一年级语文下册教学计划及进度表

一年级语文下册教学计划及进度表部编版语文一年级下册教学计划

一、教学方面

（一）学生基本情况分析经过第一学期的学习，已经有了一定的汉字积累量，不过对偏旁部首的认识还不熟汉语拼音巩固率一般，音序清晰，这为本册的音序查字法打下了基础学生的阅读兴趣、阅读习惯较好本学期将进行每天中午半小时学生的自由阅读时间，再加大阅量

二、教材分析一年级下册教材包括两个识字单元和六个阅读单元，识字部分安排在教材的第一和第五单元，穿插在阅读单元之间在第一单元之后，安排了“快乐读书吧〃在全书最后，安排了几个附表识字表、写字表和常用偏旁名称表每个单元内部的具体安排如下课文3-4篇、口语交际（间隔安排）、语文园地识字加油站、字词句运用、书写提示/我的发现/展示台、日积月累、和大人一起读

三、教学总目标（听说读写能力的安排）.识字写字1）认识常用汉字个,会写汉字个Q400200（）喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望2（）认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》，学习使用音序查字法3查字典

五、教学措施（-）识字教学.字理识字从汉字的构字特点来看，文字学上有六书〃之说其中的象1形、会意与形声较容易为学生理解，教材对此作了相应的安排一年级上册的《日月水火》《日月明》展示象形、会意的造字方法，增加趣味，又加深记忆.开拓多种识字渠道，鼓励学生在生活中识字

2.以趣味性知识（主要是事物归类）和丰富的活动设计，激发学生识字的3兴趣和求知欲如《春夏秋冬》《猜字谜》

（二）阅读教学.重视朗读的指导

1.避免单调枯燥的技术性朗读指导，采用多种方式

2.重视学生个人的阅读感受，除了讨论书中的思考题外，给学生质疑问难3的机会，给学生充分发表自己见解的机会.重视课外阅读的指导引导学生选择好的读物4

（三）口语交际教学.重视创设情境，使学生入情入景地进行口语交际

1.重视日常教学中的口语交际活动2（）2021-2022学年度第二学期一年级语文下册教学进度表周次时间教学内容备注（（《春夏秋冬》）《姓氏歌》）

222.14-（—《小青蛙》）

22.18（（书法展评）假期读书交流会）12（）（《猜字谜》《口语交际》）

212.21—（）

2.25《语文园地》《快乐读书吧》3（）3（《吃水不忘挖井人》）《我多想去看3（）—看》

32.28—

3.4课外阅读（）书法（）21（《一个接一个》）《四个太阳》3（）四

23.7—

3.11（《语文园地》（）书法）31（《小公鸡和小鸭子》）《树和喜鹊》3（）

3.14—2五

3.18《怎么都快乐》（）课外阅读（）书法21（工）（（《口语交际》）《语文园地》）

133.21—六（）

3.25《静夜思》2（）（）《夜色》《端午粽》《彩32（）虹》七

23.28—

4.1（（课外阅读）书法）11（（《语文园地》）《动物儿歌》）32清明书（）八《古对今》

4.4—

4.82放假1书法（）2天九《操场上》（）《人之初》（）《口

224.11—（

4.15语交际》）1课外阅读（）1（（《语文园地》）《古诗二首》）课

4.18—33十

4.22外阅读（）书法（）21（《荷叶圆圆》）《要卜雨了》（）

224.25—卜一

4.30《语文园地》（）书法（）32劳动（）（）《文具的家》《一分钟》《动32十二（

5.5—

5.7物王国开大会》）课外阅读（）书21假1法（）1天（《小猴子下山》）《口语交际》3（）1十三

5.9—

5.13（《语文园地》（）课外阅读）书法31（）1（（《棉花姑娘》）《咕咚》）课外

325.16—阅读（）十四

25.20书法（）2（）《小壁虎借尾巴》《语文园地》

35.23—（）

35.27课外阅读（）书法（）12十六复习

（一）端午

5.30—

6.2节放假天1十七复习（_）

6.6—

6.

106.13—十八复习

（三）

6.

176.20—十九复习游考

6.24。