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文本内容:
《》教案Unit7Lesson23Welcome toMy Home学年北京版小学英语三年级上册-2024-20252024项数教学内容
1.语言能力学生能够掌握与家庭和欢迎相关的词汇和句型，提高英语听说读写能力
2.文化意识了解不同文化中家庭的布局和待客之道，培养跨文化交际意识
一、核心素养目标
3.思维品质通过观察、比较、分析家庭布局和待客方式，培养学生的逻辑思维和批判性思维
4.学习能力激发学生的学习兴趣，培养学生自主学习和合作学习的能力^Lesson23Welcome toMy Horned是北京版2024小学英语三年级上册的内容本课围绕欢迎来到我家”这一主
二、教材分析题，通过展示家庭布局和介绍家庭设施，引导学生学习与家庭相关的词汇和表达欢迎的句型教材内容贴近学生生活实际，容易引起学生的兴趣和共鸣
1.教学重点1掌握与家庭相关的词汇，如living room,bedroom,kitchen等
三、教学重难2掌握表达欢迎的句型Welcome tomy home.点
2.教学难点1准确区分不同房间的词汇发音和含义项数教学内容2在实际情境中自然流畅地运用所学句型表达欢迎L情景教学法创设家庭情景，让学生在真实情境中学习和运用语言
2.游戏教学法通过家庭拼图等游戏，激发学生学习兴趣，巩固所学知识
四、教学策略
3.合作学习法组织学生进行小组活动，共同完成介绍家庭的任务，培养合作意识
4.直观教学法运用图片、视频等直观教具，帮助学生理解和记忆词汇和句型
1.教师准备多媒体课件、家庭布局图片、单词卡片、奖励贴纸等
五、教学准备
2.学生准备课本、练习本、彩色笔
1.导入新课设计意图激发学生兴趣，引出家庭主题1教师播放一段家庭生活的视频2提问学生What canyou seein thevideo引导学生回答关于家庭的内容3引出本节课的主题Welcome toMy Home
六、教学过程o
2.学习新单词设计意图让学生掌握与家庭相关的词汇1教师展示家庭布局图片，依次教授单词living room,bedroom,kitchen等2教师领读单词，学生跟读强调发音，尤其是一些容易混淆的音3通过闪卡游戏、单词接龙等方式巩固新单词
3.学习新句型设计意图让学生学会表达欢迎1教师站在教室门口，对学生说〃Welcome toourclassroom/引出句型Welcome to…〃2教师拿着家庭布局图片，说〃Welcome tomy home.This istheliving room.This isthe bedroom.This isthe kitchen/1弓I出句型Welcome tomy home.和介绍家庭设施的表达方式3教师领读句型，学生跟读引导学生注意语调的变化4教师让学生用句型Welcome tomy home.”介绍自己带来的家庭照片上的家庭布局
4.情景对话练习设计意图让学生在实际情境中运用所学知识1教师创设一个朋友来家里做客的情景，让学生进行对话练习2教师和学生进行情景对话演示3学生两人一组进行情景对话练习4教师请几组学生到前面进行展示，及时给予评价和反馈
5.拓展活动设计意图培养学生的创新思维和语言运用能力1教师让学生用彩色笔绘制自己理想中的家，并在旁边用英语写上介绍2学生完成后，在小组内展示自己的画，并介绍自己理想中的家3教师请几位学生到前面展示自己的画，并向全班介绍自己理想中的家
6.课堂小结设计意图帮助学生梳理知识，巩固所学内容1教师提问学生What havewe learnedtoday引导学生回顾本节课的重点单词和句型2教师总结本节课的内容，强调家庭的重要性和待客之道3布置课后作业，让学生回家用英语向家人介绍自己在学校学到的关于家庭的知识，并邀请家人来自己的房间参观《Lesson23Welcome toMy Home》板书
七、板书设
1.Words:living room,bedroom,kitchen...计
2.Sentences:Welcome tomy home.在本节课的教学中，通过运用多种教学策略，学生积极参与课堂活动，较好地掌握了与家庭相关的词汇和表达欢迎的句型情景教学法让学生在真实情境中学习，提高了学习的趣味性和实效性游戏教学法激发了学生的学习兴趣，巩固了所学知识合作学习法培养了学生的合作意识和交流能力但是，在教学过程中也发现了一些问题例如，部分学生在发音方面还
八、教学反存在一些困难，需要进一步加强个别辅导在小组活动中，有些学生的参与思度不够高，需要教师更好地引导和组织在今后的教学中，要更加注重对学生发音的训练，采用多种方式帮助学生纠正发音同时，要进一步优化小组活动的设计，提高每个学生的参与度，项数教学内容培养学生的合作意识和交流能力此外，还可以通过更多的拓展活动，引导学生深入了解家庭文化，培养学生的情感价值观。
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