2020年小学音乐教师工作计划

年小学音乐教师工作计划2018冬去春来，万象更新，转眼迎来新的学期以下是为大家精心整理的年小学音乐教师工作计划”，欢迎大家阅“2018读，供您参考更多详请关注！为了顺利完成本学期的教育教学任务，真正地提高学生的音乐技能技巧，让学生在音乐中学有所获，并能够掌握音乐课所要求的基本知识，同时又能够感受到音乐的快乐和情趣，从而提高音乐审美能力，特制定以下教学计划

一、教学思路学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强应注意引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，增加乐器演奏及音乐创造活动的分量，以生动活泼的教学形式和艺术的魅力吸引学生保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与音乐活动培养音乐感受与鉴赏的能力培养表现音乐的能力培养艺术想像和创造力培养乐观的态度和友爱精神

二、教学目标、总目标保持学生对音乐的兴趣，使学生乐于参与各1项音乐活动引导学生对音乐的整体感受，丰富教学曲目的体裁、形式，培养学生的音乐感受与音乐鉴赏能力,发展艺术想象力与创造力增强乐器演奏及音乐创造活动的分量，在生动活泼的教学过程中培养学生乐观的生活态度和友爱精神、分目标2感受与鉴赏1知道常见的中国民乐器，并能听辩其音色，在感知音乐节奏和旋律的过程中能初步辨别旋律进行的高低、快慢、强弱，能感知乐句与乐段的结束，并能做出相应的反映能体验并简述音乐情绪的变化，能区别齐唱与合唱齐奏与合奏，聆听音乐主题并能说出曲名喜欢聆听我国民族民间音乐，知道一些代表性的地区和民族的民歌和民族器乐曲音乐表现2乐于参与各种演唱活动，并能对老师的指挥动作几歌曲的前奏做出恰当反映，演唱时姿势正确，声音自然，节奏音调准确,在合唱中能注意与他人合作知道力度记号、反复记号音乐创造3能利用废旧物品自制简易打击乐器，利用人声、乐器声及其他音源材料表现自然界或生活中的声音能即兴创编音乐故事、音乐游戏、音乐剧，并能参与表演能创作小节的节奏短句，及简单的旋律4音乐与相关文化4关注日常生活中的音乐，热心收集各种音乐材料并经常聆听主动参与社区、乡村的文艺活动，并能大方地与他人进行交流乐于听赏音乐会或当地民俗活动中的音乐表演，接触与了解戏曲舞蹈等艺术表演形式，认识音乐在其中的作用

三、教材分析、本教材体现素质教育观念，以审美体验为核心，提高1学生的审美能力，发展学生的创造思维，为学生终身喜爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定基础、本教材体现以学生为本的新型教育观念，遵循学生的2认知规律，与身心发展规律改变过去教学中普遍存在的以教师、课堂、书本为主的教学方式，代之以学生的生活经验、兴趣、能力与需要为出发点，为学生提供感受音乐、表现音乐、创造音乐以及学习积累音乐文化的广阔天地、本教材在编写体例上采用“单元”形式，各单元都有3明确的主题，各主题之间具有有机的联系，每单元课型丰富多彩，更贴近儿童生活，使学生易于学习，乐于学习、本教材将评价机制渗透在各个单元之中，既注重总结4性评价,有注重过程性评价,在评价形式上采用自评、互评、他评相结合，这更能增进学生对音乐课的情感体验,激励学生更有兴趣地学习音乐

四、教学重难点、丰富音乐情感体验，发展音乐感受力

1、发展学生音乐创造性思维，注重音乐能力培养

2、了解当今比较流行的世界音乐，丰富学生的音乐视野3

五、课时安排第一课古风新韵二课时第二课月下踏歌三课时第三课银屏之声二课时第四课美好祝愿三课时第五课快乐的时光二课时第六课神奇的印象二课时第七课放飞梦想二课时第八课欢乐的巴乌二课时测评二课时

六、提高教学质量措施、突出培养学生爱好音乐的情趣，重视学生对音乐1实践活动的主动参与能力的培养、对原有教学内容进行整合，扩展音乐创造与相关文化2的内容重视音乐教学活动，发展学生创造思维能力、教学中将音乐学科知识与技能，有机地渗透在各项活3动中，减少学生学习的畏惧心理，使学生在饶有兴趣的学习中，自然地掌握必要的音乐知识和技能、根据教学的实际情况，灵活地、创造性地运用书本，4有意识地加强有利于发挥学生创造性思维和有利于学生综合知识和能力培养的内容、认真备课，设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴5趣，并注意备学生因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性以及表演性最大限度的调动学生的积极性并使他们最大限度地学到知识，掌握技能并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。