2023高三语文一轮复习计划（25篇）

2023高三语文一轮复习计划（25篇）第一轮复习要点研究考纲，回归课本，夯实基础，分点落实第一轮复习必读文献及阅读建议

1.阅读《普通高中语文课程标准（实验）》《普通高中新课程实验•语文学科教学指导意见》，以此为教材复习提纲；

2.阅读《20一年普通高考语文科考试说明》以此为考点复习提纲；

3.研读《20—年高考语文试卷》，以此为题型复习蓝本，尤其是语言文字运用和古代诗歌、论语选读、默写等考试内容2023高三语文一轮复习计划篇22今天能坐在这里我非常地感谢周健老师给我的这个机会，让我们有机会和在座的同仁们交流我代表我们学校深表感谢

一、一轮复习的时间安排和总体思路一轮复习的时间9月一一H月9月份开学起，新授课已基本讲完，其实一轮复习可以说从开学就开始了，剩下一些需要解决处理的选修科目，如果高考涉及到了就在考点中进行一轮复习的总体思路是面向全体学生，抓考点，低起点，重视知识点建构一个复习体系，也是一个知识体系，也是一个考点体系，也是一个认知体系完成一个过渡，

3、关注高考信息充分发挥互联网的作用勤于并善于搜索各种高考网络信息;积极参加省市区各项高考研讨活动，开展不同形式的备考信息交流活动；注重教师之间的交流，最大限度的获取有用信息以指导备考工作

4、落实培优补差针对语文学科的偏科现象，教师要善于分析学生的薄弱环节,查漏补缺，对症下药，采用不同的形式进行辅导每班针对5名左右的学生集中辅导，一周至少一次布置有针对性的作业，逐步使学生一步一个台级，弥补语文偏科的缺陷落实培优的主要有三种对象一是语文基础较好的学生（主要是提升水平），二是本

一、本二预测线上的临界学生，三是对语文学生缺乏信心的困难生

5、加强月考制度落实我校“三清”方案，严格履行“月考”制度，每月一次语文检测在命题、阅卷、反馈、总结上求细、做实充分发挥骨干教师的带头作用，积极发扬备课组的交流合作精神

6、讲究复习方法复习知识重要，复习方法更重要；师生要经常归纳各个知识点的规律性的东西，力求能举一反三尤其是主观题的训练，不能只停留在教师宣布“参考答案”上，要让学生自己练，自己讲答题的思路，自己互相评价答题的优劣，不仅“知其然”，还“知其所以然”，掌握答题的规律，以不变应万变

7、培养良好习惯培养制定计划的习惯教会学生自己制定语文学习的计划，科学安排，务必保证每天均有一定量的复习时间培养书写工整规范的习惯要求学生在考试答题时力求字体工整，笔画清晰培养读书看报的习惯引导学生通过读书看报来开拓视野、了解时代信息、把握时代脉搏，学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液培养勤于练笔的习惯确保每周写一篇大作文，另外养成摘录的习惯附学习方法集中力量攻克薄弱环节

1、复读生区别于高三，应集中于薄弱科目1复读生通过已参加的高考知道了自己的强项和弱项提高弱势科目的分数是主要课题弱项是因长期不重视或感到难学而产生的科目，必须采取果断有力的措施加以大幅提高提高弱项是复读成功的关键因素，所以从复读开始就要给弱势科目多分配时间2薄弱科目和单元是通过努力就能大幅提高分数的“金矿”永远的拉分科目一一数学就是投入精力即会涨分的科目

2、成绩要在较短期内获得较大提高长时间的慢慢提高对大多数科目没有必要，且消磨锐气要在一定时间段内刻苦投入，在成绩开始提升时加把劲儿，争取在较短时间内大幅提高成绩

3、成绩提高用四大件一一精华教育学习阶段论2023高三语文一轮复习计划篇25语文学习是一个长期积累和领悟的过程，进入高三复习阶段有效的复习方法也是非常重要的为了保质保量完成我校20—届语文复习备考任务，全面提升我校20_届高考语文成绩，进一步提高学生语文素养，特制订以下计划高三语文复习打算分为三轮第一轮20—.7—

20.12重在全面梳理高考知识，夯实基础,兼行写作专项训练；第二轮20_.1—20—.4重在专题复习，查漏补缺；第三轮20_.5重在强化训练，提高实战能力为了使语文复习循序渐进，富有成效，现制订一个具体复习方案

一、一轮复习策略

20.7—

20.12

一、7月8日一8月31日

1、复习教材必修1_5文言文-回归教材，系统梳理，重视归纳突出四个重点1实词重视积累重点是“大纲”上规定的120个实词，巧妙推断具体语境中的词义以习题形式分类梳理教材中通假字、一词多义、古今异义、词类活用名词用如动词、名词做状语、形容词用如动词、使动和意动2虚词梳理考纲规定的18个虚词的常见用法3特殊句式判断句、被动句、倒装句宾语前置、定语后置、状语后置、固定句式、省略句4中国古代文化常识教师指导学生利用文言文训练文本,筛选整理200条古代文化常识

2、文言断句专题训练，穿插成语复习，掌握成语运用常见7种类型

3、文言翻译专题训练，穿插病句复习，学习掌握病句六种类型

4、文言文阅读综合训练，穿插图文转换复习

5、文言综合训练，穿插语言的简明、连贯、得体的复习

二、9月1日—10月31日

1、古代诗歌鉴赏的专题复习1古诗中常见意象的分类积累复习

①送别类，

②.思乡类,

③.愁苦类，

④.节操类，

⑤.闲适类，

⑥.战事类⑵古诗中常见表达技巧和表现手法的积累复习直接抒情直抒胸臆，间接抒情借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、用典、借古讽今，渲染，烘托，白描，以动衬静，以静衬动，动静结合，虚实相生，以小见大，欲扬先抑，对比，象征，修辞手法比喻、比拟、通感、借代、夸张、双关、对偶、拈连、移就、互文、顶真、引用、叠词、倒装、省略等3诗歌人物形象鉴赏技巧指导4诗歌语言语言风格、诗眼、炼字5诗歌情感、主旨鉴赏技巧

2、名句默写1要点落实高、初中必背篇目的背诵和默写2措施

①挖空填写，做到篇篇落实

②挑选重要名句，强化理解记忆，做到句句落实，字字落实

③利用早读，强化过手练习

④利用现成资料，细水长流式默写考试

3、作文序列训练立意、拟题、开头、结尾训练

三、11月1日—12月28日

1、论述类文本阅读技巧指导及相关专题训练

2、文学类小说和散文阅读技巧指导及相关专题训练

3、实用类传记和新闻阅读技巧指导及相关专题训练充分利用高考考点专题突破用书相关考点解说，结合经典高考试题进行复习中重在掌握高考要求，培养阅读能力，掌握读懂文本的基本方法，读懂题目的方法，解题的方法，提高应考水平

4、作文论证方法训练

（四）12月29日一1月15日

1、现代汉语语法知识，强化语言文字运用的专题训练、一诊模拟训练

2、针对根据模拟考”和“一模”情况，有针对性地、专题式的查漏补缺

二、二轮复习策略（1月中旬一4月下旬）（-）1月16日一2月20日

1、在一轮复习的基础上，针对自己的‘学生在语基、表达等考点的弱势环节复习

2、注意在生活中为阅读与作文积累材料

3、本月内30%的时间用在做题上，研究近几年高考题和高考模拟真题，注意总结命题规律与特点

（二）2月21日一3月31日

1、偏重阅读古诗文与现代文

2、练习作文的写作，关注国内外热点新闻

3、多做模拟题

4、关注有关考纲的信息

（三）4月1日一4月30日

1、重点是作文

2、整个二轮复习已近尾声，要检测一下学生二轮复习的总体效果

三、三轮复习策略（5月1日一6月6日）

（一）5月1日一5月31日

1、研读考纲，它是高考命题的依据

2、大量做模拟题，要注意准备纠错本，记录自己的弱势环节，做好查漏补缺

3、多看优秀范文，营造作文亮点

4、回归真题，多做各校模拟题

（二）6月1日―6月6日调节，可适当看书，保持良好心态第一轮复习要覆盖面广，每个考点逐一训练，分项落实，要求学生人人过关第二轮复习要抓重点，在分项训练的基础上，帮助学生构建知识网络，形成解题规范第三轮复习要综合和总结，要做套题除套题训练外，还要引导学生关注历次考试中丢分的题，分析失误原因，及时查漏补缺从零打碎敲到知识体系，从感性认知到理性提升，从知识的接收者到知识的使用者打造一个成功的备考考生的形象尽量使学生能在一轮复习中得到全面具体的高考考点的训练

二、对备考师生提出的要求在继续培养学生良好学习习惯的基础上，让学生做到坚持背诵默写；掌握方式方法；强化知识点，不放过知识点的细枝末节；坚持系统化复习；做好材料的积累教师要讲到位讲到学生的疑难点上，讲到知识的关键点上，讲到试卷的失分点上，讲到考纲的赋分点上；要改到位凡是学生练过的东西都要评改，不要留下知识漏洞；要落实到位盯住学生，盯准学生，因材施教，梯度在练习中体现；要抓好阅读，开阔学生视野

三、具体的复习内容和思路高三语文一轮复习的内容按照高考考点主要有以下六个模块:科技短文、文言文、古诗文鉴赏和名句的背诵默写、现代文阅读、语用题、作文我们的一轮复习就以此为主要内容进行，体现复习的阶段性和层次性，体现复习的可控性和针对性，体现知识的系统性和方式方法的灵活性时间大约是从9月—n月，如有需要，可以再延后十天半个月先说贯穿整个复习阶段的背诵和基本的语用题（成语、病句、排序）这两大块的安排高中部分的背诵在高二下学期已经陆续开始，至一轮复习时基本上第一遍已结束，一轮复习时可以开始第二遍，在第二遍背诵中重点强化考纲要求的初中50篇和高中14篇安排固定的背诵时间一一语文晨读（

一、

三、五）20分钟和课前5——10分钟定期小考和大考，小考各科老师自己考；大考年级组一起考，且默写量较大我们的目标是，其他题不行，默写一定要争取不丢分语用题作为每天必做的功课来练习，一般成语、病句、排序必有，外加一道其他类型的语用题（仿写或概括或虚词填空或图表等等）分析答案时尽量让学生自己分析解决，要让学生知其所以，还要知其所以然能力上我们差一些，但我们相信勤能补拙2023高三语文一轮复习计划篇23语文一轮复习常遇到的问题

一、语文基础掌握不牢，语音、成语、默写等基础题丢分较多这些语文基础知识题也是历年来高考的“老大难”问题，这说明对基础记忆的内容掌握还不够

二、诗歌鉴赏部分出题比较抽象，由于概念不明，所以答得非常混乱，丢分也比较严重

三、现代文阅读部分失分，主要是答题不够规范造成的，同学们对题目理解不到位，虽然答了很多，却没有答中“采分”点高三语文一轮复习方法

1、强化积累，回归课本如果高中语文想要取得一个好成绩,最基本校学习方法的要学会积累，并且对课本知识进行全方位解读各位高三同学还可以通过阅读其他材料实现积累，诵读湿气重最常见的一种方式，通过诵读，不止可以积累语言材料，还可以培养语感当然这个前提是将高中语文课本知识都记住了

2、考点训练，突破自我高中语文的考点是非常明显的只通过观察的方式就可以知道高中语文的考点有什么各位同学要做的就是对这些考点进行强化训练比如在记忆必备古诗文中重点记忆难写的汉字，重视对文言文中实词和虚词的记忆对文言句式进行重点记忆

3、进行专项训练这一复习内容是针对阅读题提出的阅读题在高中语文试卷中占有的分值比例是非常大的，各位同学要全方位的对他进行复习，对于现代文阅读最基本的要求就是审清要求，依文做答而且要注重积累，各种题材的文章都可以进行阅读，一次来拓宽知识面增大知识容量阅读方式也应该进行调整，如速读、浏览、精读等方式都可以进行尝试，但是一定要根据具体情况进行具体选择

4、写作写作是高中语文最难得一部分知识，在训练时要注意训练自己的分析能力，保证立意的准确性，如果立意不准那么准，作文的分数一定不会太高，在训练时还要做到以下几点

（1）长与短结合（即整篇、分段与组句训练相结合）；

（2）文与纲结合（成篇训练与拟提纲相结合）；

（3）读与写结合（读课文、读时文、读高考优秀作文，促写作）；

（4）练与评结合（练规范，练技巧学生互评，教师点评）2023高三语文一轮复习计划篇24为迎接20一年高考，实现高考预期目标，结合本届高三年级具体情况，本着“认真落实《语文教学大纲》的要求，透彻把握《考试大纲》的精神，全面提高学生语文素养”的原则，以“注重积累，夯实基础，放慢进度，细处入手”为复习理念，力求做到指导有针对性，训练有实效性，复习有整体性，特拟订以下计划

一、基本情况高三年级现有15个教学班（除过4个补习班），整体而言，语文基础差，尾巴大，优秀生不够突出，学生学习语文的兴趣不高通过上学期期末测试（高考模拟试题），全年级语文平均成绩约78分，及格率约占50%,优秀率约占12%；重点班平均成绩约89分,及格率约占80%,优秀率约占40%o最高成绩118分，最低成绩36分从失分率来看，学生的基础知识（成语、语病、默写）掌握得还不够扎实，失分较多；现代文阅读抓不住要领，找不到切入点;文言文阅读较薄弱，遇到难度稍深的文言材料便不易读懂；古诗鉴赏失分较大，学生面对一首古诗，往往不知道从哪里入手去鉴赏，鉴赏些什么内容，即使能大致读懂诗的意思，对诗后的题目也束手无策，不知如何组织语言来表达自己对诗歌的理解仿写、扩写和缩写，往往不得要领，只是凭感觉，机械地模仿，这样很容易失分作文，虽然一般情况拉分不会很大，但如果偏题，也会失分很大；要冲击高分层，没有起色，从目前情况分析，由于缺少材料作文的训练，往往不能准确地审题立意，没有事例的积累，泛泛而谈，写作没有深度

二、复习的具体措施第一轮复习，每个点要训练到位对成语、语病等基础知识，要通过一定量的训练，去摸索和总结一些解题技巧，再用这些技巧去指导解题仿写、扩写和缩写，应对所给材料有足够的理解，才能仿得像，扩得真，缩得精因此，应着重训练对题意认真分析，对原材料仔细揣摩，总结一些解题技巧，然后慎重下笔，轻松得分诗歌鉴赏从两方面去训练，一是从哪里入手鉴赏，二是怎样组织语言把自己对古诗的理解表达出来文言文的阅读，主要是实词的积累虚词的运用、词类活用、古今异义和特殊句式等，也应强化训练在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵现代文阅读，应着重训练对文章信息的提炼及根据所知信息进行推论，应着重训练学生在总体把握文章大意的基础上，理解作者的写作意图和文章的表达技巧文学类文本阅读与实用类文本阅读，主要让学生把握题型，总结答题技巧，规范语言，通过反复训练，提高各种能力老师应精选试题，对症下药作文训练分散穿插在其它知识点的复习过程中进行每两周写一篇作文，并作讲评作文的训练打算分两步走第一步，面向全体同学，着重训练在审好题的基础上找准切入点写记斜文，要通过具体的人或具体的事去点题，演绎主题写议论文，要明确地摆出观点，层层深入地去论证当然也可鼓励学生去写杂文、小说或剧本等体裁，以立异来求创新在写作时注意文题的拟定，开头和结尾的技巧这样力保大部分同学能得保险分（42——45分）第二步，对一些冲击高分层的同学，要求他们在此基础上增设文章的亮点，以求获得发展等级的高分文章的亮点，可以是新颖的构思，也可以是深远的立意，还可以是曲折动人的情节，甚至可以是三两句散布在文中的富于生活哲理的精辟议论这样力求一部分同学能过50分

三、时间安排语文复习分为三轮第一轮20--.

9.3—20--.2重在全面复习，夯实基础；第二轮20--.3—20—.

4.15紧扣重点复习，查漏补缺；第三轮20—.

4.16—20—.6重在强化训练，提高实战能力-第一轮复习

1.按考试说明，重点复习熟语、病句、语言表达等专题的练习讲评

2.以古诗鉴赏、文言文阅读翻译、现代文阅读、散文短小说阅读、传记新闻阅读四个专题为重点，总结答题技巧，提高应试能力

3.默写专项方面，每天早读有针对性的练习，教师要督促指导作文两周一次，主要训练材料作文，文体不限，每次最好解决一个问题

4.用好资料《语文导学教程》，不能过于依赖资料，教师博选，学生精练，严格按照考点要求，狠抓落实，努力抓好各个考点，不贪多求快，力求一步一个脚印，逐一达标第二轮复习在第一轮复习的基础上，查漏补缺，紧扣重点复习精选试题，做几套综合、模拟试题，巩固或检测专项的掌握情况，加强“回头看”，有针对性地弥长补短，提高正确系数第三轮复习重在强化训练，提高实战能力1以综合练习为主，加强资料的选用⑵根据模拟和我校情况，进一步查漏补缺，强化薄弱环节⑶考试大纲的重点内容强化复习训练⑷考前应试技巧指导

四、复习备考的几点设想

1、注重备考研究要研究《高中新课程标准》和《考试说明》，尤其要研究《考试说明》中所列的考项，要明确目标，逐项对照，务求落实；对《考试说明》中新修订的内容，要引起足够的重视，从而明确复习目标，调整总复习的训练思路教师要研究近三年的全国省市的高考题，分析试题，寻找规律，总结教法学法，让学生学习也有个明确目标，知已知彼

2、强化备课组的合作意识做到精诚团结，资源共享在备课组中充分发挥有经验老师的带头作用，备课组要做到六个统一统一资料，统一教学安排，统一教学内容，统一教学方法，统一教学时间，统一教学检测每周一次集体备课，研究复习备考发现的新问题，交流复习备考经验。