4 《孙权劝学》知识点

《孙权劝学》知识点整理4《孙权劝学》知识点整理

一、重点字词解释初，权谓（对……说）吕蒙曰“卿今当涂（当道，当权）掌事，不可不学！蒙辞（推托）以（用）军中多务（事务）权曰“孤（古时王侯的自称）岂（难道）欲（想）卿（古时候君对臣或朋友之间的爱称）治经（研究儒家经典）为（做，成为）博士（专掌经学传授的学官）邪（“邪”同“耶”，表示反问语气，可译为“吗”）但（只）当涉猎（粗略地阅读），见（了解）往事（历史）耳（罢了）卿言多务，孰（谁）若（像）孤？孤常读书，自以为（认为）大有所益蒙乃（于是）始（开始）就（原意是靠近，引申去做，从事）学及（到，等到）鲁肃过（经过）寻阳，与蒙论议（谈论，讨论），大惊曰“卿今者才略（才干和谋略），非复（不再是）吴下阿蒙！蒙日“士别三日，即更（另，另外）刮目相待（拭目相看，用新的眼光看待他舌心擦拭），大兄（长兄，对朋友辈的敬称）何见事（知晓事情）之晚乎！肃遂（于是）拜蒙母，结（结交）友而别

二、重点字词孤岂欲卿（qing）但当sh（涉）猎即更（geng）刮目相待肃遂（sui）拜蒙母

三、重点翻译

1.蒙辞以军中多务（倒装句蒙以军中务多辞）翻译吕蒙用军中事务繁忙为借口推辞了

2.孤岂欲卿治经为博士邪？翻译我难道是想让你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗

3、卿言多务，孰若孤？翻译你说事务繁忙，谁比得上我的事务多呢？但当涉猎，见往事耳译只不过应当粗略地阅读，了解历史罢了

5.士别三日，即更刮目相待译读书人分别几日，就要另外拭目相看，用新的眼光看待他

6.大兄何见事之晚乎！译兄长怎么认清事物这么晚啊！

7.卿今当涂掌事，不可不学！译你现在当权管事了，不可以不学习

8.孤常读书，自以为大有所益译我经常读书，自己认为大有好处

9.卿今者才略，非复吴下阿蒙！译你现在的才干谋略，已不再是原来那个吴下阿蒙！

四、简答题

1.文章主旨是什么？本文通过孙权劝勉吕蒙学习的故事，突出了孙权关心下属，耐心说服，不以权势压人的故行为，赞扬了吕蒙接受意见并努力学习学有所成的事迹，说明人只要肯学习就会有长进的道理

2.写出出自本课的成语及其意思答吴下阿蒙、刮目相待、开卷有益刮目相待看指别人已有显著进步，不能再用老眼光来看待吴下阿蒙比喻人学识尚浅“吴下阿蒙”原指三国时期吴国大将吕蒙意思是说人没有学问的意思现在多用在他人有了转变方面,凡学识大进，或地位从低下而攀高了，以及穷困而至富有了，都可以用此语开卷有益打开书本看一看，就会有收益

3.本文是怎样表现人物性格的本文注重以对话表现人物对话言简意丰，生动传神，富于情味仅寥寥数语，就使人感受到人物各自说话时的口吻、神态和心理

4.为什么“士别三日，即更刮目相待？因为情况是在不断变化，人也在不断变化，不能拿老眼光看待人要用发展的眼光看待人和事

5.鲁肃为什么与吕蒙“结友”鲁肃之所以主动与吕蒙“结友”，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，表明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合

6.吕蒙的变化对你有什么启示？1读书学习非常重要12）读书给人以乐趣，给人以光彩33）一个人即使基础差，只要端正态度，刻苦努力，就一定能学到东西，提高自己的认识水平和办事能力44）求知可以改进人的天性55）告诉我们“开卷有益”的道理读书有益于人的发展和完善

7.人物语言分析

（1）孙权“不可不学！（语气坚决、严厉中又可见关心、厚望）“孤岂欲卿治经为博士邪”（不悦责备）“卿言多务，孰若孤孤常读书，自以为大有所益（语重心长，言辞恳切）

（2）鲁肃“卿今者才略，非复吴下阿蒙！（吃惊，赞叹）“刮目相待后，鲁肃有何举动？说明了什么？（与吕蒙结友，说明鲁肃对吕蒙的赏识、认可）

（3）吕蒙“大兄何见事之晚乎！”一一深感自豪

8.人物性格分析孙权（深谋远虑、循循善诱）、吕蒙（知错就改，勤奋好学，自信）、鲁肃（敬才爱才）

9.《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章在写法上的不同点主要体现在哪里？前者以对话为主，言简意赅；后者先叙后议，以事说理

10.简略说说读了《孙权劝学》与《伤仲永》这两篇文章后你受到的启示我们要重视学习，哪怕天资再聪明也要学习，即使今后走上了工作岗位也还要加强学习

11.概括情节孙权劝学（详写）——吕蒙就学（略写）——鲁肃赞学（侧面描写）

12.鲁肃赞扬吕蒙的语句一一“卿今者才略，非复吴下阿蒙这是侧面描写，作用是突出表现吕蒙就学，学有所成

13.仔细阅读课文，想想吕蒙的变化对你有什么启示？

①学习没有早晚之分，只要认真学，终有所成

②学习能改变人的一切（要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成虚心听取别人正确的意见一个人即使基础差只要态度端正刻苦努力就能学到东西，提高水平）

14.孙权用什么方法劝吕蒙学习的？用自己的读书的体会现身说法先一语道破的，指出学的必要性“今当涂掌事不可不学”，接着现身说法，证明学的可能性“孤常读书自以为大有益处”，让吕蒙无法推辞，“乃始就学”

15.本文说明了“开卷有益”（读书有益于认得发展和完善）的道理本文吕蒙是中心人物

16.孙权指导吕蒙读书的方法和目的是什么？方法但当涉猎目的见往事耳

17.孙权劝吕蒙“就学”的理由中哪句话有说服力？卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。