【公开课】Unit+1+You+and+Me+Grammar+Focus3a~3d教案-人教版（2024）七年级英语上册

Unit1You andMeTopic课题Type（课型）语法课Grammar Focus（3a-3d）Period（课时）1课时人教版Subject学科（版本）Teacher（教师）学段、年级初中七年级Teaching procedure（教学设计）本节课主要学习含be动词的一般现在时的用法，人称代词主格和Contents of形容词性物主代词的用法，学会介绍自己和介绍他人，增进同学teaching（教学内容）间的友谊The analysisof theteachingmaterial本课主题属于“人与社会”范畴，涉及“良好的人际关系与人际（教材分析）交往”What=本课主要内容从语法学习上是通过给出的句子进行总结be动词的一般现在时的用法和人称代词主格和形容词性物主代词的用法从语法应用上是3c的内容介绍Liu Yu和她的同学Sally的年龄、家乡、最喜欢的动物和食物等Why=通过学习be动词和人称代词的用法可以帮助学生正确地向他人介绍自己和自己的同学How=本课的内容可以分为两部分，一是主要是给出了在含be动词的一般现在时的句子，总结be动词的用法，在语境中学习人称代词主格和形容词性物主代词的用法二是在3c部分，介绍自己的姓名、年龄、来自哪里、最喜欢的动物等，用到句型是I am...,I am.・・years old,I amfrom...,My favouriteanimalis...等，My favourite food is...在介绍新同学的姓名、年龄、来自哪里、最喜欢的食物等，用到的句型是,This is...,Her name...,She isyears old,She isfrom...,Herfavourite foodis・・・等The nalysisof对于be动词和人称代词的用法，学生以前学习过，但students也容易出错，教师利用创设情境、设计一些练习，让学学情分析生在语境中巩固它们的用法，并学以致用Teaching

1.观察句子，理解一般疑问句和特殊疑问句的区别，总objectives（教学目结be动词的用法（学习理解）标）

2.通过阅读短文，区分人称代词的主格和形容词性物主代词，并会正确应用；（应用实践）

3.在阅读的过程中，总结介绍自己和新朋友的句子，并学以致用；（迁移创新）The keyand重点含be动词的一般现在时的用法，人称代词主格和difficult points形容词性物主代词的用法（教学重难点）难点能恰当地介绍自己和自己的新朋友，语意连贯，语法正确Guilding根据《义务教育英语课程标准》（2022年版）内容要princiles/求，秉持英语活动观组织和实施教学，通过学习理解、Design应用实践和迁移创新等活动，以学生为中心开展教学活philosopy动，创设情境化、互动性强的英语学习环境，学生积极参与课堂（设计理念、方法）活动，在真实的情境中学会礼貌地向他人介绍自己以及新朋友，并帮助两人互相了解Teaching procedures（教学流程）教学环节Activities Activity媒体使用及分goals析（交互式电子（师生活动）白板使用功能）活动目标Warming up针对3a的内容，设计一个班级优化大师随根据回答找课堂活动，知识配对,机抽选一名学生到正确的问（创设情境，导入完成，然后进行点句新课）评，激发学生学习兴趣，巩固所学3a.Read thesentences and利用希沃形状工学生通过观察Presentation circlethe verbs.Then具进行圈画,实现含有be动词write am,is,or arenext to人机互动，促进的句子，总结（多样活动，学习the Personalpronouns.学生积极学习be动词的一新知）L学生完成后，根据3a的要般现在时的用求，圈出系动词am,is,are法，人称代词提问学生哪些是一般现在时主格和形容词利用蒙层出示答和特殊疑问句，并知道它们性物主代词的案，使课堂教学手的区别然后在人称代词旁用法用法边写am、is或者are.蒙层段更加灵活出示答案

1.am;You-are;He/She/It-is;通过巩固练We/They-are习，提升学生

2.引导学生总结be动词be动词用的三种形式和用法法的理解be动词的三种形式是am,is和are用法是I后用希沃笔工具圈出答am;案，使课堂互动性He/She/It/单数名词后用更强iso用班级优化大师随3b.Circle thecorrect机抽选一名学生完words tocomplete the成，完成后进行点sentences.评，增强课堂和参与度学生圈出正确的单词来完成句子进一步巩固be动词的用法用希沃英汉字典学习twin,both,band的发音和用法3c.Complete thepassage学生阅读短文希沃课堂活动with am,.is,.or.are.内容，完成填选词填空练习，Practice空练习，巩固激发学生学习am,is,are英语趣味性（创设情境,在实际应用场巩固对话）景的用法L3c的内容设计课堂活动选词填空形式，用班级优化大师随机抽选一名学生完成，并进行点评

2.学生完成成短文填空后，思维导图梳理用思维导图总结介绍自己和介绍自己和他他人的句子，概括总结包含人的句子，使学的主题词name,age,生知识结构更where,加清晰Favouriteanimal,favouritefood

2.据短文中出现的人称代词主格和补充的一些人称使用希沃表格代词主格说出他遮罩，可以照顾使学生进一们的形容词性物主代不同学生的学步掌握人称词，用遮罩揭示答案习基础，调动代词主格和学生学习英诒形容词性物积极性主代词的区别

4.为了让学生巩固本课重进一步巩固点学习的人称代词主格和对本课学习的应形容词性物主代词的单重点内谷人词，设计了记忆卡片游戏活称代词和形动，用班级优化大师随机抽容词性物主选一名学生完成，并进行点代词评3d.Introduce oneof your学生根据提利用表格功能new friendsto apartner.示的句子完使评价条目更成介绍自己加清晰把你的一个新朋友介绍给一和他人的内个搭档希沃克隆功能，容增强课堂互动A:学生介绍自己性给学生出示有用的表达句子，可供学生使用出示评价标准，使学生表达更加规范学生完成后，希沃克隆工具点亮小星星B:学生介绍一个自己的朋友给学生出示有用的表达句子，可供学生使用学生完成后，希沃克隆工具点亮小星星Summary利用思维导图总结本课学习内容-------A（归纳总结）R3Grammarz------------------------、上人称代词J（5z nameGrammar/（-----.Focus*、------1M二1I______________Introduce4-city,country othersI「…‘」\favourite animalfavouritefoodBlackboardUnit1You andMe GrammarFocus be动词的三种形design（板书设式am,is和are用法计）I后用am;He/She/It/单数名词后用is;You/We/They/复数名词后用areHomework

1.记住本课学习的人称代词主格和对应的形容词性物主代（作业布置）1司O

2.模仿3c写一篇介绍自己和同学的小短文本次教学设计实施后，能提升学生学习英语的参与度，激发学生学习兴趣通过希沃白板5和班级优化大师辅助教学，课堂教学的互动性更强，学生更积极地融入课堂，在活动中掌握本课的语法be动词的三种形式am,is,are及其用法，会正确使用人称代词主格Teaching和形容词性物主代词，在实际场景中学会介绍自己和新朋友，与同reflection学建立良好的人际关系，课堂教学效果明显（教学反思）。