2024专业亲子共读孩子的体会（模板20篇）word模板范文

1、苏霍姆林斯基告诉我们，“要做到教会孩子自学，一个重要的条件就是要让孩子在上小学和中学的时候养成读书的习惯”让孩子“多读书、乐读书、会读书、读好书”日益成为我们每个家长的共识近年来，以激发孩子读书的兴趣、培养孩子读书习惯为目的，与孩子一起开展读书活动，使我们全家人受益匪浅读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”,而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的‘世界里，享受读书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二,使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的另外，我们家设立读书专项经费，鼓励购买图书为了营造一种读书的气氛，我们自主购买订阅一定数量的书刊、报纸，如《课堂内外》《我们爱科学》、《读者》、《七彩语文》等，每月都到书店书城去转一转,满足孩子的求知欲，让孩子荡漾在书海中，体验一种知识带来的无穷乐趣让孩子建立自己的小书柜，在书房里把书进行归类，孩子自己的书由孩子自己整理摆放，让他拥有自己的书柜我们与孩子共同读书，定期交流读书体会教育家陈鹤琴先生这样说过“我们做父母的，一面要事事以身作则，一面要处处留心小孩所处的环境，使他所听的，所看的都是好的事物这样他自然而然地受了好的影响”我们会创造机会带孩子走进自然，阅读自然，感受人文为了让孩子保持一种学习状态,丰富却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中,那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来像你,因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应督促孩子每天都进行阅读在读书中遇到问题时，要及时提出，我们做家长的应尽量正确的回答孩子的疑问,遇到回答不出来的问题时要翻阅其它书，一定要正确对待孩子的疑问，要帮助孩子提高思维空间，进行知识储备“问渠哪得清如许，为有源头活水来”让我们畅饮这“源头活水”,攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人！和孩子一起快乐的读书吧！

2、“亲子共读”就是以阅读为纽带，而阅读又是一种很好的学习途径亲子共读有助父母子女间的双向沟通，对帮助父母与孩子建立温馨、和睦、积极向上的亲子关系起到有力的促进作用家长的参与能激发孩子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书•看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台参考范文亲子共读孩子读后感两篇已经记不起认真地沉下心来读一本书是什么时候了，这次，和儿子一起共同阅读《从小爱科学》这本书，又重新找回了儿时读书的快乐感和满足感儿子一直对一些新奇的事情感兴趣，喜欢问问题，如人为什么要做梦？星星为什么闪闪发光？有时，我还能解答，但随着他一天一天的长大，无数的疑问越来越深奥，好奇心越来越重，我就有点力不从心了所以我们选择了《从小爱科学》这本书，让他慢慢地看，慢慢地了解，从而激发他对书的热爱，对科学知识的渴望我们一起来共同学习、共同进步《从小爱科学》是一种科普知识书，内容数不胜数大到天文地理,小到生活琐事，每一篇文章都告诉我们一个科学的小道理书中一个个新奇的知识，让孩子和我都感到大千世界的五彩缤纷和自然界中的千变万化当我们翻开书卷，趣味盎然的知识故事让我们扑朔迷离这本书集趣味性、知识性、启发性于一体，深深地吸引住我的孩子和我它不仅能开阔孩子视野、增长知识，还能提高孩子学习的兴趣，也是家长的好帮手这本书突出科学性、通俗性、趣味性，以通俗生动的语言，以问答的形式向孩子介绍科学知识，在问题的设计上，也突出实用性，让孩子对日常生活中的各种现象能作出科学的解释这本书既通篇标注了拼音，又有生动形象的漫画插图，非常适合孩子阅读家长是孩子的第一任老师，为了当好这第一任老师，作为家长，我们必须不断充实自己、提高自己、完善自己这是我和孩子亲子共读后的很大体会高尔基说过〃书是人类进步的阶梯〃.是啊！一本好书会使我们受益匪浅，是我们的良师益友！看来多读书，读好书，与书为友,将受益一生亲子阅读，给我们家长和孩子提供共同学习的机会，多了交流的平台与好书交朋友，与儿子共读好书，为我们的生活增添乐趣,让书香飘满我们的家庭参考范文亲子共读体会教育孩子是社会，家长，学校共同关注的话题，而作为教育者之一的母亲有一种先天的优势，那便是母爱“聚精会神地努力就是教育”清代文学家曹雪芹在《红楼梦》第5回中写到“世事洞明皆学问，人情练达即文章”俄国教育学家乌申斯基曾说“学习是劳动，是充满思想的劳动”如何让充满思想的劳动扎根家庭的土壤，把家庭教育做成劳动的教育，书香的教育，融入生活的细枝末节，像穿衣吃饭那样自然而然呢？劳动骄傲，教育快乐！下面我就结合自身的教育经验和理念，从家庭教育的四个方面来阐述如何在日常的生活中实现书香教育腹有诗书气自华，这是苏轼《和董传留别》的诗句意思是说只要饱读诗书，学有所成，气质才华自然横溢，高雅光彩“大家都知道多读课外书是孩子了解世界，开阔眼界最好的渠道，可很多家长又在抱怨,书给孩子买了不少利用率却不高，要不让家长给他读，要不就束之高阁可儿子是两天不读书就像缺了水，几天不买书觉都睡不着现在不仅仅是普通的儿童读物，也读遍了他能看懂的各个版本的世界文学名著，对讲授地理学、天文学的书更是爱不释手之所以有这种习惯，一是得益于他识字较早，对文字有一种亲切感；二是把书买回家后，如果我没看过，一定会抽时间读完，这样就能和儿子一起讨论；如果儿子还没看过,我就会在儿子面前把这本书描绘得很有意思，提起他的兴趣；还有就是根据生活的场景经常给他写信，让他读到的东西能摸得到，能看得到慢慢地在这个过程中，儿子有了展示自己的舞台，也感觉到家长的关注,体会到读书的乐趣，好习惯也渐渐形成记得儿子在三岁的时候，对各种镜片的介绍有了浓厚的兴趣，总是不停的在问为什么这个叫眼镜，那个叫望远镜，那台叫显微镜，还有那个放大镜，反光镜……问得我也解释不清楚，但是我没把问题抛到一边，而是行动起来，为儿子买来了能买到的这些“镜镜们”，让他看，让他比较，然后我再给他讲解孩子成长的过程，也是这些问题不断解决的过程，一直到三维空间，六维空间等等“在孩子的疑问和为什么中，我们也许不能解决全部问题，但是一定要让孩子知道，你和他是在一起的，这样孩子对知识的渴求自然而然更浓厚了”这是我在《教育孩子让“心”先行》中的一段话，这篇文章也获得大连市第四届家庭教育征文一等奖读书是一种诗意的生存状态，一种幸福的生活方式，一种温暖的生命体验伴随着孩子的成长，读书的故事也成为我们家庭中生活的小细节，习以为常而充满乐趣的篇章儿子上高中后，很多家长都在发愁孩子不愿意学生物、地理等科目，而这些又不像初中是阶段性小学分的科目，但是我不用为这些发愁，因为他愿意读书，《牛津少年百科》，大学里才修的《动物学》等书籍，他都看过好几遍了，有的章节都能背下来；还有地理学，因为他喜欢看体育比赛，我就因势利导，从2004年奥运会开始，各国的国旗,国家基本位置和山川河流，他都在地图上溜达千百次了，现在空闲时让我们考他各国国旗依然是他的休闲方式提起唠叨，很多母亲会不约而同地说这个我会呀！这个真的不用学，这是女人天生的本领是的，这是妈妈们的天然财富，所以也是伴着孩子成长的伙伴懂得唠叨的学问，才会给孩子培养出一个有利于他一生的伙伴在孩子的教育过程中，唠叨的学问首先要遵从递减性原则刚生下的孩子，因为不懂得外面的世界，他们需要从父母那儿获得这些感知，这时候的妈妈，唠叨多少都不为过，越多越好，对孩子越有利我称那个阶段的我是喋喋不休式的孩子在长大，他的知识也在增长，母亲的地位渐渐从说教者的高度到孩子世界的倾听者和参与者这时的唠叨要遵从方向性原则，既指导性唠叨我和儿子一起唠叨出了他的三项国家发明因为儿子提出的稀奇古怪的问题，编的不着边际的历险故事，我都是他最忠实的听众用倾听去了解孩子的想法，用实际行动去帮孩子实现自己的想法，任何一个有爱子之心的家长都能做到这一点儿子发明的荣耻棋，识字趣棋，方便剥壳器，都是我们一起聊出来的往往说到发明创造，人们都觉得很神秘创意从何而来，怎么动手研制,等等一系列的问题其实儿子的发明只是把他的奇思妙想变成现实而捕捉到奇思妙想需要家长的倾听，变成现实需要家长的参与有时候孩子还小，他们的想法可能科技含量很少，但是一定要让孩子敢想当孩子把他的想法告诉你的时候，家长一定要认真听，即使再不合逻辑，也不要去讥笑孩子记得儿子在二年级的时候在学校刚学数学棋，回家还有点愤愤不平地对我说“凭什么有数学棋没有识字棋，太不重视汉字了！我要研制一种识字棋”我听了觉得很有意思，就鼓励他把自己的想法说出来，并认真地和他一起研究做出来，取名“识字趣棋”，后来又在游戏中做出了荣耻棋，在生活的体验和积累中，又一起研制了实用发明专利《方便剥壳器》这些结果对于孩子来说并不重要，参与的过程才是一种快乐和知识的积累，以及对科学兴趣的进一步提高唠叨，这个时候就是捞干货了，要不断补充自己的知识，为孩子的成长加动力如果说生活是一片汪洋，汇集了无数的水滴，教育孩子这滴水滴则是我们自己放入的它是晶莹剔透还是污浊不堪是由家长来决定的如果说持之以恒是一条线，我们说的赞美、读书、唠叨等等就是这条线上的点父母的坚持精神，才能使点连成线，对于这个话题，我用下面几段生活小感悟来概括

2.不要抹杀孩子天真快乐的天性，多带他出去走走，热爱自然才能激发人生的潜力，陪孩子一起乐起来锻炼是终身受益的习惯，身体是千金难买的财富，陪孩子一起玩起来！动静相宜，张弛有度，让学习为孩子插上快乐自由的翅膀

3.学习不是读死书和死读书，多参加积极向上，有益于身心健康发展的社会活动，把正能量根植于孩子心中知识需要回报社会的，和孩子一起参加家庭读书比赛，参加手拉手助学活动，帮助低年级的弟弟妹妹们，除了发明创新，这些都是让孩子感知学有所用的地方

4.坚持、付出，必有回报，孩子成长路上我们一起在收获家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能，现在的父母对家庭教育子女方法的需求不再满足千篇一律的教育形式和内容，而是寻求最大限度地开发自身潜力受教育的途径和“量身订制”的个性化教育服务那就需要你了解自己的孩子，制定行之有效的方法并坚持下去家庭教育是一辈子的事业，有起点没有终点实现李克强总理政府报告中所说的书香社会，我们每个家庭在教育中就需要书墨成香，为孩子酿造最美好幸福的人生，这样才能使整个社会书香浓郁，华夏繁荣绵延不息子的兴趣，使孩子从阅读中得到乐趣，增加了知识提高了语文阅读与表达能力，提升了写作能力在“亲子共读”中让我感触最深的是贵在坚持每日为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子读书•看报，没有持之与恒，说起来非常惭愧后来，在学校开展“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽空，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的榜样，使之成为习惯我是利用晚饭后，家庭作业完成后的时间，每晚20分钟至30分钟，双休日每天早晚共同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或具体内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起分析、讨论、发表看法，对孩子进行教育通过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓郁了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的沟通和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的了解作为家长的我，能有这些领悟，还要衷心感谢学校，老师的用心良苦开展这样的“亲子共读”活动，你们不止给予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台参考范文初中孩子亲子共读心得体会随着科技的快速发展，孩子们的阅读习惯逐渐转向了手机、电视和电脑等电子产品，很少抽出时间来阅读书籍然而，阅读对孩子的成长和发展有着重要的影响为了培养孩子的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯，我们家开始尝试了亲子共读通过一段时间的共读，我深切体会到了其中的好处和心得，下面我将与大家分享首先，亲子共读能够增强亲子关系在共读的过程中，通过询问孩子的阅读心得、与孩子共同分析故事情节和角色塑造，我们的沟通更加深入和融洽每当我提醒孩子读书的时候，他总是充满期待的拿出家里已读完的书给我，我们便一起阅读、讨论和分享这样的亲子共读时间让我和孩子变得更加亲近，彼此之间也有了更多的交流其次，亲子共读能够拓宽孩子的视野通过共读不同类型的书籍，我们向孩子介绍了更多的社会现象、知识和文化例如，在读了一本关于大自然的书后，孩子学到了许多关于动植物的知识，从而懂得了保护环境的重要性在读了一本历史小说后，孩子对过去的社会环境产生了浓厚的兴趣，并提出了许多深入的问题亲子共读为孩子开启了一个新的世界大门，让他们能够拥有更宽广的视野再次，亲子共读能够提高孩子的思维能力在共读的过程中，我会引导孩子思考一些问题，比如对故事背后的寓意、人物的性格特点以及情节的发展等等通过这样的思考，孩子们逐渐培养了独立思考和分析问题的能力同时，孩子也会提出一些意见和猜测，这些都培养了他们的创造力和想象力亲子共读不仅仅是一种阅读活动，更是一种思维训练的过程止匕外，亲子共读也为孩子提供了一个特殊的学习环境在家里共读时，孩子不必拘束于学校的规定和压力，他们可以在一个开放自由的环境中自由表达自己的想法在共读中，我可以尽情欣赏孩子的成长和进步，并及时帮助他们解决遇到的问题我发现孩子在这种家庭式的学习环境下更加亢奋和愉悦，他们的学习成果和进步也更明显最后，亲子共读是一种愉快的家庭活动在共读的过程中，我们会一起朗读，一起品味文字的美，一起分享故事中的激动和感动这种亲子共读的氛围让孩子从小就养成了读书的习惯和享受阅读的乐趣每当看到孩子主动拿起一本书静静地阅读，我的心中都充满了无尽的快乐和骄傲总之，亲子共读是一种培养孩子阅读兴趣和良好阅读习惯的有效方法不仅能够增强亲子关系，拓宽孩子的视野，提高孩子的思维能力，还为孩子提供了一个特殊的学习环境从亲子共读中，我们可以找到阅读的乐趣，享受家庭的温馨亲子共读不仅对孩子的学习和成长有着积极的影响，对于家庭的和谐和幸福也起到了重要作用让我们共同给孩子开启阅读的大门，让他们成为拥有知识和智慧的人参考范文亲子共读孩子心得体会精选_阅读是一种主动的过程，是由阅读者根据不同的目的加以调节控制的，陶冶人们的情操，提升自我修养阅读是一种理解，领悟，吸收，鉴赏，评价和探究文章的思维过程阅读可以改变思想，从而可能改变命运以下是小编整理的亲子共读心得体会，希望帮助到您亲子共读心得体会1我喜欢读书，我的女儿也喜欢读书，可是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑现代物质文明的发展,电视、网络对孩子的诱惑，在经济利益驱使下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着很多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢学校开展亲子共读活动非常有意义，让家长更加重视孩子的课外阅读，调动孩子和家长阅读好书的积极性为了孩子的暑假过得更加充实，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调动了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不释手我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事,显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用于是开始抽空和孩子一起读书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容在阅读过程中，我和孩子互相讨论、交流，提高了孩子的语言表达能力有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同讨论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了读书，讨论，思考的习惯以前孩子读书是读书，懒得做笔记，我和孩子共同读书以来，我们一起边读书边把看到的好词好句画下来，注重引导孩子记录好词好句，让孩子逐步养成了用心读书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好词好句，读书也用心多了，这有利于提高孩子的写作水平与孩子一起共读不仅是分享快乐，同时也要分享困惑孩子不懂的地方我会谈谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力如今，我们的亲子共读是从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子共读正在成为我们一家人的良好习惯，以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子读书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐读书我们的读书口号是“在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长”这次学校开展亲子读书活动以来，我们家长把学校推荐的必读书目进行了认真研究，还抽空学习了许多家教方面的书籍在亲子阅读中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法一是固定读书时间我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐二是选择读书姿势我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围三是注意读书的语调我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏四是做好导读准备根据孩子的读书水平，将全书划分精读、选读、略读的不同区域，重点为孩子阅读书中的精华内容，因为阅读时间不长,还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来吊足孩子的胃口，增加读书的趣味性在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的催促声，心里感到很满足，仔细想一想，与儿子一起阅读，真的体会很多平时总是发现儿子学的太慢，如此简单的东西却总是理解不了，自己急的不得了，后来静下心来想一想自己小时候的样子，才发现儿子也。