2022年教导处范文高三年级教育教学工作计划和措施方案

教诲处范文之高三年级教育教学工作计划和措施方案高考质量也是衡量一个学校的办学水平的重要标志，是学校良性开展的生命线，是一个学校综合办学才能的表达，高三教学工作是学校一切工作的重中之重，高三给了我们许多珍贵的经历和启发，我们将与时俱进，依照不同的高考背景，从宏观和微观层面上制定科学有效的工作计划，冲破备考的“高原状态”，为了高三工作的有序开展，一切从高三学生的实际出发，为了出色完成高考目的，力争高考有新的跨越，特制定高三年级教学工作计划

一、工作目的认真落实学校工作计划，认真做好本年级教育教学治理工作，科学规划、缜密安排、努力营建“紧张有序、科学高效”的教学气氛，采取一切必要措施，确保完成2010年高考责任目的

二、工作要求抓得准一一（教学方向）年级精神、高考导向，教材大纲，班级学生；坐得住一一（时间保证）多思教法，深化研究，认真批阅，勤于辅导；靠得实一一（工作作风）全力以赴，真抓实干，调整状态，舍得投入；教得活——（教学方法）调动状态，激活气氛，提高效率；谈得来一一（感情投入）理解学生、关怀学生、争取学生；盯得紧一一（中心工作）多提咨询，多面批，多检查，多指导，多催促；治理严一一（课堂纪律）小处着手，严格要求，不随意，不马虎；练得勤一一（教学手育3举行数学外语理化生竞赛4组织高三月考11月份1全体高三老师会议月考成绩分析2常规教学检查3召开学生座谈会4加强学生平安教育工作5组织高三月考12月份1全体高三老师会议月考成绩分析2召开老师学生座谈会3组织高三一摸考试4组织高考报名工作2010年1月份1全体高三老师会议月考成绩分析2常规教学检查3高三假期辅导老师会议4加强学生治理工作5高三假期辅导检测考试段）注重练习稳固，加强纠错整理

三、工作思路高三年级的工作思路确实是认真施行“一二三”工程，唱响高考升学主旋律“一二三”确实是弘扬一种精神，瞄准两个目的，做好三篇文章

1.弘扬一种精神，共建良好师德师风环境高三所倡导和弘扬的精神确实是“迎难而上，自加压力，团结拼搏，力挽狂澜”面对高考剧烈竞争都倍感压力，这就需要我们迎难而上，自加压力确实是要立足主观缘故，擅长解剖自我，超越自我，绝不能强调客观缘故，为本人开脱，为本人减压我们要有效地传递压力，构成人人有压力、个个有动力的生动场面，我们每个人都要有勇气和毅力来从事学科教学，从事班级和年级的教育教学治理，变“不可能”为“可能”因此我们要高定位，提升工作标尺，跟快的赛，同勇者争尽力而为是途径需要我们全面认识，正视差距，精确定位，明确目的，奋起直追所以存在差距，同时也就意味着存在大的成长空间关键是看我们能不能出新招，找新路关键咨询题是我们如何围绕目的狠抓措施的细化落实，把责任分解到人，确保各项任务的完成

2.瞄准目的，冲破瓶颈要实现2010年高考的目的高三年级领导及任课老师要有目的，学生也要有目的我们要对学生满怀希望，从而实现梦想成真“人生有梦不觉寒”，这个梦是我们所有二中人的共同期待和目的，就需要我们不断地坚韧拼搏

3.做好三篇文章，力创2010高考佳绩首先是人的文章紧紧围绕“定目的，挖潜力，抓重点”这一中心环节，在“谋人”方面开展扎实务实的工作抓两手，一手抓老师，一手抓学生，注重发挥老师和学生的主观能动性

（1）抓老师思想政治和教育教学理论学习，让全体老师构成荣辱与共的决心，加强对高考的研究，提高应考的指导才能；强化班主任责任制和任课老师责任制，改革高考目的鼓舞机制

（2）抓学生常规治理和目的治理组织学生宣誓等活动，通过活动经常对学生进展鼓劲造势；班主任和任课老师对学生进展“双承包”，经常对学困生进展谈心、鼓舞、指导、沟通，稳定学生思想情绪，做好学生心理指导，采取“严”、“活”、“紧”三字方针，严中有紧，紧中有活，活中有序，促使进一步构成良好的班风和学风，营建良好的学习环境与气氛；强化落实尖子生导师制，抓好优生监控的目的考核等其次是课的文章做好教学“五认真”工作，开展扎实务实的工作推行“导学、精讲、勤练”的教学方式，狠抓课堂教学的优化，促进教学质量的整体提高；健全听课、评课制度，集体备课抓落实在教学中努力做到目的共同，材料共用，信息共享，责任共担，优势互补，从而真正到达高考有打破，力争各科成绩均有稳步提升；对课堂教学质量进展监控再次是题的文章推行“堂结、日清、周练、月考”治理方式；备课组统筹安排各科的周周练，定时间、定内容，质量保证，反应及时“周练”和阶段性训练，在抓好标准化治理的同时，要尽可能实行试卷的校本化，加强复习的针对性同时将加大向各渠道搜集、挑选信息的力度，以加强高考复习的针对性；周练和月考等考试中不准使用任何方式的成套试卷；推行学科错题本，两周一次错解试题回头望，提高训练的实效性各备课组长做好考试的分析工作，发挥考试的成效，讨论针对性的措施，及时调整教学，提高教学效果

四、工作措施

（一）年级治理

1、以身作则，领先垂范，齐心协力，齐抓共管，科学分工，明确职责，积极考虑，狠抓落实

2、加强高三老师政治思想和职业教育，努力加强高三老师的责任心，使命感和岗位认识，积极引导高三老师关爱学生，效劳学生，构建新型的师生关系

3、严肃工作纪律，端正工作态度严格上下班制度，办公时间严禁上网阅读与教学无关的网站内容，严禁进展电脑游戏

4、各位老师必须严格执行制订的课程计划，保证教学进度的严肃性

5、苦练业务内功，通过备课组集体备课、组内互相听课、努力提高老师业务才能和高三复习课质量

6、牢牢抓住五个环节提优补差，作业修改，课堂提咨询，方法指导，谈心交流提优补差方式为定时、定点、定人

7、加强根底过关题的训练，夯实学科根底，以求提高开展

8、培养学生主动学习的认识和良好的学习适应

9、加强体艺专业学生的专业训练和文化辅导及治理工作，

10、建立正常年级例会制度，月考后的全体老师教学质量分析会，确保年级工作正常有序地开展

（二）班级治理

1、落实学校政教处的主题班会制度，充分发挥其教育功能

2、调动全体老师参与班级治理，推行课堂纪律科任老师负责制

3、建立家校联络，介绍高三年级工作思路，并对家长提出建立性的建议，经常与学生家长沟通，获得学生家长的配合，共同处理学生在思想、学习、生活上的有关咨询题

4、班主任跟班到位，对班级实行全方位的常规治理

5、开展“磨练成人，立志成才”的系列教育活动，协助学生树立远大理想、走好人生最为关键的一步

6、激发兴趣，树立决心，调动学生主动学习的积极性加强学习方法指导，培养良好学习适应

7、大力营建学习气氛（黑板报、主题班会、学生座谈会），构成良好的学习风气

（三）教学治理备课

1、积极探究符合学生实际的复习教学方式

2、各备课组要结合新大纲、考纲，依照教学实际，制定出实在可行的教学计划计划的制定要表达“两结合”总体计划与阶段计划相结合，新授计划与复习计划相结合

3、统一高考三轮复习进度第一轮复习09年8月2日至10年3月上旬；第二轮复习10年3月中旬至4月底；第三轮10年5月上旬至5月底

4、各备课组要明确各轮复习的常规要求第一轮复习中，要求各科要坚持根底性、系统性、全面性、全体性、层次性的原则在构建学科明白体系同时还要兼顾才能浸透主要突出重点，抓住关键，打破难点，练要讲求效果，克服简单重复以一本材料为主，留意各种高考知识点的全面复习和梳理，常见题型解题方法的理解和掌握，扎扎实实地夯实根底在实中求活，在“实”中提高才能，协助学生整理知识构造，构成知识网络，突出重点，抓住关键，打破难点，注重学法指导，第一轮复习以“看看、讲讲、练练、评评”的方式进展，抓好高考各考点的学习，重在夯实根底在第二轮复习中，多学科以学科知识为主线，构建学科内容完好体系，完善知识网络要着重抓学生的知识迁移才能的培养，抓综合学科考试方法，技巧的培养与提高，第二轮复习是以专题讲座和综合训练相结全，使学习对所学知识能交融贯穿，提高分析咨询题和处理咨询题的才能，实观学生才能的打破与提高第二轮复习以“练练、评评”的方式进展，抓好各考点的交融，重在学生综合才能的提高第三轮复习考前热身训练阶段，各学科在研究高考有关信息根底上，按高考要求，尽可能覆盖所有知识点，突出某些才能的训练，本阶段着重做各地模仿试题、月考卷、信息卷，科任老师留意强化学生考试方法的指导，注重学生考试技能与心理素养的训练，同时注重查漏补缺，备考战略落实到备考战术中6月1—4日自由复习，老师全程跟踪辅导让学习有良好的心态和必胜的决心进入高考第三轮复习以“练练、评评、看看”的方式进展，抓好考试方法、规律指导，重在学生考试技能的提高

5、备课要做到“五备”“五统”“五备”备大纲、备教材、备学生、备教法、备学法；“五统”统一计划、统一进度、统一练习、统一材料、统一测试

6、注重高三复习信息搜集工作，加强复习时效性，利用好网络，友好学校、友好人士、报刊杂志

7、认真研究考纲，各学科研究高考侧重以下几个方面

①历年试题整体研究一一找共性；

②近年试题重点研究一一找趋势；

③一样试题比照研究一一找变化；

④不同试题分类研究一一找差异；

⑤外省试题集中研究一一找新意、找动态上课

1、坚决贯彻“老师为主导、学生为主体、训练为主线”的教学原则施行高三复习课教学

2、优化课堂教学构造，做到讲练结合，要防止满堂灌、上课简单对答案、没有重点要点的错误做法

3、努力提高课堂效益，严防三个误区以讲为明白，以明白为会，以会为通要在复习讲授的过程中注重学生的积极参与，要加强训练、运用，要让学生对所讲所练的内容进展考虑，领悟、消化、反思、订正

4、大力倡导激情教学

5、注重把握复习课的深度和广度该讲就讲，该舍就舍，确保复习的针对性和有效性

6、要加强练习与测试，要使练习数到达一定的量，要完成年级所下发的各种练习，但要防止题海战术

7、练习测试要及时修改，认真统计分析，讲评突出重点，重点学生力求面批到位

8、试卷讲评要留意四个程序一查，二统，三找，四改一查即查每次考试目的；二统，即数据统计的数量分析；三找，即找出学生出现的知识错误及引出错误的缘故；；四改，即制定改良措施讲评尽量做到要及时，留意保护学生的学习积极性，有针对性，有辐射性，有指导性，有诊断性检查

1、进展自查，老师对本人每上一堂课要进展自我分析检查，检查本人的备课情况，检查本人上课中对学生、对课堂的驾驭情况，要不断进展反思，依照学校要求，有本人的教后记（或教学建议）

2、加强对学生的情况检查，要擅长通过检查对学生的水平进展评估，要擅长搞好单元过关和查漏补缺

3、要自觉接受学校的教学常规检查、年级组的每周检查和有关人员的随堂听课辅导

1、实行科任老师重点学生负责制

2、依照不同情况，采取多种多样的补差方式

3、补差工作要表达立体化、全方位的特点遵照“先查病，后治疗，再进补”的原则，做到“三补五多”，即补态度、补方法、补知识，课堂多提咨询，课后多辅导，平时多谈心，练习多面批，方法多指导

4、认真预备辅优补差教案，悉心编制辅优补差练习要留意对学生的辅导辅导是培优补差的重要途径辅导可分课外集体辅导和个别辅导两大类辅导学生要有重点，侧重于学习有困难学生，对这些学生要格外关怀，从根底抓起、从点滴抓起，协助他在原有根底上有所提高加大尖子生培养力度，实行导师辅导制，明确导师的责任、权利、义务、奖惩导师定期对学生进展辅导，学校全程跟踪随时监控尖子生的培养情况考试

1、本学期进展四次大考即两次月考、一次期中考试、一次期末统考，第二学期进展六次模仿考试，缜密安排课堂周测，做到“考改评”及时到位

2、加强考试流程治理，精心组织每次考试，争取让学生提早熟悉高考有关要求

3、严肃考风考纪，紧密考试环节，严格考试要求

4、每次严重考试及时做好质量分析工作，排找差距，分析缘故，及时整改

5、努力消除非智力要素失分我们必须树立强烈的忧患认识，明确目的，理直气壮抓高考，坚决不移抓质量，要积极营建比实干、比实绩、比实效的浓重气氛，我们将以更大的勇气，更务实的态度，更能吃苦的精神面对2010年的高考备考工作，同心协力，争创佳绩附高三计划表8月份1高三假期辅导老师会议2制定本学期各种计划3按成绩分出两个实验班实行分层教学4加强学生治理工作5大力宣传招收文理复习班6组织高三月考9月份1全体高三老师会议月考成绩分析制定高三升学目的2召开学生座谈会3常规教学检查4组织高三月考10月份1全体高三老师会议月考成绩分析2利用班会进展理想教。