文本内容:
结合《学习指导》“古文微读”版块，翻译下面文言短文英公虽贵为仆射，其姊病，必亲为粥，釜燃辄焚其须姊曰“仆妾多矣，何为自苦如此！”勃曰“岂为无人耶！顾今姊年老，责亦年老，虽欲久为姊粥，复可得乎商城高中“四精五准”高效课堂导学设计年级及学科高一语文课题《过秦论》主编教师郑晶晶本章节/单元课时第3课时累计课时共第52课时学习目标学习第
四、五段，积累并掌握文中重要的实词、虚词、特殊句式等文言基础知识；理清第
四、五段文章思路及写作技巧领会本文铺陈历史，形成对比和反差，水到渠成的艺术效果教材分析重点翻译并掌握重点文言字词难点赏析作者使用对比，形成反差的艺术技巧导学过程导学案基础感知（导思环节）温故导入教师提问前三段重点字词学习任务一熟读翻译第四段和第五段，按提示将重点词词义标注在课本上翻译下面重点句，关注加点词
①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也
②天下云集响应，赢粮而景从
④且夫天下非小弱也，雍州之地，靖函之固，自若也
⑤然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣
⑥一夫作难而七庙瑰，身死人手，为天下笑者，何也？仁义不施而攻守之势异也概括第四段段意概括第五段段意能力提升（议展环节）学习任务二小组讨论完成回答以下问题第四段是怎么描写陈涉的队伍力量之弱小的？目的是什么？—第五段如何将陈涉与九国之师作对比的？有何作用？
3、除了第五段的对比外，全文中还有哪些地方也作了对比？—
三、探究未知（写出你的疑惑或收获）
1.
2.限时练
一、阅读课文第4段，完成以下问题
1.下列各句中，是本文中心论点的一项是（）A.然而成败异变，功业相反B.仁义不施而攻守之势异也C.且夫天下非小弱也D.一夫作难而七庙糜，身死人手，为天下笑者
2.下列对本段内容的解说，正确的一项是（）A.本段开始陈述了秦朝的灭亡并非由于力量的弱小因为当时雍州险固，崎山、函谷关的地势和原来是一样的B.九国之师拥有大批谋士、精良武器和训练有素的士兵，却无法战胜秦国，而一群斩木为兵的农民军队却战胜了秦国，这说明九国不团结而农民军队团结C.作者在本段进行了三方面力量的对比秦国与九国实力的对比，秦国本身先强后弱、先盛后衰、先兴旺后灭亡的对比，陈涉与九国实力的对比D.弱小的陈涉推翻了强大的秦朝，指出了秦朝灭亡的根本原因是失去了民心这就很自然地得出了中心论点，贾谊就是启示当代的君主要“施仁政,行仁政”
二、结合《学习指导》“古文微读”版块，翻译下面文言短文樊重尝欲作器物，先种梓漆，时人嗤之然积以岁月，皆得其用向之笑者，咸来求假焉此种植之不可已也谚曰“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木此之谓也。
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