还剩23页未读，继续阅读
本资源只提供10页预览，全部文档请下载后查看！喜欢就下载吧，查找使用更方便
文本内容:
《雨的四季》（2022秋.江苏无锡.七年级校联考期中）阅读下面的课文选段，完成下面题目［甲］学习目标雨是最寻常的，一下就是三两天一可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着［乙］当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了这时候,雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地
15.分别概括甲、乙两文中雨的特点
16.结合甲、乙两文，下列理解有误的一项是（）A.甲文描写的雨是春季的雨，乙文描写的雨是秋季的雨B.甲文的作者是现代著名作家朱自清，乙文的作者是当代作家刘湛秋C.甲、乙两文都是在写雨，在表达上也都侧重描写，都是实写D.甲、乙两文的情感基调各有侧重，甲文侧重欢快，乙文侧重恬淡、闲适
17.“雨”自古便是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内涵［材料一］渭城朝雨泄轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）［材料二］楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟海门深不见，浦树远含滋相送情无限，沾襟比散丝（韦应物《赋得暮雨送李曹》）学习目标重点难点【知识与能力】
1.整体把握课文内容，感知各种“雨”的形象，学习通过写景状物抒情的方法重点分析四季的雨的不同特点，体会作者【过程与方法】对雨寄托的思想情感
2.学习作者在细致观察基础上展开联想和想象的风格，培养自主鉴赏与即兴表难点达的能力赏析本文清新靓丽、浓淡相宜、景中含情的语言特色【情感态度与价值观】
3.感受自然万物的美好，领悟生命的真谛，体会作者热爱大自然的美好情感021预习导学
一、作者简介刘湛秋，著名诗人，翻译家，被誉为“抒情诗之王”作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空
二、题目解说“雨”是“四季”的修饰语，作者写“雨的四季”也就是写“四季的雨”以此为题，表明写的不是某个特定地域、特定季节的雨，而是展现雨在春夏秋冬不同季节中的不同形象和特点，写四季的雨景和人的感受，简明清晰
三、字音字形
1.花苞（bdo）
2.绿茵茵（因n）
3.彩棱镜（16ng）
4.粗犷（guang）
5.巴望（bd）6,痒嗦嗦（su）
7.浆汁（zhi）
8.蝉（chdn）
9.静谧（mi）
10.屋檐（ydn）
11.高邈（miio）
12.莅临（li）
13.吝啬（lin s4）
14.冷冽
（19）
15.咄咄逼人（du）
16.草垛（dub）
17.池畦（qi）
四、词语释义
1.萌发种子或抱子发芽；比喻事物发生
2.风情指风土人情；景象3,粗犷粗野；粗鲁；粗豪；豪放
4.迫不及待形容心情十分急切，急迫得不能再等待
5.静谧安静
6.高邈高远；超凡逸俗
7.莅临来到；来临（多用于贵宾）
8.造访拜访
9.咄咄逼人气势汹汹，使人惊惧探究提升L“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？本题运用比喻修辞表达效果分析法和拟人修辞表达效果分析法C这句话运用拟人、比喻的修辞手法，赋予了树以人的神态和动作，把萌发的叶子比作绿茵茵的波浪，生动形象地描绘了一幅生机勃勃的景象10“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”这段文字是直接描写还是间接描写？是如何写春雨的？是间接描写这段文字实际上写的是万物经雨洗淋后的情态确切地说，这应该是一幅“春雨初霁”图，因为它展现的是春雨过后万物生机盎然的景象作者的笔墨主要放在了春雨给万物带来的变化上11结合第
③段，说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面夏天的雨没有预告，说下就下；光头浇雨，更有滋味；一切都毫不掩饰地敞开，花朵、树叶、杂草争先恐后地成长；暑气被吸收；雨声、蝉声、蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲12古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？因为秋雨使人静谧、使人怀想、使人动情，能纯净人的灵魂13秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点？本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运或拟人，或排比，无不形象逼真，引人入胜14远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻”这句话运用了怎样的修辞？有什么表达效果？本题运用比喻修辞表达效果分析法比喻，作者将雨中的静物比作木刻，形象地表现了冬雨的自然、干净15结合自己的感受，谈谈你对“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”这句话的理解这句话指人生境遇不同，听雨的感受也就各异作者拥有一颗永远年轻的心，因此在雨的四季中看到的是一种生命中激动人心的美丽雨是大自然神奇的杰作，是我们生活中不能缺少的精灵
16.主题归纳作者通过细致描写四季的雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，写出了雨的亲切可爱，这实际上寄托了作者对雨的赞美与喜爱，表现了作者对生命与041体系构建大自然的热爱雨的四季春雨温柔、娇媚美爱夏雨——热烈、粗犷丽恋喜渴秋雨——沉静、端庄欢望冬雨（雪）——自然、平静分——总051课后习题探究L作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态这样写有什么好处？［参考答案］侧面描写，又叫间接描写，是指在文学创作中，作者通过刻画人物或描绘环境来表现所要描写的对象，以使其鲜明突出，即间接地对描写对象进行刻画描绘主要有三种情况
①以侧面写正面，即通过对周围人物的描绘来表现所要描写的对象；
②以对面写正面；
③以反面写正面侧面描写是正面描写的有益补充，它往往比正面描写更机智,能以较经济的笔墨表现所描写的对象，却能收到以少胜多的功效这里从侧面写春雨后的美景，通过写万物经雨洗淋后的情态，间接地写了春雨的新鲜、娇媚，表现了春雨给大地带来的勃勃生机2,凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？［示例］因为秋雨“端庄而又沉静”，能“使人静谧、使人怀想、使人动情”，给人“安静和沉思”，所以秋雨能“纯净”人们的灵魂
3.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？［参考答案］“特殊的温暖”指雨为人们赶走了冷冽的风，拂去了干涩而苦的气息，让人感到那“湿润中又漾出花和树叶的气息”，让人忘记了寒冬
4.文章前5段写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？［参考答案］了解记叙的人称及其作用第一人称（“我”“我们”等）以当事人的身份叙述，给读者以真实可信之感第二人称（“你”“你们”等）便于对话，便于抒情，显得亲切感人第三人称［“他（她、它）”“他（她、它）们”等］不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观内容，有比较广阔的活动范围这里将第三人称换为第二人称，便于直抒胸臆，增加文章的亲切感，更直接地表达对雨的喜爱之情题组基础过关练A
一、选择题
1.（2022•七年级课时练习）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（b2o）静谧（mi）咄咄逼人（du6）••♦B.粗犷（kuOng）高邈（m送o）瓢泼大雨（po）•••C.屋檐（yan）聚集（ju）莅临人间（wei）•••D.凄冷（qT）菜畦（q争先恐后（kong）•••【答案】D【详解】A.咄咄逼人（du6）——duo；B.粗犷（kuang）--guang；C.莅临人间（wei）——11；故选Do
2.（
2022.七年级课时练习）下列句中没有错别字的一项是（）A.但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蔷了B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息C.雨淅淅昉昉地下了一整天，我们只好躲在家里看书D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声【答案】D【详解】A.造仿——造访，吝蔷——吝啬；B.冷洌——冷冽；C.淅淅昉昉——淅淅沥沥；故选D
3.（2023秋・全国•七年级专题练习）下面句子语序排列连贯的一项是（）
①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的
②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露
④这时，你会更喜欢一切
⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了A.
④①③②⑤B.
④①⑤③②C.
②⑤③①④D.
②①③⑤④【答案】C【详解】本题考查学生的句子排序能力语句排序题解决方法
①寻头断尾，确定首尾句；
②把握时间顺序、空间顺序和逻辑顺序；
③把握关联词的搭配；
④把握话题衔接尤其是重复出现的词语通读所有句子可知，本文段主要讲的是夏天的雨的特点；
②句为总括句，概括夏天雨的特点，点明写作对象；
⑤句“你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了”，写夏雨来得快，雨点大，承接
②句中“热烈而又粗犷”雨的特点；
③句中“这时”指代的是
⑤句雨突然来临时；
①句打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味”，写如何对待“这时”的雨，承接
③句；
④句“这时”指代的是
③句中“可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的“淋雨时；故排为
②⑤③①④；故选C
4.（2023秋・全国•七年级专题练习）下列说法错误的一项是（）A.“花苞”“波浪”果子斗笠”“衣裳”都是名词B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文D.《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情【答案】C【详解】C.有误，《雨的四季》是一篇写景抒情的散文，通过细致描写雨的景象、雨的音响、雨的气息，表现出了雨的趣味、雨的性格、雨的情义，把雨表现得可感可触，表现得亲切可爱体现了作者对雨的爱恋和对生活的热爱并未托物言志；故选C
二、填空题
5.（2023秋•七年级课前预习）文学常识对对碰本文的作者是_____________,当代著名诗人其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“:他的诗集《》曾获中国新诗奖【答案】刘湛秋抒情诗之王无题抒情诗【解析】略
三、基础知识综合
6.（2022•七年级课时练习）阅读下面语段，回答问题当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了这时候,雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘••••••••记了雨成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜••••••••忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！••••⑴画线句用了和的修辞手法⑵语段中加点的词中全是名词的一项是（）A.田野出嫁妇人金黄B.果实时候人们庄稼C.动情铃铛出门太阳D.甚至静谧成熟种子【答案】⑴比喻拟人⑵B【解析】
（1）本题考查辨析修辞手法的能力“雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人”运用了比喻的修辞手法，把“雨”比作”出嫁生了孩子的妇人”;“显得端庄而又沉静了”采用了拟人的修辞方法将雨’人格化，突出秋雨的端庄、沉静
（2）本题考查判断词性的能力A.“出嫁”是动词，“金黄”是形容词；C.“动情”和“出门”都是动词;D.“甚至”是连词，“静谧”和“成熟”都是形容词；故选Bo题组能力提升练B
7.（2022秋.江苏南通.七年级校联考期中）阅读下面的文章，完成问题雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢它给我的形象和记忆，永远是美的
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛,树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇真的，只有这一场雨，才完全.驱走了冬天，才使世界改变了姿容
③而夏天，就更是别有一番风情了夏天的雨也有夏天的性格热烈而又粗犷天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的这时，你会更喜欢一切如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了一切都毫不掩饰地敞开了花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要脑干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物
⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！⑴根据文章内容仿写句子雨给我的形象和记忆，永远是美的春天的雨清新而娇媚，夏天的雨
①,秋天的雨
②，冬天的雨
③O⑵文章第
③段划线句从哪些感官角度写夏雨，赏析这句话妙在何处？⑶这篇写景散文饱含感情，非常适合朗读，但你的同桌小文读到文章结尾“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”这句话时总是读不好，请你从感情、重音、停顿中任选一个方面给她提点朗读建议
4.粗犷
5.巴望
6.痒嗦嗦
7.浆汁
8.蝉
9.静谧
10.屋檐
11.高邈
12.莅临
13.吝啬
14.冷冽15,咄咄逼人
16.草垛
17.池畦
四、词语释义18萌发
19.风情
20.粗犷21迫不及待:
22.静谧23高邈
24.莅临:25造访26咄咄逼人:031探究提升L“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪”这句话运用了什么修辞方法？有何表达效果？
（4）文章第
②段和链接材料在写春雨时都写了万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处链接材料雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼……（选自朱自清《春》）【答案】
（1）热烈而粗犷端庄而沉思自然而平静⑵从视觉、听觉的角度描写，用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了荷叶对夏雨的急切盼望，突出了夏雨的热烈，声音的悦耳，表达了作者对夏雨的喜爱、赞美之情⑶示例一小文，我觉得这句话应该读出作者对四季的雨的赞美之情，感情应该很强烈，你不妨试试？示例二小文，我觉得这句话的停顿应该这样处理啊/总是美丽/而使人爱恋的/雨啊！你不妨试试？示例三小文，我觉得这句话开头的“啊”应该重读，抒发作者对四季的雨的赞美之情，最后的“最”不宜过重，你不妨试试？
（4）两文都运用了侧面描写的写作手法本文第二段通过写树、叶子、水珠的状态，侧面表现出春雨明亮、柔媚的特点；通过写小草和空气的状态，侧面表现了春雨富有生机的特点链接材料通过写屋顶、树叶、小草的状态，侧面表现了春雨细密、明亮的特点两文都表达了作者对春雨的喜爱之情【详解】
（1）本题考查筛选信息
①由第
③段中的“夏天的雨也有夏天的性格热烈而又粗犷”得出答案热烈而粗犷；
②由第
④段中的“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了“得出答案端庄而沉思；
③由第
⑤段中的“它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静”得出答案自然而平静
（2）考查语句赏析“荷叶铺满了河面”是视觉角度，“近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”是听觉角度写荷叶“迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声”是将荷叶人格化，运用了拟人的修辞手法“近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲”把蛙鼓比作交响曲，运用了比喻的修辞手法比喻和拟人具有生动形象的表达效果荷叶等待着雨点、蝉声，青蛙齐鸣，字里行间蕴含着作者对夏雨的喜爱、渴盼之情
（3）考查语句赏析感情“使人爱恋”直接表现了作者对四季的雨的赞美之情，感情强烈而直白重音“爱恋”这个词语应重读，因为这个词语直接表现了作者对四季的雨的爱恋与赞美之情停顿“啊”是语气词，感受强烈的感叹语气，其后应停顿“而”表示语意的递进，其前应停顿“雨啊,，是句子的中心语，其前应停顿据此提出建议即可
（4）本题考查侧面描写及其作用根据题干“在写春雨时都写了万物经雨洗淋后的情态”的提示可知，应从侧面描写的角度回答本文第
②段，“每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚”通过树、叶子、水珠的状态，侧面表现出春雨明亮、柔媚的特点“小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇”表现出春雨富有生机的特点链接材料，“人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼”从侧面表现出春雨细密、明亮的特点这些语句，都流露出作者对春雨的喜爱之情（2022秋.河北保定•七年级统考期中）阅读下面文字，完成下面小题当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂,且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地
8.从文中找出秋雨的特点
9.《雨的四季》在语言表达方面很有特点，请你以此段为例，谈谈阅读后的感受
10.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？【答案】
8.端庄而又沉静
9.本段语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，处处匠心独运或拟人，或比喻，或排比.・・・・・无不形象逼真，引人入胜
10.因为秋雨端庄又沉静，使人静谧，使人怀想、使人动情，能让人安静和深思【解析】
8.本题考查文章内容的理解与概括根据选文首句“当HI野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了”可概括秋雨的特点为端庄而又沉静
9.本题考查文章语言表达的特点运用比喻、拟人、排比等修辞手法，生动形象地写出景物的特点，如“雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了”运用比喻的修辞手法，将“雨”比作“出嫁生了孩子的母亲”，生动形象地刻画出秋雨的特点端庄、沉静“这时候，雨不大出门”运用拟人的修辞手法，“不大出门”是人有的行为动作，写秋雨不怎么出门，实际上写不怎么下雨，形象而逼真“成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜”运用排比的修辞手法，写成熟的庄稼、金灿灿的种子、红透了的山果后续需要在没雨的情况下收割、晒干、晒甜语言清新、优美，描写景物、抒发感情细腻流畅，如“天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着“，暗淡无光的天空和闪着光的雨水作对比；安静的田野和雨落下发出的声音作对比，表现出作者对雨的喜爱
10.本题考查文章内容的理解根据秋雨的特点“沉静而端庄”以及选文“顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊!雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦“可知，因为秋雨沉静而端庄的特点，它可以使人产生一种悠远的情思；在收获后，给人安静和沉思；伴着雨声入梦，多么纯粹、干净，在这一刻，人们可以不想其他的琐事，放空自己题组培优拔尖练C（2022秋.安徽合肥.七年级统考期中）请阅读下面的文字，回答问题材料一也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物（节选自刘湛秋《雨的四季》）材料二走进西递村时，正淅淅沥沥下着雨然而，正是因为这:,蒙;蒙春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画眼前伟岸高大的马头墙如雨中肃立的老人，从墙瓦上滴下的雨水宛如无尽的泪水在老人脸上纵横流淌，他是在伤感过去还是在喟叹今天？那郁郁葱葱而又无忧无虑的爬山虎，正用温柔的绿色亲吻着老人的脸颊，抚慰着老人的胸膛密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片绿叶都在颤抖——不知是由于惊恐还是因为幸福墙头或墙角的砖缝里生长出一撮或一缗杂草，也在风雨中舒展着弱小而柔韧的茎蔓脚下的每一条石板，都如同一块历史的碎片，蕴含着既往文明的密码；也如同一本厚重的史书，蕴藏着永远沉默的故事走在这被雨水洗得发亮的石板上面，我觉得自己的脚步也显得凝重起来了小巷并不太长，但狭窄而弯弯曲曲，在雨中更是朦朦胧胧，神秘莫测，因此很难看到尽头，但巷子里面隔几步便有人家的门户，随意走进哪一家庭院，便可以走进古人的心灵节选自李镇西《寻访皖南古村落》，有删改材料三1夏日的雨，果断、豪爽、痛快、酣畅，快意恩仇2你听得见雷声隐隐响了，你见着一片乌云比一匹马跑得还快，雨一定来了这个时候，你不要跑，你跑不过雨的3我有过几次遇雨的经历在路上走着走着，一阵狂风不由分说刮起来，雨几乎同时抵达，哗啦啦，哗啦啦，瓢泼一般我拼命跑，想跑到就近的一个站台去躲雨哪里跑得过？浑身早就淋透了后来，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！4小时候的夏天，热得慌被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊“雨来了！雨来了！”欢呼雀跃着就往田城上跑那里，竖着一垛垛捆扎好的玉米秸秆，像撑着的大伞似的我们掏个洞，钻进去，坐在里面玩抓石子的游戏雨打在玉米秸秆上，嚼崂彭，像抡着小锤子在锤听着，真是热闹！5这么些年了，我还是喜欢听雨夏日的雨，节奏感最强，是猛汉喝酒，一仰脖子，一杯全都干了！一点儿也不婆婆妈妈然后，扯开嗓子，高歌一曲伴奏乐器不是笛，笛太单薄了不是二胡，二胡太缠绵了不是古筝，古筝太典雅了嗯，钢琴还凑合最好是架子鼓，敲起来，口彭嚓嚓，崂嚓嚓若是夜晚，躺在床上听，窗外雨声喧哗，似万顷波涛翻滚，前赴后继小居室成了一扁舟，人是躺在波浪之上了那意境，真是美得不能再美节选自丁立梅《夏日的雨》，有删改
11.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是A.材料一中冬日的雨相较于其他三个季节的雨色彩相对单调B.材料二中的作者所遇见的西递春雨具有轻柔而稀疏的特征C.材料三中的夏雨果断、豪爽、酣畅而且有很强的节奏感D.三则材料表明，不同时节的雨都有着独特的意境之美
12.请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果然而，正是因为这濠濠春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的油画
13.请从重音、节奏、感情基调三个方面给下面的句子作朗读设计写出设计理由“雨来了！雨来了！”
14.请结合三则材料，简要说说“雨”中寄寓着哪些情感？【答案】
11.B
12.比喻修辞，生动形象地写出了雨中西递村的秀美，表达了作者对雨中西递美景的赞叹
13.示例两个“雨来了”都要重读，节奏要急促，凸显热烈欢快、奔放、喜悦的感情基调
14.对雨的赞美和喜爱；借写雨中西递村庄的静谧，表达欣赏古老历史文化的愉悦和慨叹；对童年雨天美好记忆的怀恋【解析】
11.本题考查文章内容的理解B.有误，根据材料二“密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片绿叶都在颤抖”可知“西递春雨具有轻柔而稀疏的特征”的说法错误；故选Bo
12.本题考查修辞的赏析“正是因为这濠濠春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的油画“运用了比喻的修辞，把雨中的西递比喻成油画，生动形象地写出了雨中西递的美丽，表达了作者对西递雨景的喜爱与赞美
13.本题考查朗读设计根据材料三第4段“小时候的夏天，热得慌被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊”可知，此时对雨的到来是期盼的、喜悦的，所以朗读的时候，两个“雨来了”要重读，节奏上要急促，突出作者内心对雨的到来的强烈的喜悦之情
14.本题考查情感主旨的理解结合材料一“但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间”“这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物”可知，材料一表达的是对雨的喜爱与赞美结合材料二“然而，正是因为这濠濠春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画”“脚下的每一条石板，都如同一块历史的碎片，蕴含着既往文明的密码；也如同一本厚重的史书，蕴藏着永远沉默的故事”“随意走进哪一家庭院，便可以走进古人的心灵”可知，材料二借写西递雨景的静谧与美丽，表达对古老历史文化的欣赏和赞叹结合材料三第3段“我有过几次遇雨的经历在路上走着走着，一阵狂风不由分说刮起来，雨几乎同时抵达，哗啦啦，哗啦啦，瓢泼一般”、第4段“小时候的夏天，热得慌被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊‘雨来了！雨来了！‘欢呼雀跃着就往田填上跑”可知材料三记述了童年遇雨的事情，表达了对童年雨天美好记忆的怀恋（2022秋.江苏无锡.七年级校联考期中）阅读下面的课文选段，完成下面题目［甲］雨是最寻常的，一下就是三两天一可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织置一人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜乡下去，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人；还有地里工作的农夫，披着蓑，戴着笠的他们的草屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着［乙］当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了这时候,雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻,也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂,而且一定会遥望到一场秋雨后将出现的一个更净美、开阔的大地
15.分别概括甲、乙两文中雨的特点
16.结合甲、乙两文，下列理解有误的一项是（）A.甲文描写的雨是春季的雨，乙文描写的雨是秋季的雨B.甲文的作者是现代著名作家朱自清，乙文的作者是当代作家刘湛秋C.甲、乙两文都是在写雨，在表达上也都侧重描写，都是实写D.甲、乙两文的情感基调各有侧重，甲文侧重欢快，乙文侧重恬淡、闲适
17.“雨”自古便是文人墨客情感的寄托，结合下面的材料，探究友情真正的内涵［材料一］渭城朝雨渔轻尘，客舍青青柳色新劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人（王维《送元二使安西》）［材料二］楚江微雨里，建业暮钟时漠漠帆来重，冥冥鸟去迟海门深不见，浦树远含滋相送情无限，沾襟比散丝（韦应物《赋得暮雨送李曹》）【答案】
15.甲文中的雨多、细、密、闪亮、轻柔、绵长乙文中的雨端庄、沉静、深情、凄冷
16.C
17.示例真正的朋友应是倾心相待、相互支持；相互牵挂（不舍）【解析】
15.本题考查理解概括文章内容结合【甲】文雨是最寻常的，一下就是三两天“可知，甲文中雨的特点是多；结合“像牛毛，像花针，像细丝”可知，雨的特点是细；结合“密密地针织着“可知，雨的特点是密，结合“斜织”“细丝’‘绿得发亮青得逼你的眼”可知，雨的特点是闪亮、轻柔、绵长；结合【乙】文雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了”可知，乙文中雨的特点是端庄、沉静；结合“那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊”“雨变得更轻，也更深情了”可知，雨的特点是静谧、深情；结合“并让凄冷的雨滴，去绝净你的灵魂”可知，这里直接写出了雨凄冷的特点据此作答
16.本题考查理解文章内容C.“都是实写”理解有误【甲】文在写雨时侧重描写，正面描绘和侧面烘托相结合，多实写；【乙】文在写雨时侧重抒情，写秋雨一笔带过，感受与联想着墨较多，多虚写故选Co
17.本题考查理解情感主旨与探究发现结合［材料一厂劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”可知，这里不仅有依依惜别的情谊，而且包含着对远行的朋友处境、心情的深情体贴，包含着前路珍重的殷勤祝愿；据此可知，友情真正的内涵是真正的朋友是彼此真心相待，真诚祝福，相互支持；结合［材料二］“相送情无限，沾襟比散丝”可知，在冥冥日暮时，霏霏烟雨中，诗人送别友人，离情绵绵，不禁潸然泪下，泪水与雨水交融在一起沾湿了衣襟据此可知，真正的朋友是彼此真心相待，相互牵挂，分别时依依不舍据此作答
2.“真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容”这段文字是直接描写还是间接描写？是如何写春雨的？
3.结合第
③段，说说本段首句的“别有一番风情”指的是哪些方面
4.古人有“秋风秋雨愁煞人”的诗句，但作者并不这样认为，为什么呢？
5.秋雨观景图在语言表达方面有怎样的特点？
6.远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空,像一幅干净利落的木刻”这句话运用了怎样的修辞？有什么表达效果？
7.结合自己的感受，谈谈你对“只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的”这句话的理解
8.主题归纳雨的四季春雨------温柔、娇媚美爱夏雨——热烈、粗犷丽恋喜渴欢望秋雨——沉静、端庄冬雨（雪）——自然、平静总一一分——总课后习题探究L作者没有直接描绘春雨，而是写万物经雨洗淋后的情态这样写有什么好处？
2.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢？
3.这种“特殊的温暖”，是一种怎样的感觉？
4.文章前5段写雨，多用“她”或“它”指称，为何到第6段改称“你”？题组基础过关练A
一、选择题
1.（2022・七年级课时练习）下列加点字的注音完全正确的一项是（）A.花苞（bWo）静谧（mi）咄咄逼人（du6）•••B.粗犷（kuang）高邈（m询o）瓢泼大雨（pd）•••C.屋檐（yWn）聚集（ju）莅临人间（wei）••♦D.凄冷（qf）菜畦（扇）争先恐后（kong）•••
2.（
2022.七年级课时练习）下列句中没有错别字的一项是（）A.但在南国，雨仍然偶尔造仿大地，但它变得更吝蔷了B.人们受够了冷洌的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息C.雨淅淅咙痂地下了一整天，我们只好躲在家里看书D.小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声
3.（2023秋・全国•七年级专题练习）下面句子语序排列连贯的一项是（）
①打伞、戴斗笠固然能保持身上的干爽，可光头浇、洗个雨澡更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水,挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的
②夏天的雨也有夏天的性格，热烈而又粗犷
③可这时雨并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露
④这时，你会更喜欢一切
⑤天上聚集几朵乌云，有时连一点儿雷的预告也没有，你还来不及思索，豆粒大的雨点就打来了A.
④①③②⑤B.
④①⑤③②C.
②⑤③①④D.
②①③⑤④
4.（2023秋,全国•七年级专题练习）下列说法错误的一项是（）A.“花苞”“波浪”果子”斗笠”“衣裳”都是名词B.《雨的四季》从形、声、气等方面写出了雨的趣味、雨的性格，将雨写得可感可触C.《雨的四季》是一篇托物言志的散文D.《雨的四季》抒发了作者对雨的爱恋之情
二、填空题
5.（2023秋•七年级课前预习）文学常识对对碰本文的作者是____________，当代著名诗人其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱早在20世纪80年代中期，他就被一代大学生誉为“他的诗集《》曾获中国新诗奖
三、基础知识综合
6.（2022•七年级课时练习）阅读下面语段，回答问题当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的妇人，显得端庄而又沉静了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼等待收割，金•••••••••••♦灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，••••是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！••••⑴画线句用了和的修辞手法⑵语段中加点的词中全是名词的一项是（）A.田野出嫁妇人金黄B.果实时候人们庄稼C.动情铃铛出门太阳D.甚至静谧成熟种子题组能力提升练B
7.（2022秋.江苏南通.七年级校联考期中）阅读下面的文章，完成问题雨的四季
①我喜欢雨，无论什么季节的雨，我都喜欢它给我的形象和记忆，永远是美的
②春天，树叶开始闪出黄青，花苞轻轻地在风中摆动，似乎还带着一种冬天的昏黄可是只要经过一场春雨的洗淋，那种颜色和神态是难以想像的每一棵树仿佛都睁开特别明亮的眼睛，树枝的手臂也顿时柔软了，而那萌发的叶子，简直就起伏着一层绿茵茵的波浪水珠子从花苞里滴下来，比少女的眼泪还娇媚半空中似乎总挂着透明的水雾的丝帘，牵动着阳光的彩棱镜这时，整个大地是美丽的，小草似乎像复苏的蚯蚓一样翻动，发出一种春天才能听到的沙沙声呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇真的，只有这一场雨，才完全驱走了冬天，才使世界改变了姿容
③而夏天，就更是别有一番风情了夏天的雨也有夏天的性格热烈而又粗犷天上聚集几朵乌云，有时连一点雷的预告也没有，当你还来不及思索，豆粒般的雨点就打来了可这时雨也并不可怕，因为你浑身的毛孔都热得张开了嘴，巴望着那清凉的甘露打伞，戴斗笠，固然能保持住身上的干净可光头浇，洗个雨澡却更有滋味，只是淋湿的头发、额头、睫毛滴着水，挡着眼睛的视线，耳朵也有些痒嗦嗦的这时，你会更喜欢一切如果说，春雨给大地披上美丽的衣裳，而经过几场夏天的透雨的浇灌，大地就以自己的丰满而展示它全部的诱惑了一切都毫不掩饰地敞开了花朵怒放着，树叶鼓着浆汁，数不清的杂草争先恐后地成长，暑气被一片绿的海绵吸收着而荷叶铺满了河面，迫不及待地等待着雨点和远方的蝉声，近处的蛙鼓一起奏起了夏天的雨的交响曲
④当田野上染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉思了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，在收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻，也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，而且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地
⑤也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎没有春、夏、秋那样富有色彩但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物
⑥啊，雨，我的爱恋的雨啊，你一年四季常在我的眼前流动，你给我的生命带来活力，你给我的感情带来滋润，你给我的思想带来流动只有在雨中，我才真正感到这世界是活的，是有欢乐和泪水的但在北方干燥的城市，我们的相逢是多么稀少！只希望日益增多的绿色，能把你请回我们的生活之中
⑦啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！⑴根据文章内容仿写句子雨给我的形象和记忆，永远是美的春天的雨清新而娇媚，夏天的雨
①，秋天的雨
②，冬天的雨
③o⑵文章第
③段划线句从哪些感官角度写夏雨，赏析这句话妙在何处？⑶这篇写景散文饱含感情，非常适合朗读，但你的同桌小文读到文章结尾“啊，总是美丽而使人爱恋的雨啊！”这句话时总是读不好，请你从感情、重音、停顿中任选一个方面给她提点朗读建议
（4）文章第
②段和链接材料在写春雨时都写了万物经雨洗淋后的情态，这样写有什么好处？链接材料雨是最寻常的，一下就是三两天可别恼看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟树叶子却绿得发亮，小草也青得逼你的眼……（选自朱自清《春》）（2022秋.河北保定•七年级统考期中）阅读下面文字，完成下面小题当田野染上一层金黄，各种各样的果实摇着铃铛的时候，雨，似乎也像出嫁生了孩子的母亲，显得端庄而又沉静了这时候，雨不大出门田野上几乎总是金黄的太阳也许，人们都忘记了雨成熟的庄稼地等待收割，金灿灿的种子需要晒干，甚至红透了的山果也希望最后的晒甜忽然，在一个夜晚，窗玻璃上发出了响声，那是雨，是使人静谧、使人怀想、使人动情的秋雨啊！天空是暗的，但雨却闪着光；田野是静的，但雨在倾诉着顿时，你会产生一脉悠远的情思也许，在人们劳累了一个春夏，收获已经在大门口的时候，多么需要安静和沉思啊！雨变得更轻、也更深情了，水声在屋檐下，水花在窗玻璃上，会陪伴着你的夜梦如果你怀着那种快乐感的话，那白天的秋雨也不会使人厌烦你只会感到更高邈、深远，并让凄冷的雨滴，去纯净你的灵魂，且一定会遥望到在一场秋雨后将出现一个更净美、开阔的大地
8.从文中找出秋雨的特点
9.《雨的四季》在语言表达方面很有特点，请你以此段为例，谈谈阅读后的感受
10.凄冷的秋雨为什么能“纯净”人们的灵魂呢题组培优拔尖练C（2022秋・安徽合肥•七年级统考期中）请阅读下面的文字，回答问题材料一也许，到冬天来临，人们会讨厌雨吧！但这时候，雨已经化妆了，它经常变成美丽的雪花，飘然莅临人间但在南国，雨仍然偶尔造访大地，但它变得更吝啬了它既不倾盆瓢泼，又不绵绵如丝，或淅淅沥沥，它显出一种自然、平静在冬日灰蒙蒙的天空中，雨变得透明，甚至有些干巴，几乎不像春、夏、秋那样富有色彩但是，在人们受够了冷冽的风的刺激，讨厌那干涩而苦的气息，当雨在头顶上飘落的时候，似乎又降临了一种特殊的温暖，仿佛从那湿润中又漾出花和树叶的气息那种清冷是柔和的，没有北风那样咄咄逼人远远地望过去，收割过的田野变得很亮，没有叶的枝干，淋着雨的草垛，对着瓷色的天空，像一幅干净利落的木刻而近处池畦里的油菜，经这冬雨一洗，甚至忘记了严冬忽然到了晚间，水银柱降下来，黎明提前敲着窗户，你睁眼一看，屋顶，树枝，街道，都已经盖上柔软的雪被，地上的光亮比天上还亮这雨的精灵，雨的公主，给南国城市和田野带来异常的蜜情，是它送给人们一年中最后的一份礼物（节选自刘湛秋《雨的四季》）材料二走进西递村时，正淅淅沥沥下着雨然而，正是因为这:蒙漠春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的秀美的油画眼前伟岸高大的马头墙如雨中肃立的老人，从墙瓦上滴下的雨水宛如无尽的泪水在老人脸上纵横流淌，他是在伤感过去还是在喟叹今天？那郁郁葱葱而又无忧无虑的爬山虎，正用温柔的绿色亲吻着老人的脸颊，抚慰着老人的胸膛密密的雨珠打在大片大片的爬山虎上，每一片绿叶都在颤抖——不知是由于惊恐还是因为幸福墙头或墙角的砖缝里生长出一撮或一络杂草，也在风雨中舒展着弱小而柔韧的茎蔓脚下的每一条石板，都如同一块历史的碎片，蕴含着既往文明的密码；也如同一本厚重的史书，蕴藏着永远沉默的故事走在这被雨水洗得发亮的石板上面，我觉得自己的脚步也显得凝重起来了小巷并不太长，但狭窄而弯弯曲曲，在雨中更是朦朦胧胧,神秘莫测，因此很难看到尽头，但巷子里面隔几步便有人家的门户，随意走进哪一家庭院，便可以走进古人的心灵（节选自李镇西《寻访皖南古村落》，有删改）材料三
（1）夏日的雨，果断、豪爽、痛快、酣畅，快意恩仇
（2）你听得见雷声隐隐响了，你见着一片乌云比一匹马跑得还快，雨一定来了这个时候，你不要跑，你跑不过雨的3我有过几次遇雨的经历在路上走着走着，一阵狂风不由分说刮起来，雨几乎同时抵达，哗啦啦，哗啦啦，瓢泼一般我拼命跑，想跑到就近的一个站台去躲雨哪里跑得过？浑身早就淋透了后来，我笑了，干脆不跑了，在大雨中漫步夏天的雨，是天然的沐浴，躲什么躲！4小时候的夏天，热得慌被母亲揪去地里帮忙干活，给棉花地锄草，浑身热得血直往头上涌，小脸蛋被晒得滚烫突然瞥见头顶上飘过一片乌云来，那简直是救星啊“雨来了！雨来了！”欢呼雀跃着就往田城上跑那里，竖着一垛垛捆扎好的玉米秸秆，像撑着的大伞似的我们掏个洞，钻进去，坐在里面玩抓石子的游戏雨打在玉米秸秆上，喷彭嚼，像抡着小锤子在锤听着，真是热闹！5这么些年了，我还是喜欢听雨夏日的雨，节奏感最强，是猛汉喝酒，一仰脖子，一杯全都干了！一点儿也不婆婆妈妈然后，扯开嗓子，高歌一曲伴奏乐器不是笛，笛太单薄了不是二胡，二胡太缠绵了不是古筝，古筝太典雅了嗯，钢琴还凑合最好是架子鼓，敲起来，口彭嚓嚓，口彭嚓嚓若是夜晚，躺在床上听,窗外雨声喧哗，似万顷波涛翻滚，前赴后继小居室成了一扁舟，人是躺在波浪之上了那意境，真是美得不能再美节选自丁立梅《夏日的雨》，有删改
11.从以上材料看，下列理解和判断，不正确的一项是A.材料一中冬日的雨相较于其他三个季节的雨色彩相对单调B.材料二中的作者所遇见的西递春雨具有轻柔而稀疏的特征C.材料三中的夏雨果断、豪爽、酣畅而且有很强的节奏感D.三则材料表明，不同时节的雨都有着独特的意境之美
12.请从修辞手法的角度，赏析下面文字的表达效果然而，正是因为这濠濠春雨，使西递看上去宛如一幅刚完成的油画
13.请从重音、节奏、感情基调三个方面给下面的句子作朗读设计写出设计理由“雨来了！雨来了！”
14.请结合三则材料，简要说说“雨”中寄寓着哪些情感。
个人认证
优秀文档
获得点赞 0
