大小多少教学设计

《大小多少》教学设计第一课时教学目标

1.通过图文对照认识“多少”等8个生字，重点指导“牛”的读音认识反犬旁和鸟字边

2.会按笔顺正确书写“小、少、牛”

3.正确朗读韵文，了解“大小”“多少”的对比关系

4.初步了解量词“头”“群”“只”的用法教学重点

1.认识“多少”等8个生字，并正确朗读韵文

2.正确规范地书写“小、少、牛”教学难点

1.正确认读“牛”“鸟

2.了解量词“头”“群”的用法教学准备课件，田字格，字卡教学过程课前交流小朋友们，今天老师是跟一个朋友一起来的哦，瞧，他来了（PPT熊大）今天呀，熊大要带我们去森林玩，还要认识一些新朋友，你们想去吗？那就用你们的坐姿告诉他吧

一、读韵文，比大小熊大带我们去的第一站，是一片草地，绿茵茵的小草，五颜六色的小花正在欢迎我们呢哎，还有呢——

1.认读“猫”（出示猫图）你们认识它吗？谁来读读它的名字，出示字卡“猫”，小老师带读，开火车读，齐读

2.认识反犬旁小朋友们，你知道小猫怎么叫吗？“瞄瞄”你瞧这个读一一苗（PPT点红猫字中的苗）读读，是不是有点像猫的叫声喷喷呢，猫是一种小动物，这个（PPT点红反犬旁）就表示动物，它叫反犬旁，跟我说一一反犬旁带有反犬旁的字大多跟动物有关，像“狗、猪、猴、狼”都是这样的我们的汉字多有趣啊你们记住这个字了吗它是一一猫

3.认读“黄牛”咦，这只小猫踮着脚，伸长了脖子在干嘛呢？PPT牛图，原来它是在跟朋友聊天啊它的朋友是——牛（出示字卡）

（1）认读“牛”它的名字可不太容易读好啊先听老师读，谁愿意来试试（指名读）小火车开起来（开火车读），一起读读

（2）认识“黄牛”牛的兄弟可多了，有专门帮农民伯伯耕田的一一水牛；有会产奶的一一奶牛；有长着许多长毛的一一耗牛；还有长着黄褐色毛的一一黄牛（PPT图片、词语）你认出来小猫的朋友是谁了吗？认读“黄牛”（扩词你还知道哪些带黄的词语吗？“黄色、黄金、金黄”等）

4.了解量词“头”“只”刚刚我们认识了两个新朋友，他们是一一黄牛、猫认识了新朋友，大家都很高兴熊大也是的，晚上回家就激动地告诉熊二说“熊二，熊二，我今天认识了两个新朋友，一只猫和一只黄牛！”唉，你觉得熊大说的对吗？我们可以说一一一只猫，但是牛，要说----------------------------------头牛,你可以帮熊大重新介绍吗？“我认识了一一

5.理解“大小”让我们再来比比，黄牛和猫，他们一个大----------个小（出示词条，认读）你会比大小吗？老师说“老师的手大，同学的手小”你会说一一（指名说带有“大小”的句子）

6.读韵文，注意“一”的读音变化

（1）指名读句子，聪明的小朋友，你发现了什么？（“一”的读音不同）

（2）师生接读，男女生对读

二、读韵文，知多少小朋友们刚刚的表现太棒了，坐的端正，发言积极，声音还响亮，熊大可高兴了他要带我们去另一个好玩的地方啦！哦，原来是小河边啊，你听，是谁在唱歌啊？（PPT鸟叫声）

1.认读“鸟”它的名字跟牛一样，也不太好读呢谁来挑战一下（指名读，读正确的带读；不正确的纠正）开火车读，小组读给“鸟”找找朋友

2.认读“鸭子”小河边只有一只鸟在唱歌，多孤单呀！别急，你听（PPT鸭子叫）谁来了？认读一一鸭子（出示词卡）开火车认读

3.认识鸟字边之前我们介绍了反犬旁跟小动物有关，那你猜猜“鸭”跟什么有关呢？是的，鸭子跟鸟一样属于禽类，这个就是鸟字边（PPT点红鸟）你知道哪些带有鸟字边的字吗？（鼓励小朋友多渠道学语文）瞧，我们经常见到的“鸡、鹅、鸽子、鹦鹉”（PPT出示）它们都是鸟字边呢

4.了解“一群”鸭子来的可不是一只哦，（PPT插图）哇，我们来数数，这么多的鸭子，我们就可以说这是------------群鸭子（认读“一群”）你还会说一群什么呢？指名说

5.认识“多少”让我们来比一比，鸭子一一多，鸟一一少（认读“多”“少”），这时候你会怎么说“我看到了一群鸭子一只鸟，它们一一”我们还能说“一个多一个少”吗？是的，我们要说一一一边多，一边少（认读“一边”）

6.多形式读句子

三、朗读韵文

四、指导书写“小”“少”“牛”手腕操放松，复习田字格儿歌

1.出示“小”“少”“牛”认读

2.观察“小”“少”“牛”在田字格中的位置小先中间后两边，竖钩写在竖中线上，两点间距均匀少左点低右点稍高，笔画间的谦让牛竖写在竖中线上

3.教师范写，学生描红临写（注意纠正坐姿，握笔姿势）

4.展示反馈。