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自我认知类1,教师要耐得住寂寞、清贫、教师要守住这片净土，你为何选择教师这个行业？参与教师招考进行教师队伍你的动机是什么？你觉得做教师的伟大之处在哪里？首先，我十分热爱教师这个写满奉献、充斥挑战的行业，这里有可爱的孩子，令人敬佩的同事，他们是人生路上不可磨灭的一笔教师是太阳底下最光辉的职业，是人类灵魂的工程师尽管在物质上是贫乏的，不过在精神上却是富裕的另一方面，我在大学期间系统的学习了教育理论知识和所报考职业的专业知识，具有一定的教育教学基础第三，我在大学期间做过家教，暑假做过教师兼职，因此具有一定的教学实践基础第四，假如我有幸能通过面试，那么我会尽自己最大的能力做到热爱学生、爱岗敬业，在工作岗位上发光发热，为国家教育事业增添一片瓦
2、你最尊敬的教育家是谁，为何？我崇拜的教育家诸多，在这里我想想说说徐特立先生我之因此崇拜徐特立，其一也是我跟他有一点缘分，我大学就读的长沙师范学院就是徐特立老先生一手开办出来的，学校尚有他的雕像，每次看到徐特立老先生那慈祥的面庞，就想到了他所主张的思想教育他认为教师自身必须具有一定的品质修养，要注意因材施教、因势利导、启发式教学
3、你平常看的教育教学类的书籍和杂志有哪些？我喜欢读某些中国教育大师的作品，可以从中学习到许多欧J教育理论和知识例如说:
21、俗语说家有半口粮不妥孩子王，你为何选择教师职业？我认为教师这个职业是崇高而神圣的，这样说一点也不夸张洛克曾经说过“人类之因此千差万别,全在于教育之故”在先天条件无法变化的I状况下，我认为教育是增进人全面发展的一种很好欧I途径,甚至可以说是唯一的途径教书育人这个重任就落在教师身上可以教育所有热爱、渴望学习的I孩子们，为教育事业奉献我的一份力量同步，我认为教师这个行业也是比较辛劳的虽然教师每年有寒暑假，给人的感觉就是教师这个行业不错我想，诸多人还不理解教师这个行业教师每天的工作量至少在10个小时，而在这10个小时里，教师要备课、上课、批改作业、理解班级状况、理解学生动态等，然后就是对学生进行辅导、交流、谈心、做思想工作，再就是联络家长，与家长一起共同分析学生的状况，以期找到一种愈加合适学生的管理、教育、增进、提高的措施因此说教师是比较辛劳的但教师也是世界上幸福的人由于教师可以通过自己的言传身教带动更过日勺人
22、怎样适应教师这个行业？第一加强学习，提高自身师德修养一名好的教师首先要有崇高的师德修养，我要以优秀的教师为楷模，以身边的师德楷模为楷模，加强学习，努力提高自己的师德水平第二努力过好教学关进入高校工作对一种青年教师而言意味着你的一种非常重要的任务是参与教学为过好教学关，青年教师可以从如下几种方面进行努力1）虚心向老教师、有经验的教师请教和学习2）教师要认真看待每一节课，要精心备课，上好每一节课，还要写好教学反思3）提高驾驭课堂的能力第三处理好人际关系拥有良好、友好的人际关系，会给自己的精神带来愉悦，生活带来便利和工作获得成功奠定良好日勺基础因此，作为青年教师，要从如下三个方面着手建立起自己良好的人际关系
（一）学会处理好与领导的关系青年教师刚踏入工作岗位，首先最重要日勺是做好本职工作,给领导留下一种良好的J印象；要尊重领导，维护领导及I威信；服从领导指挥，认真看待领导分派的I任务，并尽心完毕；对领导故意见，要找合适的时机大胆地向领导提出自己的观点、见解，千万不能在领导背后乱发牢骚，随便议论
（二）学会处理好同事之间的关系要做到谦虚谨慎，为人厚道；尊重同事，互相信任；以诚待人，公平竞争；要宽容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下议论同事；荣誉面前要多谦让，物质利益不计较
（三）处理好与学生之间的关系要热爱、关怀和协助学生；对学生要做到一视同仁，绝不偏优等生，而歧视或排斥后进生；全面深入理解学生，深化与学生的情感沟通交流；对学生多某些宽容和理解，多表扬、鼓励学生
23、教师怎样提高驾驭课堂的能力？一树立威信是驾驭课堂的I基础教师的威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向这种威信是教师在采用有效措施排除课堂干扰方面具有极大的优势二教师准备充足是驾驭课堂的保证三掌握好课堂教学环节是驾驭课堂的关键教师要组织好一堂课的开端，要抓好课堂秩序的管理，学会用“眼神”调整课堂情境四民主师生关系是驾驭课堂上的精髓创设民主平等的教学环境，以保证学习气氛的轻松，到达驾驭课堂口勺目的I
24、有关教师收入，你有什么样的I见解作为社会里的一员，我但愿学校或者说政府能提高教师待遇假如教师无需紧张生活问题，那么教师就能一心一意去做教育工作当然，教师具有更高的I历史使命感，教师应当急社会之所急，应当在一切也许状况下，努力做好千秋万代的事业一一教育事业
25、你认为家教与教学工作之间的关系怎么样1家教面对日勺是一种或几种学生，而教学由于是班级讲课制，面对的J是一群学生;2家教针对性强，可以很好的进行因材施教，而教学面对的是一群学生，虽然很好的I因材施教也很难照顾到每一种学生;3家教的I教学设计和实行远比课堂的教学工作简朴，不存在管理班级，维持秩序等问题
26、你最赞赏的教学措施是什么？以学生为主体，激发学生学习爱好，使课堂生动活跃日勺教学法是我赞赏的教学措施教学过程中，用某些平常生活中最常见日勺例子跟学生解释，轻易引起学生日勺注意力，提高学生日勺学习爱好，我想每一种教学措施均有它的独特之处，假如用时好了，用时恰当可以使课堂变的丰富多彩综合分析类
1、为何学生会偏科学生偏科有诸多原因，我想从如下三点进行分析:第一，爱好爱好是最佳的老师，一种学生假如比较喜欢哪门学科，就会比较专注那门学科，就会投入比较多的精力和实践，因此爱好往往使学生偏科;第二，老师学生在课堂学习过程中的努力程度往往受到老师日勺个人魅力和课堂教学方式措施等方面日勺影响，假如一种学生喜欢一种老师讲课，那么学生也许会比较喜欢学习这门学科；第三，环境学生之间常常一起探讨日勺学科，轻易使学生产生一定日勺偏好针对学生的偏科现象，我们应当采用一定的措施使学生得到全面发展首先，应当培养学生多方面的爱好，使他们对各门学科都能产生学习爱好；另一方面，老师应当加强教育教学技能，增强课堂教学中日勺个人魅力，使学生产生学习积极性;最终，我们应当营造一种全面发展，多科进步的良好学习气氛
2、做好一种教师当然离不开敬业、爱生、专业知识扎实，除了这些，你认为教学时最重要特质是什么？教师是人类灵魂的工程师，教师在社会上具有崇高的地位，这就规定了教师必须具有多方面的素质教师除了必须具有的敬业、爱生、和专业知识等，我认为教师还应当具有如下几方面的特质良好的师德、人品和个人修养；良好的体现能力及为人处事能力；要有爱心和责任心；不停学习，不停更新知识的能力
3、你赞同“教学有法、但无定法、贵在得法”这种提法吗？为何？赞同教学措施因人而宜，没有一种适合所有人的措施，但要适合个人，这就是贵在得法教师备课时要从教学实际出发，根据教材特点、学生实际、本校条件等，结合不一样的教学目日勺、内容、对象和条件，因校制宜、因时制宜，灵活、恰当地借鉴和选用国内外的J教学措施，突出重点、攻破难点，并善于探讨、实践，教学其实就是教学有法、但无定法、贵在得法日勺过程
4、你同意“没有不合格的I学生，只有不合格的教师”这句话吗？这句话源于陈鹤鸣老先生的名言“没有教不好的学生，只有教不好的老师”，“没有不合格的学生，只有不合格的教师”是其衍生日勺众多“伟辞”中最为著名的一句，我认为陈老先生当时写这句话时，断然不会想到数年后来的今天会引起如此多日勺讨论吧！我不完全赞同这句话这句话说的不太绝对，导致不合格学生的原因有诸多，每位学生自身条件和生活环境都是完全不一样的，因此出现不合格的学生老师不能完全负责但对老师看待资质不高和成绩不好的学生绝对不能视而不见听而不闻，任其自生自灭，看待此类学生，老师应当积极努力协助学生找到落后原因，平时多关怀，多辅导，尽快协助学生把成绩赶上来
5、教学是一门技术还是一门艺术，你倾向那一种见解，若两者都不一样意，请谈谈你的见解？我认为教学既是一门技术，又是一门艺术教师是一门专业性很强的职业，教学需要有很深的专业知识功底，因此，教学是一门技术而整个教学过程的设计和安排，需要智慧，整节课就是一场在教师指导下，学生进行的演出，因此说教学是一门艺术
6、目前常常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一种民族传承的但愿，是一种国家继续生存、发展的灵魂所在老师肩负着重大的使命，”以学生为本”或“以学生为主体”，保证了教学最终目的的实现“以学生为本”或“以学生为主体”，是在教学活动中以学生为主，教师的I作用是负责组织、引导、协助和监控，引导学生学会认知、学会做事，让学生经历获取知识的I过程，关注学生多种能力的发展,增进其知识与技能、过程与措施、态度与价值观的全面发展，建立学生自主探索、合作学习的课堂模式，创设友好、宽松、民主日勺课堂环境追求学习成果转向追求学习过程，真正把学生当成获取知识、发展自我的主任“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”，切实构建“以学生为中心”欧I主体观
7、鼓励与批评都是一种教育手段，你倾向用那一种？
（1）鼓励与批评虽然都是一种教育手段，不过起到的效果是不一样的，因此用再的地方也应当是不一样的，不能一味的I鼓励，这样会使学生骄傲，不能一味的批评，这样会是学生的自尊心受打击
（2）总的来说教育还是应当以鼓励为主，但必要的时候批评也不失为一种好手段因地制宜，因材施教，鼓励为主批评为辅，两者相结合才是教育科学手段一起用比很好，要清晰什么时候该批评,什么时候该鼓励，鼓励要以什么方式较合适
（3）表扬是正面鼓励，要适度，要公正，要深入，批评是负面鼓励，是一种高难度教育手段，要以尊重为前提基础，态度诚恳，让学生认识到自己错误为最终目的，切不可演变为体罚或变相体罚
（4）当今社会独生子女较多，他们多是温室的花朵，因此我更倾向鼓励这种教学手段不过同步详细状况详细分析，没必要事事鼓励，学生没我们想象那么脆弱，过多习惯的“鼓励”会失去鼓励的意义
8、“学生自己管理自己”的观点你赞同吗？赞同每个学生都但愿自己在班集体中得到重视，能有所作为，哪怕这个学生的学习成绩很差，教师要勇于放手，让每个学生都发挥了自己应有的作用，体验成功的快感，激发了他们的积极性我们应当充足相信学生的能力，教师要善于引导学生，放手让学生自己管理自己，并且要监督到位让这群小大人在集体中发挥他们的才能，锻炼他们的能力，让他们在这个小集体的实践中学会生存本领，让他们在班级这个小天地里干出一番“大”事业
9、许多学校为何强调学生穿校服，除了整洁外，尚有别的意义吗统一穿着校服的意义第一，校服可以使学生在身分感上区别社会其他人，因而有了学生自身日勺约束力，如荣誉感、遵纪遵法、文明礼貌，这些方面校服都可以起到内在约束欧I作用，一种象征的作用,对他们起到一种潜移默化地培养作用第三，校服还可以减轻家长对学生服装上的投入学生统一穿校服，利于规则意识、规范意识等职业意识的培养
10、外国的一种教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你怎样看？伴随现代教育的发展,人们越来越清醒地认识到:学生的学习是一种自主的认识过程,是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程,离开了学生自身这样一种积极的,积极的I内化过程，教师任何主观的灌输都是徒劳的
11、您认为教师的奖金差异越大越好，还是差异越小起好？为何？适中、恰到好处的I评奖金假如奖金差异太大，优势有可以让各位老师都竭力做好自己的工作，师德教师整体上升，并且能很好的体现优秀教师的功绩缺陷是会让教师自身很有压力，甚至会对奖金比自己高欧I教师产生嫉妒心理，尚有也许为了争取高额奖金，占用学生的课外时间强迫学生学习课内知识，浙江会违反新课程的I倡导假如奖金差异太小，长处教师不会觉得自己努力了而没有收获缺陷是教师没有压力，放松教学
12、同样是小学三年级的学生，在作文中都体现了一种同样的愿望但愿自己未来能做马戏团的小丑一位老师的评语是“胸无大志，真没出息！”一位老师的评语是“愿你把欢笑带给全世界！”请你对两位老师的评语分别做出评价显然第二位老师的评价更合适第一位老师的评价不仅伤害了学生的自尊心，同步也给学生灌输了这样的I思想，“工作有尊贵和卑贱之分”，给学生灌输了一种错误的I价值观第二位老师的评价体现了对孩子的尊重，对孩子日勺个性发展予以鼓励社会中有并且需要多种各样的J职业，只要是合法的J,对人类的发展有益的I,我们就应当尊重和肯定其价值我们的学生不也许人人都是国家领导人，世界富豪，我们应当尊重他们，协助他们树立对的於I人生观、价值观，使他们有差异的个性发展，实现自我价值
13、在本市的一次教学研讨活动中，一位讲课教师的最终结束语是“同学们，我们这节课讲完了”在随即的交流环节中，一位与会者向讲课教师提出了这样一种问题你认为“我们这节课讲完了”和“我们这节课学完了”这两种说法有什么不一样？假如你是那位执教老师，你会怎样分析这两种不一样的说法，怎样来回答这个问题？这两句话的I主体不一样样，新课程倡导的I是学生是学习的主体，而教师是引导者，“讲”字体现的I是以教师为主体，教师只是讲完了，学生有无学完呢？“学”字体现的主体是学生，学生真正学到了，教师才算完毕了任务
14、“要给学生一杯水，教师应有一桶水”这是人们常常提到的一句话请你谈谈你对这句“至理名言”的认识假如有必要，请你按照自己的想法对这句话进行改造，重新写一句“教给学生一杯水，教师要有一桶水”是说相对于学生获得的“杯水”知识，教师必须拥有十倍、百倍于学生的“桶水”知识这形象地反应了人们对教师知识存量的期望，也体现了老式社会一般的教师知识观“学高为师”，教师要教好学生，必须要有丰富的知识，这无疑是十分对的时不过，如今诸多人开始质疑这句话，认为要给学生一杯水，教师仅有一桶水是不够的这只是思索的角度不一样了而已，假如我们更深地去揣摩这句话就会发既有不完美的地方现如今，知识更新日勺速度越来越快，数量越来越多；知识传播途径越来越多，传播速度越来越快C在这样的社会背景下，教师知识观就必须变革，教师必须树立终身学习的观念，不停充电，与时俱进，变本来的“一桶水”为“长流水”同步要变化过去”教书匠口勺形象，专心做一名引导者因此，这句话可以改为“要给学生一杯水，教师要有长流水”，这也是教育观的J重大变化
15、教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，学完由学校收回，发给下一年学生使用,对这一事件你怎么看？在构建社会主义新农村日勺过程中，教育是极为重要日勺一环，但由于农村人口收入普遍较低，教育费用对于许多农村人口而言，存在较大的压力因此，我认为教育部规定农村9年义务教育中，书本由学校免费提供，此举可以在一定程度上减轻农民承担，体现的是“以人为本”的思想同步，教育部规定学生使用完书本之后，由学校收回，发给下一年学生使用，符合建设资源节省型社会的规定，这是很重要日勺对策当然，我们也要考虑详细的执行问题我们可以看到，教育部的这种规定是一种硬性的规定，带有一定的强制性，在详细的执行过程中，难免会出现种种的不适应性，怎样让政策有机地运行起来，确实需要我们深入思索同步，书本在使用过程中不可防止地会出现损耗，这就需要学校配合，加强对学生保护书本意识的教育最终，书本的循环再用，最大的问题在于无法实现教材的更新，我们正处在一种知识大爆炸的I时代，知识的更新（包括教材的更新）是很快的I,旧书其实未必适合新的学生去使用
16、汶川地震中，有一所但愿小学没垮塌，并且学生所有安全撤出但其他诸多学校却垮塌了，师生死伤诸多，谈谈你对此事的见解？真题解析首先对于汶川地震带来的多种破坏，老师认为考生首先要从感性的角度谈论这个话题，毕竟我们许多同胞在这次劫难中付出宝贵的生命，这是一件很让痛心的事情另一方面，老师认为考生可以从如下角度展开论点
（1）有一所但愿小学没垮塌，并且学生所有安全撤出，阐明这所但愿小学时有关的领导和老师们在灾害的防止和应对方面的工作做得比很好，值得赞扬
（2）其他诸多学校却垮塌了，师生死伤诸多首先表达遗憾，另一方面要辨证看待这个问题首先严重劫难必然会导致严重后果，这是客观原因；另首先我们要反思在这个过程中，我们要哪些方面存在局限性，如防备意识、应急机制等多种原因3我们的工作重点不是追究谁的责任，更多地应当是反思，同步在未来的工作中努力防止和减少灾害带来的损失
17、目前青少年犯罪成上升趋势，在社会上引起了很大关注，你怎样看待这一现象？答青少年是祖国的但愿民族日勺未来，目前所出现日勺青少年犯罪上升的状况林人担忧，他们本应当坐在教室里学习，为明天打基础，由于社会原因家庭及个人原因等原因，他们却进入高墙之中,接受改造，挥霍了人生中最可宝贵的时期，也势必会对其后来的人生之路产生影响，但愿全社会都高度重视这个问题，关怀爱惜青少年本人认为可从如下几方面着手1形成全社会关怀爱惜青少年的良好气氛2在学校中有针对性的开展法制教育，加强道德素质和法律意识，提高青少年的判断力，防御力和自我控制力3家庭中家长要及时和孩子沟通理解思想动态，防患于未然4多设置有助于青少年身心发展的场所，引导其离开歌舞厅，游戏室，网吧，开展他们感爱好的活动
18、请谈谈你是怎么看待教学创意？首先，要有创新思想；另一方面，可以在教学设计中突破老式；第三，教学创意应当以学生为主体，不应当离开学生
19、曾经轰动一时的马加爵事件引起全社会有关青少年心理健康的讨论你对这种现象是怎样看的1学校的德育要加大力度并落到实处马加爵一案的发生，原因诸多，学校德育机制不完善是其中重要原因之一目前许多大学里的德育教育非常微弱，也是不争的事实对于德育课程领导不重视，学生不妥回事，逃课学生诸多，尽管大学均有德育课，实际上许多学校都是形同虚设，对学生的道德教化作用不大，由此，出现马加爵现象也就局限性为怪了《陶行知文集》一一“没有爱，就没有教育”，前苏联教育家马可连柯这句话道出了陶行知教育的真谛作为一名伟大的人民教育家、教育思想家，陶行知先生以睿智的目光、博大的胸怀，倡导并实践了爱的教育，他爱教育，爱学校，爱学生，称学生和学校为“爱人”，令人耳目一新，也给我很大的启示魏书生日勺《班主任工作漫谈》一一本书涵盖了以班主任为主题的全方位教育、教学、管理的方略和实行措施从班主任自身定位，以学生为主体到发展综合素质、科学民主的管理措施，从指导思想到工作细节，全面科学，实在又实用，是广大班主任、教师的必读教科书杂志类的有《教育界》、《天津教育》等，上面有许多现代教育家刊登的I许多著作，对我的教育教学工作有很大的协助
4、“失败”的本意是什么？你认为你最失败时事什么？“失败”就是在某一时刻某件事情的临时不成功，它是抵达较佳境地的第一步而最失败的事莫过于丧失信心从而一蹶不振富兰克林说过一种人失败的最大原因，就是对于自己日勺能力永远不敢充足的信任；甚至自己认为必将失败无疑我最失败时事就是在高考时有一道物理题，我看了看觉得很难，我肯定不会做，因此我放弃了，把时间都用到了其他题上面考完之后，我回到家仔细思索了那道题，也试着解答，成果那道题目并不如我想象的那么复杂，当时我懊悔及了，假如我能更自信一点，我就做出来了，尽管并没有影响到我考入理想中的学校，不过这件事却给了我一种教训，做任何都必须自信，相信自己可以做到
5、怎样组织与培养班集体？班主任对组织和培养集体负有重要责任，应把重要时间和精力用在建设班集体上我认为可以从几下几点做:2对大学生要加强心理辅导据有关调查成果显示，许多大学生均有不一样程度的心理问题，他们平时盲目骄傲，但又非常敏感脆弱，稍有挫折，就变得十分自卑，轻易走极端，急需心理辅导像马加爵和同学间的小摩擦，假如有个心理辅导老师和他谈谈，疏导一下，缓和矛盾，也就未必会发生后来的悲剧，可是许多学校都忽视了这一必要的工作⑶大学生需要进行胸怀教育心胸狭窄，是不少大学生的通病学校要教会大学生学会宽容，有客人之量，学会对时与人相处假如做不到这一点，不管在学校还是走向社会，都会到处碰壁，甚至走向犯罪之路马加爵落网了，他理应受到严惩，学校及有关部门也应进行认真反思，以防止类似悲剧再次发生
20、谈谈你对“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”这句话体会？答教育是百年大计，所谓“经济未动，教育先行”，它关系着国家的I兴衰，体现着社会的文明程度,因此，全社会都应当重视教育社会以人为本，有受教育的人才有经济的繁华尤其是目前，我国经济发展迅速，更应当把教育放在突出的位置，让每个孩子均有书读，都读好书再苦不能苦孩子，是由于父母都从艰苦的I环境中走来，而目前日子好了，孩子少了，物质条件又好了,因此家长都不但愿孩子再受苦受累但在满足孩子基本条件的过程中，也应培养他们艰苦奋斗，自强自立的精神，不能放纵与宠爱对孩子人格的培养应放在首位因此，社会舆论及家长的认识要全面因此，有些仁人志士提出“再穷不能穷教育，在富不能富孩子”我比较赞同这个观点
21、谈谈你对“有偿家教”的见解？答
1、有偿家教它是一种新区I事物，他区别与我们平时的I学校教育，对于家长来说，给自己的I孩子请个家教是为了孩子更好的掌握科学文化知识因此在这点上我支持
2、当今的市场经济大形势下,出现这种现象是必然的，有偿家教便于资源的合理流动，使家教资源用在该用日勺地方我认为也是无可厚非日勺
3、为他人提供家教，我觉得应当摆正心态，不要以盈利为第一目的，在家教过程中认真看待，对学生和家长负责，同步也丰富自己的I阅历和能力作为一种商业股I行为他不可防止会以有偿酬劳来计算，因此对于这个新事物我们社会要加强监督，政府要规范他们的定价
4、从家长的角度上来看，家长更多要考虑到孩子的态度，所谓家教，我觉得重要的还是家庭教育，培养孩子的优良品格我觉得比提高成绩更重要一种懂事的孩子也许会更自觉的投入学习并且给家长省下了精力和MONEY,家长不应当盲目的为子女找家教，不要在学校减负的同步，在家给孩子加负，这样不利于孩子的健康成长假如真的需要家教的，家长也要精心选择素质高的教师
5、我并不反对有偿家教的存在，不过有关部门应当对其进行规范和管理，使其健康的发展加强教师的师德教育，制定教学任务目的责任制，防止教师课堂上少讲，课后挣黑钱
22、近年来，频频曝光高考舞弊现象，对此你有什么见解？答高考舞弊是一种个别现象，而不是普遍的现象尽管如此，它确实存在，并且将较长期的存在重要有如下原因
（1）这是应试教育弊端的凸显，或者说是应试教育的流毒应试教育，以分数为唯一评价原则，为了获得承认的评价，有人选择铤而走险
（2）这是“一考定终身”的教育选拔机制的必然成果我国目前国情决定了文凭对一种人的至关重要性，没有文凭，必然减小择业自由度
（3）这还与官方教育评价机制有关教育有关部门，把高考成绩定为公立学校的关键业绩考核、乃至定为地方教育部门的关键政绩考核为此，有些学校乃至教育部门为学生舞弊提供便利条件作为一种不健康的社会行为，有关部门应当对此进行防备，其中，制定严格的制度规范，实行有效的I监督机制，做好积极的教育管理，辅以鲜明的舆论宣传，是防止高考舞弊的I唯一手段
23、随谈你对小朋友教育的见解？小朋友是祖国未来的但愿，小朋友日勺身心发展受遗传、环境和教育的影响遗传只为小朋友日勺发展提供也许性，通过教育才能将也许性转化为现实性教育对小朋友的发展起到重要日勺作用
24、有关补课办班，你有什么样的见解答作为公立学校，补课办班，无疑会加重学生的课业承担，占用学生快乐成长的时间因此，学校应当力争提高教学质量，以教育质量迎来学生更丰富的业余生活当然，有些学困生确有补习的需求,教师应当免费的协助他；假如学困生非自己所教学生，那么合适地收取一定的劳务酬劳，我想，这也是符合市场经济社会特点的
25、大雁南飞时，排成人字形，对此你有什么见解？答大雁是一种候鸟大雁南飞时，一般由那些具有经验时可以识别方向的体力较强的大雁引领，背面的鸟依次紧跟前面这只鸟的一侧翅膀之后，根据流体动力学原理，背面的鸟可以借助头鸟带动的气流获得大气的升力，从而减小体力消耗这一现象，使我联想到我们自己，例如我们的社会，也必须有政治领袖的带领，并且依托社会组员强大的凝聚力，互相协作、每一组员，尤其强势组员具有奉献精神，那么就能构建一种友好、强大、富有、文明的社会作为教师，我深深地体会到，进行班级管理时，建立一支组织能力强、具有奉献精神的班委，于班主任、于班集体均有重要的意义一种具有号召力和凝聚力的班委，可以带领全班学生形成一种积极向上、团结协作、共同进步的优秀班集体同样地，一种班有诸多任课教师，而班主任则是教师中的首席，其他任课教师应当维护班主任日勺权威,协助班主任搞好班级管理工作，如此才能形成合力，做好教育教学管理工作
26、为了开展素质教育，你认为目前尚有什么困难？答提出素质教育已经有十数年了，为实行素质教育，教育工作者做出了积极努力，获得巨大教育成果不过，离真正的素质教育目的，我们还要克服诸多困难，我想最主线日勺困难有下面三点第一，数年来日勺应试教育，具有很大的惯性，它将长期制约素质教育的I发展；第二，社会赋予教育的职能超过了教育所能承担的作用，致使教育体制改革举步维艰；第三，人们老式文化观念束缚人们日勺教育思想，老式文化观念认为，接受教育，就是读书拿文凭，获得社会承认时具有相称地位的J工作显然，找到问题症结所在，我们自会有处理的措施，但由于以上教育困难确实是顽症，彻底攻克还要假以时日但我坚信，我国教育一定能走出教育困境，真正实现素质教育
27、一名班主任以严格管理著称,教学成绩优秀,一名女生因早恋,成绩大幅度下降,，班主任十分生气,在全班点名批评了这名女生,成果这位女生从教学楼跳楼自杀,你怎么看？首先，这位班主任的做法是不对的I,他的做法导致了严重后果作为教师，应当关爱学生，尊重学生人格，做学生的良师益友，保护学生安全他应当单独与这位学生谈心，通过说服教育，让这位女生慢慢收拢感情，投入学习
28、假若你是校长，你们学校有部分优秀教师，下班时候在家辅导学生，你对这种现象怎么看？你怎样处理？我认为，在不影响平常教学工作的状况下，假如是无常家教，应当予以肯定；假如是有偿家教，我会给这位老师做思想工作，让他明白教师职业道德中的I有关规定，教师职业道德为人师表中要讨教师自觉抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利
29、目前有“贵族学校”、“贵族班”，对此有何评价？我认为，所谓的“贵族学校”、“贵族班”，只是学生的学习条件好、设施好而已，师资未必好于一般学校、一般班，良好的教学条件和设施有助于学生的学习是值得肯定的，但我认为更重要的应当是学生自己把学习放在第一位，“贵族学校”、“贵族班”轻易让学生形成攀比心理，形成等级意识
30、请你谈谈在优越的环境（学校）和在相对更差的环境里哪个对孩子的成长更有利？为何？个体的发展受遗传、环境、教育及个体主观能动性的影响优越日勺环境对孩子的I成长更有利，优越的环境下学生可以接触更多优秀日勺老师、优秀日勺学生，良好日勺教学条件，更有助于学生的全面发展
31、目前的孩子越来越自私了，你认为是这样吗？为何是日勺孩子自私口勺原因是多方面的，首先应当是孩子自身的原因小朋友有天生的利己倾向在小朋友心剪发展未到达成熟阶段的时期，小朋友往往单纯地确定“我即世界”，这种自我中心虽随时间和经历的推移，逐渐接纳他人和减少利己行为，但乃固执己见，不能接受公正，对时的意见于是,小朋友衡量外界的原则便是与否有助于他，对应的行为也如此另一方面孩子自私与家庭教育密不可分，家长过度宠爱，父母总怕孩子受一点苦、受一点委屈，对孩子过度的需求总是有求必应，容忍、迁就孩子的I错误，这样使孩子很自大，不关怀他人利益，偏视公正权益，一切为己这就是父母的过度宠爱培养了孩子的自私第三，学校的教育体制也是孩子自私的首先原因，中国的教育还是重视了学生的智育发展，而忽视了德育虽然，目前的孩子越来越自私了，不过他们的这种自私性格并没有定型，因此，在孩子的性格教育方面，家长、学校应当发挥各自的作用，互相协调合作，不仅使孩子的智力得到发展，也使孩子的道德品质得到发展，成为一种全面发展的人
32、小皇帝读书了，家庭中对孩子的教育发生过矛盾？作为教师对此你怎么看？目前，家庭中的独生子女越来越多，一种孩子往往有几种家长围绕其中，因此对于小皇帝的教育就有了许多的见解和矛盾，这种现象越来越多，已经形成了一定的规模作为教师，我们首先应当肯定这种现象一定存在，并且不在少数另一方面，我们应当肯定家长对孩子的教育是为了孩子好的第三，假如家长对孩子的教育产生矛盾，那么我作为教师，首先应当针对矛盾和家长进行交谈沟通，找出重要矛盾，然后予以家长提议，相信他们为了孩子的成长发展，会听从我的提议时在后来的工作中，我会时常与学生日勺家长进行交流沟通，并且指导他们家庭教育日勺多种知识经验,听取他们良好的J提议，改正他们错误的|家庭教育方式
33、怎样理解教育公平是社会公平的重要基础党的十七大汇报指出，“教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础”这就表明，增进教育公平，在我们党领导人民全面建设小康社会、构建社会主义友好社会的进程中，是一项具有全局性、战略性区I任务，也是我国教育改革和发展坚定不移追求的目日勺第一，教育波及千家万户，惠及子孙后裔，教育公平是人的I全面发展和社会公平正义的客观规定增进人的全面发展，增进社会公平正义，说究竟，就是以人为本，这是我们党的主线宗旨和社会主义制度的本质属性所决定的党的教育方针明确规定，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，实际上，就是要通过大力发展教育，增进教育公平，保障每个人均有受教育的I机会，最终增进人的全面发展和社会公平第二，教育公平面临的突出问题，重要是社会公平方面存在的问题在教育领域中的反应，也与教育体制改革滞后有关虽然我国教育公平的整体状况在不停改善，但目前在城镇之间、区域之间、学校之间，义务教育的师资和办学条件的差距不小，部分公共教育资源的配置和使用也缺乏有效的监管第三，把增进教育公平作为国家基本教育政策，是社会主义初级阶段增进社会公平的重要战略选择我国的基本国情是仍处在并将长期处在社会主义初级阶段，增进社会公平牵涉面尤其广，只能竭力而为、量力而行，增进教育公平也是这样必须贯彻党的十七大精神，按照国家基本教育政策,“办好人民满意的教育”34什么是班级文化你是班主任的话你怎样进行班级文化建设班级文化指的是一种班级的团结理念和凝聚力所在作为班主任可以从如下几点进行班级文化建设
1、定期组织主题班会，发明学生积极参与班级活动的机会
2、民主选举班干部，让学生选出自己喜欢的I负责人，提高学生参与班级活动的积极性
3、设置班级活动项目，例如组织班级外出活动、筹划板报和开办班级刊物等
4、做好学生的心理工作，与学生同心合力，共同进步
5、鼓励学生参与学校集体活动项目，增强班级凝聚力人际交往类1近几年来，“留守学生”越来越引起人们的关注由于家庭教育缺位，父爱母爱缺失，沟通交流缺乏，有效监护缺乏，使得“守学生”的情感、心理、生活、学习乃至人格方面出现了诸多问题，影响了他们的健康成长作为班主任，你将怎样看待本班的“留守学生”？1一定要理解留守学生的食宿状况，留守孩子最佳还是住在学校；2在留守学生的I班级活动方面，要做有心人；3多开展某些活动，建立留守学生之家，让他们感受家的温暖；4保留留守学生父母的联络方式，常常和留守学生的监护人交流信息，共同做好留守学生的教育工作5在班级体中针对留守学生建立某些制度，例如为他们过生日，教师定期进行家访，请留守学生回家过节等2一种班级，有好的班风、学风很重要这需要全体任课教师的共同努力作为班主任，你准备怎么团结班级任课教师？首先，积极联络任课教师，协助任课教师处理教学中出现的I问题，建立理解与信任；第二，建立定期会面机制，积极积极日勺互通状况，形成一种高效的教育集体；第三，协调一致的统一规定，协助任课老师建立威信3怎样与不一样类型的家长沟通，怎样一种家校合作方式比很好？首先，尊重家长是沟通的第一原则，也是老师基本素质的体现另一方面，老师要有较强的服务意识第三，老师与家长联络沟通时要有理性的意识最终，应重视沟通方式，一般状况下对学生日勺评价要先扬后抑，让家长在心理上有一种适应过程家长的构成非常复杂，其知识构造、职业类别、性格气质、修养程度等都参差不齐，没有哪一种教育措施是万能的，某种措施在这个家庭有效，但到此外一家则也许不灵班主任应对学生家庭进行调查分析，对家长的文化水平、职业状况、年龄、家教思想、家庭关系等做到心中有数在与家长沟通的过程中，尽量做到有针对性和实效性
4、你教学工作还存在诸多局限性，但学校领导把你推为优秀教师经典，对此你有什么见解？首先，我要感谢领导对我的关怀和肯定领导让我当经典，就是对我工作的肯定，是对我本人的关怀和鼓励我应当以此为鼓励，深入获得佳绩另一方面，我要自知之明，坚持实事求是既然我身上尚有局限性，我应当愈加谦虚谨慎，克服自己的局限性，争取获得更圆满的教育教学上的成功；再次,经典是标杆，是示范假如领导选我为优秀教师的经典，让诸多同事不服，不理解，这必然影响我自己的工作，也会影响同事的工作积极性我应当对学校负责，对领导负责，对工作负责，也是对自己负责为此，我会客观地向领导解释自己工作的局限性，真诚地阐明不能选拔我当经典的理由；最终,推荐参照人选我要修复自己与同事之间的关系，真诚地面对每一位同事，争取在融洽友好的合作气氛中做好工作为此，我会站在公平公正的角度，站在有助于团结有助于工作的角度，向校领导推荐更杰出的人选供领导参照
5、你的一种很好的教学改革方案,不仅没得到校长的采纳,反而说你异想天开,你怎么办？分析校长为何不采纳，假如缺乏可行性，则放弃；假如是校长观念上日勺落后，则继续坚持，作出实际成绩
6、怎样发现“差生”身上的闪光点让“差生”在学习中获得成功并找回自尊，是“差生”发现自己“智慧闪光点”的I基础，也是教师转变“差生”的关键从哲学的角度看，启发“差生”寻找成功感，找回自尊心，是“差生”教育的规律是“差生”形成自我教育能力的开始，也是学习效果提高的前途
7、班主任有多种类型警察式、妈妈式、民主式，你认为那一种类型教师更有助于学生教育？最佳是这三种类型的结合体作为教师要关怀学生的生活和学习状况，作为班主任尤其要注意，因此你必须有像妈妈同样的爱心班主任要让学生听话，不调皮捣蛋没有威严是不行的尤其是目前的学生不能骂，不能打，因此作为班主任一定要有像警察同样的威严民主是，要让学生喜欢你，靠近你，接受你，在平时的班级平常管理中必须非常民主，否则让学生感觉你是一种不公平的老师，吗他们会对你敬而远之
8、学生李某比较调皮，常常惹是生非对他的教育，家长也不大配合作为班主任，你准备怎么办？对学生首先，理解学生李某的I爱好爱好，重视他的个性发展；另一方面，真诚交流，让学生李某信任教师，这样才能让他听从老师的教导；第三，对于学生李某的严重错误应当严厉批评，措辞锋利，语气剧烈，不过不能挖苦、挖苦同步，对他要用高原则、严规定的措施，教他认真做好一件事，善始善终，培养他坚韧的意志品质对家长首先，理解家长不配合的原因，据此和家长进行沟通；第二，请对学生家长有影响力日勺人配合与家长沟通9你用什么措施让不喜欢你的学生变的喜欢你O要让学生喜欢你，应当先让学生感觉到你很喜欢他，我想只要我用自己的爱心，责任心，人格魅力尤其是要对所有欧I学生公平公正看待，学生应当就会喜欢我，并且我又信心和每个学生成为好朋友10o教师怎样与学生沟通？首先，沟通离不开教师对学生基本状况的理解；另一方面沟通时要真诚，让学生信任，乐意与你沟通；第三，沟通时需要教师理解和尊重学生，保护好他们的自尊心；第四，沟通建立在师生平等的关系基础上；第五，沟通时教师要讲究沟通方式llo教师怎样与家长沟通？1教师应当体现出诚意，让家长信任，乐意说出自己的心里话；2沟通时需要教师理解和尊重家长；3沟通时注意语言技巧，注意先讲孩子长处，慢慢引出缺陷；4认真倾听家长意见12教师怎样处理与同事之间的关系？o一是要互相尊重、互相信任既要有对自己对时的评价，也要有对他人全面、客观的评价要注意克服自傲、嫉妒的心态当发生冲突时，要宽容大度虚怀若谷二是互相合作与交流学校工作是整体，必须靠全体教职工同心合力，互相配合和支持每个教师均有其自身的优势，教师之间的交往颖充足挖掘互补功能，是之灾互相交往中实现思想上欧1互助、信息的互换、情感上的融洽和知识上日勺第
一、提出共同的奋斗目的I可以到达振奋学生精神、鼓舞学生前进的动力、有助于到达凝汇集体时目的第
二、选择和培养班干部要把全班学生组织起来，班主任应当善于发现和培养积极分子，挑选和培养班干部，建立班集体的领导关键让学生学会自我管理、自我教育的目的第
三、培养对的的J集体舆论和优良的班风，对时的集体舆论和良好的班风会形成一种巨大的教育力量,对每个组员均有熏陶、感染和制约的作用，在管理班集体的过程中发挥着巨大的作用第
四、加强对班集体纪律的管理，班级好的纪律有助于学生更好的学习，是调高学生学习成绩的关键,也可以使集体及其组员变得更美好第
五、组织多样的教育活动，有了集体活动，学生会焕发精神，开阔眼界，增长知识，增进学生才能、专长的发挥和互相的团结班主任指导学生参与或组织合适的I活动是必不可少的I以上是组织和培养集体的某些措施，在实际工作中，还可以灵活采用某些别的措施
6、谈论自己对教师职业的见解？首先，教师的职责是教书育人，教师不仅专家学生知识、技能，还要教会学生做人、做事；作为教师,要有甘为人梯，敢做蜡烛的精神另一方面，教师承担者未来的但愿，其作用已经得到全社会的承认，社会地位也越来越高；第三，教师与青少年交流比较多，可以使自己保持一颗年轻的心；第四，教师必须有良好的师德，爱国遵法、爱岗敬业、关爱学生、为人师表、教书育人、终身学习；第五，教师必须具有所教学科的专业知识和教育教学理论知识
7、你认为一种优秀的教师应当具有哪些素质？做一种老师所要具有的I基本素质，温家宝总理给我们做了最佳的解答:整合，以提高整个队伍的J专业化水平三是情感互动通过互动，增进交往的动态平衡发展，到达每个人价值的最大实现，从而在群体中，形成互相欣赏、互相增进、互相竞争欧I交往机制13o班主任应当怎样协调任课教师与学生之间的矛盾冲突？
（1）班主任应当及时积极与任课教师沟通，向教师简介班级学生口勺状况，尤其是个性较强、体现较突出的学生，让任课教师对学生的性格有一种全面的理解，以便更好地开展教学工作
（2）班主任应当在学生中树立任课教师的威信班主任应当加强对学生日勺尊师教育，让学生尊敬、信任每一位任课教师，积极配合每一位教师的I教学工作，爱惜每一位教师的劳动成果，是教师有成就感
（3）一旦师生发生冲突，班主任理解状况后，首先要分析判断假如任课教师可以处理，则班主任不一定要出面，可以在事后学生情绪稳定下来有了一定的反思后再做深入的教育，效果也许更好
（4）班主任要积极为任课教师排忧解难每一种任课教师均有也许碰到工作、生活中的I困难，甚至挫折班主任要积极关怀任课教师，尽量为任课教师排忧解难计划组织协调类
1、校长委托组织一次夏令营活动，你怎么开展工作？首先做好活动前工作确定活动主题，就此主题写一篇宣传稿，阐明活动时间、地点、活动内容、注意事项等问题组织报名，记录报名状况在活感人员中选用能力较高的作为小组长，负责协助组织活动活动中在小组长的协助下，按照行程安排有序进行，保证学生安全活动后对活动进行总结
2、新学期领导调你到一种双差班去当班主任，你怎么办学校领导调我到双差班当班主任，是对我能力日勺信任，我一定会尽最大努力扭转班级状况所谓双差班，就是学习成绩和班风都较差的班级我认为，学生可塑性强，任何事物的发展都是有规律可循的I,双差班的I智力同样如此，我相信通过努力双差班是完全可以转变日勺首先，理解班级的基本状况，包括班级人数，学生性格特性，学生学习状况及家庭状况等等另一方面，诊断找出差日勺原因也许是本来的老师面临退休，放松了对学生的规定，也也许是班级中独生子女多，在家养成了娇生惯养的坏习惯，不爱学习，不遵守纪律等等原因通过诊断为怎样开展工作指明的方向第三，在心理上定好位把状况想的坏点，把准备作地充足点；多变化自己，少埋怨环境，以积极地心态迎接挑战欣赏每个学生的闪光点，发扬民主作风，获得学生的信任和配合第四，建立友好友好的师生关系做学生的教练、向导、朋友，消除学生的戒心，让学生充斥信心，让学生尽快的I在心里接纳自己，拉近师生关系，倾听到学生的J真心话第五，爱学生，永无止境爱学生，不仅在口头上，关键要贯彻在行动上最主线的I一条，要从做人的角度，去尊重学生，尊重学生的思想，尊重学生的人格，合理引导，民主管理，以学生为本，关注学生的发展我相信，按照以上做法，这个双差班的学生纪律、品德、学习一定能获得双丰收，受到同行、家长和学生的赞誉
3、家长会前需要做的准备有哪些
1、欢迎家长的准备工作教师可以在学年初就与家庭建立联络，例如可以先送一份备忘录或计划书，让家长大体理解他们的孩子将要学习的内容，并让他们懂得你很快乐能在该学期中见到他们及详细的联络措施在家长会之前要给家长发出正式的邀请，郑重地邀请他们参与孩子的教育邀请函应当包括会议日勺日期、时间、地点和回执，回执上写上家长的姓名、学生的姓名以及他们能否参与时答复
2、布置好教室，营造一种宽松友好的环境要保证黑板报或公告栏的内容是最新的，在黑板上写上欢迎的话语；还可以让学生在课桌上留下欢迎的字条给自己的家长，请家长坐在他们孩子的课桌旁；教师还可认为每位家长准备一种胸片并让他们戴上，教师自己也要戴上；此外，留一块地方来展示学生的作品或作业
3、教师的|发言准备开篇要先致欢迎辞，然后简介学校平常生活的概貌，包括管理方案、课外作业的措施，一年的学习计划等感谢家长的参与，并让他们懂得，他们可以就任何一种与孩子教育有关的问题与教师获得联络，提醒他们一有问题就及早联络，防止它发展成大问题；最终以积极、关切的语气再次强调双方做为一种“团体”合作的重要性教师还可以征询家长的意见，并乐于回答他们的问题，充足激发家长在家校合作中的I积极性
4、教师要注意体态仪表与谈话技巧语言要亲切、风趣、有趣、有活力且富于变化
4、怎样开好家长会？、召开家长会的一般环节［1］明确目的每次家长会的详细目的是要处理班上的什么问题或家庭教育方面的什么问题，家长能从中得到什么启示，班主任老师心中要非常清晰［2］制定计划计划内容包括确定发言人；班干部分工；准备工作的大体阶段安排；选择家长会的类型［3］精心准备向本班其他任课老师理解状况；认真写好家长会的演讲稿或提纲；搜集汇编有关资料待发或张贴于教室；协助发言家长拟好发言提纲，协助发言学生写好发言稿；印发邀请书，于会前3—4天发到学生手中并转交给家长邀请书包括开会的时间、地点，还要注明本次会议的重要内容，对与家长们协商的内容要进行强调［4］布置会场写好会标；精心布置好教室环境；安排好学生家长的I座次；有关资料放置桌上［5］热情接待［6］认真实行向家长们简介到会的学校领导和该班时任课教师；班主任简要的向家长讲述这次家长会的目的及某些基本状况；会议主题发言（重点部分）；学校领导发言；任课教师和家长自由发言；班主任进行会议小结，对家长提出但愿［7］会后工作.搜集《家长意见单》，归类整顿，装订成册；对因故或无端未到会者，再分别与其联络，将有关状况及时沟通，引导其家长对学校工作、对子女教育予以足够重视；总结本次家长会，写出总结汇报
二、召开家长会应注意日勺问题［1］主题要突出［2］内容要实在［3］语言要真诚［4］不唱独角戏总之，开好家长会，要精心筹划，细致安排，突出主题，形式多样，重视效果这样，才能架起学校和家庭教育的桥梁，为学生日勺发展及学校教育奠定良好的基础
5、怎样组织好班会首先，选择好主题主题是班会日勺中心，只有选好主题，才能开好班会主题要有针对性，班主任必须常常理解本班状况，掌握第一手材料，做到有的放矢主题要小，以小见大另一方面，做好准备工作
（1）做好学生的思想发动工作可以采用讲述、讲解、谈话等方式,想学生宣传班会的I目的，内容、形式和规定
（2）做好班会内容、形式等方面的准备性工作认真准备班会内容，精心设计班会形式，精心布置会场，精心挑选主持人第三，开好班会，在开班会过程中，班主任要发挥主导作用，在主持人主持过程中，板块主任要注意活动进行的状况并予以指导最终，班会结束后，班主任要及时研究反馈信息，总结成功经验，吸取失败教训，为下次班会提供经验同步，也要理解班会的作用与效果，看与否到达了预期的目的应急应变类
1、有一种住读生下晚自习后乘门卫不注意，溜出校门上网吧你得知这一状况后，准备采用什么措施来处理？
（1）作为教师，采用合适方式（不漏身份）找到他，给他说“晚了不安全我来陪你上好不好？”
（2）我认为协助教师日勺责任，应当以教育和协助学生为主目前的学生都很有叛逆感,假如教训的话很也许带来反时效果，可以和他谈谈心，使他从心里感到愧疚
（3）打给家长，明天请家长来谈谈！
（4）目前网吧老板大多受利益驱使，教师如直接去找，也许受到侵害可以让家长来找孩子，再进行教育
2、有一天，一种女生交给你一封信信是本班一种喜欢这个女生的男生写的你作为班主任准备怎么处理这件事？
（1）冷处理，不扩张；
（2）告诉女生，淡然处理这件事情，只当没有发生过；
（3）悄悄的告诉男生橄榄果没熟的时候去采摘是苦涩的，青春的萌动是正常的I,老师能理解，喜欢一种人就把它埋在心里，别干扰了他人的正常生活
3、有一天，你上课的时候，学生向你提出了一种你也不懂得怎么解答欧I问题，你准备怎么办？我会告诉他我不太清晰假如有条件我会和学生一起找答案，顺便教他们学习的I措施，如若无法立即处理，我会查找答案后告诉他们，或者告诉他们到哪里去找，也许有些学生回去查找，并很自豪的告诉其他同学，后来碰到问题他们就会争先恐后的去处理，一举两得
4、一习惯很不好的学生偷了同学300元钱，偷钱学生的母亲跑到学校和老师吵架，说是学校没有教育好她的孩子，你应怎么处理？首先要倾听家长时埋怨，理解家长的埋怨是由于何原因，另一方面告诉家长孩子的偷钱的行为不是偶尔日勺，并告诉家长，孩子的这种行为已经发现多次，你又是怎样处理的，让家长理解你并不是没有作出努力，最终要告诉家长应当与学校亲密合作才能杜绝这种不良行为，并详细告知家长怎样处理
5、教师节就要到了，一位教师设计了这样一次语文实践活动，让学生自己动手为学校的教师制作贺卡，并让学生自己设计贺词谁知在活动开始时，一位同学提出做贺卡是不环境保护的行为假如你是那位教师，你会怎样处理这一“突发事件”？首先让学生理解我们做贺卡的真正目的是培养学生的动手能力和语言组织能力、体现能力、发明能力，以及培养学生对教师的尊敬爱戴之情当然做贺卡是实现目的一种方式，而这位同学提出这种做法不环境保护，教师可以问同学们同不一样意这位同学的见解假如同意，那有无更好的措施？
6、你在上课时，发现一位学生趴在桌子上睡着了，你会怎么处理？为何？讲课时自然的走到这位学生旁边，假如没有吵醒他，那就轻敲其桌子下课后再找其谈话
7、学生打瞌睡，呼噜声一下子把全班同学的目光吸引了过去，教师怎样处理教师首先要稳定自己的情绪，千万不能在学生面前发脾气，否则会失去教师的威信，也会影响全班同学的情绪和课程进度教师可以让他的同桌把他叫醒，用平和的语气对说“目前这个天气比较轻易使人想睡觉，但睡着的J话轻易着凉，着凉也许就会生病，生病就不好了同学，你觉得想睡觉得话，可以站起来，等到不困了在坐下来”
8、假如学生当面指责你，你会怎样处理？作为教师碰到这种状况千万别急，急了会出乱，乱了就失分寸我个人认为当面别激发矛盾，面子重要，但我们的修为更重要面对学生教师的言行直接影响到此后的工作，面对学生我们怎样有效地进行交流，这是一种艺术.首先我会弄清晰为何学生会有这种态度，是我的原因还是有什么误会；另一方面不管是谁的原因都要保持冷静，不要觉得丢脸而打骂学生最终在理解状况后在作出判断，假如是我的J错，我会表达后来注意自己的方式措施，不过学生可以私下给我交谈二不要采用这种国际的方式教师要明白正由于不成熟，他们才叫学生，正由于是学生，因此才会出错误，我们不能用成人的眼光看待孩子，教师是教育者，正由于学生的不成熟才需要我们这些教育者的协助
9、假如有学生在课堂上故意刁难，你该怎样应对？目前的青少年很叛逆，不会轻易听从和佩服教师，尤其是对于刚走上讲台的青年教师，他们会故意刁难老师，这就对年轻教师提出了挑战要想应对这样的挑战，就规定年轻教师有过硬的专业知识，对于知识上的问题，不轻易被难住但任何教师都会有自己不明白的问题，尤其是如今这样一种信息爆炸时时代，这就规定我们做一名聪颖的教师，冷静思索，巧妙处理面对故意刁难自己的学生，首先不可以正面回击，不可以着急，先冷处理一段时间，然后可以找其谈话，甚至可以告诉他，“老师需要你的支持和协助，就像你也需要他人的支持和协助同样”，用真诚打动他，并在此后的日子里，逐渐树立威信
10、假如你正在讲课忽然两位同学在课堂上打起架来，作为教师的你会怎么办？
（1）O自信、自负、甚至有点自傲，朝气蓬勃却又带着强烈的叛逆思想的现代中学生，打架往往是由于彼此抬杠，发生了口角，就认为自尊受到了伤害，一时冲动，必须打架消气其实，两个人不见得有多大欧I仇恨，甚至是很好的朋友
（2）o碰到这样的事，我会停止讲课，用沉默来提醒他们这是课堂假如他们还不停止，我会直呼其名规定停止动作，回到自己的位置坐好然后继续讲课，给他们时间彼此冷静冷静或许在他们冷静后自己就可以认识到自己的错误，双方和好
（3）o接下来，我会及时跟进，理解事情的原委，除了找两个同学单独理解，尚有必要找知情人进行问询，得出一致的说法，认为我下一步处理做好准备
（4）o在理解了整个事情通过后，分别针对双方所犯的错误及认错态度，力争让学生真正意识到自己打架的不良后果，说服其向对方道歉
（5）o假如性质比较恶劣的话，会规定其做书面检查，并告知家长，不过不到万不得已，我不乐意这样做，由于假如做的J不妥，很也许让两个学生内心结下怨恨
11、上课铃响了，你走进教室了，班里还是一团糟这时你怎么办这是很正常日勺事情，没有必要动怒，我会径直走到讲台上，宣布上课假如学生还是在下面议论纷纷，想必在上节课或课余时间发生了什么事情，我会沉默地注视着学生，用这样的安静来提醒他们上课讲一种
12、当你上课时发现你的小黑板上画着只乌龟和鲜花，你会怎么办简短的I小故事，小笑话，然后对课程做精彩的引入，把他们口勺注意力引到我的课堂绝对不可以动怒，我会一笑了之，然后擦掉，那个学生自己也会觉得自己很无聊
13、当在你上课时，一种学生在传纸条，你怎么办？答案
（1）、用眼神暗示他，引起他的注意，让他聚精会神的I听课
（2）、边讲课边走到他的课桌边，用手敲打他的书桌，提醒他，让他聚精会神的听课
（3）、课后把他叫到办公室，给他讲清晰，传纸条的危害，让他此后注意上课认真听讲
14、你组织学生一次户外活动,有个同学忽然中暑,你怎么处理？将学生迅速撤离中暑的高温环境，将中暑时同学抬到阴凉通风的地方，用冷水给他擦身，使他降温，并给他喝含盐的I凉开水假如状况严重的I话，及时叫救护车，同步告知校长和同学家长处理中暑同学的同步，安排班长组织其他学生休息处理学生问题类
1、怎样看待差生？怎样发现“差生”的闪光点？A应当公正，平等地看待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生一种鼓励作用对差生，要多几分尊重，多几分理解B必须大力进行感情投资学生对老师有感情，才会听取老师的教导否则，老师的苦口婆心的教育只是徒劳C挖掘“闪光点”，协助后进生在学生心目中占有一席之地，为他们不停创导致功的机遇想获得成功是人们普遍的心里愿望，协助他们树立信心，增进自身的转化，在各项活动中，尤其注意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创导致功的条件的机遇
2、你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他难过地哭了，作为教师的你会怎么办？我的答案首先肯定他的上进心，另一方面告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间时体现进行补充、总结假如是知识不理解，就即刻补上；假如是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会获得好成绩告诉他，只要努力，就一定会成功/e
3、初一学生张强由于父母离异，远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不乐意参与集体活动他的性格有什么缺陷？你将怎样帮他纠正？A:性格生缺陷自卑、孤单、封闭，不合群B我会采用如下措施协助他纠正:一要充斥爱心，忠诚事业当一名教师首先应当是一种充斥爱心的人，把追求理想、塑造心灵、传承知识当成人生的最大追求要关爱每一名学生，关怀每一名学生的成长进步，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人二要努力钻研、学为人师要想给学生一杯水，自己必须先有一桶水教师只有学而不厌，才能做到诲人不倦广大教师要冲上科学精神，严谨笃学，做热爱学习、善于学习和重视学习的楷模要如饥似渴的学习新知识、新科学、新技能，不停提高教学质量和教书育人的I本领要积极投身教学改革，把最先进的措施、最现代的理念、最宝贵的知识传授给学生三要以身作则、行为世范教育史心灵与心灵的沟通，灵魂与灵魂的交流，人格与人格的I对话惟有教师人格的崇高，才也许有学生心灵的纯洁教书者必先强己，育人者必先律己我们不仅要重视教书，更要重视育人；不仅要重视言传，更要重视身教广大教师要自觉加强师德修养，坚持以德立身、自尊自律，以自己崇高的情操和良好的思想道德风范教育和感染学生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作赢得社会的尊重
8、你的I座右铭是什么？对一切来说，只有热爱才是最佳的老师，它远远胜过责任感爱因斯坦
9、碰到挫折你会怎么做1辨证唯物主义告诉我们，事物的发展都是前进性和波折性的统一，虽然道路是波折口勺，但发展的前途是光明的众所周知，著名的发明家爱迪生，在经历了六千余次的挫折和失败后，把灯丝日勺寿命延长了1000小时因此，不经历风雨，怎么见彩虹，挫折是人生必不可少的考验，经历越多的挫折，人就会越成熟，因此要正视挫折，不要回避；2另一方面要对挫折日勺原因进行分析，弄清晰是主观原因还是客观原因导致的I,然后对症下药，用对口勺的措施处理它;
1、个别会谈教师常与张强个别面谈，以全面理解其心理状况、问题行为产生的心理原因,并与张强共同制定计划以改善目前的状况鼓励多与人交谈做到有话就说，有事就谈做自己感爱好的事，多与老师交谈，说出自己的I心理话，教师并与他制定出变化胆怯的心理计划
2、与家长联络通过家访、联络、家长到校面谈等多种方式，以理解张强家庭状况及体现，并与家长沟通思想，共同商讨处理措施
3、写观测日志鼓励张强养成常常写日志日勺习惯，把每日所想所见记下，除了作为理解张某强行踪、想法以作为辅导参照之外，并鼓励张强常常审阅自己的日志，以增进自我认识
4、自我接纳规定张强每天必须照二次镜子，仔细观测自己的模样，逐渐接纳自己，消除自卑感
5、组织丰富多彩的集体活动安排张强参与集体活动，担任一定的角色，加深与同学的友谊
6、阅读指导给张强简介各类有益增进自我理解、充实知识，沟通技巧，增进人际关系的I书籍，并耐心指导7发明课堂发言的机会上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微有一点进步，及时予以他肯定、体现，增长他的信心8引导交友教师简介班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他们互相交谈，共同商讨处理胆怯的措施
4、一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话一种孩子的父母离异，这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦这个学生写的文章很打感人，文笔也不错老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”几天后，这位同学却在日志中体现了对老师这种做法时不满假如你是那位老师，应当怎样去分析和处理这件事？我的答案对于这样的学生，首先应当私底下跟他谈论，赞赏他
1、赞赏他的文笔，
2、赞赏他的勇气，
3、赞赏他日勺努力，告诉他，他就是同学们学习的楷模，最终征求他的意见，愿不乐意拿到班上做范文征得同意后再读给班上同学听假如事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈话，体现自己的歉意，假如有必要，要在班上道歉另一方面再赞赏他，告诉他他是学生们的楷模，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了
5、小明的考试成绩不理想，他难过地哭了，作为教师的你会怎么办？首先，小明会由于自己的成绩不理想而哭泣，这阐明小明是一种上进的学生，对于这一点，我应当感到很欣慰但这同步也阐明了一种问题小明承受挫折的能力也许不够强对于这个问题，我想分两种状况来处理lo假如小明是一种成绩一直很优秀的学生，这样的一次“失败”，对于他来说未尝不是一件好事挫折教育理论告诉我们，在教育过程中，挫折教育能打击学生的骄傲情绪对于一直很优秀的学生，往往会滋生骄傲的情绪，这样的一次挫折恰好可以协助训练其对逆境的承受能力，以防此后一旦碰到挫折就一蹶不振，对生活失去信心对于这样的学生，我会用一周的时间静观其变，他一般都可以自己调整过来，假如情绪仍然低落，我会合适地进行鼓励，告诉他这点挫折都接受不了，可不像我认识时某某了！老师相信你是一种很坚强的人！2o假如小明是一种一直努力学习，却成绩上不去的学生，就要多费点心思进行引导首先，我觉得很有必要在讲解试卷的I过程中，告诉学生“这次的考试，也许有的I学生成绩不理想，但这原因是多方面的I,有也许是没有发挥好，有也许是学习措施不妥，不过，这次考试并不是我们最终欧I成果,只要我们勇于面对这次的挫折，在背面的时间里，分析自己有什么局限性，及时调整学习措施，继续努力，相信每个学生都会有很大的进步”在说的过程中，我会故意识地多看小明几眼，并握拳微笑倘若，小明仍然不能振作，我会找他单独谈话，和他一起他分析考试成绩不理想日勺原因，并且告诉他,挫折是人毕生中必然也必须经历时，不过面对挫折，我们不可以选择放弃，而是要越挫越勇，这样才是一种坚强的人！”这样做，首先会让学生觉得，自己仍然受到老师日勺重视，从而增长学习的动力和信心，也会通过老师时分析找到自己的问题，协助接下来的学习在处理考试问题的同步，也增进了自己与学生之间的感情
6、你的班上有一位同学常常迟到，作为班主任该怎么办？lo不管是由于何原因，常常迟到是不对的，除非家里有什么尤其重要的事，没能准时上课，真是这种状况我会想措施与家长沟通，让他们明白，孩子正是读书的重要年龄，要尽量把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的I机会就不多了2o假如只是由于态度问题，我有如下几种措施lo买了小闹钟送给他，告诉他，老师但愿这个小闹钟可以协助老师叫你起床2把班里的钥匙交给他保管，我想他应当不好意思让全班同学等他一种人o3一般学生迟到一般就是迟到几分钟，告知上第一节课的任课老师，等他来了再讲课，然后说“好，o目前同学们都到齐了，我们开始上课”下课后，其他同学就会帮老师对他进行教育了他就不好意思再迟到了
7、问题学生早恋怎么办？你支持学生早恋吗？“不支持，但也不生硬地反对先理解学生状况，分析早恋的原因通过在班上开展讨论，让学生明白青春的可贵，爱情的神圣一一诸多人只是由于空虚，寂寞，贪玩而随便、不负责任地把爱情当游戏……有必要的话，可以找学生单独谈话，动之以情，晓之以理”讨论我会和他/她讨论怎样看待这种“爱慕”，而不能叫爱情我比较喜欢私下沟通，上升到班级讨论会不会让孩子难为情呢？这也是人生一道彩虹！
8、怎样评价一种学生？答我们进行教育教学工作时，必须遵照教育规律我们懂得，学生个体具有差异性，这些差异包括,家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面因此，我们评价一种学生，在坚持客观性原则的前提下，做到因人而异虽说如此，大量的教学实践证明多给学生以正面的I评价，多看学生的长处,往往更能鼓励学生的求学信心；以正面评价为主，加以合理地批评教育，则能弥补正面评价的局限性,使正面评价发挥更明显的教育功能9o对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师怎样处理对此类学生，教师首先，应当在感情上关怀和信任他们，多靠近他们，善于走进他们的心灵，是他们乐意说出心理话另一方面，教师要给他们发明与他人交往，在集体说话的机会鼓励他们乐群，是他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理最终一点，教师批评这些学生时，不要在公共场所批评他们，防止伤了他们的自尊心，出现意外后果10o对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师怎样处理？这样的学生活泼好动、精力充沛、爱好、注意力易转移对此类学生，采用和风细雨、轻描淡写式时批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出此类措词要锋利，语气要剧烈某些，但绝不能挖苦和挖苦同步，对此类学生应当采用高原则、严规定的措施，教他们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们坚韧、耐力等个性品质llo对于性风格皮、专横、大大咧咧的孩子，教师怎样处理？对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人由于他们的防卫心理尤其强，当他们情绪激动时，应当避其锋芒，想措施稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺陷，把批评信息渐进传递给他，最终到达教育的目12o怎样处理迟到的学生？首先，要理解孩子迟到的原因，是不是有特殊日勺状况在处理迟到的问题上分两种状况来看对于偶尔迟到的学生，不要小题大做，让他们明白迟到是不对的，有事要提前让家长或同学帮忙请假；对于持续迟到的学生，教师要引起注意，调查迟到欧I原因，和家长及时沟通，安排好同小区的同学做好监督，不让他迟到13o怎样处理有矛盾的两个学生？当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将同学批评一通，由于你的处理方式将直接影响到学生学生往往会模仿老师的措施来处理问题并且，对于未曾理解清晰、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，导致“错案”当学生之间发生矛盾或冲突时，教师应当及时到场，，向当事人问询事情的前因后果，有时也可以从旁观的学生那里得到信息然后应当让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过错由于孩子大多开口就会说“他怎样怎样”把责任推在他人身上让学生说说自己，可以是他自己意识到在矛盾中自己应负的J责任，然后引导学生、积极承认错去、积极地向对方表达歉意，化解双方的I矛盾14怎样培养后进生o1）培养学生的自尊心学生的自尊心很强，尤其是初中生初中生正处在青春期，非常敏感，这就要讨教师不能歧视差生，要公平看待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心2）培养学生的自信心第一在感受成功中培养自信大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信第二取长补短，深入挖掘虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的楷模……他们的品质往往会比学习好的同学还要好作为教师，要善于发现后进生日勺长处，发现他们身上的闪光点，并及时予以表扬，要用他们的长处弥补他们日勺短处，要想措施挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性第三给后进生发明机会，展示自我后进生往往会被教师、同学们遗忘作为一种及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多发明机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心第四教师要有耐心,要予以学生合理的I期待后进生时转变时一种长期的I、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也也许反复出错误因此，教师要有耐心，应当容许孩子改正错误有一定欧I时间和空间3）鼓励学生的上进心第一运用集体的力量后进生往往缺乏的是大家的关怀，教师要动员其他同学不能歧视他们，要积极去协助他们，考集体的感情去影响这些学生第二开展多种有益的活动每一项活动都为后进生安排一种任务，让他们觉得老师是重视他们的I,他们就会愈加积极、积极，也让他们在故意义的活动中受到教育
15、怎样培养后进生欧I学习爱好？1）运用直观形象的教学激发后进生於I好奇心，探索事物求知欲和浓厚的学习爱好2）给后进生创设更多机会，展示自我3善于发现后进生身上的I闪光点，充足发掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和积极性
16、小学生以自我为中心，教师该怎么办？1协助小学生认识自己身上的局限性及其危害性，树立变化自我的信心；2予以家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐渐变化小学生的自我中心；3指导和协助小学生树立对时的自我观念，提高自我认识能力；4培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和睦相处
17、小学生交往过程中斤斤计较，教师要怎样疏导？1教会小学生学会原谅，增进人际关系友好发展培养小学生宽敞的胸怀，提供楷模使他们学会与人交往的技巧；2教师要及时协助化解同伴间的矛盾教会他们要积极化解矛盾，可以通过许多措施，如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友的局限性，学会角色互换，站在对方立场思索问题
18、假如学生不喜欢你的课,你会怎么想？首先要跟考官说，⑴我会百分百时努力防止这样的状况发生,教小学生,调动课堂气氛愈加重要,只有让学生喜欢上我日勺课,才能更好日勺调动孩子们学习的积极性；⑵假如出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审阅自身讲课的过程,努力找到问题所在,假如问题在我身上,我会坚决改正;3也可以单独找该同学谈心，假如该同学只是厌学情绪严重,并用听不懂来搪塞,我就会问，详细你哪道题,哪里听不懂,我会用最简朴最基础的措施给他讲解4没有不称职日勺学生，只有不称职的老师
1、你比很好说话，学生欺负你怎么办？做为一名老师教育学生要宽严相济第一反思反思自己的教学措施与否得当是不是由于平时的一味无原则的宽容，使学生养成了今天的这种态度假如是，纠正教学措施第二与学生沟通理解学生的真实想法针对原因进行处理第三，开主题班会讨论此事
2、假如一种学生当面问你非常尴尬的问题你会怎么办？学生正处在身心发育期，充斥好奇心，问某些尴尬的问题也非常正常我会对时日勺看待此类问题一假如是在公众场所或课堂上，我会巧妙机制地处理，转移话题，保证教学并肯定这位学生勤于思索的品质，并申明此类问题不合适在公众场所或课堂上讨论，私下里再交谈私下里我也会表扬学生勇于发问，善于思索的精神，并告诉他，某些令人他人尴尬、探听他人隐私日勺问题是不合适发问的，他人会受到伤害
3、年轻教师觉得自己工资低工作哭想辞职你怎么办作为一名优秀的人民教师，不能把工资待遇放到第一位，教师可以说是一种举足轻重的人物，他的一言一行，教育方式和教育理念都影响着每一种“花朵”因此，教师责任重大，肩负着祖国的担子既然你是祖国的园丁，就要懂得自己日勺职责所在，清晰教师的岗位职责;首先对于年轻教师来说，规划可以粗略某些年轻教师可以做3到5年的专业发展规划，另一方面，我们要对年轻教师不定期进行培训，沟通进行对时的制取化；总之，我们不但愿年轻教师由于工资低而放弃，由于我们祖国教育需要我们这样的年轻知识力量，并且国家每年都给老师行业增强福利待遇
4、有两名同学迟到了，老师让学习好的同学坐下了，让学习差的罚站，你怎么看？首先确认自己观点，老师的这个做法是不对时，差异看待学生是错误时然后作为教师我们在看待学生时应当公平平等关爱学生，师生相处也要讲究平等和关爱差异看待会给学生心里留下不好的影响，也会让优待的学生产生不好的心里暗示因此教师在看待学生和与学生相处时要做到公平公正，同步从人文关怀角度关爱学生，增进学生的心理智力全面发展5假如学生认为对你所讲的知识都已经掌握了，不想听你的课，这时候你应当怎么做？首先，出现这种问题，要分析是不是自己的讲课内容不够吸引学生，课程设置是不是合理紧凑另一方面，在上课进行中可以设身处地为学生着想，感受学生的内心世界在课下与这名同学进行良好的沟通，理解他心中的感受对学生的心声积极聆听的I态度，使学生觉得受到重视并肯定自己改I价值告诉学生老师可以带给他更多更丰富的知识，每一次上课老师一定会让你有更新的收货最终，在对自己的讲课内容和质量进行深刻的反思的同步，增长与这位同学的沟通与教育，带动他一起来参与到教学当中，给他带去爱好与知识可以让他转换之前日勺学习观念和态度，更好的融入到班级学习互帮互助当中去6当你在上课的时候，有一位学生忽然站起来说老师你的废话太多了，这时你该怎么办？目前的青少年很叛逆，不会轻易佩服和听从教师，故意刁难老师，作为一名老师，首先要控制好自己的情绪，以宽容教育的I观念看待学生我们做一名聪颖的教师，冷静思索，巧妙处理首先不可以正面回击，给学生委婉日勺说，你还没有听完课，你怎知是废话呢？下面老师将专家你不会的知识，好了，来跟老师一起进入下面的I学习也可以，在课下与学生谈心，用老师的热情与真诚打动他，培养学生对老师的尊敬之情
7、教师偏心学生你怎么办？首先表明态度，这位老师的做法是错误时然后阐明理由教师看待学生应当做到公平和一视同仁，不能以分数作为请假学生的唯一原则这波及到的是教师职业道德日勺内容，可从教师职业道德的关爱学生，爱岗敬业等方面来回答最终阐明假如自己是老师应当怎样做
8、老师让家长在试卷上签字，这个问题你怎么办？这种做法要一分为二的J看待这种做法尊重了家长日勺知情权，有助于老师和家长沟通，共同协助学生成长和发展同步，有些老师这样做是不负责任的体现，把所有责任推给家长，这违反了教师爱岗敬业和教书育人，关爱学生的道德准则
9、学生感觉人生就像垃圾站，人都是垃圾，作为班主任你应当怎么做？首先寻因学身会有这样的想法一定是受到过某些思想或是环境的J影响教师通过家访、小区周围环境理解调查、学生的爱好爱好理解、周围同学朋友的理解找到学生为何会有这样的想法在理解了原因之后加强与学生的交流沟通，在与家长交流制定一种比较利于孩子身心发展的计划最终彻底扭转学生的不良思想，回归正途
10、老师把差生贫困生、调皮的学生都放在后排，你怎么看？首先，这种做法不合理欧I,学生不应当分等级看待，更不应当都安排在背面；假如这样处理学生，会使学生导致心理伤害，感觉自己受到歧视；并且不利于学习的提高，严重者影响班级日勺整体学习气氛;3同步调整心态，必要时变化一下工作措施，使目前工作得以正常开展
10、将要走上讲台的你，自我感觉对于教师这一职业，你最大的优势与最大的局限性分别是什么优势首先，我掌握了较广泛的一般文化知识、所学专业知识、教育教学理论知识；另一方面，专业实习过程中我积累了教学实践经验；第三，具有了一定的科研与创新能力，教学实践中勇于突破常规局限性由于我性格比较外向，和人相处比较随性，因此也许会给学生不严厉的印象，不过我想只要在课堂上可以充足调动学生学习积极性，虽然不严厉也可以通过和学生友好的相处来弥补这个缺陷在后来的工作中我会不停的I反思自己在教育教学中的局限性，并且努力改善，是自己更好的发挥自己所长，为我国的教育事业增砖添瓦llo你不喜欢什么样的学生？每个学生均有自己的性格、专长和爱好，均有自己独立的一面，我相信只要我们可以真正的关怀爱惜学生，每个学生都会实现自己的人生价值只要老师耐心引导，善于发现，都会发现每个学生的闪光点和可爱之处，因此并没有什么不喜欢的学生12o教师这个职业有发展前途吗？教师是一门很崇高和神圣的职业，当然是非常有前途的并不是每个人都能当老师的！即便是师范学院的毕业生，也并不一定就具有了当老师的I资格的！当老师并不简朴地是向学生专家书本上印的那些知识，学生从老师那里更多地是学习对生活、对人生、对他周围的世界的理解在多数情形下，老师影响着学生的毕生教师的身上担着未来日勺但愿，社会对教师日勺地位也越来越重视，不仅仅给教师更高的社会地位也给教师给好的进修机会假如班级有这样的I学生，我们应当更予以协助，平时多在学习上进行指导，调皮肚I学生要进行沟通，并且协助他进行改正；最终，分数知识一种客观原因，我们不能以分数来衡量一种人的知识水平，我们尊重学生，平等看待
11、老师认为学生天生是差生，朽木不可雕也，你怎么看？我不认同此老师的见解学生的I成长与后天的教育存在着直接的关系第一作为一名老师，我们要懂得学生身心发展的特点是具有阶段性、个体差异性等特点的我们要根据学生的不一样特点因材施教协助每一位学生得到属于他们自身的发展是老师的义务和责任第二，差生的原因也也许与家庭教育有关作为一名老师要多与家长沟通，做到家校联合，为学生的成长发明有利条件在老师眼里，不应存在天生日勺差生，我们要针对原因找出处理措施，针对不一样学生的特点，因材施教
12、老师和学生说自己从楼上跳下去算了，你怎么看？此老师日勺表述不妥当作为一名老师要遵守教师职业道德，关爱学生行为要规范、语言要得当看待学生要有耐心为了逞一时之快而做出了伤害学生的事情是要防止的不恰当的语言不仅不能起到教育作用，并且会伤害到学生欧I自尊心影响学生的身心健康老师要为人师表，为学生树立楷模这样会给学生起到一种极其不好的示范作用对于老师要抱有无私奉献的精神，为学生付出，为教育事业做奉献
13、有关学生常常旷课去网吧，你怎么看待？学生此举不仅影响学习，并且影响学生身心健康发展对此，首先找原因
（1）家庭原因家长平时对孩子疏于关怀和关注，忙于自己的J事业，或有变故这要与家长多沟通，讲明孩子的状况和家长关注家庭教育的重要性，家校合力协助孩子成长
（2）一般这样的学生都是所谓的差生他们对学习失去爱好，从学习上获得不了成就感，缺乏关注，缺乏存在感，只能从虚拟的网络世界找寻对此，作为老师要多关注，多辅导
（3）与学生沟通，理解内心真实想法
（4）开班会，让同学们讨论此现象
14、有些老师说学习需要专心致志，有些老师说…要一心二用，你怎样理解？看待这个事情，我认为属于个人能力问题，不一样学生在不一样事情可以选择不一样的看待方式，高对于有的人，一心意思会觉得脑子转得太慢了重要看他们所面对的事情相对于的难易程度学生上课有的内容需要记住的时候，老师也许规定专心致至，老师说要一心二用时是有的时候上课需要一边理解，一边思索，一心二用；因此，不一样学生采用自己适合的方式进行学习就要，不是所有的人都适合一心二用；
15、学生不写作业，都上课不太热情，假如是你的班级，你要怎么做？首先，假如是我的班级出现这样的状况，要冷静思索，寻找原因第一，假如是学生学习态度问题，进行心理辅导，和学生沟通第二，假如是老师上课讲课方式不好，适应的去变化，使学生喜欢我的课程第三，假如是班级管理问题，要和班主任沟通共同来管理好班级总之，作为老师，不仅上好课，并且要服务好我们的学生，随时关注他们，要有耐心、责任心
16、小学生针对一种过世的明星，感到尤其沮丧难过，你怎么看？面对小学生追星族，由于过世明星沮丧，要对的引导:首先，不盲目制止他们的追星行为，而应当因势利导要理解班级追星是哪类人，分析他们身上令人喜欢或崇拜时长处，让学生讨论“追星的利与弊“我崇拜明星的原因等热点问题，教师要给明星”做出对的的评价，引导学生不要盲目崇拜另一方面，要用某些“明”时长处和刻苦、好学、勤奋上进的优秀品质和成功经验来鼓励学生学习，指导学生树立对的的偶像观和人生观最终，开展丰富多彩日勺课外活动，多宣传简介科学界和文学界的某些名人，在班级张贴他们书法或画像，把学生从狭隘时“追星”引到美好广阔日勺知识天地中，让他们树立远大理想，培养广阔胸怀
17、假如你的班上有一种学生学习成绩非常差，很调皮，去网吧，不过他会围棋，画画等专长，你会怎么办？作为教师，首先我有责任规范学生日勺行为，协助有错误日勺学生及时的进行改正碰到学生出现问题并屡教不改的状况，我也应当保持耐心，使他真正认识到错误，端正自己的行为另一方面，这位同学有自己的专长，每一种学生均有自己精通和爱好的领域，作为老师，不仅仅要做到传道授业解惑，也要重视培养学生全面发展的能力可以跟这位同学沟通，协助他发展自己围棋，画画等专长，鼓励他参与更多的活动，丰富自己的生活让他以同样热情的态度也投入到平常日勺学习当中，相信他在平常文化课学习中也可以出类拔萃
18.、蔡老师为了准备全区的观摩活动，好几种晚上紧张的睡不着觉，面对这种状况你怎么看首先蔡老师应当稳定自己的情绪，用做运动，听音乐等方式缓和自己既有的状态作为一名优秀的人民教师，应当具有承受压力与协调组织的能力，通过这种活动，也可以不停提高教师的教学素养与教育能力另一方面，作为同事时我们，在看到蔡老师需要协助日勺状况下，应当及时的协助其舒缓压力，可以一起做教研，陪伴蔡老师进行放松活动通过观测同事们工作中碰到的J状况，自己也要不停积累与提高，在协助同事的I同步，自己也要时刻调整状态，更好的I适应环境，做到理论与实际相结合，积极地融入到自己的教育教学实践当中
19、有一种老师上公开课只喊成绩好的学生回答问题，你怎么看？首先，这种做法是不对的这位老师没有做到热爱学生尊重学生没有做到对所有的学生都一视同仁违反了在教育教学当中对教师的基本规定当今的好学生不仅仅需要学习成绩优秀，更应当是综合全面发展的作为一名合格的I教师，首先，要热爱每一种学生，热爱教育事业，有强烈的责任心；可以以公平公正的态度去看待每一位学生，给学生树立良好的楷模，激发学生对学习的热情要能对的地认识自我，调控自我，完善自我，以更好的状态去服务学生在上公开课的时候，不是作秀，是实实在在的将教育教学措施与理念更好的沟通与交流，老师与学生共同提高
20、怎么看待学校规定学生抬起头来走路？学校的做法很好，抬起头走路可以保持学生的I阳光自信不过在规定学生昂首走路的同步也要强调某些必须要遵照的安全守则，以及培养了阳光自信也要让学生学会反思
21、有一位学生长大想当杂技团的小丑，老师评价说这样可以给人带来快乐，你怎么看？这位老师的做法是对时的I首先理想都是伟大的I,他没有看轻学生而是鼓励，他可以培养出卓别林大师对学生而言这样日勺老师对他此后的人生都会产生重大影响，老师尊重他的理想和志愿，在未来他也会尊重一切赶集感谢一切利于学生身心发展
22、世界上没有两片相似的树叶，也不会有两个相似的学生，你对这句话怎么看观点是对时时世界上的任何事物都不有相似的，人也不例外因此老师在后续的教育工作中要因材施教，根据每个学生欧I爱好、专长、性格时不一样等指定不一样的学习辅导计划但同步也要注意培养学生和而不一样，合群而不过于孤傲
23、有一种老师讲例题讲了3遍，还是有些学生没有听懂，老师就训斥了那些学生你对这件事有什么见解？首先明确这种做法是不可取的然后阐明理由，这是违反了教师职业道德日勺爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表的最终阐明对的做法，要做到耐心，尊重学生，因材施教等等
24、一种老师在课堂上指责学生回答问题不对的，你怎么看？首先表明这种做法不妥当学生不也许永远都能回答对的，出错无可厚非，作为教师，要尊重学生人格，多采用鼓励的方式教学，因材施教，关爱学生，为人师表，为学生做好表率
25、两个学生在课堂上调皮来引起其他学生和老师的注意，你怎么做？首先由于调皮学生的做法已经影响到课堂纪律，要先用委婉的语言告诉他们这样做是不对日勺，制止其调皮的行为，保证课堂的I有序和顺利进行在课后私下对调皮同学进行谈心，告诉他们课上调皮有什么危害同步自己也要反思，为何学生会调皮不听课？与否是自己的讲课方式有问题，并且予以调整
26、苏霍姆林斯基说，让每一种孩子抬起头来，你怎么看？这是尊重了学生人格的体现每个孩子均有独立人格和自尊心，作为教师要充足尊重他们，关爱他们，同步要注意发掘每个学生独特日勺才能，做到因材施教多用鼓励式教学而不是批评性教学
27、你觉得作为一名班主任，应当具有什么样的|素质？班主任是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的重要实行者，既是联络各科教师及学生之间时纽带，同步也是沟通学校、家庭和社会教育的I桥梁
（1）要把课教好做为一种班主任，首先成为优秀的老师，才能获得同学们的承认
（2）善于把握班级整体气氛班主任要注意观测班级整体的学习气氛、娱乐气氛、活动气氛，要善于把握与引导
（3）不停提高单独与同学的交流能力由于每位同学的性格与基础不一样，班主任要明白对不一样同学应有不用的沟通措施怎样精确的提出提议、到位中肯的批评，都是班主任需要掌握的
（4）努力培养自身观测能力班级里的诸多问题都是班主任积极发现的，很少有同学积极找老师帮忙这时，就需要班主任细心的注意每位同学的J变化成绩上，生活中，都需要留心假如学生在困难时，发现班主任日勺一直在关怀着自己，一定会对其成长有很大的协助
28、假如有学生不停地说老师做公开课是提前安排学生准备有虚假之嫌你该怎么办？假如是在公开课上，我会先安抚，保证公开课秩序，下课后再私下谈第一与这位学生私下谈时，首先肯定他的J这种做法然后假如确实存在这样的问题，承认，并阐明,后来会注意假如没有的J话，也给这为同学阐明第二，反思反思“公开课”的真正意义和作用，反思自己的做法与否有不妥，偏离了公开课的真正用意并注意在后来改正
29、有三位学生没交作业，第一种成绩好，后两个学习差，老师让后两个学生写检查，你怎么看？此老师的做法不妥既不利于成绩好的学生成长，也会伤害到成绩不好的学生，引起他们的不满第一对成绩好的学生来说，老师这样日勺做法，不仅不会使其认识到自身及I错误，还会让其感觉到自身是有特权的，影响其良好价值观的形成和心理的健康发展，长此以往，会给此学生的成长与发展带来危害第二老师这种区别看待的做法，会伤害到成绩不好的学生的自尊心以及对问题看待的J对的I的角度也会引起他们的J不满作为一名老师，面对这种状况，无论是成绩好的还是成绩不好的，都要一视同仁，并且要采用对时时措施不能单一时就是写检查，要跟学生进行一种有效的沟通，问清未完毕作业的原因，再根据不一样的原因去处理
30、你认为老师用短信等互联网的形式与家长联络沟通么答辩:你是怎样把控这节课的知识构造,把控时如此完美的？目前进入互联网时代，短信沟通的I人越来越多，因此目前老师通过用这种方式和家长沟通也很正常现象，不过这个不能作为重要的沟通方式，由于我们有些问题是要面对面和家长去交流，并且可以通过家长的眼神和话语可以去变化我们是说话方式，因此短信通过只能作为一种沟通方式，通过某些不着急事情时可以，重要的事情还是需要当面沟通
31、在公开课上，有的老师，只让好学生来回答问题，你怎么看？老师总提问好学生，这样的做法有利也有弊，自身提问学生是教学的一种措施，提问好学生是要给成绩稍差的学生提供跟多的知会渠道，并且协助成绩不好的学生并予以引导，不过也不能提问好的学生,不给其他学生机会，学生要收到尊重，平等看待，学习差的学生一般是不爱积极听课，只有通过提问这样才能深入集中其他学生的注意力，因此也要进行予以提问；这样才能使学生成绩平衡，防止拉大学生成绩之间的差距
32、校长说你每天嘻嘻哈哈和孩子们在一起，能教好学生吗？首先，这个观点是片面的在与学生接触的学习与生活当中，老师要合理欧I饰演好自己的角色，既能要在课堂上树立威信，也要在课下生活中与同学们成为好朋友树立威信是驾驭课堂的I基础教师的I威信能唤起学生的积极情绪体验，产生向教师模范的意向这种威信是教师在采用有效措施排除课堂
13、你认为，当好一种班主任需要具有哪些素质我认为，班主任素养可以概括为如下几种方面
（1）具有良好的师德包括爱国遵法，爱岗敬业，热爱学生，教书育人，为人师表，终身学习；
（2）丰富的科学文化素质包括教育科学知识，岗位专业知识，科学文化知识；
（3）较强的能力素质包括科研能力，创新能力，组织管理能力，协调能力，自我调控能力此外，还包括理解和研究学生的能力，自主学习能力，转化后进生能力，组织班集体活动能力等
14、学生心目中的好班主任形象有那些？我心目中日勺好班主任应当是一种有爱心的人当然，这个世界上绝对没有爱心的人几乎不存在，但真正有爱心并懂得怎样付出爱的人更难能可贵有爱心的班主任应当是一种善解人意的好老师、好长辈、好朋友，最起码的，他不会体罚和欺侮学生在他眼中，所有的学生都是平等的，没有什么好生和差生之分他会尊重学生，一视同仁，让学生健康地成长最重要的是，他懂得宽容学生，可以原谅和宽容学生，给学生改正错误的I机会他懂得关怀学生，在学生受到挫折时去安慰他们，在学生烦恼时去开导他们，在学生迷茫时去协助他们我认为，一种发明了高升学率的“成功”班主任未必就是一种好班主任作为一种班主任，我认为最重要的是要有很好的管理能力，使得班级纪律严明，风气良好，教给学生做人的道理、健康的思想和对时的学习措施，以提高班级的整体素质，而不是只盯着成绩
15、你认为一种科学的备课措施是什么？备课是教师的一项基本功备好课是上好课的重要前提我认为无论是哪门学科，教师真正要备好一堂课，应当脚踏实地，并结合自身和学生的I实际，进行发明性地研究和设计首先要钻研教材，理解教材；另一方面要理解学生状况；第三选择合适的J教学措施
16、怎样能提高教师的自身素质？
一、加强教师师德修养.教师是人类灵魂的工程师，人类文明的建设者和传播者，学生健康成长的引路人孔子曰“不正其身，如正人何！”可见，教师的道德风尚、言谈举止对学生日勺影响是极大日勺我国正处在计划经济向社会主义市场经济转机的社会转型时期，面对这种形势，教师必须坚持用马列主义、毛泽东思想、邓小平理论武装头脑，自觉加强道德理论学习，发扬无私奉献的精神，到处以身作则，为人师表，真正做到捧着一颗心来，不带半根草去
二、优化教师知识构造目前，知识发展的总趋势和新特点就是知识正在以高度分化走向高度综合这就要讨教师必须适应知识经济发展的规定，在具有扎实的专业知识的基础上，掌握广博的文化科技知识和教育科学理论只有这样的教师，才能让学生对多门学科知识进行有效的迁移和综合，真正做到对知识的融合贯穿，提高知识应用能力，从而培养出适应时代规定的创新型人才
三、增强教师创新能力教师创新能力的高下直接影响着所培养学生创新能力的强弱假如教师仅拘泥于“一支粉笔，一本书”的旧教学模式，就会扼杀学生的创新思维和创新能力因此，教师应不停更新教育教学观念，大胆创新，大胆探索，不停丰富扩大自己的知识面，在掌握学科知识和常规教学措施、手段的基础上，还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学措施和手段，真正的到“常教常新”
四、心理素质教师职业的特殊性，决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质首先要有敏锐的感受力，能对学生学习、生活中的变化明察秋毫，及时做出反应，这种敏感性还会促使教师时刻关注外界新知识、新信息，不停充实自己第
二、教师要具有发明性思维能力教育的环境不会一直不变，教育对象也不会完全相似教师必须有随机应变的I能力，具有思维的I灵活性和发明性同步教师若能将发明性的I思维引入到教学中，必然会增进学生发明力的发展第
三、教师要具有较高的“情商”即教师对自己的情绪有良好的调整和控制能力教师做为社会中的一员，也会同常人同样，经历多种挫折、打击,也会有喜怒哀乐多种复杂的情绪体验，但其中消极的情绪是不适宜带入课堂的，因此教师必须学会情绪的调控，以良好的心境进入角色第
四、具有坚强的意志品质教学是一复杂的过程，人的培养是一种漫长的过程，教师假如缺乏坚韧、百折不挠、持之以恒的意志品质，就不能很好地完毕教学任务第
五、具有很好的人际交往能力良好的人际关系能发明出友好的工作气氛，友好、互助的同事关系能减轻工作中的巨大压力第
六、能积极地适应和改善新环境，纯熟地进行角色转换等总之，一种可以不停从以上六方面提高自己素质的老师必将成为教育工作中的行家
17、作为一位新的班主任，怎样树立自己的权威？一要积极跟学生沟通，获得学生的信任和好感权威是建立在信任和喜欢的基础上的老师要获得学生的I信任和好感，必须要在沟通上面做好功夫由于沟通是双方互相理解的有效途径通过沟通，首先，老师可以理解学生的实际状况，进而采用合适的教育方式；另首先，学生可以懂得老师为人处事方式和老师对学生有什么样日勺规定在沟通的过程中，老师要到处关怀和尊重学生，赏罚分明，公平公正地看待每一位学生当然了，老师注意提高自己的文化素养、加强专业知识的J学习和培养自己的I风趣感也是必不可少的，由于学生更喜欢知识渊博而又风趣风趣日勺老师二要与学生保持距离，亦师亦友，亦友亦师这里不是倡导老师要高高在上地教育学生，相反，师生之间的对话是平等的，在主张亲近学生的同步，老师更应当保持与学生的距离过于亲近了，甚至老师对学生过于“低三下四”了，学生会觉得老师也不过是这样一种人，老师就没有威信可言老师的I权威既需要沟通来完毕，也需要保持一定的距离这种玄妙的I关系恰恰关系到老师权威日勺建立
18、请你谈谈你的专长所谓专长一般指的是我有时而他人没有的长处，或者是大家均有的不过我比他人强的长处我这个人呢专长谈不上，但还是有某些长处这些长处也许与自己的成长环境有关在我受教育的阶段，我父母历来没有关怀过我的学习和成绩，父母常说“我们生在农村，书读不好尚有田可耕”这种环境培养了我独立自主的品格此外，自上高中以来，发现自己与城里的孩子相比，知识面、爱好爱好等方面差距巨大，为此曾经一度煎熬着自己的心灵这样的新路历程铸造了我抗挫折的能力具有抗挫折的能力，是十分重要的I总之，具有独立自主的品格和抗挫折能力，是我的最大长处，也是我的立生之本
19、假如这次面试没有录取你，你会怎么做？
（1）尽管构造化面试是目前考试中最为可靠的评价方式，但要说它能完全并且对的无误地衡量一种人的I能力水平，这也未必因此有人说，面试五份考实力，五份靠运气为此，我决不能灰心，继续奋斗才是我常态欧I生活；
（2）既然考官认为我这次体现不佳，那就阐明我这次体现确有值得反思的I地方为此，离开这个考场，我首要的梳理自己思绪，找到问题欧I原因所在，在哪里摔倒就要在哪里爬起，只有这样，每一次失败都将成为坚实的成长
20、你怎么理解为人师表？坚持崇高情操，严于律己，以身作则；衣着得体，言语规范，举止文明；关怀集体，团结协作，尊重同事，尊重家长；作风正派，廉洁奉公；自觉抵制有偿家教，不运用职务之便谋取私利。
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