【公开课】Unit+7Section+A+1a+-+1d+说课稿人教版七年级英语上册

人教版七年级上册英语Unit7Happy Birthday!Section Ala-Id说课稿课题课型新授课主备人尊敬的各位评委、老师们大家好！今天我说课的内容是人教版七年级上册英语Unit7Happy Birthday!SectionAla-ldo下面我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学评价以及板书设计这八个方面展开我的说课

一、教材分析

1.单元地位本单元以“生日”为话题，围绕数字1-10的英语表达展开教学，与学生的日常生活紧密相关，充满生活气息通过对本单元的学习，学生能够运用所学数字准确表达年龄、物品数量等信息，为今后描述更多生活场景奠定基础，在整个初中英语课程体系中起到基石性作用

2.本节内容Section Ala-Id是本单元的起始课部分，la通过展示生日聚会场景的图片，直观呈现与生日相关的词汇，如飞21^“飞27”“通代”等，引导学生初步感知话题；1b借助听力训练，让学生熟悉数字1-10的英语发音，建立音与形的联系；1c是简单的口语操练，促使学生运用目标句型“Howmany...”“One/Two./言行问答，巩固新学词汇与数字表达；Id再次强化听力理解，锻炼学生捕捉关键信息的能力，逐步提升语言综合运用水平，各部分层层递进，为后续深入学习做好铺垫

二、学情分析七年级学生刚步入初中阶段，对英语学习充满好奇与热情，具备一定的形象思维能力，活泼好动、乐于参与课堂活动在小学阶段，他们已初步接触简单英语词汇和日常用语，对数字有一定认知，但英语数字的规范表达与灵活运用仍需系统训练部分学生可能因基础差异，在听力理解、口语输出方面会面临不同程度挑战，课堂上需设计多样化活动，满足不同层次学生需求，激发全员参与积极性

三、教学目标

1.知识目标学生能准确认读、书写数字1-10的英文单词one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten熟练掌握与生日相关的词汇cake,card,gift,party等，并理解其含义正确运用“How many…”询问物品数量，用“One/Two…”作答

2.能力目标通过听力训练，提升学生捕捉关键数字信息及理解简单对话的能力鼓励学生在模拟情境中开展口语交流，增强口语表达流畅性与准确性，培养用英语交际的能力

3.情感目标营造轻松愉快课堂氛围，激发学生对英语学习兴趣，让学生感受英语与生活紧密联系引导学生了解西方生日文化习俗，拓宽跨文化交际视野，培养文化包容意识

四、教学重难点

1.教学重点数字1-10的英文表达及其正确发音、书写规范重点句型“How many…”及对应答语的熟练运用生日相关词汇的记忆与运用

2.教学难点数字3-

5、7-9的发音区分，避免中式发音习惯干扰灵活运用所学词汇与句型，自然流畅开展关于生日物品数量询问与描述的对话

五、教学方法

1.讲授法讲解数字、词汇发音规则与书写要点，系统传授语言知识，确保准确^性

2.直观演示法利用图片、视频展示生日场景、物品及数字形象，化抽象为具体，助学生理解记忆

3.情境教学法创设生日聚会情境，让学生身临其境运用英语交流，增强语言实用性与趣味性

4.任务驱动法布置听力、口语任务，促使学生主动探究、积极参与，培养自主学习与合作能力

六、教学过程

1.导入（Lead-in）（3分钟）播放一段充满欢乐氛围的英文生日歌视频，画面展示多彩生日派对场景，吸引学生注意力，引发情感共鸣歌曲结束后提问“Boys andgirls,do youlike thissong Whatsitabout”引导学生回答“Birthday”,自然引出本节课话题

2.新知识呈现（Presentation）（10分钟）展示la中生日聚会图片，用彩色马克笔圈出蛋糕、卡片、礼物等物品，依次教授对应英文单词“cake”“card”“gift”“party”，边读边做手势动作，帮助学生理解词义、强化记忆，如双手作捧蛋糕状读“cake”随后，指着图中多个相同物品，引出“How manycakes/cards/gifts”句型，引导学生用“One/Two...”尝试回答利用数字卡片，逐一展示数字1-10,规范示范发音，尤其强调“three”中咬舌音田卜“five”中M音、“seven”中双元音［ei］等发音细节，让学生跟读、模仿，采用“开火车”形式逐个纠正发音，确保发音准确清晰后，引导学生观察数字书写笔顺，在黑板上示范书写，学生同步练习

3.听力练习（Listening）（10分钟）播放1b录音，要求学生先静心听，圈出听到的数字，播放两遍后核对答案，针对错题重听讲解接着播放Id录音，让学生边听边填表格，记录对话中物品数量信息，之后同桌间互评答案，教师再做整体点评，强化听力理解与信息获取能力

4.口语操练（Speaking）（12分钟）组织学生开展“生日购物”角色扮演活动，设定情境两人一组，一人扮演售货员，一人扮演顾客，顾客为准备生日派对选购物品，运用“How many…”询问数量、价格等，运用所学词汇与数字交流对话教师巡视指导，鼓励学生大胆表达、灵活应变，邀请几组同学上台展示，全班鼓掌评价，增强口语表达自信

5.课堂小结（Summary）（3分钟）引导学生回顾本节课所学重点词汇、数字及句型，提问学生回顾收获，教师补充完善，以思维导图形式在黑板呈现知识框架，强化记忆

6.作业布置Homework2分钟布置书面作业用所学数字、词汇与句型，编写一段描述自己理想生日派对的小短文，不少于8句话，巩固知识运用与书写能力实践作业询问家人或朋友生日，制作英文生日贺卡，写上祝福话语，增进情感交流同时深化文化体验

七、教学评价

1.形成性评价在课堂教学各环节，通过学生课堂回答问题、参与小组活动积极性、口语表达准确性与流畅度等，及时给予表扬鼓励或纠正指导，如“Great pronunciation!,,uWell doneinthe role-play!,5,以激励性评价增强学生自信、促进学习进步小组互评时，制定清晰评价量表，涵盖语言准确性、表达流畅性、合作默契度等维度，引导学生客观公正评价同伴表现，相互学习借鉴

2.终结性评价通过批改课后书面作业，考查学生对知识掌握程度，针对语法错误、词汇拼写错误详细批注反馈，督促学生改进提升，定期展示优秀作业，树立榜样示范

八、板书设计采用主板书与副板书结合形式主板书居中绘制生日派对简笔画，在图旁依次罗列重点词汇21＜片“官对“百比“箕117”及数字1-10英文单词，用彩色粉笔突出易错发音数字，下方展示重点句型“How many...,,“One/Two...”及例句；副板书记录课堂生成问题、学生精彩回答要点、作业布置等内容，条理清晰、重点突出，辅助教学有效开展以上就是我的说课内容，感谢各位聆听!。