2022年教导处范文高中新课程实施方案

教诲处范文之高中新课程施行方案为全面科学地规划和施行我校高中新课程改革，依照上级各级教育行政主管部门公布的《一般高中课程改革方案》的总体要求，在广泛调查研究、听取意见的根底上，结合我校的实际，制定施行新课程的根本方案

一、指导思想以素养教育为中心，把提高教学质量放在首要位置，严格执行“新课程标准”，以《新课程标准》为依照，以才能培养为重点，实在加强教学的计划性和科学性；以课堂教学为核心，打好根底，抓住重点，大力推进教育创新，积极推进课程改革和教育改革，构建特色鲜明，充满活力的学校新课程体系，实现科技教育教学质量的跨越式开展，为培养和造就大批高素养的劳动者、专门人才和创新人才奠定坚实基石

二、培养目的和任务一般高中教育是与九年义务教育相衔接的高一层次根底教育一般高中教育要进一步提高学生的思想道德、文化科学、劳动技能、审美情趣和身体心理素养，培养学生创新精神、实践才能、终身学习的才能和习惯社会生活的才能，促进学生个性的健康开展，为高等学校和社会各行各业输送素养良好的一般高中毕业生期对学生日常学习表现登记进展检查，每学期至少检查三次，对学生的出勤、课堂纪律、作业完成情况、参加学科活动等方面进展详细的核实

7、选课指导中心

8、学生自主选课是新课程施行的重要环节为指导与协助学生构成符合个人特点的、合理的课程修习计划，防止学生选课的盲目性，特成立选课指导中心选课指导中心主任杨自强成员教务教科处副主任、年级长、各学科备课组长、班主任主要职责选课指导中心负责制定学生选课的各种详细政策，编制《上饶县二中学生选课指导手册》指导中心提供学校详细的课程安排，并对学生的选课提供建议和征询通过心理测试等多种方式协助学生更好地理解本人的兴趣爱好、个性特征、开展趋向，为学生科学选课提供客观依照；学科组负责本学科选课指导、征询

5、校本培训工作小组组长杨自强副组长徐常彬吴开鹏组员石志宏汪弘郑春燕徐森林苏笃君邱自盛李福泉徐晓华周河水徐光东于干于朝晖郭大东刘绍锋主要职责1制定《高中新课程老师校本培训方案》2搜集、整理、印刷新课程培训材料3详细施行校本培训工作

6、开展性评价工作小组组长叶声国副组长杨自强组员教务处、教科处、德育处、各年级备课组长、班主任主要职责1负责制定施行《上饶县二中老师开展性评价方案》2负责制定施行《上饶县二中学生综合素养评价方案》

7、课改宣传汇报、材料整理工作小组组长郑承波副组长郑胜冲组员徐汤彪、林祖云、谢华美及各处室干事主要职责:

（1）负责课改信息的宣传

（2）负责撰写课改工作汇报材料，

（3）负责课改简报工作

（4）负责课改材料的整理

六、保障措施学校新课程施行工作的顺利进展，需要强有力的政策支持、条件保障和专业指导为此，我校提出以下保障措施

1、改革学校治理，为新课程施行提供组织与治理保障新课程施行需要新的学校治理与之相习惯，为此学校将在课程施行领导小组指导下，对学校各部门职能进展新的调整与定位，建立健全与新课程相习惯的学校课程治理制度

2、加大经费投入，改善办学条件按照新课程施行要求，学校将不断优化物质教育资源，加大学校场馆、设备、信息化建立的力度，为新课程施行制造足够的物质条件现急需增加的设备网络教室2间；通用技术教室4间（技术与设计、家政与生活技术、服装及其设计、汽车驾驶与保养）；音乐欣赏、美术欣赏教室各2间；艺术功能教室数间等急需更新的设备教学网络系统、理化生实验室、校园电视台、塑胶跑道等

3、加强智力支持和专业指导新课程施行是一项全新的工作，需要研究机构和专家的支持和指导依照课改实际需求，学校将与省教科院、江西师大、上饶师院等有关教研科研机构、高等师范院校联络，构成本人的专业征询和专家指导队伍

4、注重师资培训把新课程培训作为今后一个时期我校老师接着教育工作的核心内容来抓制订实在可行的培训规划，加强培训工作的针对性和实效性，努力提高培训质量

5、提高教学质量的根本在于老师的备、教、批、辅、评等教学根本环节的落实，学校将重新修定《教学工作常规》，建立健全新的老师治理与评价制度

6、加强言论宣传通过各处渠道和方式，向家长、全社会广泛深化宣传高中课程改革的目的、任务、意义、内容及阶段成果，努力营建有利于新课程施行的良好社会气氛，及时理解社会各界的意见和建议，争取全社会对施行工作的理解、支持

1、热爱社会主义祖国，拥护中国共产党，理解中国历史和国情，对国家和民族具有责任感，初步构成正确的世界观、人生观和价值观具有民主和法制精神，学习行使公民权利和履行公民义务，积极参与社会公益活动，具有自觉保护环境的认识和行为，具有集体认识和合作精神，具有参与国际活动和国际竞争的认识，具有独立生活的才能，构成健全的人格

2、具有习惯学习化社会需要的文化科学知识；构成独立考虑、自主学习的才能；具有科学精神，构成科学态度，学会科学方法；可以利用现代信息技术手段进展学习，处理征询题；进一步开展创新精神和实践才能，逐步构成习惯学习化社会需要进展终身学习的才能

3、具有健康体魄和身心保健才能，养成自觉锻炼身体的习惯，掌握科学的锻炼方法；具有良好的心理素养；构成文明健康、积极向上的生活方式

4、树立健康的审美观，养成健康的审养情趣，对自然美、社会美、科学美和艺术美具有一定的感受力、鉴赏力、表现力和制造力

5、具有与社会生活相习惯的职业认识、创业精神和一定的择业才能，构成一定的劳动技能和现代生活技能，可以对本人的生活和开展做出恰当的选择

6、全面加强老师的接着教育，提高我校老师的素养和水平，建立一支符合新课程要求的优秀师资队伍，构成具有我校特色的老师治理与评价方案

三、学校现有资源

1.我校是江西省重点建立高级中学，有着优良的传统，鲜明的办学特色，被社会誉为素养教育基地，上饶教育的明珠学校占地面积约130亩，建有教学楼2栋，综合楼、图书馆、现代技术教育中心，拥有物理实验室3间、化学实验室3间、生物实验室2间，计算机房2间、语音室1间，多媒体教室1间，多功能报告厅1间，图书馆藏书14万余册，建有千兆主干校园网等将有每个教室装备多媒体，计算机教室将扩建4间，电子阅览室1间，专用的理、化、生实验室将增加12间，通用技术试验室2间，将建成400米塑胶跑道，具有较好的硬件资源，能支持选修模块课程的开设

2.学校师资装备齐全目前共有15个教研组室，在职专任高中老师236人，98%以上老师具有本科学历有3人获得硕士研究生学历，目前省级学科带头人2人，县级名师12人，绝大多数老师能胜任选修模块教学

3.学校2008年秋在校高中学生约2650人，分46个班，生源均为上饶县中考1600名以后的学生，生源质量较差，学生素养不平衡近年来高考本科自然上线率在80%以上，其中重点大学自然上线率在3%左右，录用率超过60%；每年均有学生在省、市、县级各类竞赛中获奖

4.在思想教育方面，学校已具有完好的德育处、年级组、班主任三级治理体系；在教学科研方面，学校建立了教务教科处、教研组、备课组三级教学研究和治理体系教育教学效劳体系完备，学校领导分工明确详细

5.学校有先进的办学理念，明确的办学目的较早提出了“立足根底，追求和谐；全面开展，学有专长”的办学理念，培养素养全面、根底扎实、个性鲜明的优秀高中生，构成了鲜明的办学特色

6.学校已初步构建了三级课程体系，并初步构成了必修课注重根底性，选修课突出选择性，综合实践课倡导多样性学校高度注重课堂教学，强调课堂教学必须注重根底性、关注学生的情感、价值观，将三维目的有机交融，并注重学生的学习主动性、探究性和实效性，落实课堂教学既要“实”又要“活”的教学要求综合实践活动课程具有较好的根底2001年学校就开场研究“研究性学习课程”，在课程的治理、施行、评价等方面已建立了完好的体系学校已开设了一些社会实践活动，如“去除牛皮癣活动”、“关爱老人活动”等

7.多年来学校坚持开展科研课题的研究，焕发了老师的改革热情和勇气，促进了老师理念的转变和教学行为的改变每年在国家级、省级刊物上发表的论文近70篇，在各级学会获奖的论文约80篇学校承担“十一五”国家级和省级课题6余项老师校本研究的才能有较大的提升

四、施行重点我校新课程施行工作，重点抓好以下几项工作

1、制造性地编排课程，构成科学的、有利于学生全面开展与个性开展，层次多、选择空间大的课程编排方案课程编排既符合国家课程要求，又表达学校实际和地点特色

2、注重课程建立、课程资源开发治理工作，尤其是选修II（校本教材）课程的开发与设置提高学校建立课程、施行课程和治理课程的才能，建立符合实际、灵敏多样的课程体系

3、注重综合实践活动课程的研究和开展综合实践活动是新课程的八大领域之一，是课程改革的构造性打破，共23个必修学分，占总必修学分的20%综合实践课相关于学科课程在活动治理和落实上难度较o大，因而必须注重研究，加强落实，着力开展好研究性学习、社会实践活动、社区效劳及相关学分认定工作

4、改革课程施行方式，实在转变老师的教学方式和学生的学习方式，培养学生的创新认识和实践才能大力改革教学常规，制订施行基于模块的个性化学校课程设置方案和教学计划，建立学生个性化选课和选课指导制度，构成有效反映学生课程修习情况的学分治理制度

5、逐步建立与新课程理念相习惯的一般高中教育教学治理制度

6、建立以校为本的教研制度及老师专业开展支持系统注重和加快建立以校为本的教学研究制度，组织和鼓舞广大老师亲密结合教学实践，积极开展富有针对性的教学研究，不断提高教研才能与水平，使新课程的施行过程成为老师本身不断成长的过程

7、研究开发实在可行的高中学生成绩与成长记录相结合的综合评价方案和教学监测方法，构建开展性的评价制度与科学有效的教学质量监测体系，特别是关于学生成长记录评价的操作与治理方法，保证学生成长记录的真实性与可信性

五、组织领导及治理机构为实在加强我校新课程施行工作的组织领导，确保各项工作顺利行，学校成立以下组织机构

1、学校施行新课程改革指导委员会

2、主任谢强华副主任陈尚华叶声国组员杨自强丁德锋何堂勋徐常彬郑承波吴开鹏胡昌根游国林郑胜冲王祈海沈大战主要职责负责对学校新课程施行做出正确的决策和部署，在经费投入、政策支持、办学条件、制度建立、师资培训、言论宣传等方面提供保障，对施行过程加强指导与监控

3、新课程学术研究工作小组

4、组长陈尚华副组长杨自强组员语文学科丁德锋石志宏郑承波数学学科郭大东吴在茂王祈海英语学科沈大战徐森林谢雯丽物理学科苏笃君张磊化学学科邱自盛王词全生物学科李福泉政治学科徐晓华曹恒清历史学科周河水郑胜冲地理学科徐光东刘斯炎体育与健康学科于朝晖于干艺术汪弘郑春燕综合实践活动徐常彬信息技术及通用技术学科吴开鹏刘绍锋主要职责负责组织课程施行的详细研究，制造实在可行的工作方案；编制《上饶县二中高中课程安排》、《上饶县二中综合实践活动方案》，治理教学过程的施行、学校课程资源的开发与建立，审定学校课程设置，制造性地落实国家一般高中课程施行方案，并对新课程的施行做出科学的检测与评价

5、学分认定委员会

6、新课程施行用学分计量学生的学习量、学业过程，并对学生在课程方面的开展水平作出评价进展学分认定是新课程施行的重要环节，为确保学分认定的科学性、真实性、标准性，学校成立学分认定委员会

（1）学分认定工作委员会主任谢强华副主任杨自强成员郑承波、郑胜冲、丁德锋、沈大战、各班主任、科任老师职责负责对学分的认定、评定的详细施行工作，以及审定结果并公示的工作2学分认定工作仲裁委员会主任叶声国副主任周凌运成员徐常彬、吴开鹏、各年级组长、学科负责人、各班班长职责负责接收学生对学分的认定过程中学生的申述、调查、核实和以及纠正3模块修习过程督查小组组长杨自强副组长郑承波组员教务处、政教处相关领导、班主任、学科老师、学科代表职责每个学科由学科老师或科代表对学生的日常学习表现情况如实进展登记，每月一小结，每半个学期一汇总督查小组不定。