2024专业亲子共读孩子的体会（案例16篇）word模板范文

1、苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的‘世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的另外，我们家设立读书专项经费，鼓励购买图书为了营造一种读书的气氛，我们自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等，每月都到书店书城去转一转,满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天朗读一篇文章，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语在读书中遇到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻通过陪孩子读书，让我这个做家长的更加了解自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说“妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐”我当时真的好感动，这除了要感谢学校老师的耐心教导,我觉得是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊问渠哪得清如许，为有源头活水来”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧让孩子成为一个快趣让孩子建立自己的小书柜，在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜我们与孩子共同读书，定期交流读书体会教育家陈鹤琴先生这样说过“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物这样他自然而然地受了好的影响”我们会创造机会带孩子走进自然，阅读自然，感受人文为了让孩子保持一种学习状态,丰富却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你,因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备“问渠哪得清如许，为有源头活水来”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧！

（一）在这次亲子共读中我和孩子选取的书是《海洋与天文》在平时孩子就喜欢问为什么由于我的知识量有限，很多问题我都答上来他喜欢问很多有关海洋的问题喜欢问我为什么海是蓝色的？为什么小鱼总是睁着眼睛世界上真的有美人鱼吗？这些问题总是我为难，于是我就针对他的爱好给他选取了一本有关海洋问题的十万个为什么在和孩子读书的同时我也想了很多方法，期望能够到达事倍功半的效果我和孩子读书更多采取问答的形式这样你一言我一语更好的提高了孩子读书的兴趣，以娱乐的形式进行反而使他的印象更加深有时候家里其他人考他问题他也能够很好地把问题表述出来，这样不仅仅提高了孩子的表达潜力为他以后写作文打下了基础使他更好的运用词语句，有了丰富的知识，同时也使他的自信心建立起来，更善于在人前展示自己在这次的亲子共读中使我得到很多体会我们真的就应抛弃以前的教育方式，认为孩子就应鞭策着敲打着才能更好的成长，其实不然我们更多就应是给孩子尊重和支持真正的走进孩子的世界，明白孩子需要什么，与他进行心灵的交流鼓励孩子说出自己的想法，使他独立的思考问题，我们在旁给予支持和推荐，和孩子建立起亲密的朋友关系此刻的孩子大多独生子女，自我优越感比较强，无论在家里还是学校，往往以自我为中心，很少去为他人思考在读了《给您一只金手指》后，孩子无意的言行让我看到了这本书独特的魅力下午放学去接宝宝，李老师笑呵呵地对我说“你家儿子真搞笑，这天美术课上画青蛙，他居然给青蛙围了一条围巾，全班小朋友都笑得不得了”说着就带我到连廊上欣赏儿子的杰作儿子则撅着小嘴，一脸无辜地在边上申辩道“我，我已经把颜色涂满了”李老师指着一幅图画说“你家儿子的想象力可真丰富，你看”结果，我看到的只是一只浑身绿绿的可爱的小青蛙，根本没有围什么围巾李老师把头伸过去，指着小青蛙脖子的位置说“你看，这上面还有印子呢，像不像围着围巾？之后他自己又把颜色涂满了”我也把头伸过去，睁大眼睛使劲瞧，果然，在青蛙脖子部位有条细长的印痕，就像一条围巾在老师的赞扬和鼓励中我带着宝宝离开了教室路上，我问宝宝:“给妈妈讲讲你为什么给青蛙围上围巾呢？”“我涂颜色的时候从一边开始涂，然后又从另一边开始，涂着涂着,中间就剩下一条长长的地方没有涂，我一看，很像条围巾，我就想，还不如给青蛙围一条围巾呢！这天又下雨，小朋友们都穿了厚厚的衣服，小青蛙肯定也很冷，但是它没有穿厚衣服，围条围巾就暖和多了”听着儿子的解释，想着老师的赞扬与鼓励，真的，我心中涌起阵阵的满足和感激孩子的爱心不是与生俱来的，需要老师和家长用心发现，用心引导高尔基在给儿子的信中说“给，永远比拿愉快”他期望自己的儿子能做一个懂得付出，对社会、对他人有奉献的人期望伟人的话和这本书一齐激励着孩子们前行可能是受爸爸妈妈的熏陶吧，我从小就喜欢读书从报纸到杂志,书刊甚至到字典，只要带字的我就喜欢看其中我最喜欢读的一本是《弟子规》，这本书是我们生活的典范，让我懂得很多做人的道理每一天睡觉前是我最开心的时间，因为我又能够和妈妈一齐读《弟子规》了这天，我很早就做完作业，拿着书来到妈妈身边说“妈妈,我会背诵《余力学文》了，我背诵给你听好吗？”“好啊！”妈妈立刻放下手上的工作，拉着我坐下，示意我能够背诵了“不力行但学文长浮华成何人……”我一口气把《余力学文》背下来了妈妈开心得把我拥入怀里说“这么长的一段话，你是怎样记的？”我自豪地说“《余力学文》里不是说‘读书法有三到心眼口信皆要吗？我读书的时候注意到眼看、心记、口念，这样真的很快就记下来”妈妈笑着说“我的女儿真聪明，学以致用，《弟子规》是依据孔子的教诲编写而成的，教导我们为人处世的规范，你要好好学习，明白吗？”“父母命，行勿懒，我明白了”我再一次把《入则孝》也搬出来了“妈妈，平时我任性，爱发脾气，总觉得自己的想法是对的，没有听从爸爸、妈妈正确的教导,以后我会改了”妈妈激动地说“《弟子规》一下子让我的宝贝女儿长大了”正如妈妈说的《弟子规》让我长大了但是，我明白光说是不行的，还要学会做，今后在我成长过程中必须会以《弟子规》来鞭策自己,严格要求自己，让自己健康成长参考范文亲子共读孩子自己心得体会亲子共读是一种充满亲密互动和教育意义的活动，家长和孩子在此过程中通过阅读和讨论书籍，增进了彼此之间的情感交流和智力启蒙而通过亲子共读，孩子也能够获得新的见解和体验，从而得到有益的自我成长在我个人的亲子共读体验中，我深刻感受到了亲子共读对我的成长和人格塑造的重要性，以及我从中获得的收获首先，亲子共度对于我个人的阅读兴趣的培养起到了至关重要的作用在我还是一个幼儿时，父母就为我选择了一些寓教于乐的绘本，并耐心地和我一起阅读这些绘本中既充满了童趣，又蕴含了道德教育和知识启蒙的内容每当我听到父母的声音，我都会忍不住专心地去听，并试图理解书中的故事父母的陪伴和鼓励，使我渐渐培养起了对阅读的兴趣和习惯通过与我的亲子共读经历，我意识到，家长的陪伴和引导对于孩子阅读兴趣的建立以及知识的增长来说是至关重要的其次，亲子共读让我从中获得了丰富的文化知识和思维能力的拓展除了一些传统的故事之外，父母还给我选择了一些经典的文学作品,如《小王子》和《格林童话》通过这些作品的阅读，我逐渐接触到了不同的文化背景和思想观念，学会了感受和思考，也激发了我的好奇心父母在读书过程中的引导和问题解答，促使我学会主动思考、分析和评判在阅读的过程中，我不仅学到了丰富的知识，也培养了批判性思维和创造性思维通过亲子共读，我的思维能力得到了极大的拓展止匕外，亲子共读对于我个人的情感和人格发展也起到了积极的推动作用阅读中的亲密互动和长时间的陪伴，让我感受到父母和家庭对我的关爱和关怀，在这种环境下我渐渐学会了理解和表达自己的情感并且，一些经典的文学作品中的主人公和故事情节，也让我深入地思考和探索人生的意义和价值观通过与父母的共读，我懂得了勇敢、坚韧和善良的重要性，并逐渐形成了自己独立而积极的性格亲子共读不仅提升了我的情感智慧，也促使我认识到人与人之间的相互理解和关怀的重。