诗歌的源头是《诗经》-2024年中考古诗文细分文体及高效备考 学案

诗歌的源头是《诗经》年中考古诗文细分文体及高-2024效备考学案2024年中考古诗文备考诗歌的源头一一《诗经》教材相关必读篇目《关雎》《兼葭》文体小贴士中国诗歌的河流，发端于《诗经》一一我国最早的诗歌总集四言诗以《诗经》为发端，为主要代表《诗经》以四言句式为主，四句独立成章，兼有

二、

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七、八言等句式，显得灵活多样，错落有致《诗经》内容包含风、雅、颂，手法常用赋、比、兴其中，“风”为十五国风，为民间歌谣，是以黄河流域为中心的各地劳动、婚恋以及社会习俗的生动反映作为民歌，“风”在语言表达上的重要特点是重章叠句、反复咏叹，有着回环往复的表达效果和音乐美初中课本所选《关雎》《兼葭》分别出自十五国风的《周南》和《秦风》，这两首诗歌都是歌咏爱情的经典篇章；课外古诗词诵读推荐《式微》和《子衿》，一首反映劳作，一首仍是恋歌考题阵营

（一）关雎关关雎鸠，在河之洲窈窕淑女，君子好逑参差苻菜，左右流之窈窕淑女，寤寐求之求乏不得，寤寐思服悠哉悠哉，辗转反侧参差苓菜，左右采之窈窕淑女，琴瑟友之参差苻菜，左右苇之窈窕淑女，钟鼓乐之

1.（2021•贵州遵义）下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A.“流”即求取，“采”即采摘，茎即挑选，几个动词生动地表现了女子的勤劳B.“琴瑟友之”“钟鼓乐之实写青年与意中人热恋的时光和举行婚礼的欢乐场面C.本诗表现了古代青年对爱情婚姻大胆执着的追求，感情坦率朴素、热烈浓郁D.本诗运用双声词、叠韵词，采用了重章叠句，增强了诗歌的音乐感、节奏感

2.（2020•陕西）诗中的女子，为何会让君子“寤寐思服”？请用自己的话概括答

3.（2021•贵州遵义）本诗开头为什么要从“关关雎鸠，在河之洲写起答

（二）兼葭兼葭苍苍，白露为霜所谓伊人，在水一方溯洞从之，道阻且长溯游从之，宛在水中央兼葭萋萋，白露未晞所谓伊人，在水之湄溯洞从之，道阻且跻溯游从之，宛在水中城兼葭采采，白露未已所谓伊人，在水之唉溯涧从之，道阻且右溯游从之，宛在水中让

4.（2018•贵州安顺）这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面答

5.（2018•贵州安顺）你如何理解这首诗所抒发的感情答

6.（2018•贵州安顺）重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果答拓展训练君子于役《诗经王风》・君子于役，不知其期曷至哉？鸡栖于册，日之夕矣，羊牛下来君子于役，如之何勿思！君子于役，不日不月曷其有恬？鸡栖于桀，日之夕矣，羊牛下括君子于役，苟无饥渴！【注释】

①君子古时对男子的美称，这里指女子的丈夫于役从事兵役或劳役，即被征去当差期指归期

②曷he至哉何时才能到家呢

③埔sh i在墙壁上做成的鸡窝

④日之夕矣,羊牛下来指傍晚牛羊从外面放牧归来

⑤不日不月不能以日月计算意思是说，在外时间长久

⑥估hu6相聚，相会

⑦桀je同“板”，指为鸡做的木架

⑧括至

⑨苟且，或许表示希望

1.读完全诗，你的眼前会出现一幅怎样的生活画面答

2.诗中女子对丈夫的思念之情是怎样表现出来的答

3.联系《关雎》《兼葭》，说说它们和这首诗在篇章结构上有什么共同之处答备考方略《诗经》最有可能考到“兴”的表现手法、重章叠句的结构和情景交融的画面以“兴”的手法为例，我们在答这类题时，要有相关知识储备与答题方略所谓“兴”，即从别的景物引起所咏之物，以为寄托一般用于一首诗或一章诗的开端，也就是诗人触景生情，先用一两句话写周围的景物，以引起下面的歌词,它可以起到寓意、联想、象征、烘托气氛等作用这是一种委婉含蓄的表现手法《关雎》中以雎鸠之“挚而有别”，兴淑女应配君子；以苓菜流动无方，兴淑女之难求；又以苻菜既得而“采之萃之，兴淑女既得而“友之“乐之”等这种手法的优点在于寄托深远，能产生文已尽而意有余的效果《兼葭》中“兼葭苍苍，白露为霜”也运用了“兴”的手法一一以芦苇、霜露起兴，既点明了季节和环境，又渲染了凄清的气氛，引出下文写主人公追寻伊人而不得，恰到好处地衬托出了人物痴迷、怅惘的感情，可谓情景交融更进一步，如果问你其他诗歌中有无此类手法的应用，你还需要横向关联例如，现代诗人贺知章的《回延安》中也大量地运用了“兴”的手法，如“东山的糜子西山的谷”一一先说山上的物产，以引起下句“肩膀上的红旗手中的书【参考答案】

（一）关雎

1.【答案】B【解析】本题考查理解和赏析诗歌B.理解错误，“琴瑟友之”钟鼓乐之”是抒情主人公的美好向往，是他的幻想而非真实故选B

2.【答案】她文静、美好，善良；劳作姿态优美【解析】此题考查学生对诗歌内容的理解和人物形象的分析窈窕”意思是文静美好的样子，“淑女”指善良美好的女子，“窈窕淑女”表现了女子的文静、美好，善良；“参差若菜，左右采之参差苻菜，左右笔之“表现了女子的勤劳和劳作时姿态的优美；这些都是君子“寤寐思服的原因

3.【答案】此诗在艺术上巧妙地采用了“兴”的表现手法开头从“关关雎鸠，在河之洲”写起，以雎鸟相向合鸣，相依相恋，兴起淑女陪君子的联想，贴切自然，意蕴丰富【解析】本题考查理解诗歌写作手法“关关雎鸠，在河之洲描绘了一幅美好的画面成双成对的雎鸠鸟在沙洲上嬉闹戏逐，发出悦耳的和鸣这本是诗人眼前之景，但水鸟和鸣也可用来比喻男女间和谐恩爱，和下文“窈窕淑女，君子好逑”意义上有关联，这使得诗人的情感与自然景物相契相合，浑然一体，达到了情景交融的艺术境界因此这里运用“起兴的手法，渲染了和谐悠扬的气氛，增强了诗歌的生动性和鲜明性，引出对美丽贤淑的好姑娘的爱慕之情

（二）兼葭

4.这首诗歌中运用了景物描写，这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？【答案】首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、凄凉）的晚秋画面【解析】此题考查考生把诗句景物描述画面的特点概括出来的能力需要注意的是，需要在翻译的基础上充分发挥想象，并抓住景物“兼葭”“白露”共同特点，来进行概括

5.你如何理解这首诗所抒发的感情？（2分）【答案】对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦（意思对即可）【解析】】此题是对古诗中作者情感的把握一般情况下，感悟诗人的情感，一看标题，二看诗风，二看写作背景；三看关键词，借助意象，传达诗人情感；四看诗后注释，据此了解诗歌背景，弄清写作目的，揣摩诗人情感此诗通过“溯涧从之”和“溯游从之”和“水中央”“水中纸水中证”来表达对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、向往或相思之苦

6.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果（3分）【答案】全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力【解析】此题考查诗句赏析《兼葭》全篇三章十二句，只变动了十几个字，通过重章叠唱的方式不但写出了芦苇茂盛的状态，爱情道路的曲折绵长，伊人虽近在咫尺，但又遥不可及的痛苦心情，而且通过不断重复的旋律，表现出诗人对爱情的执著追求，似乎有一种合唱、轮唱的味道拓展训练L近景院子里的鸡鸭鹅纷纷归入窝中；中景一群群牛羊也纷纷走下山岗，回到自己窝里；远景一抹夕阳笼罩下的远山，逐渐被雾霭遮住这组画面安静、和悦，充满家庭生活的气息

2.作者把女主人公一思妇置入画面之中，通过气氛的渲染，环境的衬托，极为生动地表现出她那孤独凄苦的，思念丈夫的情状这种以情绘景、情景交融的的写法，具有强烈的艺术感染力，也使读者可以从这幅图画中可以感受到由于徭役带给人们的痛苦

3.写作上都采用了重章叠句的手法；。