【文言文全解精炼】统编版语文八年级上 2《短文两篇答谢中书书+记承天寺夜游》（共12页，版）

【文言文全解精炼】统编版语文八年级上《短文两篇答谢中书书+记承天寺夜游》共页，版2文言文12pdf全解精练参考答案中考对接峡

1.1逆流而上⑵延长3看，回头看对接训练4就是-、

1.B

2.A

2.A

3.1郦道元南北朝地理学文学

3.1这白帝和江陵中间相距一千二百⑵瞿塘峡巫峡西陵峡重庆奉节多里，即使骑上飞奔的马，驾驭着长风，也湖北宜昌⑶重岩叠嶂隐天蔽日素不觉得比它快2登上山走了一湍绿潭回清倒影哀伤悲凉寒气透骨里多路，就看见山泉汩汩地往下流泻朝辞白帝彩云间千里江陵一日还

4.第一问夏水大而湍急；春冬水清而透明；

二、

1.⑴于，在⑵同“缺⑶直立像秋水小而清冷第二问危壁出泉疏竹掩映屏障的山峰4早晨的阳光，这里指太阳⑸大的土山，这里泛指山陵短文二篇⑹即使⑺肃杀，凄寒⑻延长对接训练9传来二

1.A

2.C

3.D

4.D

2.沿溯朝暮

5.1陶弘景南朝齐梁2山川之

3.峡谷深涧悬泉瀑布急流绿潭高美古来共谈高峰入云清流见底猿怪石古柏寒林实是欲界之仙者S3苏轼文集苏轼

4.寒肃凄哀子瞻东坡居士文学散文苏洵

5.点明了地点和范围苏辙三苏4庭下如积水空明水

6.⑴到2有的⑶停止4快中藻、苻交横盖竹柏影也旷达⑸资料，书上记载⑹称赞

二、L信给谢中书的信

7.一到那里，感到特别欣喜，才相信耳闻

2.1对偶、夸张2对偶、借代不如亲眼所见

3.通过写人间奇景，表达了作者对大自

8.自非亭午夜分，不见曦月然的喜爱之情

9.常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，

4.A

5.B哀转久绝两岸猿声啼不住，轻舟已

6.赏月的闲适，被贬官后的淡淡哀愁，面过万重山对挫折的豁达118参考答案中考对接爱和归隐山水之后的惬意自得之情文

1.1考虑，想到2共同，一起⑶有句运用排比、拟人、对偶等修辞手法，描时⑷命名绘了石门山山高谷翠、壮丽秀美的自然

2.B景色，表达了作者对山水的热爱和归隐

3.1哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松山水之后的惬意自得之情柏？只是缺少像我俩这样的闲人罢了中考对接⑵您懂得隐居的快乐吗？即使是面南称

1.1随着，顺着⑵至，到达

2.D尊的国君，也不能和他交换

3.1横斜的树枝在上面遮蔽着，即使在白

4.C天，也像黄昏时那样阴暗⑵那些整天忙于政务的人，看到这些幽与朱元思书美的山谷，就会流连忘返对接训练

4.宁静淡泊或淡泊名利，向往宁静闲适的生活-、

1.B2,D

3.C

4.B唐诗五首

5.1吴均南朝梁叔庠吴均体⑵先总后分奇山异水天下独绝对接训练比喻夸张清澈湍急山高树多

一、

1.A景美富春江两岸群山⑶书信

2.1王绩唐代田园诗山水诗游记写景散文4风烟俱净天相顾无相识长歌怀采薇⑵唐朝山共色崔颖晴川历历汉阳树芳草姜姜鹦鹉

二、

1.1告⑵仅仅，只洲⑶唐代王维摩诘诗佛孟

2.蝉吟鹤唳，水响猿啼，英英相杂，绵绵浩然五律边塞⑷李白唐代成韵浪漫诗仙山随平野尽江入大荒流

3.蝉鸣鹤叫，水声清越，猿猴啼叫，和谐5白居易乐天香山居士唐最动听的声音相互混杂，声调悠长有音韵爱湖东行不足绿杨阴里白沙堤之美

二、L1小牛，这里指牛群⑵看

4.叙述叙述抒情不慕荣利、热爱

5.诗歌领联妙在融情于景诗中描写了山水、归隐自然、崇尚淡泊宁静生活漫山遍野，树叶枯黄，更兼残阳尽染的萧

5.“争”“限含蓄四字运用拟人手瑟衰败景象，景中寄寓了诗人孤独、落寞法写出了峭壁努力向上、孤峰阻挡的威的情怀力、幽深山谷掩藏白云、深谷小溪集聚翠

6.诗人在现实生活中辗转漂泊，彷徨苦绿的秀美风光，表达了作者对山水的热闷，找不到精神归宿，又没有真正的知119短文二篇短丈二篇答谢中书书作者简介陶弘景（456—536）,字通明，号华阳隐居，丹阳秣陵（今江苏南京）人，南朝齐梁时期的道教思想家和著名的医药家陶弘景的一生，跨宋、齐、梁三代，经历可谓复杂他仕齐时，拜为宣都王侍读，左卫殿中将军入梁后,他隐居于茅山华阳洞，面对梁武帝的礼聘而拒不出山因梁武帝常以朝廷大事与他商讨，故时人称他为“山中宰相”他的主要作品有《陶隐居集》作品简介南北朝时，因政局动荡，矛盾尖锐，不少文人遁迹山林，从自然美中寻求精神上的解脱因而他们在书信中常常描山绘水，表明自己所好，并作为对友人的安慰本文是作者写给谢中书的一封书信，写的是江南山水之美,堪称六朝山水小品名作答回复谢中书即谢征，字玄度，南朝梁陈郡阳夏（今河南太康）人，曾任中书舍人，所以称之为谢中书书即书信，古人的书信又叫“尺牍”或“信札”，是种应用性文体，多记事陈情文言文全解精练中心思想全文以清峻的笔触，描绘了秀美的山川景色，表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感写作特点

1.精心布局，运用“总一分一总”的结构形式，多角度描摹山川之美这篇短文，作者仅用了68个字，一句一景，一景一意，情随景生，景随情移，按总一分一总的结构形式，从形态、色彩、声音三个方面描摹既描绘出了山川之美，又把自己那种生命与自然相融的愉悦表达得淋漓尽致

2.语言生动凝练，极富变化本文在写作手法上，有描写，有抒情，有议论；在修辞手法上,有拟人，有夸张，有对偶，有借代对景物的描写层次分明，顺序井然，先言“高峰”给人以印象，再以“入云”给人以具象同样，先以“清流”使人初感，见底则给人以实感

3.句式整齐，用词精确而生动本文以四言句为主，很是整齐，最后以长句结束，犹如滔滔急流，泻入大海“五色交辉”“猿鸟乱鸣沉鳞竞跃，“交乱”竞几个副词的运用，使颜色、声音、动作的状态表露无遗“高峰人云，清流见底”既是对偶，也是夸张，极言山之高、水之清；“夕日欲颓，沉鳞竞跃”运用对偶和借代，为画面增添了灵动感，传达了生命气息，表现了黄昏景色之美文言文注释及评析名师点评山川之美，古来共谈山河景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同欣赏赞古今异义山川山河之的共谈共同赞赏的

1.四时俱备高峰人云，清流见底两岸古义季节今义时同叹的巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底两岸的12。