初中英语《Unit5Whenwasheborn》单元评价

Unit5When washe born作者姓名任职单位学科英语年级七年级主题单元Unit5When washe born名称单元评价方案的思维导图评价方法举手统计，同位给加星评价要素;©听中书写能力，能把听到的听力材料的信息准确无误的写下来啰学后模仿能力，能根据材料内容，熟练地进行会话练习评价方法教!I研价”

1、蛆互\©能够熟猿地运用目标语言进行对话评价要素2对话练习一评价要素[6语音语调标潴，语言流畅，语法错误少[

⑥积极参与对话练习，能够与同伴合作评价方法学生评价+教师评价V语音语调准确度评价要素3个人口语表演展示，/7语言流畅，语言组织能力高--------------------评价要素s-----------~~[/新语法运用准确度高I/表演自然恰当评价方法使用表格T内容完整，要点全面评价要素4书面表达/篇章结构布局合理评价要素P---------------------------------/语法准确，句式多样I/书写正规.字数正合要求评价方法小蛆互评/\导能够全程参与小组合作探兖4能够用英语参与小蛆探究和汇总评价要素5小蛆合作\产价要素，匚3能够积极发言有自己的观点和看法

1、导认其听取老师的评价、点拨.

⑥能够学习别人的长处，对自己进行查漏补缺评价量规:研究性学习小组合作明星学生评价量规cA+评价O合计（A“・j3分）权重（1分）（4分）B“・1（2分）能够全程积极共分7大部分时友参个评S基本在听间能参与一半时与小组价的组员发参与到小组合间能够参合作探维度，言，自己度作中，偶与，一一半究每个几乎不发尔注意力时间沉默维度言不集中分别从4-1能够参与口语能够用分不能够较熟小组合作大部分英语熟等，每表达练地用英探究对话，用汉语练地运个维（4语参与讨大部分用来表达用目标度得分）论英语来表语言分相达加，进行个人就是观点组员表达在小和对组合话作探究中能够的的倾听得学习分，别人基本能按照一半时的长接受别很少和从鬲间能够合作处人的观别人合到和组员点度作对和组低，合作，一话，基员共能围绕（评出半时间本在自享资中心任410自己做己学习源务和另导学案个明分）人对4组员星学话都有生自己的任务勤于思勤于思考,服从活动考，偶尔随便组长，勤打断别人打断别人秩序于思考，不服从发言发言不随便领导，（4打断别随便发言说话声音说话声音分）人发言较大不影较大说话轻响别人影响别人学习只能完效果互补出能够完成能完成大成一半色完成学习（4部分任务任务任务任务分）对自己基本能能用红笔导学能全部导学案改错，改正导学案改错进行查有空题案错误漏（4分）补缺敢于发敢于发言，声没有疑言，质活动能主动音洪问，声音疑，声汇报发言，声音亮，思一般，语音洪亮，一般，有（4路清无伦次，思路清思路，简分）晰，重重点不突晰，洁，、占、、点基本出-i-突出突出组长评价我的自评。