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湖北省高等学校增设高职（专科）专业备案表学校名称（盖章）学校主管部门专业名称新能源汽车技术专业代码560707所属专业大类及专业类装备制造/汽车制造类修业年限三年申请时间XX年10月专业负责人联系电话手机湖北省教育厅制附件1附件7附件8新能源汽车技术专业人才培养方案
一、专业名称与专业代码专业名称新能源汽车技术专业代码560707
二、招生对象普通高中毕业生、对口高职毕业生
三、学制专科三年
四、学习形式全日制
五、就业面向序号面向的职业岗位备注新能源汽车机电维修12新能源汽车驱动电机及控制系统装配员3机电维修车间主管可就职于汽车整车厂、4s4新能源汽车技术服务经理店、汽车服务站、汽车俱乐5汽车能源汽车、零部件制造厂部、车险公司等6新能源汽车性能测试员7新能源汽车销售员8其他二手车评估、保险理赔等
六、培养目标与人才规格-培养目标高等职业教育人才培养定位必须符合区域经济发展需求、行业特征、产业结构、职业要求，根据行业发展进行专业定位，以学生就业为导向确定人才培养目标新能源汽车技术专业培养适应生产、建设、管理、服务第一线需要，“懂科学、会技能、有素养、善交际”的高端技能型专门人才,学生就业时主要面向新能源汽车生产及维修服务企业，从事混合动力汽车、电瓶车、燃料电池车、氢动力汽车、太阳能电动汽车的生产、制造、工艺加工及经营管理等工作，也可以从事新能源动力汽车售后服务工作因此，对于本专业人才培养，应加强学生基础理论知识的教育，拓宽专业知识面，强化实践锻炼，提升操作能力，力争使学生通过三年的学习，成为具备良好的职业道德和可持续发展能力的高素质技能型专门人才
（二）人才规格
1.知识要求
（1）利用计算机完成各种汽车维修单据、表格处理；
（2）利用数学知识进行汽车维修成本核算；
（3）会使用外语查阅外文汽车维修资料；
（4）会阅读和分析汽车电路图，并能拆画部分主要电路；
（5）掌握汽车机械部件各个总成的机械原理及工作原理；
（6）掌握新能源汽车电池系统、电机驱动系统以及控制系统的检修，并会对新能源汽车进行整车故障诊断与排除
2.技能要求
（1）职业能力A.职业核心能力
①具备基本的计算机操作能力；
②具备专业必须的机械、电工电子、电力电子等技术应用能力；
③具备正确使用外语专业资料的能力B.职业岗位能力
①掌握新能源汽车构造原理和维修诊断知识与技能；
②掌握新能源汽车售后服务知识与技能；
③具有安全、文明生产和环境保护的相关知识和技能
（2）方法能力
①制定工作计划能力
②解决实际问题能力；
③独立学习新技术的能力；
④评估总结工作结果能力
（3）社会能力
①具有良好的职业道德，遵纪守法；
②具有良好的人际交流和沟通能力；
③具有良好的团队合作精神和客户服务意识
3.素质要求1思想政治素质过硬，道德情操高尚，身心素质健康；2具有良好的适应企业或行业要求的职业理想、职业道德、人文素质、团队合作精神、创新精神和创业能力
4.证书要求1汽车维修技师职业资格证书2汽车电工高级职业资格证书
七、工作任务与职业能力分析序号工作任务职业能力使学生理解电路的基本概念，掌握电路的基本理论知识和基本新能源汽车电工电子技术的原理1分析方法，学会实验仪器和工具的操作使用，具备汽车电路的与应用识别应用能力、汽车电路的简单检测方法使学生掌握纯电动和混合动力汽车基本原理和技术应用，帮助纯电动以及混合动力汽车驱动系2培养新一代机电工程师统及控制系统的检修新能源汽车动力电池系统的检修3使学生具有新能源汽车动力电池检测及维护能力
八、培养模式根据国家职业教育要求、新能源汽车行业发展需求以及本专业的人才培养目标和质量标准，构建以新能源汽车技术行业发展要求为导向，以培养面向生产和服务第一线的高素质技能型专门人才为目标的“素质+技能”专业人才培养模式我校通过深入企业与人才市场调研，根据企业“订单”的需求确立人才培养方案在人才培养模式方面，我校借鉴德国的职业教育模式，遵循职业教育规律，结合能力培养的特点，以素质教育和技能教育贯穿教学全过程，最终形成企业认可的能够与企业生产一线工作情景相适应的人才职业核心能力培养体系，具体的培养体系如下图所示“素质+技能”人才培养模式是指以素质教育和技能教育为中心，培养学生的基本能力、核心能力及拓展能力，重点建设学习领域平台、校内实训平台和校外顶岗平台，最终使学生具备四种能力专业能力、方法能力、创造能力、社会能力，以适应工作岗位要求和社会要求在重视技能培养的同时，尤为重视加强素质教育，素质教育贯穿教学全过程，从学生进入校园开始到毕业，利用多种方式倡导学生进行自我教育、自主管理，教师每堂课的教学任务涵盖素质教育的内容，充分利用过程性课程的实施，形成教育的特色同时，丰富教育手段，拓展教育空间，积极为学生搭建展示个性和才能的平台，倡导“以人为本”的教育理念，弘扬人性化教育的本质
九、课程体系结构根据专业人才培养模式要求，课程开发以工作过程为主线，按照工作过程需要选择学习内容,以工作任务为中心，以企业行业要求和职业资格为标准，真实工作任务及工作过程所需要的知识、能力、素质要求为依据，构建以职业岗位工作能力为导向的专业课程体系，突出实践技能培养目标，实践教学贯穿教学全过程，涵盖职业岗位的全部基本技能专业核心课程用单元式、模块化、实例型教学方案，讲练结合、工学交替，形成“理实一体化”的新型课程结构专业课程体系的组建按照“三步走”战略第一步培养学生的职业素质与基本技能，安排如两课、体育、计算机应用、机械识图、汽车机械基础、汽车电工技术、汽车电子技术、汽车发动机构造等课程;第二步培养学生的职业核心能力，安排新能源汽车结构原理与维修、新能源汽车电机及控制器、汽车检测与诊断技术、发动机电控系统检修、汽车底盘电控系统检修等课程，特别加入与合作企业对应的定向技术培训I;第三步培养学生岗位工作能力，安排顶岗实习和毕业设计答辩等我校新能源汽车技术专业课程与职业能力分析如上表所示
十、主要专业核心课程描述（-）专业核心课程该专业的核心课程有混合动力汽车结构原理与检修、新能源汽车电力电子技术、新能源汽车电池及维护、新能源汽车驱动电机与控制器、新能源汽车综合故障诊断
1.电动汽车结构原理与检修课程代码主要内容
（1）学习目标
①了解电动汽车的发展概况；
②掌握电动汽车的结构和工作原理；
③掌握电动汽车的控制方法；
④掌握典型车系的电动汽车系统的结构原理与维修
（2）学习内容
①电动汽车的结构和工作原理；考核方式过程考评+期末考评
2.新能源汽车电力电子技术课程代码****主要内容
（1）学习目标
①掌握电工、电力电子技术基础理论
②能运用所学知识分析纯电动汽车的工作原理；
③掌握高压电的安全用电常识
④掌握高压电池、电机的正确使用方法
（2）学习内容:
①常用电工、电力电子测量仪器的使用；
②与汽车技术有关的直流电路、交流电路、电磁学、交流发电机与电动机、低压电器与控制电路等电工技术和模拟电子技术、数字电子技术等基本知识；
③常用电力电子器件的原理和测试方法；
④高压电的安全使用；
⑤新能源汽车常用电力电子控制电路；考核方式过程考评+期末考评
3.新能源汽车电池及维护课程代码****主要内容
（1）学习目标
①掌握有关动力电池的概念；
②掌握动力电池的不同类型及发展趋势；
③掌握动力电池的管理和维护技术
（2）学习内容
①新能源汽车及动力电池简述；
②动力蓄电池及储能装置；
③燃料电池；
④动力电池的管理与维护考核方式过程考评+期末考评
4.新能源汽车驱动电机与控制器课程代码****主要内容
（1）学习目标
①掌握各种电动汽车驱动电机的基本原理；
②掌握电力电子技术在驱动电机控制中的应用；
③掌握驱动电机控制技术；
④掌握驱动电机系统故障诊断和排除
（2）学习内容
①电动汽车驱动电机的工作原理；
②电动汽车驱动电机的控制原理；
③电动汽车驱动电机系统的故障诊断和排除；考核方式过程考评+期末考评
5.新能源汽车综合故障诊断课程代码****主要内容
（1）学习目标
①掌握新能源汽车常见故障现象及诊断排除的方法;
②新能源汽车部件及系统的检测方法；
③掌握新能源汽车故障诊断仪器设备的使用方法
（2）学习内容
①新能源汽车故障诊断基础知识；
②新能源汽车诊断仪器与常用设备的使用；
③新能源汽车动力系统总成的故障诊断与排除；
④新能源汽车底盘各系统总成的故障诊断与排除；
⑤新能源汽车电器及电子控制系统的故障诊断与排除考核方式过程考评+期末考评
（二）实践课程
1.综合实训
（1）电工基本功实训主要内容
（1）学习目标
①会使用各种电工工具和设备；
②掌握电工基本技能
（2）学习内容
①安全用电常识
②接地装置的安装维修
③常用电工材料的选择
④常用电工工具和测量仪器的使用
⑤电动机的使用考核方式过程考评+实训结束操作考评
（2）焊工基本功实训主要内容
（1）学习目标
①会使用焊工工具和焊接设备；
②能进行简单工件气割与焊接
（2）学习内容
①电弧焊；
②气割考核方式过程考评+实训结束操作考评
（3）汽车维护与保养实训主要内容
（1）学习目标
①会使用汽车维护与保养的各种工量具、仪器和设备;
②能熟知汽车维护与保养的工艺流程和操作规范；
③会汽车二级维护与保养的操作工艺和方法
（2）学习内容
①汽车维护与保养工量具、仪器和设备的使用
②汽车维护与保养的工艺流程
③汽车二级维护与保养的操作工艺考核方式过程考评+实训结束操作考评
十一、教育教学活动安排表程程教学时数按学期分配的学时及周数性质学嵋翘掇叔序号课程代码课程名称分理论学实践学课课总学时—三四五六七八九十属性时时军训及入学教育B必修考核12568482周课大学生职业指导与创A必修考核2232322业教育课思想道德修养与法律B必修考试323020102基础课毛泽东思想和中国特A考试必修4色社会主义理论体系
3.5646422课概论形势与政策A必修考试公5232322共课课大学英语A必修考试6712812844课高等数学A必修考试
73.5646422课计算机文化基础A必修考试
83.5646422课大学生心理健康教育A必修考试9230302课体育B必修考试
103.564244022课小计3356446698141224汽车电力电子技术必修考试1B3484084专课业新能源汽车概论B考试基必修础224030104课课汽车机械基础A必修考试3360605课汽车识图A必修考试4360605课汽车专业英语A必修考试
53.56464课汽车文化A必修考查6230302课汽车市场营销A必修考查7348484课小计
19.53503321816441汽车底盘构造与维修B必修考试59070206汽车发动机构造与维B必修考试259070206穆课汽车电器与电控系统B必修考试335646104检修课★电动汽车结构原理B必修考试
43.55640164与检修课★新能源汽车电池及B必修考试535640164维护课★新能源汽车驱动电B必修考试专659656406机与控制器课湛★新能源汽车综合故B必修考试
73.56450144障诊断课汽车车载网络系统检B必修考查82302465修课汽车空调系统检修B必修考查92302465课汽车保险与理赔B必修考试
103.56450144课汽车服务工程A选修考查11232322课二手车定损与评估A选修考查122322662课汽车商务谈判A选修考查13230305课汽车商务礼仪A选修号音14230305课电工基本功实训C必修考试15128281周课焊工基本功实训C必修考试16128281周课汽车拆装实训c必修考试17256562周课汽车电器实训c必修考试18128281周课顶岗实习c必修考试131913364364课周毕业论文c必修考试2051401405周课小计6114005888126221420231430全部课程总计124138692822242220【注总学分学时原则上控制在137学分/2700学时以上；集中安排实习等实践教学按每周28学时1学分计、理论部分（含实验）原则上按18学时1学分计课程类型分为A、B、C三类A—纯理论课、B-（理论+实践）课、C一纯实践课课程性质分为必修课、专业选修课、公共选修课*表示核心课程】高等学校增设高职（专科）专业备案表专业代码560707专业名称新能源汽车技术修业年限三年所属专业大类汽车大类学校举办高职高专现有高职高专专199919教育的年份业（个）汽车检测与维修（专科），本校已设的相近2003；学校招生面向湖北省本、专科专业及开汽车技术服务与营销（专设年份科），2003拟首次招生时间及五年内计划发展三年在校生200人招生数规模2019年；60人师范专业标识（师范所在院系名称S、兼启J）汽车工程系同意申报同意申报学校学术委员会或高职专业设置评议学校审批意见专家组意见（主任签字）2018年10月日（盖章）2018年10月日注专业名称及代码等均按教育部公布2015版高职专业目录填写，下同
十二、时间分配总表\教周、学\环入学教育、军训及毕业设计教学周考核实习合计毕业教育（论文）学期\1\15121821611183161219416111856131965576941545合计
十三、理论实践教学学时比例表占总学时比率课程学分总学时理论学时实践学时（%）纯理论课（A）
49.
580080034.57（理论+实践）课（B）
51.
587058628437.6纯实践课（C）
2364464427.83合计12423141386928理论教学时数（不含公共课）%实践教学时数%1:1
十四、素质教育计划学活动主题活动形式评价方式学期组织单位期1讲座1形势与政策教育考查评分学校2军事理论教育考查评分授课132革命传统教育考察考察心得学校、汽车工程系4汽车文化知识竞赛比赛评选优胜者3演讲、毕业典学校、汽车工程系5励志教育优秀毕业生6礼学校、汽车工程系6技能大赛比赛评选优胜者5汽车工程系、合作1主题待定（4场）讲座考查1单位汽车工程系、合作2主题待定（4场）讲座考查2单位汽车工程系、合作3主题待定（4场）讲座考查3单位汽车工程系、合作4主题待定（4场）讲座考查4单位汽车工程系、合作5主题待定（4场）讲座考查5单位
十五、毕业条件本专业学生至少须修完35门课程并成绩合格，同时满足下列条件方可毕业
1.专业核心课程成绩合格；
2.获得汽车维修技师职业资格证书或汽车电工高级职业资格证书采用学分制的专业毕业条件本专业学生至少须修满124学分，同时满足下列条件方可毕业
1.专业核心课程成绩合格；2,获得汽车维修技师职业资格证书或汽车电工高级职业资格证书附件9新能源汽车技术专业人才需求分析报告新能源汽车为当前国家政策重点支持的产业，也是湖北地区及珠三角地区汽车产业发展的战略目标为了更好地进行新能源汽车技术专业人才需求分析，获取社会对新能源汽车行业人才需求情况，了解企业对从业人员的知识、素质与能力要求，相关的调研工作必不可少
一、新能源汽车技术专业人才需求调研
1.调研目的为了开设新能源汽车技术专业，了解市场对新能源汽车技术专业的人才市场状况，对技术技能型人才的岗位设置、专业知识要求、能力素质要求、人才需求数量和薪资水平等信息，本专业专兼教师组成了调研小组，对市场、企业、学校展开深度调研调研过程中还查阅了政府、行业公报等资料数据
2.调研对象调研对象包括湖北地区及珠三角地区一些核心城市（武汉、十堰、广州、深圳、东莞、中山等）的人才交流中心和人力资源部门；武汉、十堰、广州、深圳等地的新能源汽车技术相关类企业，重点是新能源汽车整车制造企业、电池企业和充电桩企业；新能源汽车行业协会、新能源汽车行业专家等主要调研单位见表lo表1调研的行业企业、职业院校名单序号行业、企业、学校名称所处行业1武汉市新能源汽车产业协会行业协会2东风电动车有限公司汽车制造公司3深圳市英威腾电动汽车驱动技术有限公司新能源汽车电机制造企业4珠海市欧亚汽车技术有限公司汽车咨询、行业培训5众泰汽车有限公司湖北分公司汽车制造公司6武汉市一汽汽车销售有限公司汽车4S店7武汉市比亚迪汽车销售启限公司汽车4S店8武汉市丰田汽车销售有限公司汽车4S店9武汉市长江众发汽车销售有限公司汽车4S店10武汉市汽车4S店11深圳风向标科技有限公司汽车教学仪器设备制造业12黄冈职业技术学院职校
3.调研方式
（一）企业访谈通过走访新能源汽车产业协会、东风电动车有限公司、深圳市英威腾电动汽车驱动技术有限公司等行业企业，与企业技术管理层、销售人员访谈，对企业背景、发展前景、企业模式、人员配置及人才需求、岗位能力要求、人才培养素质要求等进行咨询和调研（-）现场观察利用学生实习、教师下企业实践以及指导教师带队企业实习等机会，观察和了解所在企业的生产、销售、技术、管理等工作岗位的生产活动、岗位从业人员的素质和能力要求，生产人员的技术培训、薪金、职务升迁、劳动保护等方面的观察及调研，为专业课程改革、学生的职业教学和就业教育以及校企合作积累丰富的第一手资料
（三）问卷调查通过向相关企业和职业院校发放调研问卷的方式，对汽车整形领域的企业管理人员、技术人员和职业院校的师生进行调研，进一步了解专业岗位群的能力需求
（四）网络调研通过E-mail向珠三角汽车行业企业相关的40家企业发送了80份问卷，收到67份，有效63份这些企业集中在中山、深圳、东莞和广州，涵盖新能源汽车生产制造、售后服务、设备与装备制造和汽车技能培训等大中小企业通过互联网等途径，了解国内外汽车整形领域的发展动态,特别是对于行业近年来涌现的新技术、新工艺、新设备和新标准，改革现有的课程内容
4.调研结论通过对市场和企业的调研，对新能源汽车技术职业岗位分析评判，我们认为新能源汽车产业链已经基本成熟，企业职业岗位明确，汽车后市场人才缺口很大，人才培养刻不容缓；毕业生具有广泛的就业渠道，就业薪资水平高于汽车类其他同等领域，就业吸引力大面对新兴行业巨大的人才需求，高职院校开设新能源汽车技术专业，开展新能源汽车技术技能型人才的培养具有十分广阔的发展前景和现实意义
二、人才需求分析
1.行业背景国家政策支持我国的新能源汽车技术从20世纪70年代起步，90年代进入发展期经过“八五”、“九五”、“十五”二个五年计划的政策支持，新能源汽车开始产业化“十五”期间,国家设立了新能源汽车重大科技专项，“十一五”、“十二五”计划中将新能源汽车列为重点发展领域，2015年11月3日出台的“十三五”规划中提到2025年新能源汽车年销量将达到汽车市场需求总量的20%,企业的新能源车产销量与常规汽车产销量挂钩，必须达到一定的比例近年来政府密集出台的一系列鼓励新能源汽车产业发展的政策，如表1所示表
2.2012年以来国家出台的新能源汽车产业重要政策汇总表时间政策文件主要内容2012年7节能与新能源汽车产业中国将以纯电动为新能源汽车发展主要战略取向；2015年中国月发展规划2012-2020纯电动和插电式混动汽车累计产量力争达50万辆；2020年纯电动和插电式混合动力汽车累计产量超过500万辆2013年9关于继续开展新能源汽依托城市推广应用新能源汽车;对消费者购能源汽车推广应用的通知买新能源汽车给予补贴；对示范城市充电设施建设给予月车推广应用通知财政奖励2014年7政府机关及公共机构购买2014年至2016年，公务车采购中新能源汽车比例不低于月新能源汽车实施方案30%；充电口与新能源汽车数量比不低于l:lo2014年7关于加快新能源汽车推加快充电设施建设；积极引导企业创新商业模式；推动公共服务领域先推广应用；进一步完善政策体系；坚决破除地方保护月广应用的指导意见2014年8关于免征新能源汽车车对免征车辆购置税的新能源汽车，由工业和信息部，国家税务月辆购置税的公告总局通过发布《免征车辆购置税的新能源汽车车型目录》2015年5中国制造2025提出“节能与新能源汽车”作为重点发展领域，明确了继续支月持电动汽车发展，掌握信息化、智能化核心技术等的发展战略；2017年1019大报告发展新能源技术及新能源汽车这些政策都表明国家要大力发展新能源汽车产业的决心因此，开设该专业符合国家政策的方向湖北省及珠三角地区汽车产业发展的战略需求湖北省经信委发布《湖北省新能源汽车及专用车产业“十三五”发展规划》的通知内容中提到，至2020年，全省专用汽车产能达到40万辆/年，其中高品质适销对路新能源专用车产能5万辆/年在全国的地位和影响进一步提升，生产规模在努力提高附加值基础上适度增长，产销量占全国的比重提高到15%今年5月，国务院印发的《中国制造2025》战略中，明确将新能源汽车作为我国汽车工业“由大转强”的突破口，要求到2020年，自主品牌纯电动和插电式新能源汽车年销量突破100万辆，在国内市场占70%以上；到2025年，与国际先进水平同步的新能源汽车年销量300万辆，在国内市场占80%以上这是我国落实新能源汽车发展规划之后，再一次从战略层面确认新能源汽车的地位湖北作为全国重要的汽车生产基地，在国家政策支持下，东风电动车等龙头车企，已经完成了新能源汽车的产业布局，通过技术创新，改变着全国乃至全球的新能源汽车格局《湖北省新能源汽车及专用车产业“十三五”发展规划》中指出加快全省新能源汽车及专用车产业区域差异化特征和竞争优势的形成和确立武汉市以新能源乘用车、城市公交客车等，以及高端市政、园林、环卫、消防、应急等专用车为重点发展方向，建立集群优势和自主创新优势随州市以轻型新能源商用车底盘、公共服务领域新能源专用车等，以及传统专用车的轻量化和智能化为重点发展方向，不断提升“中国专用汽车之都”发展水平襄阳市以新能源乘用车和商用车为重点发展方向，推进新能源汽车及专用车进入新一轮快速增长期，加快“中国新能源汽车之都建设”十堰市以中重型新能源物流、作业车和新能源汽车动力系统，以及工程车、特种作业车、自卸车等专用车为重点发展方向，加快推进“国际商用车之都”建设荆州市以油田作业车和多功能车载叉车系列专用车及新能源汽车零部件等为重点发展方向，提高自主创新能力，完善产业链
2.人才需求预测随着政策扶持力度的加大，新能源汽车保有量必定逐步加大，而对应的新能源汽车服务的人才需求也将同步加大按照汽车工业发达国家惯例，汽车产能与汽车制造从业人员比例为1:
0.6,汽车保有量与直接从事汽车技术服务的人数比例约为30:lo预计至2020年，湖北地区新能源汽车的产能达到80万辆，而相对应的从业人员也将达到30万人左右，新能源汽车保有量将超过50万辆,直接从事技术服务的人数不少于2万人，人才需求很大新能源汽车技术技能型人才的现状是一方面，由于是全新的产业，新能源汽车核心零部件企业、整车厂及售后服务企业对新能源汽车的装调人员、质量检验人员、试验维护人员、检测维修人员异常渴求，人才需求量很大；另一方面，新能源汽车技术人员的稀缺导致目前各车企的4S店大都无法独立进行新能源汽车故障的诊断和维护，只能依靠车企自派工程师或返厂维护，大大降低了新能源汽车的维护效率新能源汽车技术人才无论是数量上、还是质量上，整体均处于供需失衡状态，缺口很大湖北地区及珠三角地区新能源汽车产业的高速、大规模发展引发了相关行业极大的人才需求，尤其是高职高专层次技术技能型人才《湖北省新能源汽车及专用车产业“十三五”发展规划》指出支持大专院校和职业学校开设与新能源汽车及专用车产业发展相关的各类专业，加快培养一批专业技术人才、管理人才和专业工匠加强企业与高校和科研院所的合作，设立更多的博士后流动站，深化知识溢出效应比照发达省份的人才引进政策，加大留住人才政策力度，防止人才流失鼓励社会资本投资培训机构，加大产学研一体化发展的力度，构建多元化、多层次新能源汽车及专用车人才教育培养体系可以预见，在未来十年，长三角及珠三角地区对新能源汽车技术技能型人才需求旺盛
3.岗位分析1）新能源汽车产业对技术技能型人才的工作岗位主要集中在新能源汽车质量检测、故障检修、维护保养三个方面，具体岗位如下初次就业岗新能源汽车动力电池检测员、新能源汽车驱动电机及控制系统装调员、新能源汽车性能测试员、新能源汽车检修员拓展就业岗新能源汽车车载网络维护员、新能源汽车技术服务顾问、新能源汽车销售员、二手车鉴定与估价员等发展岗新能源汽车服务技术经理、新能源汽车后市场企业管理者、中小企业高级管理者2）岗位对人才的专业知识要求掌握良好的人文社科知识，计算机基础知识、英语基础知识；掌握本专业相关的机械、电工电子等专业基础知识；掌握新能源汽车构造、汽车电器控制的工作原理的基本知识；掌握新能源汽车底盘检修、动力电池管理维护、综合性能检测、综合故障检修专业知识；3）岗位对人才的能力素质要求具有计算机办公及专业软件操作、英语基本听说读写的能力；具有新能源汽车的使用和维护的能力；掌握新能源汽车电力电子技术、驱动电机控制技术、动力电池维护技术等专项技能；具有一定的新能源汽车综合故障诊断能力；具有一定的新能源汽车后市场企业技术管理工作能力4）岗位对人才的综合素质要求具备良好的思想品德、积极向上的人生观和价值观；爱岗敬业、团结合作、刻苦钻研、努力创新；具有较强的学习素养，能够跟踪获取行业信息，创新工作方法；生活、工作习惯文明健康，遵守社会道德和职业道德规范5）人才需求数量目前国内职业院校尚未开设新能源汽车技术专业，在其他汽车类专业中设置新能源汽车方向的也很少市场对新能源汽车技术技能型人才的迫切需求与高等院校人才培养的相对滞后，导致新能源汽车技术技能型人才供不应求6）薪资水平据人力资源部门最新薪酬报告，目前国内新能源汽车技术质量检测有关岗位平均月薪在1万元以上，新能源汽车技术故障检修有关岗位平均月薪在8000元以上，新能源汽车维护与保养有关岗位月薪在6000元以上，高薪资吸引了大批大学生求职者的关注
4.专业能力与就业岗位指向本专业主要面向长三角及珠三角新能源汽车生产制造、售后服务等企业，培养德、智、体全面发展，具有良好职业道德和团队精神，掌握新能源汽车质量检测、故障检修、维护保养等技术，具有较强实践能力、拓展能力和创新精神的高素质技术技能人才根据调研情况可以看出，当前新能源汽车产业的岗位需求有新能源汽车动力电池检测员、新能源汽车驱动电机及控制系统装调员、新能源汽车驱动电机及控制系统装调员、新能源汽车性能测试员及汽车检修员、新能源汽车技术服务顾问、新能源汽车销售员、二手车鉴定与估价员等，对应的职业素质要求和岗位及能力要求如表4所示表4新能源汽车技术专业的主要岗位及能力要求表主要职业岗位职业素质岗位能力要求通用专项新能源汽车动力电池具备履行岗位职责的身体学习能力团队协作能力；新能源汽车动力电池素质；诚信爱岗；忠于企表达能力；阅读和理解说检测员检测及维护能力业；吃苦耐劳；责任心；明资料与信息的能力；具新能源汽车驱动电机服从与奉献意识有良好的分析与解决问题新能源汽车驱动电机及控能力；具备正确使用与维及控制系统装调员制系统检测维修能力护工具、量具、检测维修设备的能力；掌握新能源新能源汽车性能测试员汽车构造、电池、电机、电新能源汽车整车性能控系统性能、故障诊断、检测及维护能力维护修理的能力；具有基本机械维修技能和驾驶技新能源汽车检修员新能源汽车整车故障检能修；整车结构检查，零部件拆装能力新能源汽车技术服务新能源汽车构造、质量检测、故障排除、维护保养顾问能力新能源汽车销售员新能源汽车的销售方法与技能；汽车配件管理与维修业务接待能力等其他（技术培训、二手车二手车鉴定与估价能力事评估、保险理赔等）故车查勘；事故车定损；事故车保险处理与理赔能力等
5.分析结论新能源汽车产业是以新能源汽车整车研发、制造为主干，以新能源车用发动机、动力电池及管理系统、驱动电机及控制系统为支撑，以高强度轻质车用材料、电池专用材料等为配套，以社会化、专业化服务为延伸，以制造业为主、服务业为辅，相互配合、彼此促进的新兴产业新能源汽车技术近年来在全球收到越来越多的关注，并得到国内政策的大力支持随着国家政策的倾向和资金的投放，电动汽车将在中国快速发展，因此，电动汽车产业上中下游也随之带动，新能源汽车行业技术人才缺口十分巨大作为新兴产业，新能源汽车企业对新能源汽车的装调、质量检验、检测维修等专业人员的需求量巨大由于缺乏专业、系统的技术人员培训，导致目前新能源汽车的售后服务只能依靠车企返厂维修，效率较低由此可以看出，当务之急是根据社会、市场需求，建设新能源汽车专业，并建立与之对应的教学体系通过深入的企业调研和生产岗位的职业能力分析，为我们在探索与创新人才培养模式，建立校企合作、工学结合的长效体制机制，深化课程体系改革提供了重要依据本专业将依托企业，引企入校建立合作实体，建设校企互聘共培的教学团队，建设具有企业生产模式的校内外实践教学基地，为行业企业培养和输送合格的技术人才，发挥社会、辐射区域的示范作用
6.问题与思考
（一）人才培养模式与专业培养目标调整的建议
1.完善“校企双主体”下的“双元制”人才培养模式以该专业的建设成果为基础，依托协同育人单位武汉市新能源汽车产业协会、东风电动汽车汽车有限公司，建设新能源汽车技术专业，可以与原有的汽车整形技术、汽车营销专业构成专业群，更好地为湖北省和珠三角地区汽车产业服务在新专业建设中，仍需继续完善“校企双主体”下的“双元制”人才培养模式，通过深度校企合作，进行“双元制”人才培养模式改革，完善职业岗位能力递进的“双元制”人才培养模式，采用一元在学院（学生身份）、一元在企业（学徒身份企业见习、轮岗实习、顶岗实习）分段式工学交替的形式组织教学，将学习与企业工作相结合，“校企双主体”培养汽车整形高素质高端技能型人才
2.专业培养目标适时调整根据调研，本专业主要面向新能源汽车的检测、维护与销售岗位为了使培养的学生更好满足社会需求，实现专业与企业岗位（群）对接，需要适当调整培养方案与课程体系，使毕业生的就业岗位既有针对性又有广泛性，做到专业培养目标适应企业人才需求，课程内容与岗位技术管理标准衔接培养学生具有良好职业道德和团队精神，掌握扎实的现代汽车理论知识以及先进的新能源汽车技术、工艺、设备和管理知识，具有较强的实践能力、拓展能力和创新精神的高素质技术技能型人才
（二）汽车专业课程设置建议通过调研和分析建议
1.以岗位工作任务导向进行一体化课程改革建立职业功能模块课程体系，课程体系的构建必须贯彻“以就业为导向”的职教思想，以岗位工作任务进行一体化课程设置，课程定位清楚，目标明确
2.推进理实一体化教学改革，提高教学效率要提高教学效率，必须积极推进教学思想的更新、推进教学方法和手段的改革结合本专业的特点，应充分运用现代化教学手段和实物教学手段,构建“理实一体”课堂，使学生动脑动手，理论实践融会贯通，知识和技能同步养成
3.充分利用本校的教学设施等教学资源，对精英学生加强训练，创造条件参加各类技能竞赛;让他们参与实际的项目开发、对外技术服务，在实践过程中提高自己的技术与技能，使他们走上社会能很快在行业中能独当一面、获得职业发展
4.通过任务引领的项目活动，对应企业汽车整形修复岗位职业能力要求，融合职业资格证书所必须具备的知识、技能和态度，按照“双证书”的要求，培养掌握新能源汽车的检测与维修、销售以及核心系统维护等方面的高素质技能型专门人才
（三）汽车专业教学资源配置建议
1.部分专业教师双师素质尚未达标，解决实际问题的能力尚需加强，要加强老师下企业实习锻炼，从实际过程当中积累经验
2.除了教师的专业技能外，要重点提升教师接受先进职教理念的能力、教研的能力、课程开发能力建议安排骨干教师到台湾、德国、新加坡等职教理念先进、模式成熟的地方学习，出台相应的体制鼓励教师进行教学改革的尝试，逐步提高教师先进职教理念、教研能力、课程开发能力，保证教改的顺利进行；鼓励教师真正成长为具备双师资格的专业教师
3.实训条件包括场地、设备、工位数、必备的资料、工具、工单等的改善建议不断完善专附件2学校基本情况表学校名称学校地址邮政编码430000校园网址在校高职高专学生456050专业平均年招生规模总数□51农林牧渔大类口52资源环境与安全大类口53能源动力与材料大类，54土木建筑大类口55水利大类，56装备制造大类口57生物与化工大类□58轻工纺织大类口59食品药品与粮食大类,60交通运输大类已有专业大类，61电子信息大类口62医药卫生大类，63财经商贸大类，64旅游大类□65文化艺术大类口66新闻传播大类口67教育与体育大类口68公安与司法大类-69公共管理与服务大类____________________________________专任教师中副教授及以上职称专任教师总数（人）33%教师所占比例学校简介和历史沿革（300字以内）注专业平均年招生规模二学校年高职高专招生数+学校现有专业总数业设备的配套性、可靠性，不断提高设备的使用率，使实训条件具备教学、实训、承担真实项目任务、技能鉴定与培训、技术开发等功能，成为培养学生专业综合能力的主基地
4.为了培养学生的学习能力以及自主学习方式的实施，需要配置必要的学习资料，包括手册、电子资料、教学录象、网络资源、模拟软件等建议不断完善以专业核心课程为主的精品资源共享课程、专业教学资源库、素质教育课程体系资源、教材资源、模拟软件等，为企业、师生和其他高校提供专业资讯附件3专业设置必要性和可行性论证（应包括申请增设专业的主要理由、专业筹建情况、学校专业发展规划及人才需求预测情况的方面的内容，应不少于2000字）新能源汽车技术本专业培养与我国社会主义现代化建设要求相适应的，在德、智、体、美等方面全面发展的，面向新能源汽车售后技术服务和管理企事业单位，在生产、服务一线能从事新能源汽车维修、检测、管理等工作，具有良好职业道德素质，能独立学习与职业相关的新技术、新知识，对社会、企业和客户有强烈责任意识，具有职业生涯发展基础的应用性高技能专门人才汽车行业作为国家经济发展的重要支柱产业，不但对GDP的增长起着巨大的推动作用，而且也与我们的生活息息相关随着社会的进步和国民生活水平的提高，越来越多的人成为了“有车族”，不断的提高着全社会的工作效率和生活节奏节能、环保、安全，是汽车发展的主要趋势，随着燃料资源的耗量增大，2001年我国进口石油量，己占国内耗油量的
32.5%,超过了国际安全警戒线30%的标准石油危机己成为现实，新能源的利用和开发，势在必行为此，我国提出了“发展清洁汽车、调整能源结构、减小环境污染、改善大气质量”的政策，汽车燃料的多元化新能源，将成为汽车工业发展的必然趋势
1、发展新能源汽车的战略意义1）减少石油进口2010年我国原油对外依存度达到
53.7%,涨幅为历年之最，已经突破了中国能源环境的安全警戒线，该数据未来仍将呈上涨趋势而交通运输是我国石油的主要消费行业，根据国务院发展研究中心预测，2010年和2020年，我国汽车消耗石油的比例为43%和67%,受石油资源价格的影响越来越大因此发展新能源汽车，可以大幅度降低对进口石油的依赖，保障我国的能源安全,避免大规模的能源危机对我国的影响2）减少环境污染汽车C02的排量占全球碳排量的17%,并且这一比例随着汽车总量的不断增加而逐年上升中国一直是全球的碳排量大国，要完成到2020年单位GDP碳排量降低40-45%这个目标，新能源汽车产业的推出就具有很大的战略意义，是低碳经济的必然选择之一3）带动经济发展新能源汽车产业可以带动整个产业链，包括电池、电机、电控、汽车零部件、整车制造以及基础设施等产业的发展，从而成为新的经济增长点4）核心观点发展新能源汽车的背景是资源问题、是环境问题从国家的经济结构调整及十二五的规划来看，新能源汽车具有确定性的未来从技术上来看，短期内以混合动力、纯电动车为主，未来燃料电池也会有一席之地储能上看好来锂电池的未来从应用上来看，短期适合在公交市场作一些推广，主要是客车私人新能源汽车仍然需要5-10年的培育从投资的时点上仍然处于上升阶段，大周期的起步阶段，重点关注国家产业政策与扶持力度从投资的选择上看好资源类,一个是碳酸锂，一个是稀土；看好技术上的进步，主要是节点技术的突破，如隔膜、六氟磷酸锂
2、汽车产业发展迅速1）2020年，中国将促进汽车产业与关联产业、城市交通基础设施和环境保护协调发展，从汽车制造大国转向汽车强国，预计2020年产销量达到2500万辆国家将大力扶持传统燃料的节能环保汽车、以纯电动汽车为主的新能源汽车，及支持研究开发混合燃料、氢燃料等汽车2）2017年，中国自主品牌汽车市场比例将进一步扩大，自主品牌乘用车国内市场份额超过50%,其中自主品牌轿车国内份额超过40%,2020年前，将大力扶持发展节能与新能源汽车的关键零部件的发展在电机、电池等核心零部件领域，力争形成3至5家动力电池、电机等关键零部件骨干企业，产业集中度超过60%3）中国汽车业将从依靠内需市场，转向大规模走出国门，2017年自主品牌汽车出口占产销量的比例超过10%实现普通混合动力汽车的产业化，力争中/重度混合动力乘用车保有量达到100万辆以上.截至目前，25个试点城市节能与新能源汽车总保有量超过1万辆，其中私人购买新能源汽车超过1千辆，建成充/换电站近100座，充电桩4500多个，示范运行总里程超过33000万公里目前示范推广工作仍任务艰巨，有较大的挑战，需要加强协作，共同推进出台多项政策，《轻型混合动力电动汽车污染物排放测量方法》（征求意见稿），该标准适用于装用点燃式发动机或压燃式发动机最大设计车速大于或等于50km/h的轻型混合动力汽车此次环保部出台混合动力汽车的排放测量标准，意味着在国家层面对新能源汽车的相关标准进一步完善，这有利于混合动力汽车在市场层面的推广《节能与新能源汽车发展规划（2011年-2020年）》，草案称2015年初步实现产业化，关键核心技术自主化，EV和PHEV销量达50万辆，到2020年，EV和PHEV销量达500万辆，居世界前列未来十年，中央财政将投入上千亿元，支持节能与新能源汽车核心技术的研发和推广，从发展规划、消费补贴、税收政策、科研投入、政府采购、标准制定等方面,构建了一整套支持新能源汽车加快发展的政策体系
3、新能源汽车技术人才紧缺国内很多汽车制造企业纷纷上马或组建新能源汽车项目，如北汽福田汽车、重庆长安汽车、奇瑞汽车、比亚迪等汽车能源的多元化和汽车动力的电气化等技术变革都纷纷向节能减排靠拢,因此市场前景也非常广阔低碳、新能源与节能、及相关领域的人才成为许多企业争抢的对象从企业对新能源相关岗位职责的描述可以看出，目前我国的汽车新能源技术正处于由研发向应用转型的阶段，涉及到动力系统、产品规划、开发设计等环节的人才企业需求较多，需求专业则主耍集中在汽车发动机、汽车制造、电气工程、电气自动化等上面，应届毕业生熟练应用相关的专业设计软件，如AutoCAD、电路设计软件、硬件仿真分析软件等，是进入新能源领域的硬件要求学习和了解国内外新能源研究方向，掌握新能源动力系统关键技术的人才可加入新能源汽车项目的研发和生产，转型成为新能源领域的抢手人才未来几年，汽车人才特别是新能源汽车的技术、研发类人才需求将一路看涨，汽车设计工程师、汽车研发工程师、车辆检测分析师等将成为汽车行业最热门职位按照汽车工业发达国家惯例，汽车产能与汽车制造从业人员比例为
10.6,汽车保有量与直接从事汽车技术服务的人数比例约为30:1以此推算至2020年，我国新能源汽车的产能预计达到200万辆，而相对应的从业人员也将达到120万人左右，新能源汽车保有量约为500万辆，直接从事技术服务的人数约为17万人左右未来几年新能源汽车行业人才需求巨大而目前我国新能源汽车人才普遍匮乏，我国一些重点理工大学的教学资源优势还未完全在新能源汽车领域释放出来，在新能源汽车专业设置和科研人才培养方面还远远落后于市场需求新能源汽车行业的优秀人才更是少之又少，成为限制我国新能源汽车发展的重要因素2015年3月的两会期间，国务院总理李克强在报告中明确指出“推广新能源汽车，治理机动车尾气，提高油品标准和质量”由此可见，新能源汽车产业的健康发展，受到了越来越多的关注，而以汽车专业为方向的职业教育在培养人才方面更是发挥着举足轻重的作用《中国职业教育年鉴2015》通过对国外新能源汽车职业教育的分析发现，国外发展的较好主要注重与市场相结合，注重培养学生的实践和应用技能无论是课程设置、教学方式，还是师资队伍建设都脱离不了实际情况人才培养模式也贴近市场和岗位需求，并能结合学生自身特点在课程设置流程方面进行标准化操作，教学方式更加灵活多样职业教育与其他教育之间有完善的链接并升学通道，为学生进一步深造提供多种选择依据我国新能源汽车行业的发展概况，以及我国新能源汽车职业教育的存在问题，该年鉴对我国新能源汽车职业教育发展提出了几点建议一是加大政府支持，拓宽人才培养方向;二是符合市场需求，转变职业教育教学模式;三是建设师资队伍，打造职业教育体系随着新能源汽车的不断发展，技术和配套设施的不断完善，加之近两年国家政策的大力支持,如今年六月以来公布的多项产业链相关扶持政策，进一步为新能源汽车的推广提供了便利，未来的发展趋势更是逐级增长新能源汽车产销量的增长带动新能源汽车人才需求的增长而纵观当下形势，总体来说，新能源汽车专业的职业教育发展还处在初级的阶段，更是缺乏一套较为完善的适应市场需求的职业教育体系因此，加快发展新能源专业的职业教育，培养技术人才，更是迫在眉睫！
4.职业资格证书及行业资格证书优势将与本专业相关的职业资格证书的考证内容融合到教学中通过三年的学习达到汽车维修中级技能水平，并取汽车修理工职业资格证书，鼓励学生获得汽车驾驶证及计算机一级等职业资格证书，也可根据择业方向参加有关部门组织的国家职业技能鉴定，获取汽车装调工、汽车修理工、二手车鉴定评估师、等中级职业资格证书为今后高薪就业提供了更多机会综上所述，开设汽车制造与配技术专业是符合经济发展大趋势，也湖北省的工业发展的人才需求
二、申请增设新能源汽车技术专业的基础
1、具备高职高专汽车制造与装配技术专业办学的师资条件我校汽车类专业已经形成了一支职称、学历、双师型结构合理，理论和实践教学经验丰富，老中青相结合的专业师资队伍专业师资力量雄厚，现有专兼职教师11人（含外聘教师2人），高级职称教师2人，“双师型”教师11人，研究生及以上9人专业教师具有较高的理论和技能教学水平现有汽车专业教师和从事过汽车专业培训及汽车修理改造经历的教师9人，同时，所有教师都有汽车专业的教学经验学校正在有计划地引进更高层次的和实践经验相当丰富的专业教师目前，我院已经组建了汽车新能源技术专业教学团队，共有11名教师组成这11名教师中有8人具有中高级职称，3人为初级职称，是该专业教学的核心力量
2、具备高职高新能源汽车技术专业办学的试验实训设备学院积极开展校企合作，共享企业的实习实训设备，学院正在筹建汽车实训中心将建有汽车电器实训室、汽车空调实训室、汽车发动机拆装实训室、汽车模拟驾驶室、汽车美容实训室和汽车驾驶学校，汽车检测实训室、汽车维修实训室将于本学期末投入使用
3、具有新能源汽车技术的办学经验与校企合作条件我院应用电子技术专业已经与上海大众、华泰汽车、武汉千里马工程机械有限公司等汽车行业以及湖北省多家4S店有过联校企合作的经历因此有着汽车专业的办学历史和可借鉴的专业办学经验序号成果名称等级及签发单位、时间本人署名位次最具代表性的教学1科研成果234序号课程名称授课对象人数学时课程性质授课时间1二手车鉴定与评估大二学生20060考试2016目前承担的主要教2汽车机械基础大•学生12056考试2015学工作34教学管理部门审核意见签章附件6办学条件情况表学院拥有本专业所需图书资料包括机械制图、机械制图挂图、工程力学、机械设计基础、机械制造工艺学、公差配合与测量技术、电工基础、电子技术基础、液压与气动技术、机械CAD、专业图书资电机与变压器、电拖与自动控制、机电传动与控制、、钳工工艺与技能训练、车工工艺与技能训练、料情况机械设计手册、热处理手册、金属切削与刀具手册、机床夹具设计手册、机械设计与制造、汽车底盘构造与维修、汽车构造、汽车材料、汽车折装维修、汽车运用和驾驶、汽车发动机原理等有关的图书、期刊和电子图书有
0.6万册以上现学院正在筹建汽车实训中心将建有汽车检测实训室、汽车维修实训室、汽车电器实训室、专业实验教学环境与设汽车空调实训室、、汽车发动机拆装实训室、汽车模拟驾驶室、汽车美容实训室和汽车驾驶学校备有的已经落成，有的正在建设中校内基地汽车专业实训中心专业实习实已建立的校外实习基地有长江大众汽车集团、东风乘用车、长江DS汽车销售有限公司，千训基地情况里马汽车销售有限公司等知名企业。
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