古诗词诵读《书愤》 学案 高二语文统编版选必中册

古诗词诵读《书愤》学案高二语文统编版选必中册古诗词诵读书愤

一、自主学习

（一）作者简介陆游（1125-1210）,字务观，号放翁越州山阴（绍兴）人出生于1125年，靖康之变（靖康之难）前一年靖康二年四月，金军攻破汴京，俘虏了、父子，以及大量赵氏皇族、后宫妃嫔与贵卿、朝臣等共三千余人北上金国金兵烧杀抢掠，东京城中公私积蓄为之一空靖康之耻导致了北宋的灭亡，深深刺痛了汉人的内心国家的不幸、家庭的流离，给陆游幼小的心灵带来了不可磨灭的印记少年时陆游就立下了“—的志向陆游年轻时参加过科举考试，但因受到秦桧排斥而仕途不顺秦桧去世以后陆游才开始走上仕途但在积贫积弱的南宋时代，朝廷偏安一隅，皇帝只图享乐，奸臣力主投降，主张武力抗金，收复中原的陆游一再遭受打击排挤，多次被罢官，只有过几次短暂的军旅生活晚年的陆游隐居故乡，过着简朴、宁静的乡村生活但抗击金兵，收复中原的壮志从未真正消失

（二）写作背景本诗创作于宋孝宗淳熙十三年（1186年），此时陆游已62岁，在山阴闲居了6年，少年时“扫胡尘”“靖国难”的志向眼看就要化为泡影，想那山河破碎，中原未收，感于世事多艰，小人误国，在悲愤失望中他挥毫写下了这首诗

（三）解题“书”“愤”“书愤”者，抒发胸中郁愤之情也

（四）理解性默写

（1）陆游的《书愤》在今昔对比中强烈地抒发了岁月蹉距、壮志难酬情怀的诗句是,O

（2）陆游的《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅浩浩荡荡军容画面的诗句是,

（3）陆游的《书愤》中用典明志的诗句是:恢复中原之志直抒胸臆报国无门

（五）板书设计抗金胜利之役白描壮志难酬年事已高之叹用典敬仰诸葛年华空老之情自比无人领军悲愤但不绝望

二、合作学习第一组

1.下列对这首诗的理解与分析，不正确的一项是（）A.诗的首联回忆过去，塑造了诗人早年的形象那时他遥望被金人占领的北方，满腔愤恨，气势如山，渴望一举收复故土，却不懂得世道的艰难B.诗的颈联运用了虚实相生的表现手法，上句“塞上长城”，从大处，远处写，写理想，是实写；下句“镜中衰鬓”，从近处、细处描写，写目前，是虚写C.这首诗以“愤”为意脉，全诗感情沉郁，气韵浑厚颔联尤其写得大气磅礴，笔力雄健，是广为传诵的名句D.尾联诗人表明自己老骥伏杨，壮心不已，以诸葛亮为榜样，鞠躬尽瘁，至死不放弃恢复中原之志，立志干一番报国大业

2.结合全诗，应如何理解“书愤”之愤”它包含哪些感情？请简析第二组

3.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（）A.首句写诗人早年不懂世事之艰难，既表现年轻时的意气风发，也暗示今日的壮志难酬B.颔联撷取两个最能体现“气如山”的画面，充满着浓厚的边地气氛和高昂的战斗情绪C.诗人虽然以“塞上长城檀道济自比，但是“空”和“衰鬓”却突出了其理想的破灭D.尾联诗人高度赞美诸葛亮的《出师表》，意在表明千百年来难有与之相提并论的佳作

4.全诗紧扣一“愤”字，展现了诗人复杂的内心世界请结合全诗从表现手法的角度对此作简要分析

三、教考融合

（一）阅读下面的诗，完成各题书愤陆游早岁那知世事艰？中原北望气如山楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？蜀相

①丞相祠堂何处寻

②？锦宫城外柏森森

③映阶碧草自春色，隔叶黄鹏空好音三顾频烦天下计，两朝开济老臣心

④出师未捷身先死，长使英雄泪满襟

⑤【注】

①蜀相三国蜀汉丞相，指诸葛亮（孔明）

②丞相祠堂即诸葛武侯祠，在今成都市武侯区

③锦官城成都的别名

④两朝开济指诸葛亮辅助刘备开创帝业，后又辅佐刘禅两朝刘备、刘禅父子两朝开开创济扶助

⑤出师未捷身先死，长使英雄泪满襟出师还没有取得最后的胜利就先去世了，常使后世的英雄泪满衣襟指诸葛亮多次出师伐魏，未能取胜，至蜀建兴十二年（234年）卒于五丈原军中

1.下列关于陆游《书愤》一诗的解析有误的一项是（）A.首联回顾年少时气涌如山，立下恢复中原的雄心壮志，如今看来，深感此志难成B.颔联一方面赞扬历史上两次辉煌的胜利，一方面追述平生最难忘的两段征战生涯C.颈联意气风发，暗用边塞名将李广自比，对于能够保国御敌，深感自豪D.全诗紧扣住一“愤字抒发情怀，整首诗意境开阔，感情沉郁，气韵浑厚

2.两首诗的尾联都使用了诸葛亮的典故，请问所表达的对于诸葛亮的情感有何不同？

（二）阅读下面的诗歌，完成下列各题浣溪沙和无咎

①韵陆游懒向沙头醉玉瓶，唤君同赏小窗明夕阳吹角最关情忙日苦多闲日少，新愁常续旧愁生客中无伴怕君行【注】

①无咎韩元吉，字无咎，南宋许昌人，与陆游关系甚好陆游通判镇江时，韩无咎从江西来镇江探母，陆游与其交游两月

3.下列对本词的理解，不正确的一项是（）A.“和无咎韵”表明这首词是陆游与韩无咎的彼此唱和之作，写于韩无咎即将离别之际B.“夕阳吹角”营造了一种凄凉的氛围，“最关情”表明吹起的角声勾起了离别的伤感情绪C.“新愁常续旧愁生表明陆游常是旧愁未去又添新愁，故而对韩无咎的陪伴充满感激D.这首词上片表现了作者与韩无咎真挚的友情，下片写客中送客，表现了作者的孤寂心绪

4.结合全词分析，撩拨作者“愁”的因素有哪些？

（三）阅读下面的文字，完成各题筝在古代多用以倾诉素有“哀筝之称20世纪80年代末，作曲家何占豪将创作兴趣投注于古筝，30年来先后创作出古筝协奏曲《孔雀东南飞》《梁祝》《临安遗恨》《陆游与唐婉》《东渡》《乱世情》《越国西施》等历史题材作品，用民族化的音乐讲述中国故事在他看来，“民族音乐的现代化是指一个拥有悠久历史的国家，其民族音乐不仅要继承，更重要的是创新，只有民族音乐现代化，只有反映现代人感情、为现代人服务，就能拥有群众的深厚基础”《陆游与唐婉》正是突出古筝“善写离声”的独特音质，描绘主人公的悲欢离合南宋金戈铁马、的政局和陆母所信守的封建礼教，刺破了浪漫掩盖下的幻梦，空留千古遗恨，唯有陆、唐相互唱和的《钗头凤》，见证了这场爱情与人伦的悲剧在谈及这部作品的创作构思时，何占豪表示“《钗头凤》分为两阕，上阕的《钗头凤•红酥手》为陆游亲笔所作，下阕的《钗头凤•世情薄》则是陆游的妻子唐婉所作，诗词中两位主人公对爱情的无奈遗憾特别触动我，这类题材也是我自己所钟爱的……在实际创作中，想法与感触—涌现在心中，—竟写成一部完整的古筝作品，直至演变成今天大家所看到的协奏曲式的《陆游与唐婉》”

5.依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（A.劳燕分飞风生水起源源不断不知不觉劳燕分飞云橘波诡络绎不绝顺理成章B.离愁别绪风生水起络绎不绝顺理成章C.离愁别绪云谪波诡源源不断不知不觉D.下列各句中的双引号，和文中“哀筝”的双引号作用相同的一）

6.项是A.人，不能低下高贵的头，只有怕死鬼才乞求“自由二B.宋江，早先为山东郭城县押司，江湖人称“及时雨，C.多灾多难的黄河怎么能成为中华民族的“摇篮”呢？D.“满招损，谦受益”这句格言流传至今至少两千年了

7.画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）A.民族音乐只有现代化，只有反映现代人感情、为现代人服务,才能拥有深厚的群众基础

8.只有民族音乐现代化，只有反映现代人感情、为现代人服务,才能拥有深厚的群众基础C.民族音乐只有现代化，只有反映现代人感情、为现代人服务,才能拥有群众的深厚基础D.民族音乐只有现代化，只有反映现代人感情、为现代人服务,就能拥有深厚的群众基础。