第四章 第4节 实验 用双缝干涉测量光的波长------教学评大单元分课时教学设计

第四章第4节实验用双缝干涉测量光的波长……教学评大单元分课时教学设计课题人教版班中物理选择性必修第一册第四章第四节实验用双缝干涉测量光的波长课型新授课目复习课口试卷讲评课口其他课口授课班级授课时间课标要求本节的难点是数据的测量，间距的测量需要用到测量头，学生没有接触过，其实也就是螺旋测微器教材分析本节内容重点是做好“用双缝干涉测量光的波长”的学生实验，教学内容分析教材先介绍了实验思路，再介绍用双缝干涉测量光的波长所需要的物理量的测量，最后阐述实验过程及数据分析可以先让学生回顾双缝干涉条纹的间距和光的波长之间的关系，分析讨论实验思路，制订实验方案，引导学生最大限度地自主完成实验知识储备学生基本掌握了光的折射、全反射和光的干涉等基本知识能力基础学生对光的干涉现象有一定了解，但对于光的干涉现象及其应用学习者分析尚不熟悉，需要引导学生进行深入学习思维能力学生具备一定的实验操作能力，可以在实验中观察光的干涉现象，提高学生对干涉现象的认识物理观念知道干涉条纹的间距和光的波长之间的关系，会读测量头的读数科学思维利用各物理量之间的关系，创新实验方法科学探究能设计实验方案并正确操作实验器材，得到明显的干涉条纹核心素养科学态度与责任通过本实验培养学生实事求是的精神教学准备多媒体课件活动设计教学内容教师活动学生活动评价任务环节一:导入新课活动一回顾知识前面我们通过理结合上节课所学引导学生回顾上节g论推导，得到了内容，思考测量课知识,加强知识的-----------暗条纹的中心线双缝干涉实验中光的波长的方连贯性引出新课:暗条纹的中心线干涉条纹的间距法题和光的波长之间的关系，即■Ax=A do本节我们利用该结果，通过双缝干涉实验测量光的波长环节二:新课教学活动一:

一、实验目的问题1双缝干涉⑴了解光波产生稳定的干涉现象的条相邻亮条纹的间学生进行思考通过抛出若干个问讨论预想在实题，让学生在思考件；距和光的波长有验过程中可能与谈论的过程中总⑵观察白光及单色光的双缝干涉图怎样的关系？怎遇到的问题和结出实验方法和步样；样才能得到双缝解决方法骤，总结出实验的⑵掌握测定单色光的波长的方法干涉条纹？大体流程

二、实验原理问题2测量波长单色光通过单缝后，经双缝产生稳定需要测量哪些的干涉图样，图样中相邻两条亮（暗）量？可用什么器纹间的距离与双缝间的距离d、双缝材测量？到屏的距离L、单色光的波长人之间问题3怎样增大满足（或减小）亮条纹的宽度？哪些是可以改变的，哪些是很难改变的？

三、实验器材问题4换用不同双缝干涉仪（包括光具座、光源、滤颜色的滤光片进光片、单缝、双缝、遮光筒、光屏及行实验时，干涉测量头，其中测量头又包括分划板、条纹间的距离会目镜、手轮等）、学生电源、导线、学习实验操作教师为学生演示操怎祥变化？米尺（教师演示）原理和步骤作过程和步骤,让问题5实验过程（学生操作）学生学会实验器材中应记录的数据的使用，提高实验有哪些？问题6的成功率白光的干涉条纹有什么特点？用自光实验时会存在什么问题？双缝干涉仪

四、实验步骤

1、器材的安装与调整

（1）先将光源（线状光源）、遮光筒依次放于光具座上，调整光源的高度，使它发出的一束光沿着遮光筒的轴线把屏照亮⑵将单缝和双缝安装在光具座上，使线状光源、单缝及双缝三者的中心位于遮学习器材的安装和数据层的光筒的轴线上，并注意使双缝与单缝相采集办法知道学生完成实验互平行，在遮光筒有光屏一端安装测量操作，让学生学会头，调整分划板位置到分划板中心刻线实验数据的采集,位于光屏中央（教师演示）（学生操提高动手操作能力作）和数据采集能力

2、观察

（1）调单缝与双缝间距为几厘米时，观察白光的干涉条纹.

（2）在单缝和光源间放上滤光片，观察单色光的干涉条纹.（教师演示）（学生操作）

3、记录读采集的数据

（1）调节测量头，使分划板中心刻度线对齐第1条亮进行处理分析，条纹的中心，记下手轮上的读数山,转动手轮，使分划板同时讨论数据向一侧移动，当分划板中心刻度线与第n条相邻的明条的准确性，并纹中心对齐时，记下手轮上的刻度数a2,则相邻两条纹间分析整个实验的距离（条纹宽度）操作流程是否存在失误，从提高学生的计算能A a2-aiAx=^——L n-1而总结本实验力和数据分析能

（2）换用不同的滤光片，测量其他色光的波长.的注意事项力结合实验的足读实验作出误差分以事项读实验析后，在读实验数结果进行误差据进行再次测量和分析分析,提高实验的准确性■123•4■4n

五、数据分析=Ar=-2n-

1.d.991a-n-ll

六、注意事项1放置单缝和双缝时，必须使缝平行2要保证光源、滤光片、单缝、双缝和光屏的中心在同一条轴线上3测量头的中心刻线要对着亮或暗纹的中心4要多测几条亮

七、误差分析纹或暗纹中心1测双缝到屏的距离1带来的误差，间的距离，再求可通过选用毫米刻度尺，进行多次测△X量求平均值的办法减小误差5照在像屏上的2测条纹间距Ax带来的误差光很弱，主要原

①干涉条纹没有调到最清晰的程度因是灯丝与单缝、

②分划板刻线与干涉条纹不平行，中双缝、测量头与心刻线没有恰好位于条纹中心遮光筒不共轴所

③测量多条亮条纹间距离时读数不准致，干涉条纹不确清晰一般是因为单缝与双缝不平行活动二活动三环节三:课堂练习课堂练习

1、在用双缝干涉测光的波解析

（1）应通过练习回顾实验长实验中（实验装置如图）⑴下列展示练习答先调节光源高的操作步骤和相关说法错误的是o案⑴

（2）度、遮光筒中心需要注意的问题（填选项前的字母）

1.970及光屏中心后A.调节光源高度使光束沿遮光筒轴线再放上单、双照在屏中心时,应放上单缝和双缝缝，选项A不正B.测量某条干涉亮纹位置时，应使测确测微目镜微目镜分划板中心刻线与该亮纹的中分划板中心刻心对齐线应与亮纹中C.为了减少测量误差，可用测微目镜心对齐,使得移测出n条亮纹间的距离a,求出动过程测出的条纹间距较为准确,选项B正相邻两条亮纹间距〃-1确测微目镜⑵测量某亮纹位置时，手轮上的移过n条亮纹，则亮条纹间距，如图，其示数为mm选项C正确滤光片单缝厚缝遮光简故选Ao光源-----------------------------------I⑵主尺读数是工一工:

1.5mm,螺旋读数是

47.0X

0.01mm,因此21示数为L970mm环节四课堂小结引导学生进行课总结本节课基础帮助学生梳理基础堂小结知识知识，形成知识框

一、实验原理

二、操作步骤

三、架注意事项

四、数据处理

五、误差分析活动五练习与作业完成教材P103页练习与应用布置作业完成作业检验学生对知识的掌握情况环节六主板书设计

4.4实验用双缝干涉测量光的波长

一、实验思路

二、物理量的测量

三、进行实验

四、数据分析

五、注意事项教学反思。