22　伟大的悲剧 同步学案（含答案）

伟大的悲剧同步学案含答案22伟大的悲剧同步学案学习目标

1.快速阅读课文，抓住主要信息，概括内容要点，理清故事情节，体会“伟大的悲剧”的深刻含义

2.在自主合作探究中品味文中有着强烈抒彩、意味深长的语句，把握作者表达的思想感情

3.感受人物崇高的精神品质，培养团结合作、勇于牺牲的精神，树立正确面对失败的人生态度学习重点把握文中带有强烈抒彩的语句，体会作者的感情学习难点理解“伟大的悲剧”的深刻含义树立正确看待成败的人生观课前准备

1.充分预习课文，预习生字词，尽量能在10分钟内读完课文

2.收集有关南极的资料课时安排1课时学习资料

1.作者简介茨威格1881—1942,奥地利作家代表作有《象棋的故事》《三大师》等1911年底，挪威科考队和英国科考队在南极展开了一场惊心动魄的比赛本文是作者依据斯科特探险队遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信、遗书创作的

2.南极探险1910年6月1日，斯科特带领探险队离开英国，前往南极此时，挪威人阿蒙森率领另一支探险队也正向南极进发经过一番激烈的竞争，结果是阿蒙森队捷足先登，于1911年12月14日到达南极，而斯科特队则于1912年1月18日才到达,比阿蒙森队晚了近五个星期最后，阿蒙森队胜利而归，成功的旗帜永远飘扬在南极点上，而斯科特等五位冲击南极的英雄，因为南极寒冷天气提前到来，饥寒交迫，体力不支，在返回的路上与严寒搏斗了两个多月，最后长眠在茫茫冰雪中茨威格发挥想象，根据斯科特遗留下来的一些底片、电影胶卷、书信和遗书，写下了这篇文章，表达了人类征服自然的崇高悲壮的精神本文节选了斯科特一行从南极绝望而归至悲壮覆灭的部分

3.斯科特一行探险队员斯科特，英国海军上校、极地探险家1868年6月6日出生于英国德文波特斯科特上校带领他的团队踏上了特拉诺瓦远征之旅于1912年1月18日到达南极点埃德加•埃文斯，英国海军军土、探险家，曾与亨利•鲍尔斯、斯科特和劳伦斯•奥茨到达南极点，最后他在由南极点回程时因摔跤而受伤，痛苦不堪而发疯，最后死于体力不支劳伦斯•奥茨，英国皇家禁卫军骑兵上尉，南极探险家爱德华•威尔逊，1829年生于美国亚拉巴马州伯明翰，1849年毕业于亚拉巴马大学，1855年获哈佛大学生物学博士学位亨利•鲍尔斯，与四位同伴到达南极点，最后在离他们的宿营基地几千米处冻死

4.阿蒙森―斯科特站世界最南的站一一美国阿蒙森-斯科特站1957年1月23日建于南极点，海拔原为2900米以最早到达南极点的两位著名探险家阿蒙森、斯科特的姓氏命名阿蒙森-斯科特站也是南极内陆最大的考察站可以容纳150名科学家和后勤人员它花了12个夏天才建成考察站形状像一个机翼，由36根“高跷”支撑，距离地面约3米（10英尺），风在考察站底下加速，可以防止雪的堆积当雪堆积得太厚，液压千斤顶可以再把建筑抬高两层楼学习过程

一、课前预习

1.读准字音，注意字形拽（）住癫（）狂吞噬（）忧心忡（）忡毋（）宁羸（）弱凛（）冽怏（）怏不乐告罄（）遗孀（）毛骨悚（）然

2.解释下列词语

（1）姗姗来迟

（2）海市蜃楼

（3）语无伦次:

（4）怏怏不乐

（5）毛骨悚然

3.文学常识本文作者是（国名）作家,代表作品有《》《》等

4.文中“挪威国旗耀武扬威、扬扬得意地在这被人类冲破的堡垒上猎猎作响，，这句话使用了什么修辞方法？其主要作用是什么？

5.请用一句话概括文章的主要内容

二、初读感知

1.根据预习，请快速浏览课文内容，用简明的语言来概括文章的故事情节学法指导这篇文章篇幅长、容量大，我们如何才能迅速把握全文大意呢？可以按时间顺序，寻找文中关键的时间点，圈点勾画，筛选各时间段发生的重大事件，明确时间、地点、人物、事件等要素，在此基础上，用几句话概括文章的主要内容

2.请用四字短语概括文章的故事情节―一-—---——-—

3.茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满激情地为失败者斯科特书写这悲壮的一幕？________________________________________

4.斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质具体表现在课文的哪些地方？

5.斯科特一行探险的意义何在？

三、合作探究

1.第2段主要运用了对比手法，请举一例分析

2.第2段中引用斯科特的日记有什么作用？

3.指出第5段这段文字运用的描写手法，并分析其表达效果

4.第6段中威尔逊博士的所作所为表现了他怎样的精神？

5.第9段中，探险队员们为什么“惊慌到了极点？

6.对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达者什么也不是（作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法吗？）

7.怎样理解埃文斯发疯后斯科特的内心活动？

8.斯科特接受了这项任务，他要忠实地去履行这一最冷酷无情的职责在世界面前为另一个人完成的业绩做证，而这一事业正是他自己所热烈追求的（斯科特为什么要接受这项为他人业绩做证的任务？他不接受不行吗？）

9.在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话（联系上下文看，“心中的海市蜃楼”是指什么？作者为什么要这样比喻？）___________________________________

10.一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧（这两句话是什么意思？在全文中起什么作用？）

四、拓展延伸

1.请结合自己的亲身经历，并联系课文，说说一个真正的探险者应具备怎样的精神和品质？

2.关于南极南极，被人们称为第七大陆，是地球上最后一个被发现，唯一没有人员定居的大陆南极大陆的总面积为1390万平方千米，相当于中国和印巴次大陆面积的总和，居世界各洲第五位整个南极大陆被一个巨大的冰盖所覆盖，平均海拔为2350米，是世界上最高的大陆南极洲蕴藏的矿物有220余种南极洲存在丰富的煤炭资源,煤是古植物经过地质作用形成的，由于南极洲冰天雪地的寒冷气候环境不可能生长大量的植物，所以我们可以判断在地质时期南极洲不在现在的位置关于南极洲的来源，我国地质学者江发世在《论地球起源与演化》一文中进行了解释，江氏的观点是地球的外球转动使地极位置发生改变，才使在地质时期位于低纬度的南极洲移动到了现在的位置

五、达标检测

1.下列各组词语中加点字注音有误的一项是（）A.厄运（）告罄（qing）坚持不懈（xi0）B.毋宁（wii）贮藏（zh£i）忧心忡忡（ch6ng）C.胆怯（qi e）凛冽（lin）风餐露宿（1u）D.吞噬（shi）羸弱（lei）毛骨悚然（sbng）

2.下列词语书写全部正确的一项是（）A.消蚀拖拽耀武扬威畏缩不前B.呼啸癫狂跚跚来迟鲁莽大胆C.烦恼步履怏怏不乐念念有词D.帐蓬遗孀精疲力竭千辛万苦

3.下列各句中加点的成语使用不恰当的一项是（）A.如果一年有300个工作日，那么他们就有240天过着风餐露宿的日子B.提高经济发展质量和效益并非易事，下定决心、坚持不懈，才能啃下这块硬骨头C.他这人太抠门儿了，办什么事都精打细算，一点儿都不大方D.在沉船救援现场连续奋战近30个小时之后，疲惫不堪的官兵在换岗间隙就地进行简短休息

4.下面是对课文写作特色的理解，不正确的一项是（）A.课文按时间顺序和地点转移来组织材料其中任务的行踪是“渐近极点一到达极点一返回B.本文是一篇文学味浓、抒情性强、描写生动形象、议论直截了当的传记C.传记向来是为成功者书写功绩的，而茨威格却不给胜利者阿蒙森作传，偏偏充满激情地为“英国的迟到者”斯科特等人书写这悲壮的一幕，这是作者的疏忽之处D.作者在文中向我们讲述了一连串令人难忘、撼人心魄的细节，使我们不得不对探险家们的精神肃然起敬

5.课内阅读阅读“现在只有三个疲惫、羸弱的人至所有这些在一切时代都是最伟大的悲剧”，完成

（1）

（3）题

（1）“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击〜着薄薄的帐篷，死神正在悄悄地走来运用了什么修辞手法？有何作用？

（2）“但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼……”句中“心中的海市蜃楼指什么？为什么说是“海市蜃楼”？

（3）从选段中可以看出斯科特及其队员身上具备哪些人类的优秀精神？

六、布置作业学习本课后，以“我心中的英雄”为话题，写一篇作文，写出对斯科特等五位英雄壮举的真实感受附达标检测答案学后反思—学后反思学后反思学后反思学后反思

1.B

2.C

3.C

4.C

5.

（1）比喻、拟人形象地表现出暴风雪之凶猛，暗示了斯科特一行悲剧性的结局

（2）“心中的海市蜃楼”是指斯科特在离世前心中回忆的美好往事和他对遥远祖国、亲人和朋友的怀想称“海市蜃楼”，是因为他知道自己再也不可能见到他的祖国、亲人和朋友了

（3）无私博爱、勇敢坚定、为科学献身、诚实守信、坚毅执着、团队精神等。