人美版美术（北京）一年级上册第11课《一起来表演》教学设计

人美版美术（北京）一年级上册教学设计第课一起来表演11第11课《一起来表演》教学设计一年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的阶段，他们对新鲜事物充满兴趣，喜欢模仿和表演然而，他们的自学情分我控制能力和专注力相对较弱，需要教师通过有趣的活动析吸引他们的注意力在美术与表演结合的活动中，学生可能会遇到如何将美术元素有效融入表演中的困难，教师需通过具体的指导和示范帮助学生克服这些困难教学目标审美一学生能够通过表演活动感知美术元素的美，如色彩、形状感知和质感艺术学生能够在表演中运用美术元素，如通过服装、道具和舞表现台布景来增强表演的艺术效果创意学生能够创意性地将美术与表演结合，设计并实施一个小实践型的舞台表演教学重点、难点

1.理解并运用美术元素在表演中的作用重点

2.通过实践活动，培养学生的创造力和表现力

1.如何在表演中有效融入美术元素难点

2.提高学生的舞台表现力和自信心教学方法与准备教学互动式教学、实践操作、小组合作方法教具彩色纸张、布料、道具、音乐播放器准备教学教师活动学生活动设计意图环节

1.引导学生回顾上节课内容，提问“上学生回顾通过回顾并回节课我们学习了哪些表演技巧？”答上和图片激节课内

2.展示一些表演图片，激发学生兴趣，提发学生兴问“你们觉得这些表演怎么样？”容；观察趣，引导图片导入

3.引入新课主题“今天我们将学习如何并表学生思考达自己的新课更好地准备和展示我们的表演”表演前的看法；浏准备

4.分发教材，让学生浏览本课内工览教材并作，为新思考表演课做铺前的准备垫容，提问“你们认为表演前需要做哪些准工作；思考备？”并提出自

5.引导学生思考并回答“你们想在表演己想加入中加入哪些元素？”的表演元

6.小结学生的回答，强调准备的重素要性通过详细1的讲解和.详细讲解表演前的准备工作，包括服饰、道具、布景等学生观察实物展示，

2.并讨论服帮助学生展示一些准备好的服饰和道具，让学生饰和道具理解表演观察并提问“这些服饰和道具如何帮助我的作用；思前的准备们更好地表演？”

3.考并讨论工作，引讲解如何根据故事内容选择合适的服饰新课如何使表导学生思和道具讲解演更加精考如何使

4.引导学生思考并讨论“你们认为怎样彩；学习表演更加才能使表演更加精彩？”并尝试运精彩，学

5.分享一些表演技巧，如表情、动作的运用表演技习并尝试用巧运用表演

6.小结学生的讨论，强调表演技巧的重要技巧实践

1.分组让学生选择一个简单的故事学生分组通过实践操作进行表演准备性选择故事操作，让

7.指导学生根据故事内容选择合适并进行表的服饰和道具演准备；

8.引导学生设计简单的布景根据故事

9.指导学生排练，强调表情和动作内容选择的运用服饰和道10观察学生的排练过程，提供必要具；设计的指导和帮助布景；排11小结排练情况，鼓励学生继续努练并尝试力运用表演技巧

1.组织学生进行小组展示，每个小组轮流表演学生进行

2.观察并记录学生的表演情况，提小组展供即时反馈示；观察

3.引导学生互相评价，提问“你并评价其展示们觉得其他小组的表演有哪些亮他小组的评价点？”表演；听

4.总结学生的表演情况，强调团队取教师的合作的重要性反馈并思

5.鼓励学生继续改进和提高考如何改

6.小结本课内容，强调表演准备和进技巧的重要性学生亲身体验表演的准备工作，学习并尝试运用表演技巧，提高学生的实践能力和团队合作能力通过展示评价，让学生展示自己的表演成果，学习如何评价他人的表演，提高学生的评价能力和自我反思能力通过邙结1,总结本课的学习内容，强调表演学生回顾心”反馈，帮准备和技巧的重要性并总结本助学生回

2.课内容；提问学生“你们学到了哪些表顾和巩固演技巧？”思考并回本课内

3.答遇到的引导学生思考并回答“你们在容，引导总结表演中遇到了哪些困难？如何解问题及解学生思考反馈决？”决方法；并解决遇

4.听取教师鼓励学生继续练习和提高到的问

5.的总结并布置作业“请同学们回家后继题，鼓励续练习今天学到的表演技巧”思考如何学生继续6继续提.小结本课，鼓励学生积极参与下练习和提一节课的学习高高

1.布置作业“请同学们回家后继续练习通过作业学生记录今天学到的表演技巧”布置，帮助并准备作

2.提醒学生注意安全和团队合作学生巩固业；与家长

3.和应用本鼓励学生与家长分享今天的学习成果作业布分享学习

4.课内容，提醒学生准备下一节课的材料立rrr成果；准鼓励学生

5.小结作业布置，鼓励学生积极参与下一备下一节与家长分节课的学习课的材料享学习成

6.结束本课，期待学生下节课的精果，彩表现为下一节课的学习做准备学生思考通过拓展并提出新延伸，引导

1.引导学生思考“你们想在表演中加的表演元学生思考入哪些新的元素？”素；尝试创并尝试新

2.鼓励学生尝试创新，提问“你们有新并提出的表演元没有什么新的表演想法？”新的表演素，激发

3.分享一些创新的表演案例，激发学生想法；观拓展学生的创察并讨论的创造力延伸造力和创

4.创新的表引导学生思考并讨论“你们认为如新意识，演案例；何才能使表演更加有创意？”提高学生思考并讨

5.鼓励学生尝试不同的表演形式的创新能论如

6.小结学生的讨论，强调创新的重力和表演要性何使表演水平更加有创屈、o作业设计

1.基础选择一首儿歌或古诗，设计一个简单的表演场景，包括角练习色分配和动作设计

2.利用家中的物品，设计并制作一个小型舞台道具17与家人合作，编排一个小型家庭剧，录制视频并分享到班创意级群

2.提升设计一个以“小舞台，大世界”为主题的美术作品，可以是绘画或手工板书设计主标题《一起来表演》左侧表演准备-服饰-道具-布景右侧表演技巧-角色扮演-精彩表演技巧底部合作与创意-同伴合作-创新表演教学反思

1.学生能够积极参与角色扮演和道具制作，提高了动手能力成功和创造力之处

2.通过家庭剧的录制，增强了学生与家庭的互动和合作

1.不足之部分学生在表演技巧上还需进一步指导和练习

2.处需要更多的时间来指导学生如何更有效地利用材料和资源进行创作。