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文本内容:
课题第一课信息工具知多少课型新授课时
11.知识与技能目标了解什么是信息和信息工具，知道信息工具的作用
2.过程与方法目标知道身边常见的智能信息工具有哪些，能说出他们的主教学要功能目标
3.德育目标初步了解电脑的基本组成和主要功能及其对促进社会发展的重要作用，培养学生敏锐的观察能力重难点电脑的基本组成部分及各部件的主要用途教学准备多媒体网络教室谈话法演示法启发法教学方法预设教学过程思考与修改
一、谈话导入新课同学们，我们这节课是什么课？信息技术课，那什么是信息呢？信息工具都有哪些呢？
二、做中学
（一）信息和信息工具
1.通过学生的回答和阅读课本导图，让学生明白我们通过书籍、路牌、电视等获取的知识或消息就是信息；传递这些信息的书籍、路牌、电视就是信息工具
2.活动一说说身边的信息工具学生先分组说再轮流说、补充说等，通过各种形式，让之心不可无让我们做一个文明的网络使用者”病毒危害早预防板病毒杀毒软件系统修复文明网络书设计课后反思课题
4、走进键盘大家庭课型新授课时
11.知识与技能目标以主键盘区为主，初步了解字母键与数字键的位置，能够运用键盘输入数字、字母和简要的个人信息教学
2.过程与方法目标通过学唱英文字母歌认识英文字母，了解英文字母的排列顺序，用以引导学生按照字母顺序从键盘上找字母，尝试着输入字母和数字目标
3.德育目标培养学生对键盘的情感，同时教育学生爱护键盘，卫生、轻柔地使用键盘
1.重点认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字，重难点认识功能键Space（空格键）、Enter（回车键）、Backspace（退格键）
2.难点认识字母在键盘上的位置，能通过键盘输入字母和数字教学准备多媒体网络教室、课件谈话法演示法启发法教学方法预设教学过程思考与修改
一、谜语导入，激发兴趣
1、大家喜欢猜谜语吗？今天老师给大家带来了一则谜语，想猜吗？（课件出示）谜而是这样的有户人家真奇怪，房子区域分四块有的面积大，有的面积小；有的成员多，有的成员少别看它们不起眼，少了它们真麻烦（打一电脑组件）
2、指名回答
3、大家同意吗？对，谜底就是键盘今天这节课我就和大家一起来认识认识键盘
4、板书课题4走进键盘大家庭
二、自主合作，探究新知
（一）自主探索，熟悉键盘
1、触摸键盘整体感知
（1）现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，刚才的谜语中说到的“房子区域分四块，这四块区域到底是怎么分的？
（2）请一位同学上来给大家指认一下，看看他分的对不对课件出示键盘分区图键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域3老师现在给出它们的名称，请大家对照自己的键盘找出四块区域的位置师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置4请同桌的两个小朋友互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称
2、任务驱动、自主学习1请大家观察一下主键盘区、功能键区、编辑键区、数字键盘区这四个区的键，看看它们的排列有什么特点？分组2请各小组推荐代表回答问题要求说出数字键按顺序排列方向键按方向排列字母键无规律排列3我们怎样快速地记住字母键的位置呢？
①学生自由发言介绍老师的方法QWERTYU10P去问二人题，一屋爱窝破ASDFGHJKL阿三的疯狗，喝酒可乐ZXCVBNM自习此为巴拿马二任务驱动，自主学习
1、好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区,并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区一主键盘区（课件出示主键盘区图）
2、请大家认真观察，主键盘区上都有哪些类型的键任^—■掌握backspace,空格键，回车键的作用和使用方法
1、大家看得真仔细！说的真好!老师这为你们准备了一组闯关游戏，愿意接受挑战吗？好
2、请大家跟老师一起打开记事本吧（生在老师的指导下，打开记事本）
3、（课件出示第一关aredcarayel lowbus）你能快速输入这两行英文短语吗？
4、生在记事本里输入字母
5、成功的请举手在输入的过程中，你们遇到什么困难了吗？你解决了吗，怎么解决的？
6、（空格键）（贴空格键）你能描述一下这个键吗？（这是键盘上最长的一个键，在主键盘的最下面一行）
7、大家都知道这个键的位置吗？互相指指看!（Enter键）中文名字叫回车键的确Enter具有换行的功能
8、Backspace中文名字叫退格键，删除光标前的字々七寸4O
9、举例操作示范任务二掌握caps Iock的作用和使用方法
1、第一关可没难住小朋友们，那我们赶紧进入第二关吧（课件出示第二关Thankyou）（你能快速输入这行英文句子吗）（生在记事本里输入字母）
2、完成的请坐正这次有没有遇到什么困难，解决了吗，怎么解决的？你能描述一下这个键吗？靠近哪个字母？大家都知道这个键的位置吗？互相指指看！
3、请大家反复地击打这个caps lock控制键，注意观察键盘上有什么变化击打这个键时，有两种状态请大家在这两种状态下分别地输入几个字母，看看有什么不同灯亮时，输入的是大写字母；灯灭时，输入的是小写字母任务三掌握shift键的作用和使用方法
1、前两关大家顺利冲关，为自己的成功来点掌声（课件出示第三关Kshi7556@163com）
2、大家知道这是什么吗？对，这就是李老师的邮箱地址，以后遇到问题可以写信给我，能用记事本将它记下来吗？
3、碰到困难了吗？解决了吗？能介绍一下方法吗大家能找到这个符号键吗像这样的符号键很多，它们都有什么特征？
4、对了，我们把键面上带有两行字符的键称为双字符键上面的字符称为上档字符，下面的字符自然就称为下档字符那小朋友们试试看，直接击双字符键，输入的是哪个字符（下档字符）不错，那我们如何输入上档字符呢那我们就要请出shift键，在键盘上找找看，你在哪个位置找到的一共几个它们的作用都是一样，设置两个是为了我们的操作更方便那通过shift如何输入上档字符
5、讲解并示范
6、想自己试试吗78%4+5=dt_hj@163o com（生在记事本里输入符号）
7、按功能键F5,输入当前的时间和日期
8、用光标控制键、“Home”、“End”等移动光标
三、尝试发现，体验快乐
1、将光标移到两个字符的中间，试一试Backspace和De Iete键有什么相同点和不同点？
2、反复按下Capslock,观察键盘右上方第二个灯的情况当按下Capslock,键盘右上方第二个灯亮时，输入字母abed;当按下Capslock,键盘右上方第二个灯不亮时，输入字母abed;观察两次结果有什么不同？与其他同学讨论交流你的看法
3、按下Ctrl+Z,看看发生了什么情况？与其他同学讨论交流你的看法
四、巩固练习
1、那大家愿意接受更高难度的挑战吗？能运用我们所学的本领在记事本里输入下面的内容吗？2350%32+290-30LetsgototheparkoOKo ButhowBybuSo*_*,二二
2、生完成练习
五、师生小结，儿歌巩固
1、通过这节课的学习和操作，你学会了什么？
2、今天我们学习的内容还真不少我们大家一起认识了一个新朋友——键盘，了解了键盘的各部分名称以及它们的功能最后老师送给大家一首儿歌，希望它能帮助大家巩固今天所学的知识，为以后更好的和这个新朋友交往打好基础好，我们一起读一读这首儿歌出示课件《小小键盘》小小键盘本领大；文字录入全靠它文章需要另起行，回车键呀来帮忙大小转换也不难，Capslock很方便感叹号、问号、书名号，SHIFT键来指导所有键位齐上阵，电脑能手就是你^
14.走进键盘大家庭q键盘的分区用键盘输入信息书设课后反思课题
5、指法顺序要记清课型新授课时
11.知识与技能目标了解键盘布局结构，掌握键盘基准键位分布教学
2.过程与方法目标正确掌握击键的姿势和指法，掌握空格键的使用方法，养成两手击键操作的良好习惯目标
3.德育目标培养学生养成正确的键盘操作习惯重难点重点明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法能够比较熟练的完成基准键位的操作难点掌握正确的击键方法教学准备多媒体网络教室教学方法谈话法演示法启发法预设教学过程思考与修改
一、导入新课
1.师“同学们，你们知道怎么才能快速输入字符么？像打字员那样快速输入字符”，学生汇报教师小结提高打字速度的关键是正确的指法和姿势
2.教师贴示课题
二、发现与探索
1.十个手指的分工每个手指都有分工，既减轻了疲劳，也提高了速度教师出示一段字符，学生尝试输入教师指导，出示十指分工图，学生牢记分工图，并再次练习
2.基本键的使用你们知道什么是基本键么，基本键有什么作用呢？师手在基本键位，无论按上面的键还是按下面的键，手指移动的距离短，速度也快练习基本键位的使用
3.同位互相检查一下，是否都完成了任务
4.正确的打字姿势出示不正确的姿势图片师时间长了，不仅影响速度，而且还会让你的脊椎变形呢出示正确的打字姿势图片，并指导面向正前方，两臂自然下垂，手脚平放，眼平视，脊椎挺直，手指稍微弯曲，用指尖敲击键盘老师编了一首关于打字姿势的儿歌（投影出示）打字姿势歌身正脚平肩放松，上臂双手自然弓手放键盘基准键，眼离屏幕半米远一指击键快准轻，其余手指不许动我们边读边调整自己的姿势好吗你知道保持正确的打字姿势有什么好处吗（保护视力，有益健康，提高速度）
三、加油站，学生练习启动金山打字通，并练习初级课程教师巡视指导四，总结指法顺序要记清板练习左右手键位书寻找基准键设计课后反思课题
6、汉字输入练练手课型新授课时
11.知识与技能目标能够用拼音输入法输入汉字，掌握词组输入的基本方法教学
2.过程与方法目标通过简单、实用的活动设计，让学生体验用拼目标音输入汉字与词组，掌握中文信息的输入技术
3.德育目标体验词组输入的高效性重点明确键盘的布局结构和键位，正确掌握的击键姿势和指法能够比较熟重难点练的完成基准键位的操作难点掌握正确的击键方法学生说出身边的信息工具都有哪些（不要太乱铺得太开，着重引导学生说说身边的高科技产品）
（二）电脑是强大的信息工具
1.根据学生的回答，告诉学生电脑是强大的信息工具
2.教师要和学生区分狭意电脑（笔记本和台式机）和广义电脑（包括手机、导航仪、一体机、CT机等智能工具）
3.活动二我来说电脑在生活中的作用根据学生的回答，让学生知道电脑正在成为人类社会不可缺少的信息工具
（三）电脑的主要组成部分
1.先让学生自行说，再以台式机为例，让学生了解它主要由主机、显示器、键盘和鼠标组成
2.了解各部分的功能先让学生自行说，再补充，让学生知道主机是电脑的主要部件，运算处理的主人键盘传统键盘、无线键盘、软键盘鼠标有线、无线、触摸屏显示器显示信息，任何电脑都离不开它
3.了解开关机顺序，并让学生自己操作，学会开关机
（四）练一练完成课本中的练一练
三、我来说教学准备多媒体网络教室教学方法合作探究、教师示范预设教学过程思考与修改
一、导入新课动漫故事大强做事总是马马虎虎，能能也有粗心大意的毛病二人经常奇怪小丽为什么能坚持早起练朗读，小丽指着桌子上的提示牌，得意的说我有它的提醒和帮助呢小强和能能听了小丽的方法也决定做一个，让它时刻提醒自己要少犯错误，改掉坏毛病
二、发现一使用拼音输汉字拼音输入法就是用拼音来输入汉字的方法，因为同音字多，所以重码也多，但这种方法简单易学，只要会拼音，知道汉字的发音就会输入应该弄清楚技术点有
1、拼音输入法的选择（智能ABC输入法）
2、输入每个汉字的拼音后，要按空格键
3、如何选字“输入框”中的字，直接按空格选取；“选字框”中的字，敲击汉字前面序号所对应的数字键
4、翻页如果同音字太多，一页放不下时，按“翻页按钮”
三、发现二汉字输入的高效方法——词组输入词组输入是汉字输入的高效方法，应该让学生养成词组输入的好习惯就“智能ABC输入法而言，输入词组时，也有多种可以选择的方法
四、一点通键盘上没有的拼音字母——拼音U0在汉语拼音中，只有字符U在键盘上找不到相应的字键这个问题很实在，不会就不能输入引导学生自己看书解决
五、去探索
1、引导学生针对自己的问题设计具有个性化的警句，提醒自己学生坚持
2、引导学生使用“金山打字通”进行了中文输入练习
3、中文输入小比赛
六、加油站输入没有声母的词组教师首先创设情景，让学生去发现问题、寻找原因，再通过自学或教师点拨解决问题
七、课堂小结简单总结本课的学习内容顺便了解一下什么是词组汉语输入练练手书输入拼音按仝格键根据选子框设提示、选所要的字前面的数字课后反思课题
7、手写语音更智能课型新授课时
11、学会用手写和语音输入法输入汉字；教学
2、使用手写输入法输入生僻字，用语音输入法输入长段文字；目标
3、体验我国在手写和语音输入方面的技术创新与发展学会用手写和语音输入法输入汉字重难点切换英文和汉字的输入状态教学准备多媒体网络教室谈话法演示法启发法教学方法预设教学过程思考与修改
一、导入新课提出问题，进行交流
（1）手机和平板电脑已经成了我们生活的必备品，除了拼音输入法你还发现里面有什么其他的输入法
（2）什么人群使用手写输入为什么使用手写输入
（3）语音输入的好处是什么
二、做中学
（一）初体验语音输入师正值春回大地，让我们感受古人眼中的春景，请同学们在备忘录中按照屏幕上的格式输入古诗（出示《春夜喜雨＞）,有问题可以参考课本进行自学教师巡视，找出有共性的问题集中解答；没有代表性的问题个别解答或组织身边的同学加以帮助教师集中解答共性问题师请同学们按照大屏养上的格式再输入一遍这首古诗
（二）进一步体验语音输入师我们再来输入一首（课件出示＜大林寺桃花〉）,看谁的准确率高学生练习教师巡视师同学们在刚的输入过程中有什么体会生速度快也非常准确师是呀！这么好用的输入法是不是应该推荐给我们的爷爷奶奶们啊生是师不过爷爷奶奶们的普通话可不算好啊，怎么办生语音输人可以说家乡话，不用说普通话师那就赶快让我们试试吧（课件出示＜初春小雨））师我们已经成功地输入了三首关于春天的古诗了，看着自己输入的古诗，同学们一定很有成就感吧知道吗，普通人正常语速在150字/分钟左右，而打字速度却只有50字/分钟左右，有三倍的差距呢语音输入不仅方便快捷，还能听懂方言，真是太贴心了这就是科技进步给我们带来的便利
（三）体验手写输入师古代的诗人经常游历祖国的名山大川，写下流传千古的名词佳句说到名山大川庐山就是其中之一，同学们知道谁游览过庐山吗生李白（出示李白〈望庐山瀑布》）师大家一起来念一下师其实，还有一位诗人也写过一首赘美庐山瀑布的诗（出示张九龄＜湖口望庐山瀑布〉）找学生朗读师遇到不会的字，可不能轻易放过，一定要弄清楚这两个字怎么念怎么办生可以用手写输入不认识的学，屏第上会显示出这个学的拼音师这个方法可真不错不过语音和手写米四切换是不是有点儿麻烦（课件出示手机界面，给学生介绍如何调整）学生调整输入法并输入张九岭〈湖口望庐山瀑布）师在刚才的学习中，你有什么收获生语音输入很方便生遇到生僻字可以用手写输入知道它的读首二缚一缚
一一、一/、一〃、J师总结的太棒了，我这里还准备了几首诗，里面也都有生僻字请同学们使用今天学到的新技能完成输人（课件出示＜长歌行＞＜观沧海X水调歌头））
四、总结今天我们不仅感受了诗歌之美，还体验了手写和语音输入，可谓是科技与传统的结合不过，古诗词就只有诵读这一种形式吗让我们来听一首歌播放〈水调歌头》歌曲一遍请同学多多亲近我们优秀的传统文化，做一个地地道道的中国人手写语音更智能书语音输入方言设课后反思课题
8、勾勒校园新景色课型新授课时
11、认识画图软件，理解用画图工具绘画的方式教学
2、在使用画图中不同工具绘画的过程中，提升与计算机交互以及学以致用的能力，培养知识迁移和自主学习的意识目标
3、体验计算机绘画的优势，激发进一步学习信息技术的兴趣重难点掌握用画图中“铅笔”、“形状”和“填充”工具组合图形的方法，通过实践与尝试，掌握信息保存的方法和技巧及组合使用各种工具表现不同的绘画内容教学准备多媒体网络教室教学方法谈话法演示法启发法预设教学过程思考与修改
一、创设情境，激趣导入同学们，我们的校园越来越美丽，校园内种植了各种各样美丽的花草树木你能说出它们都有哪些种类吗？它们有什么特点？请同学们想一想，说一说你想不想拿起神奇的画笔，把它们画出来？这节课开始，咱们就一起用电脑绘画来描绘我们美丽的梦想吧！
二、任务驱动，合作探究任务
2.画大树学生尝试使用“铅笔”工具画树的轮廓，说一下用鼠标操作“铅笔”的体验尝试使用“填充”工具，快速完成树冠和树干的涂色操作过程中交流使用体会选取哪种颜色？颜色“溢出”是什么原因，怎么处理？展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法和心得任务
3.使用“形状”工具画不同的花草树木在我们美丽的校园中，不同的花草树木生长的形状颜色都不同，我们可以选择运用画图中的“形状”工具来表现不同花草树木的形状，还可以把各种形状像搭积木一样组合起来，表现不同的花草树木的特点学生先尝试一下“形状”工具中各种不同的形状工具的表现同学能快速的画一棵硕果累累的苹果树？鼓励学生积极探究谁还有更快速的方法？这个“正方形”、“圆形”、多边形是怎么画出来的？快跟同学们分享一下吧
三、巩固提高，大显身手同学们，刚才我们运用“椭圆”、“矩形”、“多边形等工具完成了一幅漂亮的作品，大家想不想自己创作一些作品呀？任务
4.使用“选择”、“复制”、“粘贴”工具画树林和花丛同学们画得真漂亮，大家看一下这位同学画了好几棵树，再画一些就能组成一片小树林了，老师有一个比较好的方法可以很快的画出一片树林，大家想知道吗？教师演示使用“选择”、“复制”、“粘贴”技巧，并适当调整大小，画树林大家看明白了吗？很简单吧请大家尝试一下画一片草地和草地上开了许多花小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品进行评价（作品好在哪？）评价后，学生再次完善作品O
四、加油站根据绘画内容选择合适的画图工具老师通过对学生电脑绘画作品的演示，使学生对对画图工具的功能和使用技巧进一步了解引导学生综合考虑，丰富自己的作品小组内交流，合作完成
五、课堂总结这节课你有什么收获？请和大家一起分享一下吧！思维灵感随手记板
1、铅笔
2、形状、填充
3、选择、复制、粘贴，调整书设计课后反思课题
9、浓描淡抹有层次课型新授课时
11、理解画图软件中多种画图工具的使用技巧教学
2、使用合适的画图工具表现画面层次，提高电脑绘画表现技巧，提升欣赏水平和审美能力目标
3、通过画图技巧的使用，培养主动创新和自主学习的意识掌握利用画图中“喷枪”等工具，复制、调整组合图形的方法，表现有层次的重难点画面增强学生的文字处理经验用各种画图中的工具去实现各类绘画表现技巧教学准备多媒体网络教室教学方法谈话法演示法启发法让学生通过分组说、集体说，完成:
1.电脑都有什么作用？你知道哪些地方用到了电脑？
2.你用过的高科技的信息工具有哪些？它们的主要作用是什么？
四、新视窗通过阅读有时间可以观看信息的发展短片，让学生明白信息的发展信息工具知多少板信息信息工具主机显示器键盘鼠标书设计课后反思课题第二课软件操作新尝试课型新授课时
11.知识与技能目标1学会用鼠标对软件进行简单的操作？教学2能用电子制作软件制作一个自己的电子相册目标
2.过程与方法目标了解在电脑上的用鼠标操作软件的方法和技巧
3.德育目标培养学生善于观察信息、主动发现信息的良好习惯和预设教学过程思考与修改
一、创设情境，激趣导入同学们，你有没有读过这样一首古诗《画》，“远看山有色，近听水无声；春去花还在，人来鸟不惊”你能说这首古诗都描述了哪些景色吗？请同学们想一想，说一说你能不能用我们刚刚学过的电脑画图本领，把它们画出来？你准备用哪些工具去表现这么美丽的景色呢？
二、任务驱动，合作探究任务
1、观察、理解画面中的近大远小，近实远虚等纵深层次感教师广播展示通向远方的路旁树木景色，学生观察道路远近的差别，远处和近处树木的差别引导学生说一^兑师现在我们要用画图工具去表现这样的景色，应该怎么去画呢？形状和颜色运用上要注意什么？绘画步骤上先怎么画？再画什么？生先用铅笔画出景物的轮廓，再涂色……，近处的物体大，远处的小；近处的景色颜色浓，远处的景色颜色淡任务
2、用近大远小原理画路旁的树，表现纵深感学生利用教师准备好的线描稿，对通向远方的道路和树木涂色表现画面的纵深感学生一边涂色，一边互相交流，比一比看谁表现的更加自然真实展示部分学生操作结果，大家分析一下，交流一下看法和心得任务
3、使用“喷枪”工具表现远山层峦叠嶂、云雾缭绕的层次感教师广播展示远山层峦叠嶂画面，学生仔细近山与远山的颜色差别，体会朦朦胧胧的画面效果师为了表现出远山的朦胧飘渺的感觉，我们还可以用画图软件中“刷子”工具中的“喷枪”，自然、细腻地表现出层峦叠嶂的效果学生先操作体验“喷枪”，并探索喷头大小的调整方法，体会喷绘浓淡颜色效果的学生利用教师准备好的线描稿，用喷枪工具涂色教师提醒学生随时观察总体效果，恰当把握喷枪的喷头大小和喷绘时间，及时利用撤销操作调整喷绘效果小组内同时随时展示和分享自己的想法和技巧
三、加油站同学们，刚才我们又运用“喷枪”等工具完成了一幅漂亮的作品，在平面的绘画中表现出了空间层次感要完成一幅优秀的绘画作品，我们既要把我整体的效果，还需要对细节进行精雕细琢画图软件中还有“曲线”、“多边形”这两个工具平时也时常用的，请同学们试着去用一下，看能画出多美妙的图形学生交流，教师小结技巧任务
4.呼应导入情景，以古诗《画》为主题，画一幅意境比较深远的画画完后，小组评出优秀作品，演示优秀作品，师引导学生对作品进行评价（作品好在哪？）同学们画得真漂亮，你能说一说你为什么这样去设计画面吗？你是怎样表现树木、远山的？
四、课堂小结结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下本节课的收获
9、浓描淡抹有层次反思榛题~~io、添加文字增魅力课型5课时i
1、知识目标掌握在不同图片内容中，添加协调的文字的技巧教学
2、能力目标结合画面内容，调整文字格式，使图文搭配合理、内容统一目标
3、情感目标体会画面意境，培养画面设计能力和独特的审美意识重难点掌握在画图中插入突出主题的文字的方法，设计精美的画面根据对画面的理解，设计添加合理的、不同格式的文字，突出画面意境教学准备多媒体网络教室教学方法谈话法演示法启发法预设教学过程思考与修改
一、创设情境，激趣导入展示设计精美的海报、图书封面、广告设计等，让学生感受不同主题的版面意境请同学们想一想，说一说感受这些精美的画面设计也可以用画图软件来完成
二、讲解练习画面中添加文字的技巧师老师这里还有几幅美丽的图画，同学们观察思考一下，你觉得配上什么样的文字才能画龙点睛，使画面主题更加突出，意境更加丰富？选择一幅图片，让同学们各抒己见教师根据同学们的意见，演示操作在画面中插入文字，包括在画图中打开相应图片，对文字的位置、字体、大小、颜色、背景、排版等方面操作演示，然后另存为不同名称图片同时打开插入文字前后的两幅图片，让同学们观察版面效果、意境的不同激发学生尝试在画图中设计版面的兴趣
三、任务驱动，合作探究任务
1.在画图中打开图片，设计主题文字并插入学生打开任务1海报设计图片，学生根据画面内容思考相应的文字并插入，同时调整合适的字体、字号、文字颜色添加起强调、装饰和分割作用的线条完成后小组内同学交流、互相提建议任务
2.利用文字装饰，设计书籍封面学生利用教师准备好的任务2基本图片和文字内容，设计醒目且有意境的书籍封面教师提示文字背景色的设置方法，增强突出文字，使文字更加醒目小组讨论设计思想，版面如何设计，集思广益做设计展示部分学生操作结果，全班分析一下，交流一下看法和心得任务
3.修改、组合图像素材，添加文字，设计精美公益广告打开任务三素材包，用画图软件修改、调整、组合素材，并添加适当格式的文本，设计精美的公益广告师设计广告首先要明确主题，根据主题独具匠心的设计意境，利用图像素材和文字表达意境教师提示，电脑系统本身的字体并不是很多，许多精美的字体需要从网上下载后再安装到电脑上学生设计，教师巡视，小组内同时随时展示交流和分享自己的想法和设计过程
四、课堂小结结合最后的学生作品进行讨论，让学生自己来总结一下本节课的收获，鼓励学生课后多观察、多思考，争取设计出漂亮醒目、意境深远的版面设计作品
10、添加文字增魅力板书1＞海报添加文字设
2、设计书籍封面装饰文字计
3、独立设计广告突出主题意境课后反思课题课型新授课时1教学目标重难点教学准备教学方法谈话法演示法启发法板书设计课后反思课题课型新授课时1教学目标重难点教学准备教学方法谈话法演示法启发法板书设计课后反思课题课型新授课时1教学目标重难点教学准备教学方法谈话法演示法启发法板书设计课后反思利用信息指导行动的信息情感重难点能用操作软件制作一个自己的电子相册教学准备多媒体网络教室教学方法谈话法、合作探究、教师示范预设教学过程思考与修改
一、谈话导入新课你有自己的相册吗？电子相册有吗？这节课老师教同学们制作电子相册
二、指导学生使用鼠标，让学生认识鼠标的结构鼠标的基本操作有单击、双击、右击、指向和拖动单击用食指快速按下左键，马上松开右击用中指快速按下右键，马上松开双击用食指快速按左键两次（板书课题）
三、活动一做中学制作我的单子相册〈一〉活动指导双击桌面上的“艾奇视频单子制作软件”图标，打开软件用鼠标单击“添加图片”，在打开的窗口中选择要添加的图片单击“添加音乐”，为相册选择背景音乐单击“开始制作”，先进行“效果预览”，如果满意，再单击“开始制作”学生操作，教师随机指导
四、活动二美化相册新时尚—活动指导双击添加的图片，打开“图片编辑”窗口；在“添加文字”中输入文字，调整字体、颜色和字号单击模板按钮，在打开的窗口中选择相册模板单击相册装饰按钮，在打开的窗口中选择“相册相框/设置相册相框”，在“设置相册相框”中选择相框在“开始制作”中预览效果，满意一后再单击“开始制作”练一练
五、我来说学生自由说一说自己制作的相册记录了自己什么有趣的活动
六、新视窗简介平板电脑
七、课堂小结
2、软件操作新尝试板电子相册鼠标书设计课后反思课题
3、病毒危害早预防课型新授课时
11.知识与技能目标了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀病毒及恶意程序，初步掌握系统漏洞的修复方法及U盘预防电脑病毒的方法教学
2.过程与方法目标目标通过播放视频，了解电脑病毒及其带给我们危害，知道其传播目标途径通过一系列探究活动，掌握使用软件查杀病毒的方法及系统漏洞的修复方法
3.德育目标在深刻了解电脑病毒危害的基础上，形成病毒防护意识，增强法治观念、提高道德水平重难点
1.重点了解电脑病毒的危害，能使用软件工具查杀啊的修复方法
2.难点预防电脑病毒的相关措施，抵御病毒入侵教学准备多媒体网络教室教学方法谈话法演示法启发法预设教学过程思考与修改
一、视频导入播放一段有关病毒的视频，在播放视顿的同时让学生思考以下问题1什么是电脑病毒2电脑病毒会给我们带来哪此危害传播的途径有哪些
二、活动探究
1.扫描电脑中的潜伏病毒和恶意程序1教师引导面对身边具有强大破坏力的电脑病毒，我们是不是不使用光盘、U盘等各种存储设备，也不上网就算解决问题了我们应该采取一些什么措施，既能享受各种设备的便利及网络的乐趣，又能有效预防电脑病毒师生交流，引出杀毒软件的使用2介绍常用杀毒软件出示杀毒软件课件，就目前常用的杀毒软件及其界面做个简单介绍，然后针对计算机教室安装的杀毒软件做重点介绍3学生使用杀毒软件查杀病毒提出活动任务一用“腾讯电脑管家”这一杀毒软件检查电脑D盘中有无感染病毒并进行处理学生开展探究活动，探究内容如下
①D盘查杀病毒的方法并观察病毒查杀的过程
②处理病毒的方法
③在看处理结果
④根据提示重启电脑中间通过巡视和交流，了解和掌握学生的活动情况，及时指导或引导学生解决出现的问题这个活动结束后，找「2个学生交流”指定位置杀毒”的方法、总结自己电脑的杀毒情况4检验学生的防毒意识及U盘防毒创造一一个小情景，让学生接触U盘师老师在巡视的过程中，观察到这位同学非常认真，为了表示鼓励，老师让这位同学当一回小老师，请他给大家演示老师U盘中一个有关电脑病毒在杀的千lash动画在学生直接打开U盘操作到这环节时，打断操作并提出问题这位同学的操作过程是否有不当的地方对学生的操作进行纠错:应该先查杀再使用让学生重新操作教师提出问题并师生交流1杀毒程序是万能的吗2当使用的软件在设计上有缺陷或错误，不法分子会利用这此漏洞将木马或病毒植入我们的电脑我们应怎样预防全师生共同讨论交流提出活动任务用“腾讯电脑安全管家”修复系统漏洞；学生开展探究活动，探究内容如下
①怎样修复系统漏洞
②高危漏洞自动修复的方法
③怎样避免某个文件或文件夹被误清除中间通过巡视和交流，及时指导或引导学生解决出现的问题这个活动结束后，1-2个学生交流演示“修复系统漏洞”及“高危漏洞自动修复”的方法
三、汇报交流及课堂小测
1.围绕本节课所学的知识，学生进行交流总结，教师在学生的交流过程中，及时总结并补充
2.通过多媒体教室系统进行课堂小测系统将自动统计学生的掌握情况，对掌握不好的题目教师当堂进行纠正和讲解
四、作业对家中的电脑进行优化，并让杀毒软件定时查毒，如设置每周五上午8点自动进行快速扫描
五、新视窗了解“想哭”勒索病毒，出示《全国青少年网络文明公约》、《中华人民共和国网络安全法》师最后送大家一句话“制毒、传毒之心不可有，防毒。
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