8-1《荷花淀》导学案（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册

8-1《荷花淀》导学案含答案统编版高中语文选择性必修中册《荷花淀》第一课时【学习目标】学习目标

1、学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法

2、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

3、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神

二、学习重点与难点

1、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

2、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神【知识链接】关于作者孙犁1913-2002,原名孙树勋，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，又称“白洋淀派”著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等

二、荷花淀派荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴，充满诗情画意，被称之为“荷花淀派【预习检测】

一、单音识记吮了一下（）梭鱼（）缠绞（）泅水（）凫水（）吆喝（）

二、简要概述全文情节【课堂探究】文本初读

1.给全文三部分拟小标题，并指出它们各属于小说故事情节的哪个阶段文本研读

1.分角色朗读“夫妻话别”部分关注对话描写和细节描写，分析水生嫂的人物形象反复品读文中其他的对话部分，揣摩水生眼中的女人是怎样的？重读全文，关注人物的言行描写，在追逐丈夫的过程中妇女们发生了什么变化？

4.本文的对话描写有何特点？起到了什么作用？【课堂作业】完成一线精练相关内容《荷花淀》第二课时【学习目标】学习目标

1、学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法

2、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

3、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神

二、学习重点与难点

1、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

2、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神【知识链接】关于作者孙犁1913-2002,原名孙树勋，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，又称“白洋淀派”著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等

二、荷花淀派荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴,充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派【预习检测】

一、找出文章当中的三处自然环境的描写【课堂探究】

一、分析小说中环境描写，“白洋淀夜景图”的作用分析小说中环境描写，”午间淀上风光”的作用分析小说中环境描写，“淀上风光”的作用讨论用这样的诗情画意来表现残酷的战争主题是否恰当？【课堂作业】完成金版新学案课时作业相关内容《荷花淀》第一课时答案【学习目标】学习目标

1、学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法

2、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

3、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神

二、学习重点与难点

1、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

2、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神【知识链接】关于作者孙犁（1913-2002）,原名孙树勋，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派的创始人他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，又称“白洋淀派”著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等

二、荷花淀派荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴,充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派【预习检测】

一、单音识记吮了一下（sh tin）梭鱼（su o）缠绞（ji ao）泅水（qi u）凫水（）吆喝（y ao）

二、简要概述全文情节水生嫂探知丈夫参军，跟丈夫话别她和几个青年妇女去马庄探夫未遇，在回家的路上遇到敌船，她们躲进荷花淀，无意中把敌人引进伏击圈，为游击队伏击敌人的胜利创造了条件她们从此迅速成长起来，成为抗日游击战士【课堂探究】文本初读

1.给全文三部分拟小标题，并指出它们各属于小说故事情节的哪个阶段1-31开端夫妻话别32-61发展探夫遇敌62-85高潮、结局助夫杀敌文本研读

1.分角色朗读“夫妻话别”部分关注对话描写和细节描写，分析水生嫂的人物形象一个体贴温柔、吃苦耐劳、心思细腻敏感、坚强隐忍、深明大义的水乡青年女性的形象，感受到抗日根据地人民的革命精神和儿女情怀反复品读文中其他的对话部分，揣摩水生眼中的女人是怎样的？能吃苦耐劳，照顾好一家老少十分宽容，无条件支持丈夫的一切选择识大体，在集体利益面前选择放弃个人利益积极进取，不断要求自己进步重读全文，关注人物的言行描写，在追逐丈夫的过程中妇女们发生了什么变化？因为她们勇敢的“出走”她们的生命格局被打开了出走，就是不再固步自封，就是打破环境和身份角色的局限，去做一些对自己有挑战性的事情，让自己接受新思想、新事物水生嫂们生活在全民抗战时期，社会已经有了很大的进步尤其是根据地，妇女解放已经开始深入人心，所以水生嫂能从一个贤惠、温顺的农村妇女成长为一个抗战战士

4.本文的对话描写有何特点？起到了什么作用？特点文中的对话描写简洁朴素，生动传神，符合人物身份和心理，使人读后“如见其人”作用

①深入细致地刻画人物丰富复杂的内心活动

②揭示各个人物不同的性格特征，展开并推动情节发展

③注重表现人物发展变化的思想性格，深化小说的主题【课堂作业】完成一线精练相关内容《荷花淀》第二课时答案【学习目标】学习目标

1、学习本文通过传神的人物对话、生动的细节描写来表现人物性格和情感的写法

2、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

3、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神

二、学习重点与难点

1、鉴赏景物描写、对话描写、细节描写，并分析其作用

2、了解白洋淀人们抗日斗争中的生活，学习他们爱国主义和乐观主义精神【知识链接】关于作者孙犁1913-2002,原名孙树勋，河北安平人，中国现代作家、散文家，“荷花淀派”的创始人他的作品显示出作家成熟的独特的艺术风格淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息完美统一这一独特风格对当代文学产生了极大的影响，形成了一个数量相当可观的作家群，被当代文坛誉为“荷花淀派”，又称“白洋淀派”著有长篇小说《风云初记》，中篇小说《铁木前传》，小说与散文集《白洋淀纪事》，散文集《津门小集》等

二、荷花淀派荷花淀派的作品，一般都充满浪漫主义气息和乐观精神，情节生动语言清新朴素，富有节奏感，描写逼真心理刻划细腻，抒情味浓，富有诗情画意，有“诗体小说”之称孙犁和作家刘绍棠、丛维熙、韩映山、房树民等，在创作风格上有共同的特点如荷花一样根植于水乡泥土，带着自然的清新纯朴,充满诗情画意，被称之为“荷花淀”派【预习检测】

一、找出文章当中的三处自然环境的描写

1.白洋淀夜景图（

1、3节）

2.午间淀上风光（40节）

3.淀上风光（61节）【课堂探究】

一、分析小说中环境描写，“白洋淀夜景图”的作用作用

①环境点明了故事发生的地点、时间，引出了主要人物一一水生嫂；营造了一种清新欢愉的宁静气氛

②人物烘托了水生嫂勤劳纯朴、善良温顺的形象；

③情节充分展示了荷花淀的美丽富饶和人民生活的美好幸福，为后文水生嫂毅然送夫参军、组织队伍、参加战斗等情节的展开做铺垫分析小说中环境描写，“午间淀上风光”的作用作用

①烘托人物心情开始由忧变喜

②同时“水面没有一只船”又暗示情况异常，为鬼子追她们埋下伏笔，推动情节发展分析小说中环境描写，“淀上风光”的作用作者运用比喻，富有诗意地描写了密密层层的大荷叶像“铜墙铁壁”，高高挺出的荷花箭像“监视白洋淀的哨兵”，这威武雄壮的景色

①突出了水乡游击战的特点（体现内容）

②暗示这清香四溢的荷花淀里将发生一场激烈的伏击战（暗示情节）

③写出根据地人民同仇敌，汽的心理和克敌致胜的信心（人物内心、形象）

④洋溢着歌颂根据地人民反抗侵略的思想感情（主旨）讨论用这样的诗情画意来表现残酷的战争主题是否恰当？恰当虽然作品所反映的年代是残酷的战争年代，但是从文中我们并不会看到残垣断壁、硝烟烈火、血污伤痕，我们看到的是明月清风湖水稻秧等，一派清新美好的乡村风光这是由作品的主题决定的一一孙犁不想通过渲染战争的残酷来表现革命英雄主义、歌颂爱国主义精神，而是要通过展现人物对家乡的爱、对生活的爱，着重表现革命乐观主义精神，从而歌颂爱国主义和革命英雄主义不恰当从一个有影响的作家出发，最应该做的，就是真实地记录下那段历史用自己的深切体验来告诉后代，我们这个民族走到今天不容易，我们曾经遭受过巨大的蹂蹒，我们应该牢记落后就要挨打的教训I,我们应该努力奋斗为这个民族的振兴贡献自己的力量一个作家，既然你想告诉大家战争是怎么回事，那么，应该从真实的角度出发，而不应该有意地将它诗意化，从而给广大读者造成一种战争是美好的的误解【课堂作业】完成金版新学案课时作业相关内容。