1《芣苢》学案（含答案）统编版必修上册

1《米莒》学案（含答案）统编版必修上册

（1）:高中古诗文学案《茶营》米苜《诗经周南》・【原文】采采茶莒，薄言采之采采茶首，薄言有之【大意】茂盛鲜嫩的车前草啊，采呀快快采起来茂盛鲜嫩的车前草啊，我们一起采起来【解读】第一章是劳动的序曲车前草茂盛鲜嫩，女子们呼朋引伴一起去采摘【原文】采采茶首，薄言掇之采采茶莒，薄言捋之【大意】茂盛鲜嫩的车前草啊，一颗一颗摘下来茂盛鲜嫩的车前草啊，一把一把捋下来【解读】第二章是劳动的进行曲女子们一边唱着劳动号子，一边快乐地采摘紫首，洋溢着劳动的热情【原文】采采茶首，薄言秸之采采米首，薄言撷之【大意】茂盛鲜嫩的车前草啊，提起衣襟兜起来茂盛鲜嫩的车前草啊，掖起衣襟兜回来【解读】第三章是劳动的尾音女子们把收获的米营用衣襟兜着满载而归，表现了收获之丰和劳动的喜悦作家作品《诗经》是我国第一部诗歌总集，收录了西周初年至春秋中叶约五百多3056年间的诗歌，共篇（另有篇“笙诗”，有目无词），故又被称为“诗三百”《诗经》分为“风、雅、颂三个部分，“风”是各个地方的民歌，“雅”主要是贵族或宫廷宴乐，“颂”是宗庙祭祀乐曲《诗经》是我国现实主义诗歌艺术的源头，文学史上往往把《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《离骚》并称为“风骚二《米苜》选自《诗经•国风•周南》，周南指周王畿以南之地，即今河南西南部及湖北西北部一带主题思想《米营》是妇女在劳动时即兴唱诵的民歌，展现了一幅动人的劳动景象，具有浓厚的生活气息，表现了劳动人民对于劳动的热情和丰收的喜悦思维导图写作特色

1.重章叠句的结构重章叠句即诗的上下句或者上下段用相同的结构形式复沓咏唱,《诗经》中的民歌多用重章叠句的表现形式《茶营》共三章，第一章中先以“采采”形容米莒生长得茂盛，“薄言”是无实义的助词,“采之”写出了采收米营的劳动情景第二章和第三章在形式上是第一章的重复，前句都是“采采耒莒”，不加改动；而后句中则仅仅改动一个动词，将采”改为有”“掇捋祜榭全诗三章十二句,只有六个动词不断变化，其余的诗句重章复沓，在不断重叠中，产生了简单明快、循环往复的音乐节奏，切合采摘紫苜时轻快的动作节拍,表现出歌者劳动时的喜悦心情

2.丰富的动词变换全诗不断变化的六个动词可以分为三组，首先是“采和“有”,“采”就是采摘、采得，“有”则多了一层收获的意思，第一章中的两个动词概述了采集劳动的过程接下来是“掇捋”，是对采耒莒动作的具体描写，“掇”是一片片、一颗颗地摘取、拾取，“捋”是由少而多，进而成把地握取通过动词的变换，体现出劳动节奏不断加快,劳动者采摘时的热情也随之浮现出来最后是“祐”和襁”，“秸”是说将成把捋取的茶莒放到提起的衣角里，提起的衣角都放不下了，于是便“襁”一一把装满野菜的衣襟掖在腰上六个动词的变化，涵盖了从采集到丰收，直至满载而归的情景，也将劳动的快乐展现得淋漓尽致名句赏析【名句】采采茶营，薄言掇之采采茶首，薄言捋之采采茶首，薄言裙之采采茶首，薄言襁之【赏析】这八句重章复沓，每两句中除了动词不同，其他都完全一致复沓歌咏使诗歌富有节奏感，四言短句节奏活泼、明快，与采米首时轻快、有力的动作节拍相贴合，展现出音韵美同时，在这种节奏里，采茶莒时人们欢乐而富有激情的状态也被渲染出来，使画面富有动态感“掇捋”秸襁”四个动词是对采茶营动作的具体描写，动作一步步加快，收获也越来越丰盈，几个字将紫苜丰收、人们满载而归的场面描写得绘声绘色也可以使人感受到字里行间洋溢着快乐,这种快乐是采摘带来的情趣，是丰收的喜悦，也是劳动之美的体现常识积累【赋比兴】风、雅、颂、赋、比、兴被称为《诗经》的“六义”风、雅、颂”是内容上的分类，而“赋、比、兴指的是诗的表现手法赋，铺陈直叙，即把思想感情及其有关的事物平铺直叙地表达出来在篇幅较长的诗作中，铺陈与排比往往是结合在一起用的，既可以淋漓尽致地细腻铺写，又可以一气贯注、加强语势，还可以渲染某种环境、气氛和情绪比，类比，以彼物比此物借一个事物进行类比，一般来说，用来作比的事物要比被比的本体事物更加生动具体、鲜明浅近而为人们所知，便于人们联想和想象这种手法形象生动，能够鲜明地突出事物的特征兴，托物起兴，先言他物以引起所咏之辞就是以其他事物为发端，引起所要歌咏的内容创作时，诗人往往触物生情，由自然界中的事物联想到所要歌咏的内容这种手法可以激发读者的联想，增强诗歌的生动性和鲜明性，增加诗的韵味和形象的感染力整体把握《荣营》句式整齐，节奏明朗、轻快，自然流露出劳动的喜悦阅读时应反复诵读，体会诗歌的音乐美和节奏感同时可以展开想象，走进诗句描摹的场景，感受采摘来营时劳动者的欢欣从内容上看，《茉苜》属于《国风》，展现了劳动人民真实的生活场景，是对妇女们结伴采摘车前子这一劳动情景的描绘；从结构上看，《米苜》重章叠句的章法结构尤为突出，重章复沓的节奏感与采摘米苜时轻快的动作相应和，展现出边劳动边歌唱的妇女们的愉快心情从手法上来看，《荒苜》主要采用了“赋”的写作手法，将一连串动作铺陈排开，通过动词的变换渲染出热烈、欢乐的劳动气氛课后练习

1.文学常识

（1）《诗经》是我国第一部,收录了西周初年至春秋中叶约五百多年间3056o的诗歌，共篇（另有首“笙诗”，有目无词），故又被称为《诗经》分为三个部分，“”是各个地方的民歌,“主要是贵族或宫廷宴乐，“”是宗庙祭祀乐曲《诗经》是我国诗歌艺术的源头，文学史上往往把《诗经》中的《国风》和《楚辞》中的《》并称为“风骚二

（2）人们把风、雅、颂和《诗经》的表现手法、、O并称为《诗经》的其中，”先言他物以引起所咏之辞”O的手法是，类比的手法是,直接铺陈叙述的手法是

2.给加粗字注音捋之（）秸之（）襁之（）茉苜（）（）掇之（）

3.解释加粗词含义

（1））采采紫首（

（2））薄言采之（

（3））薄言有之（

（4））薄言掇之（

（5））薄言捋之（

（6））薄言秸之（

（7））薄言撷之（

4.探究提升

（1）《茶莒》生动地表现了采集野菜的劳作过程这个过程在诗中是怎样具体表现出来的？

（2）前人读这首诗说反复讽咏，“自然生其气象你读这首诗，眼前出现了什么样的景象？请概括描述类文拓展伐檀《诗经魏风》・坎坎伐檀

①兮，置之河之干

②兮河水清且涟猗不稼不嵇，胡取禾三百廛

③兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县

④很

⑤兮？彼君子兮，不素餐

⑥兮！坎坎伐辐兮，置之河之侧兮河水清且直猗不稼不嵇，胡取禾三百亿兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县特

⑦兮？彼君子兮，不素食兮!坎坎伐轮兮，置之河之潸

⑧兮河水清且沦猗不稼不嵇，胡取禾三百困

⑨兮？不狩不猎，胡瞻尔庭有县鹑兮？彼君子兮，不素媛⑩兮！（chGn）【注释】

①檀檀树

②干岸

③廛农舍”三百廛”指（hud n）三百农夫收获的粮食

④县通“悬”，悬挂

⑤狙一种动物，（ch u皮可制裘

⑥素餐白吃代，不干事

⑦特三岁的兽,泛指大兽

⑧澹n）（q un）（s un）水边

⑨困粮仓⑩推熟食

1.《诗经》中最常用的表现手法有赋、比、兴，下列表现手法与其他三句）不同的一句是（A.关关雎鸠，在河之洲B.河水清且涟猗C.采采米莒，薄言采之D.兼葭苍苍，白露为霜

2.这首诗的主旨是什么？请结合诗句简要分析参考答案【基础检测】

1.

（1）诗歌总集诗三百风雅颂国风离骚

（2）赋比兴六义兴比赋2J7/V1-1一••/•✓.I uy1du olu oji exi e

3.

（1）

（2）

（3）

（4）茂盛的样子助词，无实义取得，获得拾取，

（5）

（6）

（7）摘取从茎上成把地取下提起衣襟兜东西把衣襟掖在腰带上兜东西

4.

（1）妇女们采集野菜的劳作过程是在重章叠唱的旋律里，通过动词的变换表现出来的“采”是总体描写，“采采的反复叠唱，有着音乐美感，也体现着妇女们呼朋引伴时轻松欢乐的情调“有”唱出了收获的愿望，也似乎传递着发现野菜的信息接下来四个动词恰是一个完整的劳动过程:“掇”，一片片、一颗颗地摘取、拾取;“捋”，由少而多，进而成把地握取；“秸”，把野菜放到衣襟里；“撷”，再把装满野菜的衣襟掖在腰带间整个劳动过程描绘得自然流畅，完整有序

（2）【示例】我反复吟咏这首诗，眼前出现了这样的劳动景象:一群妇女在田野上采摘野菜，她们一边采摘，一边唱歌她们的动作是如此熟练敏捷，她们的歌声那样悠扬欢快她们在唱着，有独唱,还有和声；她们的心里也在歌唱劳动，歌唱自由【类文拓展】

1.C

2.《伐檀》对统治阶层“不稼不嵇不狩不猎”而占有极多财富提出质问，并辛辣地嘲讽他们“不素餐兮二。