Unit 2《Lesson 5 I Have Six Classes Today》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）Unit2Lesson5I HaveSix ClassesToday（学年北京版）小学英语三年级上册-2024-20252024项数教学内容语言能力学生能够听懂、会说、认读与课程相关的词汇和

1.句型，如//,,/,,,//1等，提演英语口语class sixI have six classes today/j表达能力文化意识了解不同国家的学校课程设置和学习生活，培养学

2.

一、核心素养生的跨文化交际意识目标思维品质培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，通

3.过讨论课程安排，引导学生进行思考和分析学习能力激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作

4.学习的能力和良好的学习习惯《》是北京版Lesson5I HaveSix ClassesToday2024小学英语三年级上册的一篇课文本课以我今天有六节课为主题，通过对话和情景，引导学生学习如何用英语表达课程数量和课程名称教材内容贴近学生的学校生活，容易引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣教材特点

二、教材分析主题明确围绕课程数量和名称展开，让学生明确学习目标

1.内容简单词汇和句型较为基础，适合三年级学生的认知水平

2.图文并茂配有丰富的图片，帮助学生理解课文内容

3.实用性强所学知识可以在实际生活中广泛应用，如谈论学校生

4.活、安排学习计划等项数教学内容教学重点

1.掌握与课程相关的词汇和句型1能够用英语表达课程数量和课程名称2

三、教学重难点教学难点

2.学生能够准确发音一些较难的词汇，如1classes学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流2情境教学法创设学校生活的情境，如上课、课间休息等，让学L生在情境中学习和运用英语游戏教学法通过游戏活动，如课程接龙猜课程等，激发

2.学生的学习兴趣，提高学习效果

四、教学策略合作学习法组织学生进行小组活动，如小组讨论、小组表演

3.等，培养学生的合作能力和团队精神歌曲教学法利用与学校生活相关的英文歌曲，如

4.School让学生在唱歌中巩固所学知识，增加学习的趣味性Days”,教师准备教学课件、单词卡片、图片、头饰、录音机、磁带

1.

五、教学准备等学生准备英语课本、练习本、彩色笔

2.导入新课

1.设计意图通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时引出本课的主题教师播放英文歌曲让学生跟着音乐起唱歌School Days,

六、教学过程项数教学内容曲结束后，教师提问引导What didwe singabout inthe song学生回答等教师接着说schoolclasses”Yes,we sangaboutschool daysand classes.Today weare goingto learnhow totalkabout theclasses wehave.Lets startwith lookingat some教师展示一些学校生活的图片，引导学生观察并说出图片pictures.中的场景和活动词汇学习

2.设计意图通过图片展示和教师示范，让学生认识与课程相关的词汇，为后续的句型学习打下基础教师出示单词卡片等，教学生认读dassChinesemathEnglish这些词汇教师可以用生动的表情和动作来演示这些词汇的含义，如拿着语文书说然后,教This isa Chinese class.师可以让学生用这些词汇进行简单的组合，如I havea教师可以让学生重复几遍这些词汇的发音，确Chineseclasstoday.保学生能够准确发音句型学习

3.设计意图通过师生对话和小组活动，让学生掌握Ihave.../的句型，能够用英语表达课程数量classes today/教师先进行示范，如I1havesixclasses today.They areChinese,,,教师重复几遍介绍的内容，让学math,English,music,art andPE.生理解句型的含义「然后，教师引导学生用句型介绍自己今天的课程数量和课程名称，如I havefour classestoday.They areChinese,教师可以请几位学生到讲台前进行介绍，给math,English andart.”予表扬和鼓励项数教学内容教师组织学生进行小组活动学生在小组内互相用句型介2绍自己今天的课程数量和课程名称小组活动过程中，教师巡视并给予指导小组活动结束后，每个小组推选一名代表向全班进行介绍课文学习

4.设计意图通过学习课文，让学生进一步巩固所学的词汇和句型，提高学生的阅读理解能力和朗读水平教师播放课文录音，让学生认真听然后，教师提出些简单的问题，如Z/How manyclasses doesthe girlhavez///等，引导学生回答问题，理解today Whatare theclasses^课文内容接着，教师带领学生一起朗读课文，注意纠正学生的发音和语调最后，教师让学生分角色朗读课文，提高学生的朗读兴趣游戏活动一课程接龙

5.设计意图通过游戏活动，巩固学生所学的词汇和句型，增加学习的趣味性教师将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生用英语说出一种课程名称，第二个学生接着说出另一种课程名称，并且要重复前面学生说的课程名称，依次类推如果有学生说错或说重复了，该小组就被淘汰最后剩下的小组获胜游戏结束后，教师可以给予获胜小组奖励游戏活动二猜课程

6.设计意图通过游戏活动，培养学生的听力和口语表达能力，同时巩固所学的知识教师将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表教师在黑板上写出一些课程名称的英文缩写，如、Ch ChineseMa、等，然后用英语描述其中一种课程math EnEnglish的特点，让小组代表猜出是哪个课程如果猜对了，小组得一分；如果猜错了，其他小组有机会抢答游戏进行几轮后，得分最高的小组获胜拓展活动

7.设计意图通过拓展活动，培养学生的创新思维和语言运用能项数教学内容力，让学生将所学的知识运用到实际生活中教师让学生设计自己理想的课程表，用英语写出课程名称和课程数量然后，学生在班级里互相展示自己的课程表，用英语介绍自己设计的课程表教师可以给予学生一些指导和建议，鼓励学生发挥想象力，设计出丰富多彩的课程表.总结8设计意图通过总结，让学生回顾本节课所学的内容，加深对知识的理解和记忆，同时对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力教师提问引导学生回答本节课所What didwe leamtoday学的词汇和句型教帅可以让学生用英语介绍自己今天的课程数量和课程名称，检查学生的掌握情况最后，教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力教师还可以引导学生在生活中多关注自己的学习生活，用英语表达自己的学习经历和感受《》板书Lesson5I HaveSix ClassesToday

1.Words:class,Chinese,math,English,music,art,PE

七、板书设计

2.Sentences:I have...classestoday.They are...在本节课的教学中，通过多种教学方法的运用，如情境教学法、游戏教学法、合作学习法和歌曲教学法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习了英语歌曲导入和图片展示激发了学生的学习兴趣，词汇学习和句型练习让学生掌握了重点内容，课文学习和游戏活动提高了学生的语言运用能力，拓展活动培养了学生的创新思维和实

八、教学反思践能力然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要加强个别辅导；在游戏活动中，个别学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励；在拓展活动中，部分学生的创造力还有待提高，需要给予更多的启发和指导在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在英语学习中取得更大的进步。