人美版美术（北京）一年级上册第17课《送出美好的祝福》教学设计

人美版美术（北京）一年级上册教学设计第课送出美好祝福17第17课《送出美好祝福》教学设计一年级的学生具有较强的好奇心和模仿能力，但在动手能力和创造性思维方面还处于初级阶段他们喜欢色彩鲜学情艳、形状简单的物品，因此在设计爱心卡时，应鼓励他们使分析用简单的图形和明亮的色彩此外，学生可能对如何表达祝福感到困惑，教师需要通过示范和指导帮助他们理解并表达自己的心意教学目标审美学生能够欣赏和理解爱心卡的美学价值，学会选择和使用适感知当的颜色和形状艺术N生能够运用简单的手工技巧制作个性化的爱心卡7法达自表现己的祝福创意学生能够在教师的引导下，尝试使用不同的材料和方法创新实践设计爱心卡教学重点、难点I学生能够理解并运用基本的图形和色彩知识设计爱心重点卡

2.学生能够通过手工制作表达自己的祝福和情感

1.学生如何将自己的情感和祝福通过爱心卡有效地表达出来难点、

2.如何引导学生在设计中发挥创意，使用不同的材料和方法教学方法与准备教学示范教学、互动讨论、小组合作方法教具彩色纸张、剪刀、胶水、彩笔、示范作品准备教学设计意教师活动学生活动图环节

1.引入话题“同学们，你们知道什么观察教师通过观是祝福吗？在生活中，我们如何表达对他展示的祝察和讨人的祝福呢？”福卡片，论，激

2.展示一些生活中的祝福卡片，让学生讨论卡片发学生导入观察并讨论“这些卡片有什么共同的特的共同特对祝福新课点？它们是如何传达祝福点和传达卡片的的？”祝福的方兴趣，

3.引导学生思考“如果我们要制作一式引导他思考并回们思考张祝福卡片，应该考虑哪些元素？”答教师的如何通

4.介绍本课的主题“今天，我们将学问题，表过卡片习如何制作一张充满爱心的祝福卡片，送达自己想表达祝给我们关心的人”通过卡片福

5.提问“你们想通过卡片传达什么样传达的祝福的祝福？”

6.总结学生的回答，强调祝福的重要性和表达方式的多样性帮助学

1.讲解祝福卡片的构成要素“一张好生理解的祝福卡片通常包含哪些元认真听祝福卡素？”讲，理解片的设

2.展示并解释不同的卡片设计元素，如祝福卡片计要图案、颜色、文字等“这些元素如何共的构成要素，引同作用，传达出我们的祝素知识导他们福？”思考并回点讲思考如

3.强调创意的重要性”在设计卡片时，答教师的何在设解创意是非常关键的，它能帮助我们的卡片问题，讨计中运更加独特和有意义”论如何运用这些

4.提问“你们在设计卡片时，会如何用不同的要素，运用这些元素？”设计元培养他

5.引导学生思考“如何选择合适的颜素们的创色和图案来表达特定的祝福？”意和审

6.总结学生的回答，提供一些实用的设计建议美能力

1.分发材料“现在，我们开始动手动手制作制作自己的祝福卡片我将为你们提供祝福卡各种材料，如彩纸、贴纸、彩笔等”片，选择通过实

2.指导学生选择材料“请根据自己合适的材践活的设计想法，选择合适的材料”料，按照动，让

3.巡视并提供个性化指导”在制作自己的设学生亲过程中，如果有任何问题，可以随时向计想法进身体验我寻求帮助”行创作设计祝设计

4.鼓励学生发挥创意“不要害怕尝在制作过福卡片实践试新的设计，你们的创意是最宝贵程中，积的过的”极思考如程，培

5.提醒学生注意安全”使用剪刀和何更好地养他们胶水时，请小心操作”表达祝的动手

6.观察学生的制作过程，及时给予鼓福，遇到能力和问题时主创造励和建议动寻求教力师的帮I.邀请学生展示自己的作品“现自愿上台通过作作品助在，让我们看看大家的作品请自愿展示自己品展展示上台展示你的卡片，并分享你的设计的卡片，示，让思路和祝福的内容”分享设计学生有

2.给予积极的反馈“每位同学的作品都思路和祝机会展非常有创意，你们的努力值得赞赏”福的内示自己

3.提问“其他同学对展示的作品有什么容的仓作看法或建议？”认真观看成果，

4.引导学生互相学习”通过观看他人的他人的作增强他作品，我们可以学到很多新的设计思路”品，提出们的自

5.总结展示活动“感谢大家的积极参与，自己的看信心和每一张卡片都充满了爱和祝福”法和建表达能

6.鼓励学生继续创作“希望你们能继续议，互相力，同保持这份热情，创作更多美好学习时促进学生之间的交流和学的作品”习

1.提出拓展任务“除了制作卡思考并回通过创片，我们还可以用哪些方式来表达祝答教师的意拓福？”问题，讨展，激创意

2.引导学生思考“你们能想到哪论新颖的发学生些新颖的祝福方式？”祝福方的创新拓展

3.展示一些创意祝福的例子，如手式思维，工礼物、视频祝福等“这些方式如观看创意引导他何传达我们的心意？”祝福的例们探索

4.鼓励学生尝试新的表达方式子，思考更多表“不妨在下一次的节日或特殊场合,尝试这些方式达祝福用新的方式来表达你的祝福”

5.提问如何传达的方“你们认为哪种方式最能打动人心？”心思式，培

6.总结学生的回答，强调创意表达的重要提出自己养他们性的想法，的创造讨论哪种力和想方式最能象力打动人心

1.回顾本课内容“今天我们学习了如何制作祝福卡片，并通过实践活动体验了设通过课回顾本课计的过程”堂小内容，分

2.强调学习成果“每位同学都制作了独结，帮享自己的助学生特的祝福卡片，这是你们创意和努力的成学习体会巩固本果”和感受课所学

3.提问“你们从今天的课程中学到了什课堂思考并记知识，么？”小结录一种新引导他

4.引导学生总结“请分享你们的学习体的祝福表们反思会和感受”达方式，学习过

5.鼓励学生继续创作“希望你们能将今准备下次程，培天学到的知识应用到更多的创作中”课上分养他们享的总结

6.布置作业“请在下课后，思考并记录一种新的祝福和表达表达方式，下次课上分享”能力

1.布置作业“请每位同学在下课认真听后，选择一个你关心的人，为他/她讲，理解设计并制作一张祝福卡片”作业要通过作

2.提出具体要求“卡片的设计要求业布体现你的创意，内容要真诚而温置，让思考并选馨”学生在择一个关

3.鼓励学生发挥想象力“不要局课后继心的人，续实践限于今天学到的内容，可以尝试新的开始设计作业和巩固设计元素和表达方式”并制作祝布置所学知

4.提醒学生注意时间管理“请合识，培福卡片理安排时间，确保在下节课前完成作养他们在制作过业”的自主程中，积学习和

5.提供支持“如果在制作过程中极发挥想创作能遇到困难，可以随时向我寻求帮象力，尝力助”试新的设

6.强调作业的重要性”这份作业一计兀素和不仅能帮助你们巩固今天所学的知、表达方识，还能让你们通过实践提升自己的式设计能力”作业设计IT制作一张爱心卡，使用至少两种不同的材料（如彩纸、基础布料等），并写上对家人或朋友的祝福语作业

2.画一幅画，主题为“我的美好祝福”，画中需包含至少一个代表祝福的元素（如礼物、气球等）[T设计一个创意爱心卡，尝试使用非传统材料（如废旧杂拓展志、塑料瓶等）进行创作作业

2.写一篇短文，描述你如何通过艺术作品传递祝福，并分享你的创作过程和感受[板书内容应包括“送出美好的祝福”主题，爱心卡的制作步骤（如选择材料、设计图案、书写祝福语），以及鼓励学生创新和表达情感的提示可以使用图文结合的方式，如画一个简单的爱心卡示例，旁边标注关键步骤和材料]教学反思[Z通过实际操作和互动环节，有效激发了学生的创造力和成功表达能力之处

2.教师引导和提问环节设计得当，帮助学生更好地理解和应用课堂知识不足

1.部分学生在选择材料和设计图案时显得较为犹豫，需要之处更多的个性化指导和支持

2.课堂时间有限，部分学生未能充分完成作品，后续需要考虑延长创作时间或分阶段进行。