西城区高三语文单元练习三

西城区高三语文单元练习三（第110小题，每小题6分，共60分）

一、语言基础〜

1.下列词语中，加点字的读音完全相同的一组是（）贻笑大方A.拜谒•疮痍*颐指气使••B.湮没*蓦然•秣马厉兵•含情脉脉*C.屏障通货膨胀上涨•乌烟瘴气•**羁旅之愁D.畸形*绮丽*无稽之谈■■

2.下列词语中没有错别字的一组是（A.惊愕真谛待价而沽肺腹之言B.端详嘉奖奋笔疾书既往不咎C.姿式泄露历久弥新闲情逸致D.赌博耽搁蓬壁生辉度日如年

3.填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（）

①老师和同学的误解让班长感到十分，他把头扭向一边，不愿让同学们看见自己的眼泪

②发言人当即表示，中国中央政府愿意与“台湾政府”早日接触，在一个中国的,什么问题都可以谈

③他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和的色彩，但也有一些内容健康，格调明朗A.委屈基础上神秘B.委屈前提下神秘C.委曲基础上神奇D.委曲前提下神奇

4.下列各句中加点的成语使用正确的一项是（）A.为了治理水流污染，该地区依法取缔了十几家污染严重的造纸厂，一时间，洛阳纸贵，用纸大户纷纷抢购••••B.夜晚，她茫然地走在街头，深秋的冷雨打透了单薄的衣服，她浑身发抖，噤若寒蝉，真想回到温暖的家里••••C.对于作文中的病句和错字，许多老师不以为然，觉得这些问题不必叫真，长大了自然会解决••••D.这事儿你现在做不了，不要勉为其难，以后努力学习，长了本事，干这个还不是轻而易举的事？••••

5.各句中，没有语病的一句是（）A.研究沙尘暴、认识沙尘暴，是为了从科学的角度达到对沙尘暴进行预防、减少沙尘暴造成的损失的目的B.作为一名杰出的政治家，于谦为人正直磊落，他短暂而壮烈的一生，正是他《石灰吟》一诗的真实写照C.马克思、恩格斯、列宁的著作不容易译好，它要求翻译人员具有相当高的政治水平和业务水平才能胜任D.由于美国经济增长放缓、股市低迷，一些投资者为寻求新的发展机会，自然要将目光转向亚洲这个新兴市场

二、阅读下面的文言文，完成610题〜晏子方食，景公使使者至分食食之，使者不饱，晏子亦不饱使者反，言之公公日“嘻！晏子之家，若是其贫也寡人不知，是寡人之过也”使吏致千金与市租，请以奉宾客晏子辞，三致之，终再拜而辞日“婴之家不贫以君之赐，泽覆三族，延及交游，以振百姓，君之赐也厚矣！婴之家不贫也婴闻之，夫厚取之君，而施之民，是臣代君君民也，忠臣不为也厚取之君，•••••而不施于民，是为筐箧之藏也，仁人不为也进取于君，退得罪于士，身死而财迁于它人，是为宰

①藏也，智者不为也夫十总之布，一豆之食，足于中，免

②矣“景公谓晏子日“昔吾先君桓公，以书社五百封管仲，不辞而受，子辞之何也？“晏子日“婴闻之，圣人千虑，必有一失；愚人千虑，必有一得意者，管仲之失，而婴之得者耶？故再拜而不敢受命J景公游于寿宫，睹长年负薪者，而有饥色公悲之，喟然叹日“令吏养之！”晏子日“臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也今君爱老，而恩无所不逮，治国之本也“公笑，有喜色晏子日“圣王见贤以乐贤，见不肖以哀不肖今请求老弱之不养、鳏寡••之无室者，论而共焉J公日“诺”于是老弱有养，鳏寡有室景公游于麦丘，问其封人“年几何矣？”对日“鄙人之年八十五矣”公日“寿哉！子其祝我”封人日“使君之年长于胡

③，宜国家J公日“善哉！子其复之J日“使君之嗣，寿皆若鄙臣之年”公日“善哉！子其复之”封人日“使君无得罪于民”公日“诚有鄙民得罪于君则可，安有君得罪于民者乎？晏子谏日“君过矣！彼疏者有罪，戚者治之，贱者有罪，贵者治之；君得罪于民，谁将治之？敢问桀纣，君诛乎，民诛乎？“公日“寡人固也于是赐封人麦丘以为邑（取材于《晏子春秋》）【注】

①宰卿大夫家臣

②免此指免掉忧患

③胡指齐国前代国君胡公静，长寿

6.下列语句中加点的词语的解释，不正确的一项是（）致给予，赐给退A.三致之，终再拜而辞后退，退却中B.退得罪于土■心中，内心逮C.足于中，免矣及，达到D.今君爱老，而恩无所不逮

7.下列各组语句中加点的词，意义用法都相同的一组是（A.君之赐也厚矣B.圣王见贤以乐贤师道之不传也久矣申之以孝悌之义C.善哉！子其祝我D.使君之年长于胡行李之往来，供其乏困臣固知王之不忍也

8.下列对文中语句的理解，不符合文意的一项是（）A.以振百姓理解来使老百姓振作起来B.子辞之何也理解您为什么要推辞呢？理解经过评议然后供给他们理解您再祝祷我吧C.论而共焉

9.以下各组句子中，分别表明“晏子具有民本思想”和“齐景公虚心纳谏”的一组是（）D.子其复之A.分食食之，使者不饱，晏子亦不饱寡人不知，是寡人之过也B.臣闻之，乐贤而哀不肖，守国之本也安有君得罪于民者乎？C.使君无得罪于民公曰“诺”于是老弱有养，鳏寡有室D.敢问桀纣，君诛乎，民诛乎？公曰“寡人固也”于是赐封人麦丘以为邑

10.下列理解和分析，不符合文意的一项是（）A.晏子认为，臣子拿国君所赐的丰厚财物施惠于百姓，是越权行为，表现了忠正之臣对国君权威的维护B.晏子认为管仲接受封赏是智者的千虑一失，而自己面对赏赐“再拜而不敢受”，正是愚人的千虑一得C.齐景公目睹一位背着柴草的长者面有饥色，心生怜悯，命令官吏供养此人，充分说明他深明治国之本D.景公认为，百姓可能在君王那里获罪，而君王不可能在百姓那里获罪，后经晏子劝谏，才终有所悟

三、阅读下面一首宋诗，然后回答问题（10分）江楼夕望招客白居易海天东望夕茫茫，山势川形阔复长灯火万家城四畔，星河一道水中央风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜能就江楼销暑否？比君茅舍较清凉

11.这首诗的前四句，写出了一种怎样的景观？（5分）

12.苏轼说“白公晚年诗极高妙”，“‘风吹古木晴天雨，月照平沙夏夜霜，此少时所不到也”你认为这两句诗高妙吗？为什么？（5分）

四、阅读下面的文字，完成1316题（20分）〜心中的芦苇

①记忆中，有一片茂密的芦苇

①她像自由的精灵，在远离世俗的淡泊中，独守江畔一方瘠土，筛风弄月，潇洒倜傥瘦瘦的筋骨把生命的诗意一缕缕地挑亮，密密的芦花

②像一片片的微笑，将野地的清苦和荒凉浓缩成亘古的沉静与轻盈

②羊羊芦苇，在滩涂上扎根，无拘无束；在纤桥旁摇戋，蓬蓬勃勃从苍翠的湖绿，渐渐化做凝重的墨色，却依旧亭亭玉立，倩影婆娑即使翻越季节的山峦，静候白霜降临，那满目的芦花与天上的白云融为一体，绵延至月光不能触及的远方，也依旧洁白光泽，充满蓬松的张力，然后在冰冷的纯洁里画上生命的句号

③这白发飘飘的芦苇，是樵夫柴担上悠然飘起的一缕柔和的秋光，是村姑眉宇间挥之不去的一抹苍凉的妩媚像衣香鬓影的女子涉水而来，从古代，从《诗经》“莱葭苍苍，白露为霜”遂成为千古绝唱

④倘若寄身木筏，去溯芦苇之源，那么，你能听到许多滩边涯际拉纤的号子和寨头镇尾浪漫的故事你会发现，苍凉凄美的芦花那么轻易地就能拨动深藏的沧桑和历史的痛苦

⑤易水之滨，高渐离击筑，悲凉的旋律中，荆轲告别燕太子丹，踏上刺秦的不归路，他身后的芦花，一定在萧萧寒风中轻艇乌江之畔，四面楚歌，西楚霸王柔肠寸断，在“虞兮虞兮奈若何”的哀叹声中，虞姬挥动长剑，裙袂飘飘，作最后的生命之舞在她倒下的地方，白雾茫茫，一片缩素，那是一岸的芦花在为这悲怆的诀别飘雪飞霜汨罗江边，披发行吟的屈原，掩涕叹息，仰天长问佞臣专权，楚王昏庸居庙堂，不能为民解难；谪乡野，不能替君分忧生命的大寂寞郁结于心，奔突于胸，使诗人纵身大江，荡起的涟漪是芦苇悲鸣的泪滴，在湿湿的夜色中流淌青青的苇叶包裹起后人的崇敬和思念，投入历史的长河，成为端午节最深沉的纪念

⑥真正拥有芦苇，是在大学时代我喜欢在学校后面的江边漫步……那里，茂密的芦苇像无边的绸带，向着远处缓缓铺开流苏似的芦花，像云，阵阵清香在如纱似雾的月光中弥散我一卷在握，于芦花下，和屈子同愤，跟太白同醉，与东坡同发少年狂在芦花织成的心境中，我读懂了那些伟大的作品:那字里行间的辛酸、痛苦、孤独、沉重、率真和苦涩；人世沧桑和历史悲剧熔铸的惨痛，犹如滴血的利刃，我们的前人把它揉碎了，咽下，宁可肝肠寸断，也要嗡着泪带着微笑，轻轻地说

⑦人是孱弱的，就像一根芦苇，但人又是坚强的，从柔弱中焕发出无穷韧性，那种连自己都有可能意识不到的坚韧，陪伴着我们一路向前法国哲学家帕斯卡尔说“思想形成人的伟大人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西，但它是一根能思想的芦苇J

⑧这根能思想的芦苇，就是你，就是我……【注】

①芦苇，多年生草本植物，多生在水边

②芦花，芦苇花轴上密生的白毛，易随风飘起

13.第

②段概写了芦苇的；表现了芦苇、芦花怎样的特征？___________________________________________________________________o（3分）

14.

（1）第

③段中画线比喻句的作用是什么？（分项请写序号）（4分）

（2）“芦花”在第

⑤段中起到了哪些作用？（分项请写序号）（3分）

15.

（1）第

⑥段中作者说“在芦花织成的心境中，我读懂了那些伟大的作品”，读懂作品与“芦花织成的心境”有何关系？（4分）

（2）根据第

⑦段，说说人与芦苇的相同与不同（3分）

16.本文的主要写法是整体思路是o全文的情感基调是________________________________________________________________

五、语言运用（10分）

17.换一种人的动作或表情，仿写下列语句字数可略有增减（4分）低头，不等于认输，低头有时是对过去的反思，有时是对前路的思索

18.日常交际中，注重礼貌用语、讲究措辞文雅是中华民族的优良传统请写出下列不同场合中使用的两个字的敬辞谦语（6分）示例探望朋友，可以说“特意来看您”，更文雅一点，也可以说“特意登门丽”o

（1）与朋友通信，可称自己的父母为家父、家母，称对方的父母为|一I I—I

（2）店员欢迎顾客来店可以说“欢迎光临”，也可以说“欢迎参考答案西城区高三语文单元练习三（第1〜10小题，每小题6分，共60分）、

1.B（A“谒”读茂C“涨”读z*ng D“绮”读qi）

2.C（A腹一腑B.奋一愤D.壁一草）

3.B（委曲——事情的底细和原委；委屈——受到不该有的指责，心里难过前提——事物发生或发展的先决条件；基础——事物发展的根本或起点神秘——使人摸不透的，高深莫测的；神奇——非常奇妙）

4.D（A.“洛阳纸贵”比喻著作广为流传，风行一时B.“噤若寒蝉”形容不敢做声C.“不以为然”应为“不以为意”）

5.D（A.“从科学的角度”与中心词“达到”搭配不当，可改为“借助科学的力量”B.逻辑混乱，只能说诗歌是人生的写照C.句式杂糅，“要求具有……水平”与“具有……水平才能胜任”混用）

二、

6.B[退，与上文的“进”（入朝）相对，应解为“退朝，在朝堂外”]

7.A（两个“也”都是助词，在主谓之间起舒缓语气的作用B.第一个“以”是连词，表顺接；第二个“以”是介词“用”C.第一个“其”是副词，表祈使语气；第二个“其”是代词，“他们的”D.第一个“之”是助词，相当于“的”；第二个“之”是取消句子独立性）

8.A（振，通“赈”,赈济，救济）

9.D

10.C（齐景公只是有同情心，并非深明治国之本，他是在晏子的劝导之下才“推恩”，做出了符合治国之本的事情）

三、（10分）

11.（5分）写出诗人登楼远望所见的开阔而美好的场面海天相接，天色茫茫，山川形势开阔；杭州城里的万家灯火在夜幕中闪烁,灯光在水中倒映

12.（5分）要点晴本无雨，夏本无霜，风吹古木如闻雨声，月照平沙似见寒霜，联想与想象生出清凉，为下联诚邀朋友来此纳凉消暑作了铺垫（意思答对即可）

四、（20分）

13.生命历程生命力强，洁白、富有张力（3分）（此题着重考查形象化语段的理解、概括能力）

14.（7分）

（1）A.写出了芦苇美丽的特点美丽中蕴含着贫寒B.将芦苇之美的特点表现得生动形象C.增加了文章的美感（4分，A.2分，B.C.各1分）（此题考查形象化语句的理解、鉴赏）

（2）A.是串连事件的线索B.渲染了（悲凉的）气氛C.寄托了作者同情或崇敬的感情（3分，每点1分）（此题考查对文章线索及线索意象表达作用的领悟）

15.（7分）

（1）那些作品产生于人生的困境却表现得轻松，跟芦花生于贫瘠而飘举轻盈（首段）神似因此，参悟了芦花的精神，有助于读懂作品（4分）（此题较难须深入理解作品，把握芦苇与那些作品的神似之处）

（2）相同人与芦苇都是孱弱的不同人又是坚强的；思想形成了人的伟大（3分）（此题较易，以求同比异的方式考查对语段的理解）

16.（3分）托物言志由物及人苍凉、凝重（沉郁）（此题考查对全文的整体感知，考查一些鉴赏的最基本的问题）（以上13〜16题，意思答对即可）

五、（10分）

17.（4分）示例

①流泪，不等于软弱，流泪有时是对淫威的愤怒，有时是对弱者的同情

②昂首，不等于傲慢，昂首有时是对困难的蔑视，有时是对胜利的憧憬

③微笑，不等于快乐，微笑有时是对朋友的尊重，有时是对小人的蔑视

18.（6分）

（1）令尊、令堂

（2）惠顾（答对一处给2分，有错别字该处不给分；其他答案符合要求的，酌情给分）【译文】晏子正在吃饭，齐景公派使臣来到（晏子）把食物分给使臣吃，使臣没吃饱，晏子也没吃饱使臣回去后，把这件事告诉了景公景公说“唉！晏子的家穷得像这样我不了解，这是我的过错」景公派公差送去千金与市租（此处指税收权），请他用来供养宾客晏子谢绝了，多次送来，最终（晏子）行再拜礼辞谢说“我的家不贫穷凭借您的赏赐，恩泽（已经）遍及三族，延伸到朋友，并以此救济百姓，您的赏赐够丰厚了！我的家不贫穷啊我听说过这样的话，从君王那里取得厚赏散发给百姓，那是臣子代替君王做人民的君王，忠臣是不这样做的从君主那里取得厚赏不散发给百姓，那是用筐筐收藏财富，仁义之人是不这样做的在朝中得到君王的赏赐，在朝外得罪士人，自己死后财物变为别人所有，这是替管家收藏财物，聪明的人是不这样做的十块粗布、一种食物（供穿衣吃饭），心中满足，可以免除忧患了J齐景公对晏子说“从前我们前代的君王桓公用登记的500社（25户为一社）人口、土地封赏管仲，他没有推辞就接受了，你推辞不受是为什么呢？”晏子说“我听人这样说，圣明的人考虑一千次，一定有一次失误；愚蠢的人考虑一千次，一定有一次收获想来，管仲这一次失误，却是我的一次收获吧？所以行再拜礼辞谢而不敢接受您的赏赐J景公在寿宫游览，见到一个年老背柴的人，面有饥色景公同情这个人，叹息着说“叫官吏把他养起来！”晏子说“我听说过这样的话，为贤能的人高兴而替没出息的人哀伤，这是守住国家的根本如今君王您爱护老年人，恩惠没有达不到的地方，这是治国的根本啊”景公笑了，面有喜色晏子说“圣明的君王见到贤能的人就为他高兴，见到没出息的人就替他哀伤现在请让我替老弱得不到抚养的人、鳏寡没有家室的人请求，经过评议供养他们”景公说“好吧J于是老弱的人有了供养，鳏寡的人有了家室景公到麦丘游览，问麦丘的封人（管理疆界的属官）“年纪多大了？”回答说“我八十五岁了”景公说“高寿啊！为我祝祷吧”封人说“让您的年寿比先君胡公还长，对国与家都合宜」景公说“好啊！您再祝祷我吧”封人说“让您的后代，寿数都像小臣我的年龄一样”景公说“好啊！您再祝祷我吧”封人说“让您不要在老百姓那里获罪”景公说“确有鄙贱的百姓在君王那里获罪，这样说还行，哪有君王在百姓那里获罪的呢？”晏子劝谏说“君王您错啦！（确有君王在百姓那里获罪的）那（与君王）疏远的人有罪，（与君王）亲近的人惩治他，卑贱的人有罪，高贵的人惩治他；君王在百姓那里获罪，谁来惩治他呢？我斗胆问桀纣，是（诸侯）国君诛杀的呢，还是老百姓诛杀的呢？”景公说“我固陋啦”于是把麦丘赏赐给封人作为采邑。