【中考语文】文言文阅读考点解读及答题技巧——技巧

【中考语文】文言文阅读考点解读及答题技巧——满分技巧【中考语文】文言文阅读考点解读及答题技巧——满分技巧1考点.文言断句与划分朗读节奏【考点解读】古文一般没有句读，为文言文断句就是在阅读时将句子按节奏分割，使之便于阅读和理解例如《咏雪》一文中，“即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也”，只有正确停顿，才能明白句子的意思谢道龌是谢太傅的大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子如果断句有误,很容易造成理解上的错误这类

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（2）题一般的提问方式是用“/”为下面的句子断句；下列句子断句正确的一项是（）【答题技巧】文言文断句的基本原则一要通读全文，仔细体会词、短语以及句子之间的联系；二要先易后难，把会断的句子先断开，逐步缩小范围，直到把所有的句子都断开；三要重视内容，断句完成后根据句子的含义、文章的内容再核对一遍具体来说，要注意以下几点划分原则方法及示例理解文意通读全文，明白属于什么文体，写了什么内容，想表达什么意思要注意文言文单音节词占多数的特点，抓住几个关键的字词翻译以理解文段大意借助标志词找动词文言句式中，主谓结构居多，但主语常常省略，关键是抓住动词（形容词），以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子找名词（或代词）名词、代词一般常常作句子的主语或宾语,因此找出文中反复出现的名词或代词，如人名、地名、国名、朝代名、官职名等，再确定停顿的位置明对话文言文中对话、常用曰云”言为标志，两人对话,一般在第一次问答时写出人名，以后就省略主语只出现曰二遇到对话时，应根据上下文判断出问者、答者看虚词句首发语词善哉夫“盖其”“然则“然则岂，，，，安既“既而”故“至若若夫“初唯”斯今”凡且”窃请”等词常用于一句话的开头，在它们前面一般都要断开句尾语气词“者也”“欤哉乎耳”“焉耶”矣等词常用于句末，一般可以在其后断开疑问语气词何”胡安曷奚焉孰”孰与何如”“奈何等词或固定结构之后，一般可构成疑问句，只要贯通上下文意，就可断句其它词语如“以、于、为、贝•］、而“，往往用于句中，在它们前后一般不断句如果而字表转折且后面为一个完整或较长的句子时，“而”字前面就应该断开借助语法结构断句文言语法中有一些固定结构，如“……者，……也不亦……乎”“何……之有孰与……乎””为……所……受……于……”等，根据这些结构也可断句借助修辞断句对偶、排比、顶真、反复是文言文中常见的修辞手法，句式整齐，以四六句居多如顶真句“子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙；如对偶句“若夫/日出而林霏开/云归而岩穴暝二2考点理解文言实词【考点解读】实词，即能单独充当句子成分（一般能单独回答问题），具有实际意义的词文言实词是构成文言文的主体，常见实词数量多，变化大，有些实词还会随着具体语境的变化而变化，这就为我们正确理解实词增加了难度理解文言实词的含义，要重点掌握通假字、古今异义、一词多义、词类活用以及其他重

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（2）点文言实词这类题一般的提问方式是解释下列句中加点的词；）o下列各句中，加点词解释不正确的一项是（【答题技巧】

1.组词推断法文言文大都是单音节词，现代汉语大都是双音节词解释文言实词，最常用的就是组词法，即把单音节词变成双音节词例如唐人尚未盛为之（《活板》）解析这句话的意思是“唐朝人尚且没有大规模地这样做“尚”可以组词为“崇尚、尚且、高尚等，代入其中，“尚且”最恰当

2.字音推断法采用“同音代替”的办法来翻译例如吾十有五而志于学（《〈论语〉十二章））解析根据语境，这一句话的意思是“我十五岁就立志学习”,“有连接整数与零数，由此判断“有”，同“又”，用于整数和零数之间

3.据形索义法根据汉字的形旁判断汉字的意思例如人不知而不愠（《〈论语〉十二章》）解析形旁从的字，本义大都与心情有关；显”意为热、暖”“心与显”联合起来表示“心里燥热本义心燥，不冷静引申义愤怒，生气据此可知，“愠”在句中的意思是“生气，恼怒

4.成语推断法根据成语中该字的意思推知该字在句中的意思例如与人期行（《陈太丘与友期行》）解析句中的“期”可借助成语“不期而遇”来理解，不难推断意思是“约定”

5.语境推断法根据不同的语言环境推断此法多用于解释有多个义项的词语例如温故而知新（《〈论语〉十二章》）解析句中“故为多义词，有“所以”“旧知识缘故”等意思，结合语境，这一句中的“故应为旧知识”

6.语法推断法根据该实词在句中充当的成分，确定其词性，从而推断其意义例如传不习乎？（《〈论语〉十二章》）解析句中的“传为主语，故可推断此处“传”为动词活用作名词，因此“传”应解释为“传授的知识工

7.结构分斤法根据排比句、对偶句、并列词句等对举的语言现象判断例如旦辞爷娘去，暮宿黄河边（《木兰诗》）解析这一句前后句式对称，可借助后句判断前一句相关词语的意思即由“暮，傍晚可推知“旦”的意思是“早晨

8.教材迁移法课外语段中的实词，可以联系教材中出现的义项,相互比照，辨其异同，然后推断例如齐人有好猎者（《吕氏春秋•贵当》）解析句中的“好”，可联系“知之者不如好之者，好之者不如乐之者（《〈论语〉十二章》）中的“好，喜爱，爱好”来判断3考点翻译文言文句子【考点解读】文句翻译主要考查能运用直译或意译的方法，将文言句子翻译成现代汉语的能力考查的题型一般有选择题、翻译题，有时不仅考查对句子的翻译，也考查对句子意思的理解【答题技巧】方法解说留人名、地名、官职名、年号名、器物名等在翻译时予以保留，可照抄不译补补写出句中的省略成分或某些必要的词句，使意思更准确流畅补充部分一般加小括号例如“旦日，客从外来，与坐谈一句中“与”前省略主语“邹忌”，“与”后省略宾语“客”，翻译时都应补写出来删有些文言虚词在句中没有什么实际意义，起舒缓语气、凑足音节等作用对于这些虚词，翻译时可删去不译例如“夫战，勇气也”中的“夫”是发语词，翻译时可删去不译换一是用现代汉语的双音词去换古代的单音词；二是对同一事物或行为，古人和今人有不同的指称，翻译时应用现代的指称去替换古代的指称例如“邹忌修八尺有余”中的“修”,现在指“长”，句中指身高调将特殊文言句式的语序改成现代汉语的常规语序主要有以下几种宾语前置、定语后置、状语后置、谓语前置例如“何陋之有为宾语前置句，翻译时应先改为常规语序“有何陋二4考点文意理解、归纳与概括【考点解读】文意理解是对文言文内容的理解，一般以选择题或问答题的形式考查选择题考查的知识面更广，能力点也相对较多，综合性强；而简答题考查的理解点相对单一，或针对全篇，或理解局部提取概括主要考查对文章整体内容或局部内容的理解概括能力一般为问答题，间或会以填空形式出现【答题技巧】角度方法概括内容

①定位针对题干中涉及的内容细读相应句段，理解文章内容

②提炼摘取原文表述，提取关键词句

③概括归纳概括要点信息，确定答案提炼主旨

①全面阅读，把握文章内容

②探究相关语段，筛选有用信息

③抓住关键词句，把握文章主旨关键词句可为表议论的判断句，或者表总结的关键词分析人物

①看标题，有些标题直接点出了人物特点

②看事例，通过剖析事件分析人物

③看细节描写，从正面描写、侧面描写的内容分析人物

④看他人评价，从他人评价性的句子中分析人物谈启示感悟既要发掘出文章所蕴含的意义，又要结合自己的学习和生活实际来谈

①紧扣问题，挖掘原文

②剖析作者的情感态度

③注意答题层次先回答“我得到……启示我认为……”等，再写出感受或理由。