Unit5《Lesson 18 I Can Do So Many Things》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

Unit5《Lesson181Can Do So Many Things》教案-2024-2025学年北京版2024小学英语三年级上册教学环节详细内容语言能力学生能够掌握与我能做很多事情相关的词

1.汇和句型，如的用法，以及各种活动的表达能够准确、流利can”地进行口语表达和对话交流文化意识了解不同文化中人们擅长的活动和技能，拓宽国际

2.

一、核心素养目视野，培养跨文化交际意识标思维品质通过对文本的理解和问题的思考，培养学生的逻辑

3.思维、创新思维和批判性思维学习能力培养学生自主学习、合作学习的能力，掌握有效的学习

4.方法，如记忆单词的技巧、听说读写的策略等《》是北京版小学Lesson18I CanDo SoMany Things英语三年级上册的内容教材以生动的对话和图片展示了孩子们能

二、教材分析够做的各种事情，如画画、唱歌、跳舞等教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣通过学习本课，学生不仅能够掌握新的语言知识，还能增强自信心，认识到自己的能力和价值

1.教学重点掌握词¥匚等

1.draw,sing,dance,read,write

三、教学重难点掌握句型？

2.I can…/Can you…Yes,I can./No,I cant

2.教学难点教学环节详细内容灵活运用句型进行对话交流，表达自己和询问他人的能力

1.正确发音和区分一些容易混淆的词汇，如和

2.draw的发音dance情景教学法创设各种真实的情景，让学生在情景中学习和运用语L言游戏教学法通过游戏活动激发学生的学习兴趣，巩固所学知

2.识

四、教学策略合作学习法组织学生进行小组合作学习，培养学生的合作意

3.识和团队精神.任务驱动法布置各种任务，让学生在完成任务的过程中提高4语言运用能力教师准备教学课件、单词卡片、图片、录音机、磁带等

1.

五、教学准备学生准备英语课本、练习本

2.导入新课

1.设计意图以生动有趣的方式引入课题，激发学生的学习兴趣教师播放一段欢快的音乐，然后展示一些孩子们进行各种活动的图片，如画画、唱歌、跳舞等教师提问〃What arethey doing引导学生观察图片并回答问题接着，Do youlike theseactivities教师引出课题〃Today wewill learnLesson18I CanDo SoMany Things//

六、教学过程学习词汇

2.教学环节详细内容设计意图:通过多种方式学习词汇，帮助学生准确记忆和理解教师依次展示单词卡片，教学生认读单词draw,sing,dance,read,writeo教师可以采用领读、齐读、个别读等方式，让学生反复练习发音同时，教师可以结合图片和动作，帮助学生理解单词的含义例如，教师做出画画的动作，说I candraw.然后让学生模仿动作并跟读单词Draw,draw,draw.学习句型

3.设计意图引导学生掌握重点句型，为对话交流打下基础教师用等句子示范句型的用法，然后引导学生用句型表lean draw.lean…达自己会做的事情教师可以提问让学生回答What canyou doH接着，教师引出问句并引I cansing/dance/read/write.Can you..导学生用进行回答教帅可以与学生进行对话Yes,lean./No,I cant练习，巩固句型听力训练

4.设计意图通过听力练习，提高学生的听力理解能力教师播放课文录音，让学生听遍然后教师提出些问题，如What〃让学生带着问题再听遍录can thegirl doWhat canthe boydo音，并回答问题教师可以播放录音多遍，让学生反复听，直到能够准确回答问题为止对话练习

5.设计意图让学生在真实的情景中运用所学句型进行对话交流，提回口口表达能力C1教师将学生分成小组，让学生根据课文内容进行对话练习教师可以提供一些关键词汇和句型，如draw,sing,dance,read,write,I等学生在can...,Can you...Yes,I can./No,I cant.小组内进行对话练习后，教师可以邀请一些小组进行展示，其他小组进行评价拓展活动

6.设计意图拓展学生的思维，培养学生的创新能力和语言运用能力教师让学生思考自己还会做哪些事情，并用句型进行表达lean...教师可以引导学生说出一些课本外的活动，如play basketball,play等然后，教师让学生用句型询问小组内football,swim Can you...”其他同学的能力，并进行回答最后,教师可以让学生上台展示自己的对话内容总结归纳

7.设计意图总结本课的学习内容，帮助学生梳理知识，加深印象教师与学生一起回顾本课所学的词汇和句型，强调重点和难点教师可以让学生说一说自己在本课中学到了什么，还有哪些地方需要进一步学习教师可以对学生的表现进行评价，鼓励学生在今后的学习中继续努力布置作业

8.设计意图巩固所学知识，培养学生的自主学习能力教师布置作业（）听录音，跟读课文三遍（）用和12lean…Can句型写五个句子，介绍自己和询问他人的能力you…《》板书Lesson18I CanDo SoMany Things

七、板书设计

1.Words:draw,sing,dance,read,write

2.Sentences:I can.../Canyou...Yes,I can./No,I cant.在教学《》这一课时,我采Lesson18I CanDoSoManyThings用了多种教学方法和策略，取得了较好的教学效果以下是我对本课教学的反思成功之处导入新颖

1.通过播放音乐和展示图片的方式引入课题，激发了学生的学习兴趣，让学生迅速进入学习状态词汇教学多样化

2.在词汇教学中，我采用了单词卡片、图片、动作等多种方式,帮助学生准确记忆和理解词汇的含义和发音学生在学习过程中积极性高，掌握得比较扎实句型教学注重实践

3.在句型教学中，我通过示范、提问、对话练习等方式，让学生在实践中掌握句型的用法学生在对话练习中能够积极参与，大胆表达，提高了口语表达能力拓展活动有创意

4.

八、教学反思拓展活动中，我让学生思考自己还会做哪些事情，并进行对话交流这个活动激发了学生的创新思维，拓展了学生的语言运用能力不足之处.时间安排不够合理1在教学过程中，我发现时间安排不够合理，有些环节花费的时间过长，导致后面的拓展活动时间紧张在今后的教学中，我要更加合理地安排教学时间，提高教学效率对个别学生关注不够

2.在教学过程中，我虽然关注了大部分学生的学习情况，但对个别学习困难的学生关注不够在今后的教学中，我要更加关注每一个学生的学习需求，及时给予帮助和指导评价方式不够多样化

3.在教学过程中，我的评价方式主要是教师评价，评价方式不够多样化在今后的教学中，我要采用多种评价方式，如学生自评、互评等，让学生在评价中不断进步改进措施教学环节详细内容合理安排教学时间

1.在备课过程中，我要更加细致地规划每个教学环节的时间，确保教学过程的紧凑和高效在教学过程中，我要根据实际情况及时调整教学进度，保证每个环节都能顺利完成关注每一个学生

2.在教学过程中，我要更加关注每一个学生的学习情况，及时发现学生的问题和困难，并给予针对性的帮助和指导我可以采用小组合作学习的方式，让学生互相帮助，共同进步多样化评价方式

3.在教学过程中，我要采用多种评价方式，如教师评价、学生自评、互评等评价内容要全面，包括语言知识、口语表达、合作能力等方面通过多样化的评价方式，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性总之，通过本次教学，我认识到了自己在教学中存在的不足之处在今后的教学中，我将不断反思自己的教学行为，努力提高自己的教学水平，为学生提供更加优质的英语教学。