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必修上册期末复习专练•语言文字运用•表达效果山西省晋中市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题苏轼曾写诗云“粗缙大布裹生涯，腹有诗书气自华”读书，不仅让苏轼变得文采斐然，气质超群；在跌落人生低谷时，更给了他超脱绝境的智慧苏轼被贬黄州前，春风得意，相交满天下；被贬黄州后，亲朋无一字，人人对他避之不及生活的落差，人情的冷暖，让他躺在床上
①，陷入了深深的内耗之中而最后将他从这种绝境中拯救出去我不是那些酒肉朋友，不是所谓的富贵生活，而是一本又一本的书籍《苏东坡传》中写到，苏轼在黄州安定下来后，整日闭门不出，将自己置于书海之中据记载，在黄州的四年时间，苏轼读过大量的书籍，创作的文学作品更是有700余篇读书，让苏轼对过往的伤害不再反，走出了生命的困局
1.请在文中横线处填入恰当的成语
2.文中画波浪线的部分，如果改为“而将他从这种绝境中拯救出来的，不是那些朋友、富贵生活，而是书籍、表达效果有什么不同？江西省景德镇市2023-2024学年高一上学期期末语文试题阅读下面的文字，完成下面小题孔雀河一年四季几乎都是
①的春天的孔雀河有一种朦胧的美，远远望去烟波浩渺,如同披上了一件轻雾薄纱春末夏初的时候，河边焕发着勃勃生机，沙枣树开着米色的花,散发着蜜一样的香甜气息夏天是突然而至的，一来就那么热情热烈，树荫下却是清凉的蔚蓝的天空纯净，孔雀河的河水清澈，岸边长满绿树碧草这时节的孔雀河，蓝的蠢W的红二包的包装的续一色彩浓烈而纯净？如同一油画对于库尔勒来说，秋天是短暂的，来不及品味，冬天就到了这时，野天鹅
②，它们从巴音布鲁克草原飞来库尔勒全年降水量少，下雪天更是难得一见岸边的树木被雪装点成了雪树，雪中的河部分结了冰，河边的芦苇丛一抹淡黄伴雪白，与半冰半水的河水反点睛之笔是天鹅，白色的羽毛，黑色的眼睛，如雪之精灵，在河里畅游，在空中飞翔如果天鹅赋予孔雀河以生动，那么孔雀河则赋予库尔勒以灵秀库尔勒因孔雀河而生生不息
3.请在文中横线处填入恰当的成语
10.本题考查学生分析句子表达效果的能力原句用的是“竿竿挺拔，节节分明”，是改句竹竿挺拔，竹节分明，叠音词比普通词语在描绘景物上，更能突出景物的特征，“竿竿挺拔”表现的是一片竹子，每一竿都挺拔，“竹节分明”，更能凸显竹节分明的特点，叠词“竿竿”“节节”使用，使读者仿佛依次看到坛里的“紫竹、黄金竹、慈孝竹及细细矮矮的凤尾竹……”，如镜头一一推过，顿时产生了极为强烈的画面感而且叠音词，读起来朗朗上口，音韵和谐原句在“竹石图”前多了啷板桥”来修饰，郑板桥以画竹石而闻名，如此更显得眼前“竹石图”之名贵，使画面更加优美，更具艺术感同时照应下文的“露台处处板桥竹？前后呼应，相得益彰
11.
①脱颖而出
②宠辱不惊
③不计其数/数不胜数
12.
①语言口语化，通俗易懂，富有时代气息；
②使苏东坡积极乐观的形象更为鲜活【解析】
11.本题考查学生正确使用成语的能力第
①处，结合前文”近来，苏东坡又火了”“成为一个不断生长的文化符号”可知，此处语境强调的是苏东坡在众多文人中凸显出来，故此处可填“脱颖而出”脱颖而出比喻有才能的人遇时机而显露本领，超越众人第
②处，结合后文”他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大他在一地鸡毛的生活中能够‘一蓑烟雨任平生，让生活在苦难中开出花来”可知，此处语境强调的是苏东坡在深受恩宠和遭受贬谪时能够超然物外，乐观洒脱，故此处可填“宠辱不惊宠辱不惊受宠或受辱都不为所动，后形容对得失不在乎第
③处，结合“苏东坡的热度从未消减”可知，追随他的人很多，故此处可填“不计其数”或“数不胜数”不计其数没办法计算数目，形容极多数不胜数数也数不清形容数量极多，难以统计
12.本题考查学生正确使用词语并分析其表达效果的能力“躺平”写出了苏轼面对贬谪的乐观旷达的精神，“橹起袖子加油干”写出了苏轼不受自身遭遇的影响，一心为民“一地鸡毛”写出了苏轼不幸的经历“躺平”“摺起袖子加油干”“一地鸡毛”这些现代化的口语用来描写苏轼，通俗易懂，让读者更明白苏轼的经历和精神，富有时代气息，也写出了苏轼在不幸的生活经历中积极乐观的精神
13.
①交相辉映；
②一帆风顺；
③背道而驰/南辕北辙
14.
①运用叠词“一点点”形象地写出了研制的准确、精密，“一遍遍、一次次”写研究试验次数之多，突出研制过程的艰难漫长，更有利于表现研制者认真严谨、坚持不懈的精神品质
②原文三个短语构成排比句式,增强语言韵律感的同时起到了强调的作用【解析】
13.本题考查学生正确使用成语的能力
①本处是说青花玲珑瓷是青花工艺与玲珑工艺的完美结合，瓷釉面白中泛青，料色幽靓雅致，玲珑碧绿透明，釉中有釉，花中有花，可以说青花工艺与玲珑工艺相互映照，可用“交相辉映””交相辉映谓各种光亮、色彩等相互映照
②本处是说创新的道路，创新的道路应该不会顺利，吕雅婷团队的研究过程也体现了创新的不易，可用“一帆风顺”“一帆风顺”，比喻非常顺利，没有任何阻碍
③本处是说老师傅认为将陶瓷坯体厚度控制在1毫米以内和传统技艺追求实用的效果是相反的，可用“背道而驰/南辕北辙”「背道而驰”，指向着相反的方向奔驰；形容背离正确目标，朝反方向走“南辕北辙、比喻行动和目的正好相反
14.本题考查学生对语句表达效果的把握能力“一点点”“一遍遍”“一次次”运用了三组叠词用“一点点”来修饰“修改”，表明“修改’过程的探索和艰难，形象地写出了研制的准确、精密“一遍遍”修饰“尝试”，说明尝试、检验的次数之多，也暗示其中有多次失败，突出了研制过程充满艰辛，研制过程漫长，更有利于表现研制者认真严谨、坚持不懈的精神品质原文运用了三个短句，并且这三个短句在句式上是相同的，都是用“一・・・・・.”作状语，修饰后面的动词，所以构成了排比句，能够增强语言韵律感的同时起到了强调的作用
15.
①乡土情结出现了两极分化（乡土情结出现了不同特点）
②许多走出乡村的人返回故土
16.
①连用四个叠音词，朗朗上口，富有美感，细腻、生动、简洁地描绘出传统乡村美的主要特点
②四个词语构成排比，将乡村之美接连呈现，令人应接不暇，感染力强【解析】
15.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，此句为段落总领句，结合后文“一方面，许多年轻人积极融入城市生活之中，乡土情结变得十分淡薄……另一方面，更多走出乡村的人们，在异乡和异乡文化中往往找不到亲近感和归属感……使他们对家乡故土的思念也比以往更加强烈”可知此处是说工业化、城市化和现代化的推进，使乡土情结出现了两种截然相反的特点，故可填“乡土情结出现了两极分化（乡土情结出现了不同特点）第二空，结合前文“在乡土情结的感召与国家政策的引导下”和后文“发挥自己的光和热”可知,此处是说很多离乡人员又返回故土，故可填“许多走出乡村的人返回故土
16.本题考查学生语言表达之变换句式的能力结合原文“青青”“油油”“袅袅”“浓浓”可知，连用四个叠音词，增强语言的韵律感，读起来朗朗上口，富有音乐美；结合原文“对传统乡村之美，多数人仍保留着最原始的记忆”可知，这些叠音词抓住能够体现乡村之美的意象，体现乡情之浓，叠音词细腻、生动、简洁地描绘出传统乡村美的主要特点结合原文“青青山峦，油油绿水，袅袅炊烟，浓浓乡情”可知，四个短语结构相似，构成排比句式，节奏和谐，感情洋溢；层次清楚地将乡村之美接连呈现，描写细腻、形象生动，令人应接不暇，感染力强
17.
①而随着情感的变化
②将自己的情感赋予景物
③能给读者以思考或震撼（能让读者深深沉浸其中）
18.
①引用范晞文《对床夜语》关于情景关系的句子，自然引入对情景关系的分析，增强了文章说服力
②引用杜甫《春望》和王国维《人间词话》的句子，既能恰切证明诗文创作者会因情写景,借景抒情这一论点，又可以增加文章的文学意味【解析•】
17.本题考查学生语言表达之情境补写的能力第一空，根据前文“生活中我们常常会感到高兴或烦恼，轻松或沉重，热烈或悲凉”和后文景物也产生了不同”可知，此处是说随着情感的变化，看景物也产生了不同故可填“而随着情感的变化”第二空，根据前文“以情感为轴心选择与之契合度较高的景物进行描写”和后文“使‘物皆著我之色彩h可知，此处是说将自己的情感投射在景物上，故可填“将自己的情感赋予景物工第三空，根据前文“作者选择了槐树的落蕊、秋蝉衰弱的残声、微凉的秋雨等颇具悲凉之感的景物，来表现对故都的思念与眷恋”和中心句“因情写景，借景抒胃可知，此处是说结合景物写的文字，主客统一，能给读者思考，使读者沉浸其中故可填“能给读者以思考或震撼（能让读者深深沉浸其中）工
18.本题考查学生语言表达之情境补写的能力结合原文“景无情不发，情无景不生”“景与情在写作中应是相互依存，不可分割的一篇景情自然融合的文章，更容易让读者产生心灵的触动和情感上的共鸣”可知，引用范晞文《对床夜语》关于情景关系的句子，自然引入对情景关系的分析，可以为自己的观点和看法提供有力的论据，增强文本的说服力和逻辑性结合原文“因情写景，借景抒情”“所谓‘感时花溅泪，恨别鸟惊心’（杜甫《春望》），正是此意”“使沙勿皆著我之色彩‘（王国维《人间词话》），同样也能写出一篇好的写景抒情文字”可知，引用杜甫《春望》和王国维《人间词话》的句子，既能恰切证明诗文创作者会因情写景，借景抒情这一论点，增加语言的生动性和感染力，又可以增添文章的文学意味
19.
①完全不用成语；
②拨彼之千斤；
③见到熟人的孩子
20.原文更好作者认为，写作时要活用成语而不拘泥于成语；原文“拾古人的牙慧”是对成语“拾人牙慧”的活用，且与前句“靠古人来思想”在结构上保持一致；而改用“拾人牙慧”，则是直接套用成语，且缺乏对“古人”一词的强调，表意不够精准【解析】
19.本题考查学生语言表达之情境补写的能力
①前面说的是文言的好处，而后面“文章必然累赘冗长”应该是不用成语的结果；也可以根据分号分析，此句与“只会用成语来应付”相反，可填完全不用成语；
②由“四两”可想到“四两拨千斤”的俗语，句式上与“以我之四两”一致，可填拨彼之千斤;
③此处体现“似曾相识、与后文“认得出很像他父亲“，表明此处应该是见到了认识的人的孩子，可填见到熟人的孩子
20.本题考查学生赏析词语效果的能力原文更好此文段作者的观点是“敏捷的作家要活用成语而不拘泥于成语”，即写作时要活用成语而不拘泥于成语；而划线句所在的句子要表达的是在文章的紧要关头，不能只会用成语应付；原文“拾古人的牙慧”是对成语“拾人牙慧”的活用，符合作者的观点；而且从句式上看，“拾古人的牙慧”与前句“靠古人来思想在结构上保持一致；而改用“拾人牙慧”，则是直接套用成语，与作者要活用成语的观点违背；且缺乏对“古人一词的强调，表意不够精准
4.文中画波浪线的部分，有人认为可写成“蓝红白绿”，请赏析原句的表达效果江苏省东台市2023-2024学年高一上学期期末语文试题阅读下面的文字，完成下面小题我们写文章，做演说，只要像洗脸这样负责，就差不多了拿不出来的东西就不要拿出来须知这是要去影响别人的思想和行动的啊！一个人偶然一天两天不洗脸，固然也不好，洗后脸上还留着一个两个黑点，固然也不雅观，但倒并没有什么大危险写文章做演说就不同了，这是专为影响人的，我们的同志反而（
①），这就叫做轻重倒置许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备；文章写好之后，也不多看几遍，像洗脸之后再照照镜子一样，就（
②）地发表出去其结果，往往是“下笔千包离题万里”，仿佛像个才子，实则到处害人这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正才好
5.“随随便便”“马马虎虎”是从文中括号内摘出的词语，请根据文段写在下列对应的标号后的横线上，并说明理由
①②理由___________________________________________________________________________
6.文中画波浪线的句子如改写成“其结果，往往是到处害人”，语意基本相同，但原文表达效果更好，为什么？贵州省毕节市威宁县2023-2024学年高一上学期高中素质教育期末测试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题沿溪入谷，我们二人慢慢地走着，谈着，走到九溪十八涧的口上的时候，太阳已经斜到了去山不过丈来高的地位了在溪房的石条上坐落，等茶庄里的老翁去起茶煮水的中间，向青翠还像初春似的四山一看，我的心坎里不知怎么，竟充满了一股说不出的飒爽的清气忽而嘘朔朔朔的一声，在半天里之晴空中一只飞鹰，像霹雳似的叫过了，两山的回音，更缭绕地震动了许多时我们两人头也不仰起来，只竖起耳朵，在静听着这鹰声的响过回响过后，两人魂_地将视线凑集了拢来，更同时破颜发了一脸微笑，也同时不谋而合地叫了出来说“真静啊！”“真静啊！”我们喝着清茶，不知不觉，竟把摆在桌上的四碟糕点都吃完了，老翁看了我们的食欲的旺盛，就又推荐着他们自造的西湖藕粉说“我们的出品，非但在本省,就是外省，也常有信来称赘、邮购的，两位先生冲一碗尝尝看如何？”大约是山中的清气，和十几里路的步行的结果罢，那一碗藕粉，竟使我们嚼出了一种意外的鲜味
7.请在文中横线处填入恰当的成语
8.文中画波浪线的部分，如果写成“忽而的一声鸣叫，在半天里，晴空中一只飞鹰叫着，两山的回音，更缭绕地震动了许多时“，表达效果有什么不同？云南省昭通市2023-2024年高一上学期期末统考语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题家有100平方米的露台我则喜称之为“空中课堂”，因是“园丁”出身，三句不离本行我把露台的花草树木当作孩子一样精心培育，让它们茁壮成长我爱竹，东坡说过“宁可食无肉，不可居无竹”，所以露台处处皆有竹，靠东的围墙砌有长长的竹子花坛，坛里有紫竹、黄金竹、慈孝竹及细细矮矮的凤尾竹，斜竿疏彳自竿竿挺拔，节节分明，置以修长嶙峋的石笋，好似一幅郑板桥的竹石图，然而一旦疏于修理，竹坛乱象丛生疏竿变密林，杂^\/\Z\Z\ZKZ\ZXZ\Z\Z\\Z\/\ZX/\/\ZXZ\AzXZ\/\Z\Z\XzXZ\/\Z\Z\Z\ZKZ\/\ZKAz\Z\Z\/^Z\ZV»XZ\Z\ZXZ\Z\ZXZX/\ZXZ\Z\/w*\/\ZVB\Z\ZV\Z/Z\Z\Z\Z\Z\y竹乱蹿好端端的竹石图变成涂鸦我必须拿起小砍刀，删繁就简，再用小锯锯掉枯竿杂枝，竹林终于减“肥”，呈现规姿盆栽的竹子也按删繁就简的思路，趁翻盆的机会，一分为二，或一分为三，如此分盆术，露台处处“板桥竹”，还有迎春、木香盛花飞舞，也独具特色，让“空中课堂”充满书卷气参加“空中课堂”的“公开课”的朋友至今有几百号，他们都对“空中课堂”
①绿竹掩映、
②的“空中课堂”，是大家欢聚学习的好场所
9.请在文中横线处填入恰当的成语
10.文中画波浪线的部分，如果写成“斜竿疏竹，竹竿挺拔，竹节分明，置以修长嶙峋的石笋，好似一幅竹石图”，表达效果有什么不同？安徽省合肥市六校联盟2023-2024学年高一上学期期末联考语文试题阅读下面的文字完成下面小题近来，苏东坡又火了苏东坡早已不仅仅是个古代的文学人物、政治人物，而且成为一个不断生长的文化符号苏东坡从众多文人中生，除了他具有传奇丰富的人生故事、儒释道于一体的人生观和诗文书画俱佳的才华，还因为他塑造了令人神往的文化人格苏东坡的文化人格有何特别？首先，苏东坡虽“只缘身在此山中“，但一生始终秉持勇于进言、经世济民的立世准则朝堂上，他能在王安石变法时直陈得失，丝毫不计个人之利害；贬谪中，他并不灰心丧气，更未就此躺平，每到一地，他总是橹起袖子加油干，力求•••••••••造福一方百姓其次，苏东坡有着超然物外、的人格魅力纵览苏东坡的一生，他虽也曾深受恩宠，名头大，官位大，但也曾饱受贬谪之苦，人生起伏更大他在一地鸡毛的生活••••中能够“一蓑烟雨任平生”，让生活在苦难中开出花来其实，苏东坡的热度从未消减，历朝历代谈论、研究、追随他的人多得
③今天,我们在各种文艺作品中讲述苏东坡、吟咏苏东坡，也是在呼唤苏东坡身上的那种文化人格
11.请在文中横线处填入恰当的成语
12.在论述苏东坡的文化人格时，文中使用了“躺平”“橹起袖子加油干”“一地鸡毛”等词句,这样写有什么表达效果？请结合材料简要分析广东省东莞市第一中学2023-2024学年高一上学期期末考试语文试卷阅读下面的文字，完成下面小题作为景德镇四大名瓷之一的青花玲珑瓷，是青花工艺与玲珑工艺的完美结合青花玲珑瓷釉面白中泛青，料色幽靓雅致，玲珑碧绿透明，釉中有釉，花中有花，二者—
①玲珑瓷是古代陶瓷艺术瑰宝，属于镂花瓷器的一种其制作方法是，先在生坯上按图案设计的花形，镂刻一个个小米孔，使之两壁洞透，然后糊上特制的透明釉，再通体施釉经过焙烧，镂花处晶莹剔透，但不洞不漏玲珑瓷的每种颜色都有独家配方，釉料配制比例甚至要精确到
0.1克吕雅婷和团队一起不断调整比例，经过百余次烧制试验，终于在传统白色玲珑釉基础上，研制出翡翠微晶玲珑釉，并申请了国家专利创新的道路，通常不会—
②他们尝试将木料、塑料、不锈钢等其他材质与陶瓷相结合，改良玲珑瓷的样式这就要求陶瓷坯体厚度控制在1毫米以内，否则无法和其他材质拼到一起为了这1毫米，研发团队产生了分歧，老师傅觉得，这和传统技艺—
③年轻师傅则认为新技术难度太高，无法实现为了验证可行性，吕雅婷四处拜师学艺，二J史修曳二二最终设计出了多种材质融合的陀螺杯、可乐杯等现代玲珑瓷具
13.请在文中横线处填入恰当的成语
14.文中画波浪线的部分，如果写成“不断修改、尝试、检验表达效果有什么不同？河南省焦作市/安阳市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题在《乡土中国》所论述的时代里，乡村和土地是人们生产生活的场所和生存的依托,人们对“乡土”怀有深厚的情感，乡土情结具有普遍的文化意义工业化、城市化和现代化的推进，冲破了血缘和地缘关系的束缚，建构出一个不同于乡村社会的开放环境，（D0一方面，许多年轻人积极融入城市生活之中，乡土情结变得十分淡薄，于是“士气”成了贬义词汇，而“乡”也不再是衣锦荣归的去处了另一方面，更多走出乡村的人们，在异乡和异乡文化中往往找不到亲近感和归属感，从而造成一种文化身份的失落，使他们对家乡故土的思念也比以往更加强烈进入新时代，乡土情结有了更深刻的内涵一方面，在乡土情结的感召与国家政策的引导下，立，发挥自己的光和热这些返乡人员是乡村建设不可或缺的中坚力量，当下乡村很多产业项目都是由他们发起或主导的另一方面，乡土情结可以引导本地人振兴家乡、建设美丽乡村对传统乡村之美，多数人仍保留着最原始的记忆——青青山峦，油油绿水,袅袅炊烟，浓浓乡情因此，乡村现代化建设应当保护乡村风貌
15.在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
16.人们对传统乡村美的记忆，文中用“青青山峦，油油绿水，袅袅炊烟，浓浓乡情”四个词语进行了概括，试赏析其表达效果河南省三门峡市2023-2024学年高一上学期期末调研考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题“景无情不发，情无景不生”（范晞文《对床夜语》卷二），景与情在写作中应是相互依存，不可分割的一篇景情自然融合的文章，更容易让读者产生心灵的触动和情感上的共鸣因情写景，借景抒情生活中我们常常会感到高兴或烦恼，轻松或沉重，热烈或悲凉，M，似乎看到的景物也产生了不同，所谓“感时花溅泪，恨别鸟惊心”（杜甫《春望》），正是此意以情感为轴心选择与之契合度较高的景物进行描写，
（2）,使“物皆著我之色彩”（王国维《人间词话》），同样也能写出一篇好的写景抒情文字如郁达夫《故都的秋》中，北平之秋景物众多，作者选择了槐树的落蕊、秋蝉衰弱的残声、微凉的秋雨等颇具悲凉之感的景物，来表现对故都的思念与眷恋，皆因它们与自己内心的孤独、苦闷之情相一致，史铁生《我与地坛》中，“剥蚀”的琉璃，“淡褪”的朱红，“坍圮”的高墙，“散落”的玉坳雕栏,也都高度暗合了作者失落、悲伤甚至绝望的心境这样的文字，处处写景，字字关情，
17.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字
18.文段多处引用，请结合材料分别分析其作用浙江省湖州市2023-2024学年高一上学期期末考试语文试题阅读下面的文字，完成下面小题新文学改用白话，不再写文言，但是文言的智能与语法却靠数以千计的成语保留了下来，像一笔丰富的遗产，不用交税，也无须兑现，口头笔下，永远是取之不尽、用之不竭的现金成语用在白话文里，可以润滑节奏、调剂句法、变化风格我们很难想象，一篇文章能
①,因为那样的文章必然累赘冗长；也难以想象一篇文章每逢紧要关头，只会用成语来应付，因为那样的作家只能靠古人来思想，拾古人的牙慧满口成语的人似乎油嘴滑舌，反之，绝口不用成语的人却要费许多唇舌大凡够格的作家，都会酌量地驱遣成语“惟成言之务去”，是散文大家韩愈的主张敏捷的作家要活用成语而不拘泥于成语,就应该悟出如何因势导势，借力使力，以我之四两，
②O活用成语，就如向传统借本钱，加些巧力，来赚创造的利息，其妙正如活用典故，务必化古为今，推陈出新如此移花接木，读者见了，似曾相识，就如
③,认得出很像他父亲，却另有自己的几分可喜
19.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密,每处不超过8个字
20.文章画波浪线的句子如果用成语“拾人牙慧”来表达，与原文相比，表达效果上哪一个更好？请结合语境及文中的观点加以分析参考答案:
1.
①翻来覆去（夜不成寐、夜不成眠）
②耿耿于怀
2.
①原句使用修饰限定性词语，使内容表达更准确“最后”突出苏轼在困境中挣扎的不易；“酒肉”明确了“朋友”的性质；“一本又一本”突出了苏轼读书数量多
②原句使用的词语使情感表达更强烈“所谓”体现了对“富贵生活”的鄙夷
③原句重复使用“不是”，句式更整齐，具有节奏感，修改后成为短语，缺少了感染力【解析】
1.本题考查学生正确使用成语的能力
①结合”陷入了深深的内耗之中“可知苏轼躺在床上睡不着觉，可填“翻来覆去”“夜不成寐夜不成眠”翻来覆去形容一次又一次来回地翻动身体夜不成寐形容因心中有事，晚上唾不着觉夜不成眠夜里睡不着觉形容焦虑，担心的情形
②此处和“伤害”搭配，表明不再急着“伤害”，可填“耿耿于怀:耿耿于怀形容令人牵挂或不愉快的事在心里难以排解
2.本题考查学生赏析句子表达效果的能力原句使用修饰限定性词语，使内容表达更准确“最后”暗示之前一直在绝境中挣扎，突出苏轼在困境中挣扎的不易；“酒肉”明确了“朋友”的性质，界定为一部分人；“一本又一本”突出了苏轼读书数量多，含有多读书才会拯救灵魂的意味原句使用的词语使情感表达更强烈“所谓”在文中谓某些人所说的，含不认同之意，体现了对“富贵生活”的鄙夷原句“不是那些酒肉朋友，不是所谓的富贵生活”重复使用“不是”，句式更整齐，读来朗朗上口，具有节奏感，修改后的“不是那些朋友、富贵生活”成为短语、缺少了感染力
3.
①妙不可言
②如期而至
③交相辉映
4.
①内容上，原句更能突出孔雀河的色彩浓烈、纯净的特点
②句式上，原句节奏感强，音韵和谐
③情感上，原句将孔雀河的每一种颜色都单独列出，更能表达出对孔雀河的喜爱【解析】
3.本题考查学生正确使用成语的能力第一空，此处用来形容孔雀河一年四季几乎都是美妙的，而且美妙得难以用言语来表达，应用“妙不可言:妙不可言形容美妙得难以用言语来表达第二空，此处用来形容野天鹅按时节到达库尔勒，应用“如期而至:如期而至按照计划或者规律，按时到来第三空这里用来形容河边的芦苇丛一抹淡黄伴雪白，与半冰半水的河水互相映衬，应用“交相辉映”交相辉映各种光亮、色彩等互相映照多用于形容美好的景象
4.本题考查学生赏析句子的表达效果的能力
①内容上，如果用“蓝红白绿只是客观介绍河流的颜色，泛泛而谈，没有突出强调的效果原句“蓝的蓝，红的红，白的白，绿的绿用主谓短语和反复、排比修辞来强调孔雀河的各种颜色，更能突出孔雀河的特点，色彩缤纷，澄澈、纯粹、干净
②句式上，如果用“蓝红白绿句式简单普通，而原句“蓝的蓝，红的红，白的白，绿的绿”，运用相同的句式，构成反复兼排比修辞，整齐对称，抑扬顿挫，朗朗上口
③情感上，如果用“蓝红白绿”，只说明其中的颜色，显得冷静客观，原句将孔雀河的每一种颜色都单独列出，独立成句，且反复强调并肯定，表现出景色的美好，更能表达出对孔雀河的喜爱
5.随随便便马马虎虎
（1）“随随便便”指不多加斟酌，怎么方便就怎么做
①处语境是强调写文章做演说对人的影响，是突显出思想上重视，不可轻重倒置，故填写“随随便便工
（2）“马马虎虎”是形容做事不认真，不仔细”的意思
②处之前“不多看几眼”是突显出行为上不仔细，根据语意，故填写“马马虎虎:
6.
①手法角度原文引用“下笔千言，离题万里”，形象点出了害人的具体原因
②语体角度原句“仿佛像个才子”似褒实贬（讽），形象生动，和整个文段的文风更和谐
③情感角度原句更能突显出对缺乏责任心写文章做演说者的反对与抨击【解析】
5.本题考查学生正确使用成语的能力
①由原文“须知这是要去影响别人的思想和行动的啊”可知，这里强调写文章、做演说对人的重要影响而本处却说我们的同志对这样重要的事情在思想上却不重视，所以强调的是思想上的轻视，可用“随随便便“随随便便”，指不多加斟酌，怎么方便就怎么做
②由原文“许多人写文章，做演说，可以不要预先研究，不要预先准备；文章写好之后，也不多看几遍”可知，许多人在写文章、做演说时行为上是不仔细的，可用“马马虎虎马马虎虎”，形容做事不认真，不仔细”的意思
6.本题考查学生对语句表达效果的把握能力从手法上看，原文“往往是‘下笔千言，离题万里’”中“下笔千言，离题万里”运用了引用的手法，“离题万里”点出了害人的具体原因从语体角度看，原句“仿佛像个才子”中“才子”是褒义词，但“仿佛像个”却是贬义词，所以原句似褒实贬，富有讽刺意味，表达形象生动，和整个文段的文风更和谐从情感角度看，文段说到写文章，做演说是要去影响别人的思想和行动,但是如果随随便便、马马虎虎的话就会到处害人，而原句更能突显出对缺乏责任心写文章做演说者的反对与抨击
7.
①不期而遇（填“不约而同”亦可）
②口碑载道（填“有口皆碑”亦可）
8.
①原句运用“嘘朔朔朔”的拟声词，准确地表现了飞鹰的声音特点，生动形象地再现了山谷行走的真实场景，使读者如临其境；
②原句运用比喻的修辞手法，将飞鹰的叫声比作“霹雳”，更形象地突出了飞鹰叫声的洪亮、雄壮【解析】
7.本题考查学生正确使用成语的能力
①处，根据后文“将视线凑集了拢来，更同时破颜发了一脸微笑，也同时不谋而合地叫了出来说”可知，两个人在听到鹰的声音后同时做出的反应，指眼神没有约定就凑集在一起，故此处应填写“不期而遇或不约而同不期而遇没有约定而遇见，指意外碰见不约而同事先没有约定而相互一致
②处，根据后文“就是外省，也常有信来称赞、邮购的“可知，西湖藕粉外省的人也称赞，那么“在本省・・・・・.”更应该是被称赞，故此处可填写“有口皆碑”或“口碑载道:有口皆碑所有人的嘴都是活的记功碑，比喻人人称赞口碑载道形容群众到处都在称赞
8.本题考查学生赏析语句表达效果的能力比较原句与改句的不同可知，两句的不同之处有两点一是，改句的第一个分句中删除了“嘘朔朔朔；二是，改句的第三个分句把原句中的比喻改成了一般句根据不同之处，缺少了拟声词“嘘朔朔朔”，模拟山谷中鹰的叫声，生动形象，让读者有如临其境的感觉；把比喻句改为一般句，缺少了原有语句的生动性，原句用比喻写出了鹰的叫声的响亮，描写了鹰的叫声非常生动，反衬了山谷的寂静
9.
①交口称赞
②花团锦簇
10.
①运用叠词“竿竿”“节节”，强调突出了居处竹之多，以及竹节的分明，更有画面感，读起来有音韵美
②以“郑板桥”来写竹石图，使画面更具美感，且照应下文【解析】
9.本题考查学生正确使用成语的能力
①处，根据前面参加“空中课堂”的“至今有几百号”，可知其受欢迎程度，再根据横线前面的“他们都对”看搭配，可填表示很多人的赞美态度的词语，故填“交口称赞:交口称赞异口同声地称赞
②处，根据前面的词语“绿竹掩映”可知，应该填写表现风景的词语，再根据上文“还有迎春、木香盛花飞舞，也独具特色”，可填表现花多、艳丽的词语，故填花团锦簇:花团锦簇形容五彩缤纷，十分鲜艳多彩的景象。
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