2《哦，香雪》学案（含答案） 统编版高中语文必修上册

《哦，香雪》学案（含答案）统编版高中语文必修上册

23.2《哦，香雪》学案【教学目标】结合时代背景，梳理小说的故事情节，并总结香雪的人物形象赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法理解小说主题思想【教学重难点】赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法理解小说主题思想备注【教学过程】导对于铅笔盒，同学们一定不陌生，几乎每个同学从上学的那天起都会拥有一个漂亮的铅笔盒，可是你们知道老师上小学的时候用的铅笔盒是什么样子的吗？那个时候，谁要是有一个真正的铅笔盒尤其是那种带吸铁石的铅笔盒，在同学们中间一定是一件非常骄傲的事情今天我们要讲的这篇课文就是关于一个女孩和一个铅笔盒的故事下面，就让我们走进这个故事

二、议【分区一】学习目标积累字词知识、理解文章内容

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.铁轨（gu I）隧道（su i）呼啸（xi do）磨磨蹭蹭（c eng）B.娇嗔（chen）胭脂（zhi）惆怅（zhdng）黑黝黝（you）C.嘟嚷（d du）贬低（bi an）温馨（x In）窸窸窣窣（sii）D.辟邪（bi）踮着（diin）高昂（dng）无稽之谈（ji）

2.下列语句中，没有错别字的一项是（）A.虽然雨后初霁，但路上还是滑得很两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，闪烁晶莹，连空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香味B.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边很久，她们还能感觉到它那越来越轻的振颤C.南极用风雪做刻刀，将裸露的地表镌刻成肃穆的艺术品沉迷冰山、肆虐狂风和灿烂阳光被巧妙地揉合在一起，形成了一幅幅巨作D.她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮精

3.关于《哦，香雪》，对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是（）A.香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征B.铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进C.香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和前进，才是她身上智慧因素的觉醒从她身上，可以显示强烈的意义D.香雪执意要换回铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她热爱学习

4.对下列词语中加点字的解释，不完全正确的一项是（）A.敝帚自珍（破旧）白鹤亮翅（闪光）B.潜滋暗长（生出）见异思迁（变动）C.不能自已（停止）群山环拱（围绕）D.错落有致（情趣）秉烛夜谈（拿着）

5.下列各项中，没有语病的一项是（）A.“嫦娥四号”翩然降落在月球背面的消息震惊世界，有媒体说中国的登月技术已领先美国，也有媒体说美国在登月方面依然是老大，美国宇航局对此不以为然B.只有不断加强诚信建设和良好学风，才能让那些试图以投机、欺诈而牟利，以隐瞒、包庇而自保的“学术硕鼠”无法遁形C.面对新一轮购房潮，我国出台了“认房又认贷的楼市调控政策，旨在有效抑制投机投资需求为目的，稳定市场预期，确保房地产市场平稳健康发展D.正如铁凝所说，“有时只有进入更大的历史尺度中去重新观照，我们才会蓦然意识到，某些根本性的变化已经或正在发生二

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口,唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬B.“迎候贵宾接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑、好客的形象特征C.作者通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯真善良、洁白无瑕的心灵洋溢着浓郁的浪漫主义气息D.作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接【分区二】学习目标熟读课文，梳理小说的故事情节【分区三】学习目标鉴赏香雪形象

7.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用【分区四】学习目标赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法

8.小说的高潮部分是72--78段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了哪些变化？【分区五】学习目标探究本文的丰富意蕴

9.探究本文的丰富意蕴

三、展各小组充分讨论，展示讨论结果

四、评

五、测

1、小说结尾的“哦，香雪！香雪！有什么作用请结合材料简要分析教学后记

3.2《哦，香雪》学案【教学目标】结合时代背景，梳理小说的故事情节，并总结香雪的人物形象赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法理解小说主题思想【教学重难点】赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法理解小说主题思想备注【教学过程】导对于铅笔盒，同学们一定不陌生，几乎每个同学从上学的那天起都会拥有一个漂亮的铅笔盒，可是你们知道老师上小学的时候用的铅笔盒是什么样子的吗？那个时候，谁要是有一个真正的铅笔盒尤其是那种带吸铁石的铅笔盒，在同学们中间一定是一件非常骄傲的事情今天我们要讲的这篇课文就是关于一个女孩和一个铅笔盒的故事下面，就让我们走进这个故事

二、议【分区一】学习目标积累字词知识、理解文章内容

1.下列词语中加点的字，注音全都正确的一项是（）A.铁轨（gu I）隧道（su i）呼啸（xi do）磨磨蹭蹭（cng）B.娇嗔（chOn）胭脂（zhi）惆怅（zhdng）黑黝黝（you）C.嘟嚷（d6u）贬低（bibn）温馨（x In）窸窸窣窣（st!）D.辟邪（bi）踮着（did n）高昂（dng）无稽之谈（j1）【答案】A【解析】B项，“怅”应读chang；C项，嘟”应读du；D项，“踮”应读di an

2.下列语句中，没有错别字的一项是（）A.虽然雨后初霁，o但路上还是滑得很两边地里的庄稼，却给雨水冲洗得青翠水绿，闪烁晶莹，连空气里也弥漫着一股清鲜湿润的香味B.列车一头扎进黑暗，把她们撇在冰冷的铁轨旁边很久，她们还能感觉到它那越来越轻的振颤C.南极用风雪做刻刀，将裸露的地表镌刻成肃穆的艺术品沉迷冰山、肆虐狂风和灿烂阳光被巧妙地揉合在一起，形成了一幅幅巨作D.她们可以穿起花棉袄了，凤娇头上别起了淡粉色的有机玻璃发卡，有些姑娘的辫梢还缠上了夹丝橡皮精【答案】A【解析】B.“振颤”的“振”应为“震；C.揉合”的揉应为糅”；D.“橡皮精”的“精”应为“筋、

3.关于《哦，香雪》，对香雪换铅笔盒的原因分析不正确的一项是（）A.香雪想得到铅笔盒，并为此走出了三十里夜路，可见这个铅笔盒不仅是一个实物，它也是一种象征B.铅笔盒跟火车一样，是文化和知识的象征，是现代文明的象征对香雪来说，就像黑夜中一盏闪亮的灯，照着她在追求知识、追求文明的道路上勇敢前进C.香雪对铅笔盒的向往，就是对文明的向往，能够主动追求文明和前进，才是她身上智慧因素的觉醒从她身上，可以显示强烈的意义D.香雪执意要换回铅笔盒的原因是因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她热爱学习【答案】D【解析】D.“因为她是台儿沟唯一考上初中的人，她热爱学习”分析不准确这只是最表象的内容，没有从铅笔盒的象征义角度分析香雪执意要换铅笔盒，是因为铅笔盒的象征内容对她构成诱惑

4.对下列词语中加点字的解释,不完全正确的一项是（）A.敝帚自珍（破旧）白鹤亮翅（闪光）B.潜滋暗长（生出）见异思迁（变动）C.不能自已（停止）群山环拱（围绕）D.错落有致（情趣）秉烛夜谈（拿着）【答案】A【解析】A项，“亮闪光错误“亮”应为“显露、显示的意思

5.下列各项中，没有语病的一项是（）A.“嫦娥四号”翩然降落在月球背面的消息震惊世界，有媒体说中国的登月技术已领先美国，也有媒体说美国在登月方面依然是老大，美国宇航局对此不以为然B,只有不断加强诚信建设和良好学风，才能让那些试图以投机、欺诈而牟利，以隐瞒、包庇而自保的“学术硕鼠无法遁形C.面对新一轮购房潮，我国出台了“认房又认贷”的楼市调控政策，旨在有效抑制投机投资需求为目的，稳定市场预期，确保房地产市场平稳健康发展D.正如铁凝所说，“有时只有进入更大的历史尺度中去重新观照，我们才会蓦然意识到，某些根本性的变化已经或正在发生【答案】D【解析】本题考查辨析并修改病句的能力解答此题，首先需明确病句的常见六种类型，即语序不当；搭配不当；成分残缺或多余；结构混乱；表意不明；不合逻辑然后依次分析各句的特点，看其有无症状，是哪种语病，并加以分析即可本题中，A项，表意不明，“对此”究竟是针对前面哪一种说法，原句没有明确B项，搭配不当，“加强……良好学风不搭配C项，句式杂糅，“旨在有效抑制投机投资需求为目的”应为“旨在有效抑制投机投资需求”或“以有效抑制投机投资需求为目的”

6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.火车象征着现代文明，它为台儿沟打开了一扇瞭望外面世界的窗口,唤醒了山村姑娘心中的精神向往和对未来的美好憧憬B.“迎候贵宾接受检阅”，姑娘们将自己客体化，自觉地将自己放在低微的地位上，体现了她们谦卑、好客的形象特征C.作者通过人物外貌和心理活动的描写，表现了山村少女们纯真善良、洁白无瑕的心灵洋溢着浓郁的浪漫主义气息D.作者选取了第三人称的叙述视角，把叙述者确定在城市人的位置上，根据情感抒发的内在逻辑将情节片段加以组接【答案】B【解析】B台儿沟的姑娘们仿照城里姑娘的样子武装自己，表现了她们对城市生活的艳羡，整齐地排列在铁路旁，希望得到火车上乘客的认可，是自卑而非谦卑好客【分区二】学习目标熟读课文，梳理小说的故事情节【分区三】学习目标鉴赏香雪形象

7.自动铅笔盒多次出现，简析其对香雪这个人物形象刻画的映衬作用【答案】

①香雪对铅笔盒的追求，映衬出她对人格尊严的重视和对铅笔盒所代表的知识文化的渴求；

②香雪执意用鸡蛋换铅笔盒，映衬出香雪倔强、自尊心强；

③香雪把擦脸油的小盒放入笔盒，映衬出香雪证明愿望实现后的安心和满足；

④结尾香雪举起铅笔盒，映衬出香雪克服困难后的欢愉和骄傲【分区四】学习目标赏析小说借助景物描写烘托人物心理的写法

8.小说的高潮部分是72——78段，用景物来烘托香雪的心理，写出了当她一个人站在陌生的西山口时，她的内心经历了哪些变化？【答案】怕——不怕一一犹豫一一坚定分析

（1）“现在她害怕这陌生的西山口，害怕四周黑幽幽的大山，害怕叫人心跳的寂静，当风吹响近处的小树林时，她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音-------------------怕

（2）“她站了起来，忽然感到心里很满意，风也柔和了许多她发现月亮是这样明净群山被月光笼罩着，像母亲庄严、神圣的胸脯；那秋风吹干的一树树核桃叶，卷起来像一树树金铃铛，她第一次听清它们在夜晚，在风的怂恿下“豁啷啷”地歌唱一一不怕

（3）“她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林悉悉萃萃地响着，并不真心告诉她应该怎么做”一一犹豫⑷“小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花——坚定总结每个人在做出选择时，都会经历一番心理斗争害怕一一不再害怕一一犹豫一一坚定，这一变化虽然是在30里的山路上完成的，但香雪却跨越了由自卑、封闭、落后到自信、开放、进步的巨大心理障碍香雪在走向成熟的过程中有人性美与自然美的交融【分区五】学习目标探究本文的丰富意蕴

9.探究本文的丰富意蕴【答案】

①展现了宁静、庄严、诗化的自然美；

②展现了纯朴善良、不屈不挠的人性美；

③人性的纯朴与环境的闭塞、落后相伴而生；

④揭示了青春对远方世界不可抑制的想象；

⑤城乡差异所导致的心理失衡；

⑥现代文明对传统山村生活方式的冲击

三、展各小组充分讨论，展示讨论结果

四、评

五、测

1、小说结尾的“哦,香雪!香雪！”有什么作用请结合材料简要分析【答案】

（1）结构上，照应题目，使文章结构更完整

（2）内容上，是人们对香雪归来的热烈欢呼，也是作者对香雪历经艰辛的赞颂，也是对她向往知识文化的肯定

（3）手法上，反复呼告，言有尽而意无穷，留下想象的空间，增强感染力表达了作者的复杂感情:有对贫穷落后的怜悯，有对香雪追求新生活的期待；有对香雪质朴心灵的赞叹，也有对这质朴美可能被现代文明吞没的担忧

（4）主题上，深化主题古老的大山终于被现代文明所唤醒，热切呼唤现代文明的到来教学后记。