小学全环境立德树人实施方案

小学全环境立德树人实施方案XXXX

一、育人目标教育和引导学生热爰中国共产党、热爰祖国、热爰人民,爱亲敬长、爱集体、爰家乡，了解中华优秀传统文化和党的光荣革命传统，弘扬民族精神，理解日常生活的道德规范和文明礼貌，初步形成规则意识和民主法治观念，养成良好生活和行为习惯，具备保护生态环境的意识，形成诚实守信、自尊自律、乐观向上、友爱宽容、乐于助人等良好品质，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人

二、主要措施

（一）管理育人

1.强化领导干部第一责任书记校长要切实担当立德树人主体责任，围绕育人目标修订学校章程和发展规划，完善德育工作和教学管理制度，制定《学校全环境立德树人实施方案》，组织开展全员以德育人能力提升培训，明确全员育人岗位责任清单，建立月台账工作机制，通过每月〃回头看〃，实现闭环管理带头上党课，每学期讲好开学思政第一课，坚持每周一次听课教研，把握教学育人导向建立党员干部帮扶机制，每个年级结对一名学生，每周一次谈心交流建立〃校长有约日〃及时协调解决学生生活与成长问题

3.完善宣传保障总结梳理阶段性研究成果，通过各种活动进行分享，激发教师研究热情充分发挥学校微信公众号等平台作用，营造全环境立德树人浓厚氛围通过各级融媒体加大对学校全环境育人创新举措、特色活动宣传力度，推动各项育人工作向纵深发展1附件.全员育人责任清单

2.学生综合素质评价“红领巾奖章”争章活动实施方案

3.学情会商教研办法1附件全员育人责任清单评价责任主体主要任务措施与要完成与考求时限核研究修订学校德育作二年规划每二年制定次起始年书L1度开学记前校上级检查符合学情校体现上级政策要求,长.研究制定《学校全环境立德树人工作每学年考评2实施方案》情，明确目标任务、实施路径、开学前满意度调时间节点杳.选强配齐德育乍队伍程序规范、能力胜任、满足需开学前学生家长3JJ要座谈.召开由党、政、队相关负责人参与每学期不少于次学期初、4的德育工作、少先队工作专题会议2学期中和意识形态分析研判会每周巡课不少十两次，每周听课不.开展常态听课活动，时时掌控学科整个学期5教学和学科育人落实情况少于节，每学期听课的班级和学2科覆盖率要达到100%.做好导师工作每学期与各年级一名学生建立相学期初613对固定的导育关系.讲好开学第一课，面向全体教每学期不少于次学期初、72职员工和学生讲党课学期中.制定学校德育二年规划每三年起始年度起始年德育1度开学副校前满意度调长.协助书记校长有序推进《学校全环查每月召开次调度会整个学期2境立德树人工作实施方案》的落实师生家长1座谈制定培训计划开学前提升全员育人专业能力不定时抽3抓好班主任队伍的专业培训和整个学期查专任教师的通识培训.参与德育处、少先队禾暗关教研组每学期每学期不少于次4进行德育课程和活动的研发并给予开学2指导刖、学期中.制定教职工的思想政治工.协助学校书记校长抓好党员开学前、15干部和教职工的思想政治教育作培训计划.组织开展师学期中、2德、法制、心理、家庭教育学期末等培训，每学期不少于次

2.开展常态听课活动，了解学科每周巡课不少十两次，每周听课6教育和学科育人落实情况不少于节，每学期听课的班级2和学科覆盖率要达到100%每学期与各年级一学生建立相.担任导师工作整个学期137对固定的导育关系.制定家长学校建设工作计划.做好家长学校工作开学初、学

1.每学期组织次家长培训8期中22协助校长做好课程开设工开学前.制定学校忠课表，开并开全课教L1作以及教学人员岗位安排工程学副作,组织教师岗位竞聘作放假前2_L满意度调查校制定学业述评、教学评价办.将德育目标任务纳入学校开学前师生家长座长2法和标准，将德育目标落实教学工作计划谈作为评价学科老师重要指标不定时抽查.强化专任教帅思想政治素养加强《道德与法治》课程研究，每每月第周32月次

1.修订〃双减〃工作落实具体办法在作业指导和个性发展中体每周±L4现落实育人目标聚焦备、上、扑匕、辅、测以.将德育目标纳入教学研讨活动每月第周及育人目标落实等环节进行54之中研究，每月次1每周巡课不少于两次，每周听课不少.开展常态听课活动整个学期于节，每学期听课的班级和学科覆62盖率要达到100%.担任导师工作每学期与各年级＞学生建立相整个学期73对固定的导育关系.组织或参加学情会商活动朝次，每月第周814根据学校德育规划，制定学做到任务、时间、措施、效果〃四开学前•学生发展.根据《岗1部部长期德育工作、少先队工作计明确〃1位职责》对划其进行考核制定和洛实班主任、中队辅导员.分管副.抓好班主任、中队辅导员队伍建每月第周L培养计划221校长根据设JN1UQi/I—1—1-JL/J1/UZ-K《周工作.进行班主任岗前培训和心理辅推进表》进3导培训行检查考核制定元者《导师工作手册》《学.满意度调••.抓好导师队伍、少先队组织建整个学期13查3生成手川］

1.建子=©lx2AZ设商、家校联系、谈心谈话、学业辅导、考核评价等机制依据《中小学德育工作指南》和《学校全研发学校德育课程，并组织班主任有序开展•树人工作实施方案》研发德育课程

4.协助德育副校长开展家长学校工作每学期不少于次

52.指导少先队工作，参与少先队主题教育活动的策划和分批入朝次6队工作的推进

1.协助党支部书记推进学校少工委工作召集、组织相关人员,确立主题，每学期次71充实完善评优方案组织班主任和学生评优评先工作

1..按规定程序组织实施

8.2将德育目标任务纳入分管学科工作计划在学科实施管理中体现德育目标要求教学L管理改革教学方法，将德育目标的落实情况.组织专题研讨，研究德育目标在各学科课堂教学中落实的策

1.部部略教学质量达标的重要标准2长每学期不少于次•

22.参与各教研组的主题研究聚焦学情分析、课堂改革、质量评价

3.组织《道德与法治》教学研究每学期不少于次42每月组织或参加学情会商活动朝次•51组织举办科技节、艺术节、体育节和读书节等曾期各次61根据学校德育计划，制做到任务、时间、措施、效果开学初班1定班主任工作计划〃四明确〃主.研发班本课程任整个学期.围绕班级文化建设，以《小学按照《班主

1.制定班规、公约等2L生守则》《小学生日常行为规范》2任考核办法》为重要内容，进行班集体建设由考核工作组每月逐项以问题为导向，确立活动主每周周一考核利用班（队）会课时间,开展主

1.题

3.每学期由题班会或主题活动，对学生进行.形式多样，注重效果2分管部门组爱国主义、社会主义核心价值观、2织师生、家长安全、法制和心身健康等教育进行问卷、测新生入学的第一学期覆蛊面达评,组纨币.做好家访工作整个学期其他学期达以上34福捶谈100%,50%通过家访，全面了解班级每位学生，做到三熟悉思想动态、家庭情况、心理变化.组织由成长导师、任课老每月铜次5师、家长代表、分管领导等1第周1参加的学情会商活动对班十部进行培训制定培训计划，有序开展间周周一6指导班级家委会的建每学期次学期中、学72设，开展家庭教育讲座期末关注特殊学生的成长为其建立教育档案，并有针对开学初8性地进行家庭教育指导.注重过程评价.做好学生的操行评定、奖惩学期末

1.做到公正、公开、公平9工作2将德育目标纳入学科教学计将德育目标细化到学期、开学初.查看备专任教师L1划单元、课时计划中课、深入课在学习目标制定、教学设堂听课，.在备课、上课中将育每堂课

2.2人目标融入教育教学全过计、作业布置等环节均要查看《导师工作手体现程册》记录落实《导师工作手册》.在年级组统一协调下，整个学期情况L有关要求每周谈心谈话

33.担任学生的成长导师〃导师制2不少于次，每月与家长联领导小组〃1系次.每月参加学情会13商活动次对学生思1想进步、学.做好家访工作覆盖到所执教的所有班级，每整个学期业成绩、家4学期不少于人长满意

5.主动与班主任沟通协确次每周程度等51±L助班主任开展工作对导师进行测评根据学校工作计划，结合本年级的具体情况，制定工作计划年级做到任务、时间、措施、效果〃四明确〃L组长组织本年级老师的政治学习，做好思想政治工作每学期次•

22.开展本年级学情会商活动以问题为导向开展研究，每月次

31.统筹安排本年级学生的成长导师，并开展交流活动交流活动每月次41根据学校教学计划制定本组教研计划做到任务、时间、措施、效果〃四明确〃教

1..带领本组学科老师，根据学科特点梳理德育范畴，制定德育研将德育目标细化到学期、单元、课时计土2落实方案组.组织本组教师听评课活动每队次长3聚焦课堂和学情，组织教学研讨和专题培训旗次•

41.对所属人员组织开展思想教育,提高主动为学校教育教学、每学期不少于次1为师生服务的意识和能力鼎也窗里3物覆彰显文化育人功能.为师生创设安全市.策划并做好学校环境创建工作A

1.2美的学习、工作环境员

2.对广大师生进行勤俭节约、爱护公物、垃圾分类等教育每学期不少于次

32.制定创建方案.协助德育副校长，做好创建文明校园、安全校园

1.抓好日常工作落实42汇总各口考评结果.协助校长，做好教职工评优评先、奖惩兑现等工作

1..制定相关方案，组织实施522附件学情会商教研办法

2.明确部门责任清单将育人责任融入学校管理每一个细节教学管理部围绕学科德育目标，修订学校日常教学管理制度，指导学科教研组制定育人导向的教学工作计划，改进教研与听评课、作业管理办法，强化优秀作业展评、学科活动展示、研究报告等过程性、增值性、表现性评价，充分发挥课程育人功能学生发展部围绕德育目标，制定学生综合素养评价办法,健全学生奖惩、资助制度，完善班主任育人能力量化管理办法,建立家校社协同育人工作机制办公室制定保安、保洁、配餐等后勤服务人员育人责任清单，通过周例会，I,加强岗位培训健全校园日巡查机制、首问机制，强化岗位育人意识教研组建立学情会商制度和工作流程，组织各学科教师定期会商，实现年级组全员育人

3.突出班主任主力军作用加强班主任队伍建设每班配强一名班主任，为担任班主任工作不满三年的新教师配备导师健全班主任学习培训制度，精心设计班主任周例会，通过专业阅读、专家培训、典型引路，提升育人能力落实每月一次的班级主题教育活动加强班级文化建设，开发和实施班本课程,形成团结进取、友爰和睦的良好班风落实个别化教育，建立每日谈心制度，定期开展家访完善班主任立德树人成效评价机制，结果纳入优秀班级、优秀班主任评比

4.推进全员育人，争做“四有”教师推进全员育人工作,制定《全员育人责任清单》，确定科任教师导育对象，细化育

一、工作目标为由*构建全面育人、全过程育人、全方位育人的工作体系，全体老师承担起全面育人的重任，给学生创设良好的成长环境，实现〃五育并举〃育人目标，特制订学情会商制度

二、组织领导学校成立学情会商工作领导小组，由校长、书记任组长，分管副校长任副组长，课程部主任、学生部主任、心理咨询教师和班主任、学科教师为成员，负责领导和组织学情会商工作的开展

三、实施细则

（一）建立学生成长档案实施学情会商，首先要摸清每名学生的个人阖兄我校为每名学生设立了《成长记录册》，主要记录学生的思想实尿兴趣爱子学习情况、性格特征、家庭环境、任课教师、班主任的评价等，为开展学情会商工作提供可靠的依据

（二）确定学情会商对象根据学生的个人成长档案信息，认真做好〃重点学生〃排查工作，然后以会商为形式，组织课程部、学生部、心理咨询室会同班主任和学生导师等多方力量，对会商对象的学业情况进行深入分析和科学判断，确定会商的〃重点学生〃包括学业困难、思想偏激、心理问题、经济贫困、学籍异动、网络成瘾、罹患重大疾病等几类学生

（三）建立定期会商制度

1.周会商由班主任和任课老师组成一个学情会商小组，每周班主任与学生成长导师研究一次〃学情〃，召开一次学情会商小组会使每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，有针对性地做好工作学情会商的内容由班主任执笔记录在学情会商笔记本中,其他教师将涉及导育学生的相关内容记录在学生成长记录中2月会商校长每月主持召开一次专题研究学生工作的办公会议由学生发展部、组长、班主任分别汇报学生教育情况,内容包括学情会商后教育取得的效果、目前存在的问题、下一步改进方向等由分管领导汇报一月以来学生的思想、学习现状，研究学生教育措施，指出教育、教学工作中存在的问题和不足，指导以班主任为组长的会商小组的工作开展逐班排查需要特别关注的学生情况，并逐人落实各级导师育人责任制，促进学生全面发展定期对导师进行工作培训，切实做好有针对性的教育工作

3.学期会商形成闭环，对照学期初制定的计划，学校领导小组组织级部主任与组长进行总结,分享交流一学期会商的主要成果，及时进行反思和总结，梳理导师育人策略，对优秀导师进行表彰，并进行经验推广

（四）建立学情会商会议基础档案每始开学情会商会议,要田旺主任的主持下，一起分析班级中每个学生的思想实际、兴趣爰好、学习情况、性格特征、家庭环境等要素，对每个学生都做出实事求是的评价，并把活动内容认真记录在《班主任工作手册》中，建立起学情会商会议的基础档案，作为检查、评比的一项内容每位任课教师都熟悉班内每位学生的思想、学习、家庭背景状况，针对学生成长存在的问题，研究对策，充分发挥教师团队〃整体、合作、优化〃的育人功能

四、工作要求

（一）要认真分析研究学情，因材施教，根据学生不同程度的发展状况，制定相应的成长方案，促进后进生转化

（二）学情会商小组会要根据班里学生的情况，有针对性的实施帮扶和指导工作，研究班级中的问题学生，研究班级的整体班风班貌，对班级里存在的问题学生要群策群力研究出帮扶的措施

（三）班主任要有全局观念，注意通过各种手段，如召开学生座谈、走访家长等活动，掌握班级的思想动态，分析班级形势，不断发现新问题，找出每个学生的薄弱环节，并及时地与学校和任课教师联系

（四）学科教师要树立〃一岗双责〃的观念，既教书，更育人在促进自我专业化的同时，使自己的教育潜能得到充分的开发和锻炼

（五）学情会商小组会的组织，要秉持〃发现〃的理念,把好的做法提升为经验，大家共同学习班级不足之处，大家齐抓共管，形成合力，培养学生良好的品行和习惯3附件学生综合素质评价——“红领巾奖章”争章活动实施方案（试行）

一、活动背景根据《关于构建阶梯式成长激励体系增强少先队员光荣感的指导意见》和《少2020先队年工作要点》有关要求，结合学校的工作实际，制定红领巾奖章〃争章活动方案如下

二、组织领导组长廉霞副组长孙晓雪孟婕组员各中队辅导员

三、参与人员全体少先队员和一年级学生

四、奖章类别〃红领巾奖章〃是少先队组织日常开展教育活动和评价激励的重要载体，分为基础章、特色章、星级章基础章目突出少先队组织的政治属性，以少年儿童政治启蒙、价值观塑造、组织意识培育为主要内容

五、实施程序

1.定章3基础章章目共设个类别，分别是红星章、红旗章、火炬章；由全国少工委制定颁布，学校少先队组织负责具体细化设置（利用少先队活动实施）红星章向阳章、传承章、立德章、立志章红旗章梦想章、小主人章、团结章、健体章火炬章奉献章、劳动章、勇敢章、节约章类基础章红星章类别上）称为自己制订一熟读祖国发展.参观.在队L

2.34三年级份年的小目“两个一百年”一个爱会中讲2023标目标的具体内容国主义一个革教育基命先烈地，接故事受革命传统教育，增强爱国情怀为自己制订一熟读祖国发展.参观.在队L

2.34四年级份年的小目“两个一百年，，一个爱会中讲2023标目标的具体内容国主义一个革教育基命先烈地，接故事受革命传统教育，增强爱国情怀.为自己制订一.熟读祖国发展.给一.在队1234五年级份年的小目“两个一百年”年级同会中讲2023目标的具体内容学做一一个革次队前命先烈教育故事（拍照记录）基础章红旗章观看奥林匹克制定居家身体健选择一年级

1.

2.

3.

4.运动会的起源和康管理月计划，并自己喜发展视频按计划实施（纸质欢的体健体章计划表并记录每天运动情况）持每天执

八、、育老师汇总的打卡为主要依据）查）观看奥林匹克制定居家身体健康管选择自

1.二年级运动会的起源和

2.

3.理月计划，并按计划实己喜欢的发展视频施（纸质计划表并记录体育运每天运动情况）动，坚持每天练习（以体育老师汇总的打卡为主要依据）选择自

3.己喜欢的体育运观看中国申奥制定居家身体健康管动，坚持

1.三年级的背景视频

2.理月计划，并按计划实每天练习施（纸质计划表并记录（以体育每天运动情况）老师汇总的打卡为据）了解中国申奥制定居家身体健.选择

1.

2.3四年级的意义康管理月计划，并自己喜按计划实施（纸质欢的体育计划表并记录每天运动，坚运动情况）持每天练习育老师汇总的打卡为主要依据）观看中国申奥.制定居家身体健.选择自

1.五年级的背景视频，并23康管理月计划，并按己喜欢的体育写观后感计划实施（纸质计划运动，坚持每表并记录每天运动天练习情况）（以体育老师汇总的打卡为人责任，明确评价细则，强化教书育人，一岗双责加强师德教风、育人能力、专业水平、人文素养培训，激发教师责任感、使命感和荣誉感，打造有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爰之心的〃四有〃好教师落实教辅后勤等服务岗位德行规范，明确其在本职岗位以德育人职责开展“党员先锋岗〃〃月度人物〃〃最美教师〃评选，宣传身边的好人好事，引导教师树立正确的教育观、质量观和人才观，增强教师教书育人、以身立教的责任感和使命感

5.发挥优秀少先队员榜样领航作用通过了解和学习榜样的优良品行和先进事迹促进学生共同成长树立〃争章之星〃，每学年定期围绕品德、学习、劳动实践、文体、安全等方面推选一星章队员和一星章中队，利用学校公众号、抖音对个人和团队进行事迹展播，引导学生向身边榜样学习依托少先队深化学生组织建设，定期发布岗位服务项目，设立社会实践服务岗、校园公益志愿岗、〃小主人当家〃班级责任岗，引导学生在同伴互助交往中成长

（二）课程育人

6.建强思政课体系，推进大思政课建设配齐配强道德与法治教师队伍，增加专职教师配比，三年内逐步实现兼职教师专职化建立学校领导联系思政课教师制度，定期开展相邻学段和跨学科教研活动以〃做中学、用中学、创中学〃为学习途径，采用校内与校外、课内与课外相结合的形式，开展〃写据））基础章火炬章类别章目节约章参加三月份人人.入队

1.3一年级.做维护校通学雷锋主题活动前做一4园卫生的小检件好事分享自查员，随时爱

2.己的勤俭护好校园的环节约小妙境实施招年级分享自.做维护校参加三月份人人

2.4与任

1.二年级己的勤俭园卫生的小检通学雷锋主题活动务清节约小妙.选一个查员，随时爱3招为集体服护好校园的环单务的小岗境位，尽自己的能力在岗位上为集体服务,参加三月份人人分.选一.做维护

12.34三年级通学雷锋主题活动享自个为集校园卫生己的体服务的小检查勤俭的小岗员，随时节约位，尽爱护好校小妙自己的园的环境招能力在岗位上为集体服务参加三月份人人分.选一.做维护

1.

2.34四年级通学雷锋主题活动享自个为集校园卫生己的体服务的小检查勤俭的小岗员，随时节约位，尽爱护好校小妙自己的园的环境招能力在岗位上为集体服务,参加三月份人人分.选一.做维护

12.34五年级通学雷锋主题活动享自个为集校园卫生己的体服务的小检查勤俭的小岗员，随时节约位，尽爱护好校自己的园的环境能力在岗位上为集体服务3根据《征章活动工作指引》中各年级每学期至少开展类1基础章目下各种基础章的征章要求，并结合我校实际情况,确定2023年上学期基础章的争章内容如下:每中队基础章争章要求每中队每月至少开展一种基础章的争章，每周少先队队课由中队辅导员对争章内容进行辅导和考核，学校随机抽查队课开展情况奖章发放各中队辅导员月末对争章情况进行考核并报送获章名单，并由德育处对所报名单进行随机抽查，得到某一基础章的队员不重复争章2特色章特色章的设置是对基础章的有益补充根据入队规程中的总目标，鉴于我校实际情况，特色章定为〃七色彩虹〃章，根据彩虹的七种颜色分为〃红橙黄绿青蓝紫〃七类含义具体内容和具体实施办法如下一含义:

1.品德行为红色章红色热情奔放，蕴含着爱心、努力与拼搏等精神；以红色寄予品德行为是希望学生们能乐观积极地生活；主要内容包括文明礼仪、公益活动等

2.童心悦读橙色章橙色温暖活泼，含蓄而明快，象征学生们在读书时能够感受温暖，心情明朗主要内容包括阅读量、读书的效果等3启律习惯黄色章黄色明朗坚强，善良美好，寄托了老师对学生们的美好祝愿主要内容包括在校、在家学习及生活的自律能力等

4.珍爰生命绿色章绿色是安全的代表色，以此代表学生的安全意识，拥有珍惜生命的自我保护意识主要内容包括常规安全行为、参与各项活动的自我保护意识或行为等

5.实践体验蓝色章以蓝色代表实践，是希望学生通过实践培养胸怀祖国、放眼天下的宽广胸怀主要内容包括积极参与雷锋日、清明节等重大节日主题活动、家庭及社会志愿服务等

6.文体科技青色章以其代表体育健康与艺术修养，是希望学生们拥有健康的体魄和高雅的情趣主要内容包括社团活动、文体活动、创新创造活动等

7.学习习惯紫色章紫色代表精神和内涵，只有掌握了足够的知识才能让生活充满无限可能主要内容包括作业、读书、课堂表现等

（二）内容品德行为红色章

1.模范遵守学校校纪校规，见师长能主动问好，从不讲脏话，模范执行《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》，能够起带头表率作用，举止文明，仪表整洁，尊师守纪，团结同学

2.学习、守纪、为人处事等方面表现进步特别显著，在班级（中队）、学校具有一定的影响力成绩持续进步或思想表现进步显著，经常受老师表扬，能够及时总结进步原因，并与同学共享

3.真诚待人，信守诺言，不说谎，勇于纠正自己的错误,对同学的错误也能真诚地提出来

4.在学校、家庭和社会能自觉遵守各种场合的文明礼仪要求，待人有礼貌，尊敬师长，尊敬长辈，在家孝敬父母长辈,做力所能及的家务事，成为学生的表率童心悦读橙色章

1.有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣，能在班级（中队）或学校发挥课外阅读的模范带头作用

2.能认真阅读老师推荐的阅读书目，经常向学校阅览室、班级（中队）图书角等地方借阅书籍

3.早上到校后能马上自觉读书，午读认真

4.读书量大，能积极参加学校、班级（中队）组织的各类读书活动刍律习惯黄色章

1.按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有事要请假，放学后按时回家参加各类活动守时，不能参加提前请假

2.课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音响亮，不随意打断同学发言

3.在家中有自己的学习、读书、生活计划，并按时完成,有良好的生活习惯珍爰生命绿色章L自觉遵守学校常规安全行为，不做奔跑打闹、危险游戏等行为

4.按时完成安全教育平台上的各项任务

5.积极参与学校组织的各项安全演练，并取得良好效果

6.在校外和家庭中自觉遵守各类安全规则，如交通、防溺水、消防、防踩踏、食品卫生等，能带动家人提高安全意识文体科技青色章

1.在艺术、体育、科学等课程中表现突出，学习态度认真,熟练运用相关知识

2.积极参加学校组织的各类文体科技活动

3.具有一定的艺术、体育、科技特长实践体验蓝色章

1.积极参与班级（中队）或学校组织的集体活动，如学雷锋志愿服务、清明节扫墓、献爰心等活动

2.积极参与寒暑假社会实践等，并取得良好效果学习习惯紫色章

1.学习目的明确，学习态度端正

2.上课专心，勇于发言，学习积极主动，勤学好问，刻苦钻研

3.学习方法得当，勇于克服学习中的困难

4.能保质保量完成各科作业，书写美观、整洁且正确率高

5.有自觉学习的习惯，能协助老师营造浓厚的学习氛围

（三）具体实施为了及时有效的对学生进行评价，把特色章的评价权细化到各部门、各位任课老师手中，细则如下

118.童心悦读章每月枚（各班主任以阅读习惯的进步情况2和坚持情况进行考核）每班每月推荐名学生，由教导处进行监督

218.珍爰生命章每月枚（各班主任以学生安全意识和安全）2行为的提高程度进行考核每班每月推荐名学生，由安全办进行监督

3.实践体验章具体实施、解释权由德育处负责

4.文体科技章由活动负责人负责，

（1）每个活动以学生参与数发放2获一等奖及以上的同学可以在获奖名单公示当月获得一枚文体科技奖章

5.品德行为、自律习惯、学习习惯由各班任课教师结合学生日常、家长反馈发放，每位教师根据任教班级数定章，每月按班级发放相应奖章奖章发放时间月末全部发放，次月作废，不累计奖章发放方法由奖章发放人以口头方式在获章人所在班级公开发放并说明获奖理由，并有中队长记录获奖名单并把印章盖在相应位置3星级章分为五级一星章分为个人一星章和集体一星章，由学校少工委发放个30%人个人一星章根据学生争章数量选取全校前的学生进行颁发，且体育测试成绩良好及以上注获得个人一星章的学生学期末可获得荣誉证书一张和1〃红领巾〃奖品件20%中队集体一星章根据个人一星章的获章人数选取前进行颁发六具体要求L颁章:基础章和特色章在中队举行基础章和特色章每月末由大队部颁发一次，并公示获奖名单；一星级个人章和一星级集体章每年年底期末结束前由学校少工委颁发一次

6.争章活动要有阶段性目标，引导学生制定争章计划开学第一周上好争章活动启动课，保证每月一次争章课，并做好记录好中国字，学做中国人〃、〃课间风景你我他〃、〃童眼看中国〃、〃听故事知党史〃、〃国旗下微党课〃、〃我劳动我光荣〃等课后服务课程，拓展道德与法治校园大课堂；开展道德与法治社会实践大课堂，定期邀请社区党员、不同职业劳动者、五老、专家学者走进学校，依托社会爰国主义教育基地组织学生参观学习，强化学生的价值体验

7.落实学科育人功能发挥课堂教学育人主渠道作用充分挖掘各学科蕴含的内在的德育价值，强化学科核心素养与德育的契合，突出学科独有的育人功能将育人目标有机融入到每位教师的单元、课时教案明确教研活动、集体备课的育人导向，将学科育人作为核心研讨内容，记录研讨纪要改进教学方式方法，围绕立德树人拓展课程内容和学习资源，开展〃大单元〃教学范式研究完善听评课标准，将德育目标的落实情况作为课堂教学质量达标的首要指标，每学期开展立德树人教学研讨，推选学科育人优质课，强化每位教师育人使命

8.深化中小幼双向衔接建立幼小衔接共同体，坚持零起点教学，实施入学适应教育课程，引导新生与老师、同学、校园、书籍、好习惯交朋友，培养学生基本的文明行为习惯，推送入学适应家庭教育微课，引导家长与学生共同适应入学生活建立中小衔接游学机制、联合教研机制，为五年级学生开设青春期心理课、学业准备课和走进中学游学，帮助学生做好学习、生活、社会、心理方面的升学准备，形成自尊自律、乐观向上的良好品质

9.加强心理健康教育成立由校长为组长的心理健康教育领导小组，建立完善校园欺凌防治机制，研究制定工作规划和相关制度配1备名专职心理教师，形成由专职心理教师与班主任共同组成的心育1队伍，完善心理辅导室工作机制，每天定时开放不少于小时开设8心理健康教育课，每学期每班不少于课时，采用团体辅导、心理训练、问题辨析、角色扮演、游戏辅导等多种活动形式每学期面向教1师、家长开展至少次心理健康知识培训，帮助教师形成积极心理，帮助家长了解和掌握学生成长的特点、规律和心理健康教育的方法

（三）文化育人

10.弘扬传统美德，涵育学生品行发挥校园精神文化的核心作用，强化学生思想品德和行为习惯养成教育以〃扣好人生第一粒扣子〃为主题，开展〃新时代美德好少年〃推评选树活动，培养学生见贤思齐、向上向善、孝老爱亲、忠于祖国的优良品质以〃传承中华优秀传统文化〃为主题，开展〃我们的节日〃、〃中国字里学做中国人〃等主题活动，使学生了解传统文化中积极的思想观念、人文精神，传承弘扬传统美德,推进核心价值观入脑入心

11.推进文明校园、书香校园建设倡树新时代美德健康生活方式进校园，通过红领巾点赞台、雏鹰争章，引导学生形成文明礼仪行为规范鼓励每个班级自主设计班名、班训、班徽、班级口号，增强班级凝聚力完善《文明班级评选办法》，每两周开展一次文明班级评选，在升旗仪式上进行表彰以〃好书伴我成长〃为主题，加强书香4校园建设，把每年月份定为学校读书节，定期推荐阅读书目，通过好书大家享、班级读书会、读书成长卡、亲子共读家庭评选、〃国学小名士〃中华经典诵读等活动，激发学生读书兴趣，丰富学生的精神世界

（四）活动育人

12.开发主题化节日纪念日活动精心设计主题鲜明的教育活动，完善学校主题实践活动方案开展〃我们的节日〃主题系列活动，结合中华传统节日，通过开展主题教育活动和习俗体验活动增强学生的文化自信开展〃童心向党〃系列活动，结合中国共产党建党纪念日、建军节、烈士纪念日、国家公祭日、中国少先先锋队建队日等育人元素，通过设计英雄名片、讲英雄故事等活动，进行道路自信启蒙教育开展〃寻找身边的榜样〃系列活动，结合学雷锋纪念日、五一劳动节、国庆节宣讲先进人物事迹，通过〃致敬时代楷模〃、〃我和我的祖国〃等主题实践活动，引导学生立大志、明大德、成大才、担大任

13.设计序列化校园节庆活动发挥节庆活动的道德价值引领作用以社会主义核心价值观为主线，通过丰富多彩的活动，加强爱国主义、革命传统、良好行为习惯、安全、法治、志愿服务、诚信、礼仪等方面的教育开展〃我们的节日〃传统教育活动开展学雷锋、

六一、

七一、国庆、建队日等爱国主义教育活动开展〃我运动我快乐〃序列活动，教给学生健康的生活方式，丰富运动项目提高运动技能，养成运动习惯开展〃与法为伴〃序列活动，组织学生进行禁毒、学宪法、民法典等法治教育活动，让学生学法知法，做守法的好学生开展〃成长纪念日〃序列活动，通过入学、入队、毕业礼等仪式，记录学生重要的成长时刻，磨练学生的意志品质丰富多彩的序列活动不仅开拓了学生的视野，丰富了学生的学校生活，也培养了他们爱国主义、集体主义精神，在多彩的活动中，让德育效果落地、生根、发芽

（五）实践育人

14.构建实践育人大课堂挖掘实践育人资源，拓宽实践育人路径709利用小三线纪念馆、莱芜梆子传承研习基地构建中华优秀传统文化教育大课堂，培养学生的民族自豪感利用莱芜战役纪念馆、中共山东省工委旧址教育基地等场馆构建革命文化、国防教育大课堂，激发学生的爱国热情利用莱芜区法院青少年法治教育基地、心理服务机构等资源，构建法制安全、健康教育大课堂，引导学生初步形成法治意识利用莱芜交通学校、莱芜区消防救援站等部门构建安全教育大课堂通过定期开展体验活动，不断增强学生的社会责任感

15.拓宽劳动实践载体加强劳动实践，在校内设置班级和校园劳动服务岗，通过自主申报、岗位招聘，形成班级劳动岗位清单和标准，建立每天总结反思制度，培养学生责任意识和正确的劳动观念完善《家庭劳动清单》，指导学生每天做家务，定期或利用节假日举办〃劳有所获，动出精彩〃劳动竞赛，评选家庭劳动小能手，激励学生参与日常家庭劳动的热情,培养学生的劳动习惯和劳动能力建成〃开心种植园〃校内外劳动实践基地，组织高年级学生每年开展为期一周的生产劳动体验活动，强化学生的劳动精神举办职业体验月活动，通过家长讲堂、岗位体验，认识社会劳动分工和不同职业特点力求在多场域、多维度的劳动教育环境中实现家校社一体化

16.丰富研学活动和志愿服务根据学生全面发展的需要因地制宜组织研学旅行规范研学旅行组织管理，把研学旅行纳入学校教育教学计划，制定完善学校研学旅行实践教育工作计划和主题活动方案开展探寻红色足迹、传承家乡记忆，走进蜜蜂王国、探究秘〃蜜〃世界，挑战无人机、点燃航天梦等主题研学，涵养学生的红色、乡土、科技情怀制定红领巾志愿者行动指南，指导学生开展学雷锋志愿服务，与贫困地区学生手拉手开展扶贫助困活动，走进社区开展环保小义工行动，建立学生志愿服务记录档案，加强学生志愿服务先进典型宣传,培养学生无私奉献的志愿者精神

（六）协同育人

17.推进家庭教育每学年组织开展家长座谈会、家长进校园等活动，从育儿指导、行为习惯养成等多个方面对家长进行指导同时，通过线上线下相结合的方式做好〃家长学校〃培训工作重点开展〃入学八个能力培养〃、〃良好卫生习惯养成〃、〃如何与孩子进行沟通〃、〃如何创建学习型家庭〃等专题讲座，及时解决家长的疑惑，正确引导家长关注孩子成长在全体学生家庭中开展〃生活德育——家庭三践行〃主题活动，引导学生家庭积极参与〃养机场〃、〃众厨芳〃、〃上书房〃三项具体活动，实现生活德育感染力最大化

18.优化网络育人环境充分利用国家中小学智慧教育平台、人人通等信息化平台，建设学校生命化教育智慧校园通过线上主题班会、家访、家长会，加强家校沟通，引导学生健康上网，防止学生网络沉迷建立微信发布审核制度，发挥好学校微信公众号的育人功能借助信息化手段，记录学生的成长动态

三、保障措施

1.加强组织领导成立以校长、书记为组长，分管副校长为副组长、各部门负责人为成员的全环境立德树人工作领导小组，明确各部分责任清单，各负其责，各尽其职，形成合力，确保全环境立德树人〃各项工作抓细抓实

2.健全制度体系建立学校全环境立德树人自查评估机制,将全环境育人与部门工作考评挂钩完善班主任、任课教师培训与评价办法，将师德教风建设列为培训重点，作为评优评先一票否决项。