语文六年级下册第2单元预习资料知识点

语文六年级下册第单元预习资料知识点2六年级下册语文第2单元预习资料

5.鲁滨逊漂流记（节选）

一、作者简介丹尼尔笛福（1660—1731）・简介英国小说家，生于商人家庭早年经商，到过欧洲大陆各国以写政论和讽刺诗著称，反对封建专制，主张发展资本主义工商业晚年发表海上冒险小说、流浪汉小说和历史小说作者作品《辛格顿船长》《摩尔弗兰德斯》《大疫年日记》等・

二、相关资料《鲁滨逊漂流记》的创作背景《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大•塞尔柯克的亲身经历塞尔柯克原是一艘船上的船员1704年9月，因与船长失和，他被放逐到智利海外荒岛，长达四年四个月之久他在登岛时带着装有工具的工具箱1709年2月，他被伍兹罗杰斯船长所救笛福受到这一事件的启发，创作了《鲁滨逊漂流记》

三、生字惧（畏惧恐惧）凄（凄凉凄清）寞（寂寞落寞）宴（宴会盛宴）会写字（书籍古籍）霉（倒霉发霉）籍聊（缺乏贫乏）（闲聊聊天）乏控（控（农贷信贷）制掌控）贷剔（剔除（毙命击毙）剔牙）毙抵（抵挡抵（侵袭袭击）制）袭覆（覆盖颠覆）

四、词语流落凄凉防御寂寞宴会恐惧倒霉忧伤书籍缺乏处境理智控制心平气和抛弃重见天日抵抗侵袭倾覆宽慰深重困境焉知非福流落穷困潦倒，漂泊外地凄凉寂寞冷落（多形容环境或景物）

五、句子

1.他每天要么拿着枪，带着狗到森林里去打猎，要么到海边去捕鱼，还把捕到的活山羊畜养起来后来他竟有了成群的山羊，可以常喝羊奶，吃羊肉鲁滨逊从船上搬来的东西里还有一些麦子，由于被老鼠啃过了，他就随意把它们丢撒在地上，没想到不久竟长出了嫩芽,后来又结出了穗子他用这点儿麦种反复种收，到了第四年，终于吃到了自己种的粮食（第六段，第21页）赏析这是鲁滨逊荒岛生存的第三步养牧种植经过几年的努力，鲁滨逊终于吃到了自己种的粮食，这说明鲁滨逊有丰富的生存经验和极强的生存能力

2.他在这种不安的心情下又生活了两年后来，鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨，他不由得联想到他们野蛮的宴会鲁滨逊在恐惧之中开始考虑怎样对付这些可能出现的野人（第七段，第21页）赏析在恐惧之中考虑怎样对付野人，说明鲁滨逊没有被危险吓倒，而是勇敢地面对现实，想办法战胜困难

六、课文主题本文内容由梗概和节选组成第一部分是梗概，概括地介绍了《鲁滨逊漂流记》这部小说的内容梗概按照鲁滨逊历险的时间顺序，通过代表性的事件，记叙了鲁滨逊“流落荒岛”“建房定居”驯养培育“解救‘星期五，最终“回到英国”的故事第二部分是节选教材选取了小说中讲述鲁滨逊初到荒岛的部分，描写了鲁滨逊刚刚流落到岛上时的生活状态和面对现实的思考6*.骑鹅旅行记（节选）

一、作者简介塞尔玛拉格洛芙（1858—1940）・简介瑞典女作家曾任教师多年晚年参加反法西斯斗争作品大多取材瑞典民间故事和英雄传说，反映资本主义势力侵入农村后贵族地主的没落破产，缅怀封建宗法制度下的农村生活作者成就1909年获得诺贝尔文学奖，她是世界上第一位获得这一奖项的女性作者作品《古斯泰•贝林的故事》《吕温斯葛尔特的戒指》等

三、句子

2.猫没有立刻回答他坐下来，把尾巴精心地在腿前盘成了一个圆圈，两眼盯着男孩（第十二段，第28页）赏析动作描写从“坐、盘、盯”等动作和“精心”一词可以看出猫并没有打算帮助尼尔斯

四、课文主题课文节选部分描述的是尼尔斯变成小人儿后去找小狐仙,被麻雀嘲笑，鸡追着他说“他活该！他活该”，猫不愿意告诉他小狐仙的去向并将他狠狠扑倒，牛都想好好教训他又后悔又害怕的尼尔斯意识到院子里没人愿意帮他找小狐仙，于是无奈地爬上围墙，恰巧看到自己家的雄鹅要和大雁一起飞走，他抱住了雄鹅的脖子，被雄鹅带上了天空，开启了此次旅行课文塑造了一个淘气、顽皮、爱搞恶作剧，但知错能改、善良孝顺的儿童形象7*.汤姆索亚历险记（节选）・

一、作者简介马克吐温（1835—1910）・简介美国作家他的作品风格以幽默和讽刺为主，既富于独特的个人机智与妙语，又不乏深刻的社会洞察与剖析作者成就美国批判现实主义文学的奠基人，世界著名短篇小说大师作者作品《王子与贫儿》《密西西比河上的生活》《汤姆索亚历・险记》《哈克贝利•费恩历险记》等

二、相关资料马克吐温谈《汤姆索亚历险记》・・这本小说里的冒险故事确曾发生过其中，有一两件是我自己的亲身经历，另外一些都是我少年时的同学们的汤姆和哈克贝利•费恩这两个人物形象都取材于生活，所不同的是汤姆是我认识的三个孩子的化身，是多个人物的混合体

三、句子

1.整个小镇灯火通明，谁也没有再回去睡觉这是这个小镇前所未有的最辉煌的一个夜晚在孩子们回来后的半个小时，镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻，同时还使劲握住撒切尔太太的手，满肚子的话想说又说不出，泪水如雨，洒了一地（第三段，第34页）赏析动作描写比喻夸张搂着“亲”吻”“握住”是动作描写，“泪水如雨，洒了一地”运用了比喻和夸张的修辞手法这句话表现了人们看到两个孩子归来后开心、激动的心情

2.汤姆从山洞里获救两个星期之后，哈克已经强壮多了，也不怕听令人激动的话题了汤姆又去看望哈克，他想，有一些话题正是哈克感兴趣的撒切尔法官的家离哈克住的地方不远，于是汤姆就顺道去看了看贝琪法官和他的几个朋友逗他滔滔不绝地讲了起来，有的人还用嘲弄的口吻问他是否还想再去那个山洞走一趟汤姆说，他认为他不会在意的（第七段，第36页）赏析汤姆没有因为这次经历而变得胆怯，他不怕再去洞里走一趟可见汤姆的确是一个敢于探险、英勇无畏的孩子

四、课文主题这篇文章选自《汤姆•索亚历险记》这本书，讲述了汤姆和贝琪从迷路的山洞返回家后的事，表现了汤姆有勇有谋、善良、有担当等特点，赞扬了汤姆勇于冒险的精神。