小学语文一年级非纸笔评价方案

菜园马小学语文一年级非纸笔测试评价方案为了全面落实语文课程目标，促进学生语文素养的稳步发展，我们急需加大对评价方式、评价内容、评价标准及评价工具的改革力度，真正发挥评价的教育和导向功能特制定小学语文非纸笔评价方案

一、测评对象一年级学生

二、测评时间学期期末

三、测评内容

（一）识字正确读准字音

（二）朗读正确、流利、有感情地朗读学过的课文

（三）背诵正确、熟练地背诵教材中要求背诵的诗词、文段以及课标中推荐背诵的优秀诗文，落实课标中要求的背诵量

（四）口语交际主动交际，乐于表达，恰当应对

（五）课外阅读结合年级教材特点和学生成长需要，自觉阅读有益的课外读物，落实课标中要求的课外阅读量

四、测评方法及具体操作识字评分标准（20分）每组各个字，一个字分102朗读评分标准（20分）评分标准读错个，给分（相同的字只算个）；读错个，给1-520167015分；读错个，给分；读错个，给分；读错个,暂不给分11-201021-30531-40背诵评分标准（20分）评分标准正确、流利、有感情，给分；背错、处，给分；背错、2012153处，给分；背错、处，给分；背错处（含处），暂不给分41056577口语交际评分标准（20分）、小组讨论时，教师注意观察；根据学生发言的积极性与小组成员合作的情况、1口语交际的态度、口语表达是否清楚明白等方面对每个成员作出评价、结合平时课堂表现情况，采取学生自评、同学互评、教师评价相结合的方式2进行评定课外阅读评分标准（20分）评分标准读错个，给分（相同的字只算个）；读错个,给1-520167015分；读错个，给分；读错个，给分；读错个,暂不给分11-201021-30531-40

五、保障措施、足够重视1必须按照计划有序开展此项活动，不能不操作活动应付任务各学校校长为组长，教导主任具体监督指导，保障非纸笔测试的有序进行、多组织有趣的语文活动、2非纸笔测试考察的内容较为灵活，有些活动是需要参与才能优化可说，才能说出自己的感受的让学生在实践活动中增长知识，提高能力，形成素养。