Unit 3《Lesson 12 You Have Wings》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

Unit3《Lesson12You HaveWings》教案-2024-2025学年北京版2024小学英语三年级上册教学环节具体内容.语言能力1学生能够听懂、会说、认读单词、、、wings flybird butterfly,并能用H等句型描述动物的特征和能力I have wings.I can fly.文化意识

2.通过学习动物的翅膀和飞行能力，了解不同动物的特点，培养学生对

一、核心素养自然的热爱和探索精神目标.思维品质3培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，引导学生思考动物翅膀的作用和不同动物飞行的方式学习能力

4.激发学生的学习兴趣，培养学生主动学习的习惯和合作学习的能力，通过多种教学活动提高学生的学习效果《》是北京版小学英语三Lesson12You HaveWings2024年级上册的一课本课以动物的翅膀和飞行能力为主题，通过生动的图片和简单的对话，引导学生学习相关的英语词汇和句型教材内容

二、教材分析贴近学生的生活实际，容易引起学生的兴趣在教材的编排上，先通过展示各种有翅膀的动物图片，引出主题，然后通过对话和练习，让学生掌握单词和句型的用法教材还设置了一些有趣的活动，如歌曲、游戏等，增加了学习的趣味性教学重点

1.

三、教学重难点掌握单词、、、的发音和拼写

1.wings flybird butterfly掌握句型Z,1的用法

2.I have wings.I canfly/教学难点

2.1理解的复数形式和的动词用法.wings fly”2能够用所学句型描述不同动物的翅膀和飞行能力.直观教学法通过展示动物图片、实物模型等直观教具，让学生直

1.观地感受动物的翅膀和飞行能力，帮助学生理解和记忆单词和句型.情景教学法创设动物飞行的情景，如播放鸟类飞行的视频、模2拟蝴蝶飞舞等，让学生在真实的情景中学习和运用英语

四、教学游戏教学法设计各种有趣的游戏活动，如猜动物游戏、

3.翅膀接力游戏等，增加学习的趣味性，提高学生的学习积极性合作学习法组织学生进行小组活动，让学生在合作中学习和交流，

4.培养学生的合作精神和团队意识教师准备动物图片、单词卡片、多媒体课件、录音机、磁带、实

1.物模型如蝴蝶模型、鸟类模型等

五、教学准备学生准备英语课本、练习本、彩笔

2.新课导入

1.设计意图通过有趣的导入活动，激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫教师播放一段鸟类飞行的视频，让学生观察视频中的鸟类，并提问〃引导学生回答

六、教学What canyou seein thevideo”I cansee过程〃然后教师展示一些有翅膀birds.They havewings.They canfly.的动物图片，如蝴蝶、蜻蜓等，让学生说出这些动物的名称，并提问〃引导学生用〃Do theseanimals havewings Canthey flyYes,they或,z来回答最后教师do.They canfly.No,they dont.They cantfly.引出本课的主题〃Today weare goingto learnabout animalswith7wings andtheir flyingabilities/新授新课

2.设计意图通过图片、单词卡片等直观教具，让学生学习新单词和句型，加深学生的记忆（）教师展示单词卡片教读单词的发音，并让学生观察图1wings”,片中的动物翅膀，理解单词的含义然后教师提问What animalshave引导学生回答wings Birdshavewings.7接着教师展示单词卡片〃〃，教读单词的Butterflies havewings/fly发音，并让学生做动作，理解单词的含义最后教师用句型I have来描述动物的翅膀和飞行能力，并让学生跟读wings.I canfly.（）教师展示图片或实物模型，分别介绍单词和2bird的发音和含义，并让学生用句型butterfly am a bird.I havewings.I和来描述这两种动物canfly.am abutterfly.I havewings.I canfly.”然后教师让学生分组练习，互相用句型描述动物的翅膀和飞行能力（）教师播放课文录音，让学生听录音，理解课文内容然后教师3逐句播放录音，让学生跟读，并讲解重点单词和句型.最后教师让学生齐读课文，巩固所学内容巩固

3.设计意图通过游戏、练习等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的语言运用能力游戏猜动物游戏1教师将动物图片背面朝上，让学生随机抽取一张图片，然后用句型或“I am a...I havewings.I canfly.I ama...I donthave来描述图片中的动物，其他学生猜测是什么动物wings.I cantfly.猜对的学生可以得到一个小奖品练习填空练习2教师出示一些句子，让学生用所学单词填空如I have_.lean等然后教师让学生互相检查答fly.A_has wings.It canfly.案，并齐读句子小组活动3教师将学生分成小组，让每个小组选择一种有翅膀的动物，用所学句型描述这种动物的翅膀和飞行能力，并制作一张海报然后每个小组派一名代表上台展示海报，并介绍小组选择的动物其他小组的学生可以提问或评价拓展

4.设计意图通过拓展活动，让学生了解更多关于动物翅膀和飞行能力的知识，培养学生的综合语言运用能力和探索精神教师播放一段关于动物飞行的科普视频，让学生观看视频,1了解不同动物的翅膀结构和飞行方式然后教师提问What did引导学生用英语回答自己的收获you learnfrom thevideo教师让学生思考2If youhavewings,what wouldyou do让学生发挥想象，用英语表达自己的想法然后教师让学生互相交流自己的想法，并选出一些有趣的想法进行分享设计意图通过总结，让学生回顾本节课所学内容，加深学生的记忆教师让学生回顾本节课所学的单词和句型，并让学生用自己的话总结本节课的主要内容然后教师对本节课的重点内容进行强调,并布置作业，让学生回家后用所学句型向家人介绍一种有翅膀的动物《》板书Lesson12You HaveWings

1.Words:wings,fly,bird,butterfly

七、板书

2.Sentences:I havewings.I canfly.设计

3.1amabird.I havewings.I canfly.

4.1amabutterfly.I havewings.I canfly.在本节课的教学中，我采用了多种教学方法，如直观教学法、情景教学法、游戏教学法和合作学习法等，让学生在轻松愉快的氛围中学习了英语在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过播放视频、展示图片、实物模型等直观教具，让学生直观地感受动物的翅膀和飞行能力，引起了学生的好奇心和求知欲同时，我也注重培养学生的语言运用能力，通过游戏、练习和小组活动等形式，让学生在实际情境中运用所学知识，提高了学生的口语表达能力和合作学习能力在教学中，我也发现了一些不足之处例如，在单词教学中，有些学生对单词的发音掌握

八、教学得不够准确，需要在今后的教学中加强发音训练另外，在小组反思活动中，有些学生的参与度不够高，需要教师进一步引导和鼓励针对这些不足之处，我将在今后的教学中加以改进例如，在单词教学中，我可以采用更多的发音练习方法，如绕口令、歌曲等,让学生在轻松愉快的氛围中掌握单词的发音在小组活动中，我可以加强对学生的指导和监督，让每个学生都能积极参与到活动中来，提高小组活动的效果总之，通过本节课的教学，我不仅让学生学到了英语知识,还培养了学生的语言运用能力、合作学习能力和探索精神在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生的英语学习提供更好的服务。