《Unit Three Lovely Animals》（教案）-2024-2025学年北京版（2024）小学英语三年级上册

《》（教案）学Unit ThreeLovely Animals-2024-2025年北京版（）小学英语三年级上册2024教学环节详细内容语言能力学生能够听懂、会说、认读与动物相关的词汇和

1.句型，如等，提高英语口语表达能力catdogTtsa…文化意识了解不同国家和地区对动物的文化象征和态度，培

2.

一、核心素养养学生的跨文化交际意识目标.思维品质培养学生的观察能力、比较能力和逻辑思维能力，3通过对不同动物的特征描述，引导学生进行思考和分析学习能力激发学生学习英语的兴趣，培养学生主动学习、合作

4.学习的能力和良好的学习习惯《》是北京版（）小学英Unit ThreeLovely Animals2024语三年级上册的一个单元本单元以可爱的动物为主题，通过生动的图片、有趣的故事和丰富的活动，引导学生学习各种动物的名称、特征和习性教材内容贴近学生的生活实际，容易引起学生的共鸣和兴趣教材特点主题明确围绕动物展开，让学生明确学习重点

1.

二、教材分析内容丰富包括词汇、句型、对话、故事、歌曲等多种形式，

2.为学生提供了丰富的学习资源图文并茂配有精美的图片，帮助学生直观地理解动物的特征

3.和习性实用性强所学知识可以在实际生活中广泛应用，如参观动物园、

4.描述宠物等教学环节详细内容教学重点

1.掌握与动物相关的词汇和句型1能够用英语准确地描述动物的特征2

三、教学重难点教学难点

2.学生能够准确发音一些较难的词汇，如1elephant学生能够在实际情境中自然地运用所学句型进行交流2情境教学法创设动物园、农场等情境，让学生在情境中学习和L运用英语游戏教学法通过游戏活动，如动物猜猜猜单词接龙等，

2.激发学生的学习兴趣，提高学习效果故事教学法利用与动物相关的英文故事，如＜

3.The Three

四、教学策略让学生在听故事中巩固所学知识，增加学习的趣味性Little Pigs»,歌曲教学法利用与动物相关的英文歌曲，如《

4.Old》，让学生在唱歌中巩固所学知识，提高MacDonald Had a Farm学习的积极性教师准备教学课件、单词卡片、图片、头饰、录音机、磁带、

1.

五、教学准备动物玩具等学生准备英语课本、练习本、彩色笔

2.导入新课

1.

六、教学过程设计意图通过歌曲导入，激发学生的学习兴趣，营造轻松愉快的学习氛围，同时引出本单元的主题教学环节详细内容教师播放英文歌曲《》，让学生跟着Old MacDonaldHadaFarm音乐起唱歌曲结束后，教师提问〃What animalsdid wehear inz/引导学生回答〃〃〃等教师接着说the songduck pigcowYes,we heardmany animalsin thesong.Today weare goingtolearn aboutlovely animals.Lets startwith lookingat some,教师展K一些动物的图片，引导学生观察并说出图片中pictures.的动物名称词汇学习

2.设计意图通过图片展示和教师示范，让学生认识本单元的动物词汇，为后续的句型学习打下基础教师依次出示单词卡片等，教学生认读catdograbbitbirdfishtigerlionelephant这些词汇教师可以用生动的表情和动作来演示这些词汇的含义，如模仿猫的叫声和动作说This is a cat.Meow,然后，教师可以让学生用这些词汇进行简单的描述，如meow.”This教师可以让学生重复几遍这些词汇的发音，isadog.Its verycute.确保学生能够准确发音句型学习

3.设计意图通过师生对话和小组活动，让学生掌握z,的句型，Its a...能够用英语准确地描述动物教师先进行示范，如教师重复几遍句1Its acat.Its verycute.型，让学生理解句型的含义.然后，教师引导学生用句型描述图片中的动物，如教师可以请几位学生到Its adog.Its veryfriendly.讲台前进行展示，给予表扬和鼓励教师组织学生进行小组活动学生在小组内互相用句型2教学环节详细内容描述自己喜欢的动物小组活动过程中，教师巡视并给予指导小组活动结束后，每个小组推选一名代表向全班进行汇报故事学习

4.设计意图通过学习英文故事，培养学生的阅读理解能力和想象力，同时巩固所学的动物词汇和句型教师展示英文故事书《》,用生动的语言讲述The ThreeLittle Pigs故事在讲述过程中，教师可以适时地提问，引导学生理解故事内容故事讲述完毕后，教师让学生用英语回答一些问题，如What animalsare inthe storyWhat did thepigs”等然后，教师可以让学生分组表演故事，提高学生的口d语表达能力和表演能力游戏活动一动物猜猜猜

5.设计意图通过游戏活动，巩固学生所学的动物词汇和句型，增加学习的趣味性教师将学生分成若干小组，每个小组选出一名代表教师在黑板上画出一些动物的轮廓，然后用英语描述其中一个动物的特征，让小组代表猜出是哪个动物如果猜对了，小组得一分；如果猜错了，其他小组有机会抢答游戏进行几轮后，得分最高的小组获胜游戏活动二单词接龙

6.设计意图通过游戏活动，培养学生的反应能力和词汇积累能力，同时巩固所学的知识教师将学生分成若干小组，每个小组的第一个学生说出一个动物的名称，第二个学生接着说出另一个以第一个学生所说动物名称的最后一个字母开头的动物名称，依次类推如果有学生说错或说重复了，该小组就被淘汰最后剩下的小组获胜游戏结束后，教师可以给予获胜小组奖励歌曲学习

7.设计意图通过学习英文歌曲，巩固所学的动物词汇，提高学生的学习积极性和口语表达能力教师播放英文歌曲《》，让学生跟着音乐起唱歌曲Bingo中的歌词包含了一些动物的名称，如B-1-N-G-O.And教学环节详细内容Bingo washis name-o.There wasa farmerhad adog.And〃教师可以在歌曲播放过程中，引导学生Bingo washis name-o.理解歌词的含义，并让学生跟着音乐一起做动作歌曲学习完毕后，教师可以让学生分组进行歌曲表演，提高学生的表演能力拓展活动

8.设计意图通过拓展活动，培养学生的创新思维和语言运用能力，让学生将所学的知识运用到实际生活中教师让学生制作一张自己喜欢的动物海报，上面贴上动物的图片，并用英语写上动物的名称、特征和自己喜欢的原因然后，学生在班级里互相展示自己的海报，用英语介绍自己喜欢的动物教师可以给予学生一些指导和建议，鼓励学生发挥想象力，制作出精美的海报.总结9设计意图通过总结，让学生回顾本单元所学的内容，加深对知识的理解和记忆，同时对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力教师提问引导学生回答本Whatdidwe learnin thisunit单元所学的动物词汇和句型教师可以让学生用英语描述自己喜欢的动物，检查学生的掌握情况最后，教师对学生的表现进行评价，表扬积极参与的学生，鼓励其他学生在今后的学习中更加努力教师还可以引导学生在生活中多观察动物，爱护动物，保护我们的生态环境》板书Wnit ThreeLovely Animals

1.Words:cat,dog,rabbit,bird,fish,tiger,lion,elephant

七、板书设计

2.Sentences:Its a...在本单元的教学中，通过多种教学方法的运用，如情境教学法、游戏教学法、故事教学法和歌曲教学法等，让学生在轻松愉快

八、教学反思的氛围中学习了英语歌曲导入和图片展示激发了学生的学习兴趣，词汇学习和句型练习让学生掌握了重点内容，故教学环节详细内容事学习和游戏活动提高了学生的语言运用能力，拓展活动培养了学生的创新思维和实践能力然而，在教学过程中也存在一些不足之处例如，部分学生在发音方面还存在一些问题，需要加强个别辅导；在游戏活动中，个别学生的参与度不够高，需要进一步引导和鼓励；在拓展活动中，部分学生的海报制作不够精美，需要给予更多的指导和时间在今后的教学中，我将不断改进教学方法，提高教学质量，更加关注学生的个体差异，让每个学生都能在英语学习中取得更大的进步。