Unit 1《Lesson 4 I Have New Friends》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）Unit1Lesson4I HaveNew Friends（）学年北京版小学英语三年级上册-2024-20252024项数教学内容语言能力学生能够听懂、会说、认读与新朋友相关的词汇

1.和句型，如〃〃〃〃〃等，提图英语口friend newI havenew friends.语表达能力文化意识了解不同国家和地区的交友文化，培养学生的跨文

2.

一、核心素养化交际意识目标思维品质培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，通

3.过描述新朋友的特点，引导学生进行思考和分析学习能力激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作

4.学习的能力和良好的学习习惯《》是北京版（）小学英Lesson4I HaveNew Friends2024语三年级上册的一篇课文本课以我有新朋友为主题，通过生动的对话和情景，引导学生学习如何用英语介绍新朋友教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣教材特点

二、教材分析主题明确围绕新朋友”展开，让学生明确学习目标

1.内容简单词汇和句型较为基础，适合三年级学生的认知水平

2.图文并茂配有丰富的图片，帮助学生理解课文内容

3.实用性强所学知识可以在实际生活中广泛应用

4.项数教学内容教学重点

1.掌握与新朋友相关的词汇和句型1能够用英语介绍新朋友2

三、教学重难点教学难点

2.学生能够准确发音一些较难的词汇，如1friends学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流2情境教学法创设真实的交友情境，如开学第一天、班级活动等，L让学生在情境中学习和运用英语游戏教学法通过游戏活动，如猜朋友介绍朋友接力”等，

2.激发学生的学习兴趣，提高学习效果

四、教学策略合作学习法组织学生进行小组活动，如小组讨论、小组表演

3.等，培养学生的合作能力和团队精神歌曲教学法利用与朋友相关的英文歌曲，如

4.You AreMy让学生在唱歌中巩固所学知识，增加学习的趣味性Friend”,教师准备教学课件、单词卡片、图片、头饰、录音机、磁带

1.

五、教学准备等学生准备英语课本、练习本、彩色笔

2.新课导入

1.设计意图通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的

六、教学过程学习氛围，同时引出本课的主题教师播放英文歌曲让学生跟着音乐一起You AreMy Friend,项数教学内容唱歌曲结束后,教师提问What didwe singabout inthe song引导学生回答教师接着说friends“Yes,we sangabout friends.Today weare goingto learnhow tointroduce ournew friends.Lets7教师展示一些开学第一天或班start withlooking atsome pictures/级活动的图片，引导学生观察并说出图片中的人物在做什么词汇学习

2.设计意图通过图片展示和教师示范，让学生认识与新朋友相关的词汇，为后续的句型学习打下基础教师出示单词卡片等，教学生认读这些词汇教师可friencTnew以用生动的表情和动作来演示这些词汇的含义，如指着身边的同学说然后，教师可以让学生This ismy new friend.”用这些词汇进行简单的组合，11教师可以让学have anew friend/生重复几遍这些词汇的发音，确保学生能够准确发音句型学习

3.设计意图通过师生对话和小组活动，让学生掌握Ihave new等句型，能够用英语介绍新朋友friends.教师先进行小氾，如I1have anew friend.His nameis,,教师重复几遍介绍的内容，让学生理解句Tom.He istall andthin.型的含义然后，教师引导学生用句型介绍自己的新朋友，如I haveanewfriend.Her nameis Lily.She isbeautiful and教师可以请儿位学生到讲台前进行介绍，给予表扬和鼓励kind.教师组织学生进行小组活动学生在小组内互相用句型介绍自2己的新朋友小组活动过程中，教师巡视并给予指导小项数教学内容组活动结束后，每个小组推选一名代表向全班进行介绍课文学习

4.设计意图通过学习课文，让学生进一步巩固所学的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和朗读水平教师播放课文录音，让学生认真听然后，教师提出一些简单的问题，如/,HWho hasnew friendsWhat aretheir names等，引导学生回答问题，理解课文内容接着，教师带领学生一起朗读课文，注意纠正学生的发音和语调最后，教师让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读兴趣游戏活动一猜朋友

5.设计意图通过游戏活动，巩固学生所学的词汇和句型，增加学习的趣味性教师将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表教师在黑板上写出一些学生的名字和特点，然后让小组代表用英语描述其中一个学生的特点，让其他小组成员猜出是谁如果猜对了，小组得一分；如果猜错了，其他小组有机会抢答游戏进行几轮后，得分最高的小组获胜游戏活动二介绍朋友接力

6.设计意图通过游戏活动，培养学生的反应能力和口语表达能力，同时巩固所学的知识教师将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生用英语介绍自己的新朋友，然后第二个学生接着介绍第一个学生的新朋友，再介绍自己的新朋友，依次类推最后一个学生介绍完后，第一个学生再次开始介绍，进行接力教师可以计时，看哪个小组完成得最快最准确游戏结束后，教师可以给予获胜小组奖励拓展活动

7.设计意图通过拓展活动，培养学生的创新思维和语言运用能力，让学生将所学的知识运用到实际生活中教师让学生制作一张自己新朋友的名片，上面写上新朋友的名字、年龄、爱好等信息，并用英语进行介绍然后，学生在班级里互相交换名片，用英语进行交流教师可以巡视并给予指导，鼓励学生大胆地用英语表达自己.总结8设计意图通过总结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对项数教学内容知识的理解和记忆，同时对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力教师提问引导学生回答本节课所What didwe learntoday”学的词汇和句型教师可以让学生用英语介绍自己的新朋友，检查学生的掌握情况最后，教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力教师还可以引导学生在生活中主动结交新朋友，用英语介绍自己和新朋友，提高自己的英语交际能力《板书Lesson4I HaveNew Friends

1.Words:friend,new

七、板书设计

2.Sentences:I havenew friends.His/Her nameis...在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法和歌曲教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习了英语歌曲导入和图片展示激发了学生的学习兴趣，词汇学习和句型练习让学生掌握了重点内容，课文学习和游戏舌动7提高了学生的语言运用能力，拓展活动培养了学生的创新思维和实

八、教学反思践能力然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要加强个别辅导；在游戏活动中，个别学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励；在拓展活动中，部分学生的创造力还有待提高，需要给予更多的启发和指导在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在英语学习中取得更大的进步。