【公开课】Unit+7+Section+A+2a+-+2e+说课稿人教版英语七年级上册

人教版七年级上册英语Unit7Happy Birthday!Section A2a-2e说课稿课题课型新授课主备人

一、教材分析

1.单元主题与地位本单元围绕“生日”这一贴近学生生活且充满欢乐氛围的主题展开，聚焦数字表达与生日情境下的日常交际用语运用数字作为英语基础词汇与表达体系的关键构成，在描述年龄、物品数量、日期等诸多生活场景不可或缺，而本单元正是系统教授1-10数字英文表达及拓展运用的重要板块Section A2a-2e在承接前期对生日相关基础词汇、简单数字问答基础上，借助听力、口语及阅读材料，深化学生对目标语言的听、说、读综合运用能力，强化数字在真实语境里的实践，也为后续语法学习与更多复杂交际场景储备知识、铺垫能力，起着承上启下纽带作用

2.本节内容剖析2a-2b听力训练，先是2a通过听辨数字与物品配对，强化数字发音识别与物品数量关联理解；2b则升级难度，要求学生听对话填数字，聚焦捕捉对话关键信息，考查听力专注度与细节处理，助力学生适应不同听力任务、提升听力技巧2c口语活动基于听力内容，让学生模仿对话框架，就身边常见物品数量展开问答，把听力输入转化为口语输出，锻炼口语表达流利度与准确性，实现知识迁移2d是一段简单但实用的生日情境对话阅读，涵盖目标句型“How oldare丫011”

501...丫02心1”以及数字运用，融入日常寒暄、年龄询问与回应，丰富交际表达，且助于学生熟悉口语化文本风格、积累实用表达2e的文化小贴士介绍西方生日传统习俗，如生日蜡烛数量对应年龄等，拓宽跨文化视野，加深对主题文化内涵理解，体现英语语言与文化相辅相成紧密联系

二、学情分析七年级新生处于小学到初中英语学习衔接过渡关键期，他们对直观、趣味事物充满好奇与热情，经小学积累有初步英语基础，像常见简单单词、基础日常问候语能掌握，但对英语学习系统性、规范性运用尚待完善就本节而言，数字1-10虽部分有印象，可精准发音、灵活在情境对话里运用是挑战；听力方面，捕捉关键信息、适应多样口音与语速需训练；口语表达易受母语思维干扰、出现中式英语，复杂情境对话开展会紧张卡顿；文化层面，对西方生日习俗认知多源于影视片段，缺乏深度、系统了解，渴望拓展文化见识提升跨文化交际素养

三、教学目标

1.知识目标学生能精准听辨、清晰认读并准确书写数字1-10英文表达，强化不规则发音记忆（如three five等）熟练掌握重点句型“How oldare you,,4trm...years old.”“Happy birthday!”及对应答语，理解其语法结构与语用功能熟知生日相关拓展词汇（如candle age等）与短语（如make awish等），丰富词汇量

2.能力目标经听力练习，提升捕捉数字细节、理解对话主旨及关键信息提取能力，适应不同听力题型与语速依托口语操练，克服表达羞涩、紧张，流畅自然运用目标句型与词汇，依情境灵活组织语言、开展对话交流借阅读分析，学会快速定位文本关键信息、总结大意，增强语篇理解与阅读技巧运用能力

3.情感目标于轻松趣味课堂活动里激发英语学习热忱，感受英语实用性，增强学习自信与动力领略西方生日文化独特魅力，培养跨文化理解包容、尊重多元文化意识，提升文化鉴赏力

四、教学重难点

4.教学重点数字1-10复杂发音（咬舌音、双元音运用等）巩固与流利听说读写，确保发音地道准确重点句型“How oldare you”系歹ll问答、“Happy birthday!”运用情境把握，实现口语精准输出2d对话文本核心词汇、句型剖析解读，流利朗读与背诵积累，为口语交际奠基

5.教学难点听力训练中快速分辨相似发音数字（如thirteen与thirty）、捕捉复杂对话里隐藏数字信息，排除干扰精准答题口语对话里克服母语负迁移，灵活切换英语思维，依交际情境得体、连贯运用句型与词汇，避免中式英语表达理解西方生日文化深层内涵，对比中西生日习俗异同，内化跨文化交际要点并恰当运用

五、教学方法L情境教学法营造逼真生日派对场景，从布置教室、播放生日歌到角色扮演，将学生置身情境，自然引出并运用目标语言，增强语言真实感与实用性

2.任务驱动法设计系列任务，像听力填数字、口语编对话、阅读找细节等，促使学生主动探索、积极参与，在完成任务中提升能力、掌握知识

3.小组合作法组织小组讨论、对话练习，集思广益、优势互补，培养合作沟通与自主学习能力，缓解个体表达压力

4.讲授法与演示法结合对发音、语法规则精细讲解，配合口型示范、动作演示（如吹蜡烛动作诠释“make awish”），直观呈现知识，助学生理解记忆

六、教学过程

1.导入（Lead-in）（3分钟）教师头戴生日帽、手捧装饰精美的“生日蛋糕”（道具）走进教室，播放欢快英文生日歌，与学生热情互动Boys andgirls,look atme!Whats inmy handRight,itsa birthdaycake.Today wellcontinue ourhappy birthdayjourney.Are youready”激发好奇，引出主题

2.听力预热与新授（Listening PreparationPresentation）（10分钟）开展“数字闪卡”游戏热身，快速展示数字卡片，学生抢答认读发音，复习旧知导入2a听力，简述任务“Listen andmatch thenumbers withthe thingsyou hear.”播放录音，学生初听圈重点数字、再听配对，教师引导核对答案、纠音，讲解易错点彳衍接2b,介绍任务“Now listento theconversations andfill inthe blankswiththe rightnumbers.”播放前提醒关注数字细节，听完小组讨论答案、全班汇报，强化听力技巧

3.口语操练（Speaking Practice）（12分钟）基于2b听力内容，示范对话“How manypens doyou haveI havefive.^^引导学生同桌模仿，就身边文具、书本数量问答，教师巡视指导、选优展示表扬引入2d对话，播放录音让学生跟读感知语调语气，分析讲解重难点词汇、句型后，组织小组分角色朗读、创编新对话（替换人物、物品），上台展示互评，提升口语能力

4.阅读拓展与文化渗透（Reading ExpansionCultural Awareness）（10分钟）分发2d对话文本，学生默读回答问题（如对话人物、主要内容等），总结阅读技巧引出2e文化小贴土，展示西方生日派对图片、视频，介绍习俗（蜡烛许愿、生日歌传统等），对比中西异同，组织小组讨论分享，深化文化理解

5.课堂总结（Summary）（3分钟）回顾数字、句型、词汇与文化知识，邀请学生发言收获，教师补充完善，以思维导图板书强化记忆

6.作业布置（Homework）（2分钟）书面作业用所学写生日日记，描述派对场景、人物、活动与自身感受，不少于8句话，巩固知识运用与书写实践作业拍摄一段用英语庆祝生日短视频，分享至班级群，锻炼口语表达与跨文化交际实践能力

七、教学评价

1.形成性评价课堂全程关注参与度，对抢答、发言、小组贡献突出学生及时表扬Excellent jobinspeaking!Active participationin groupwork!”等小组互评依“口语表达、合作默契、任务完成质量”量表打分、点评，促进相互学习听力、阅读练习即时反馈，针对错题点明问题、指导改进，助学生明晰薄弱点提升

2.终结性评价批改日记作业，从语法、词汇、内容、书写评价，展示佳作、分析典型错例，督促提升写作水平依据视频作业创意、口语流畅度、文化呈现准确性打分评级，表彰优秀，激励全员进步

八、板书设计主板书中央绘制盛大生日派对图，周边分板块列数字1-10（标注易错发音）、重点句型“How oldare you”及答语、2d核心词汇短语，用箭头连线展示运用情境；以上说课稿基于教学实际需求设计，期望能契合教学目标、助力学生成长，恳请各位评委老师批评指正。