2023年责任督学培训心得体会6篇

2023年责任督学培训心得体会6篇2023年责任督学培训心得体会1岁月如流，从20—年春担任学前教育督学以来已经过4个年头回顾这几年的工作，应该是收获颇丰的

一、收获成长担任督学工作之初，心里是惶恐的，不知道自己该做什么，怎么做，才能承担起责任因此认真学习是必不可少的，通过学习国务院《教育督导条例》、教育部《学前教育督导评估暂行办法》,以及区教育局的培训，我对责任区督学工作的意义、任务有了初步的认识，明确了工作的责任，认准自己的身份定位以学习者、研究者、促进者身份进入幼儿园，尽量不给幼儿园增加麻烦，给幼儿园带去实实在在的帮助，让幼儿园能乐意接受此事，并能利用督学机会促进幼儿园发展在督学过程中，自己深入到一线，深入到幼儿园一日生活中，在与其它督学的交流、探讨中提升了自己的专业素养，弥补了在管理岗位上的不足

二、幼儿园变化喜人因督学要深入幼儿园看半日活动，看包括入厕、饮水、洗手等的各生活环节而幼儿常规建立不是一蹴而就的，因此每期至少1次的入园督导，促使幼儿园日常工作不敢懈怠，对幼儿园是改革作为课程改革的重点；要调用多感官学习是最有效的；倡导启发式、探究式、讨论式、参与式教学，帮助学生学会学习目前世界更注重24小时后的知识保留度，他认为Learningpyramid学习金字塔对改善教学方法有很好的启发作用，建议各校将其挂在教室里，供师生学习使用截止目前，他已在多所学校看到师生自制的学习金字塔如吉林省吉林市第58中学学生自制的学习金字塔，位于中缅边界云南省腾冲县固东镇的一农村学校班班有《学习金字塔》

3、教师在课堂上要关注学生整体生命的发展质量，不只是知识学生是以整个生命进入课堂；国家处于转型期，社会浮躁，教育必须沉静

二、工作方法从胡教授的演讲中，我们深切感受到他特别注重运用两种工作方法，即带着问题下去调研，运用数据说明问题

1、带着问题下去调研无论是接受组织分配的工作任务，还是自己去学校，胡教授必然会召集师生座谈交流，而每有这样的机会，他都会事先精心设计调研问题与方式，有计划、有目的地做调研，以提高调研的针对性和有效性如在黑龙江伊春市一所小学调研，他向五年级学生做问卷调查，先让学生写下老师问的问题的答案，然后让孩子们交流三个问题分别是:1最喜欢的学科是什么？简述理由2最不喜欢的学科是什么？简述理由3学校哪些工作需要改进请给学校工作打分在孩子们交流的基础上，召开学生座谈会，问四个问题，每问一个就讨论一下，再问下一个四个问题分别如下1你最喜欢的学科是什么？2你学习最困难的学科是什么？3你有什么学习需求？4谈谈你的生涯规划从以上问题设计与调研方法可以看出，胡教授注重从孩子的视角去了解学生的所思所想，以人为本在他的工作方法中得到很好的体现特别是交流讨论学习需求与生涯规划时，耐心地给孩子们讲其重要性，引导学生明白其含义的同时，逐步建立终身学习的意识与思想准备，树立人生目标并努力为之而奋斗20__年7月2日，他在一所农村小学召开教师座谈会，就问一个问题您的学生是什么样子的？10名教师参会，他要求人人发言，且不重复别人的观点结果有3名教师欣赏自己的学生，另外7名都是埋怨情绪，要么说家长不重视，要么说优秀的孩子都转走了，只剩下些没用的不上进的孩子等等胡教授针对这种情况，要求全体教师从鼓励、欣赏和赞扬孩子的角度去找学生的优点，重新发言，结果会后老师们认识到，只要仔细观察与思考，其实自己的学生还是有很多优点的，而且部分孩子还有学钢琴、街舞的愿望与爱好，可老师们根本没重视和培养他们的兴趣爱好,没为他们创设必要的学习条件由此看出，胡教授的调研过程，更是一个对基层教师指导培训的过程

2、运用数据说明问题胡教授善于运用各种数据分析和说明问题他在学习党的十八大报告时，注意到报告全文有29000多字，其中关于教育改革与发展论述的有380字，他对这380字的内容进行反复的研读他在每一次的调研中，都注意计算各种比例、统计相关数据，用数据分析问题，得出有数据支撑的结论推介使用学习金字塔，就是运用数据说明问题的一个实例在伊春调研后，将学生回答问题的各种数据进行统计与分析，特别是针对学生最不喜欢的学科的理由做深入分析，找出问题所在，再与学校校长交流，帮助学校分析优势与薄弱学科，指导校长增强课程领导力，强化教师专业素养提升等

三、个人反思作为一名督学，聆听胡教授等专家学者的报告后，本人结合我区教育督导工作实际，做了一些思考

1、督学必须加强业务学习督学的督政督学与监测职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向,与时俱进地做好教育督导工作作为一名督学，一是需要加强政治业务学习，二是需要参与教育局各科室各职能部门的业务学习，三是需要走进校园参与师生学习

2、督学队伍建设需要专业化相对来说，我区目前的督导队伍不够专业新聘任的12名专职督学中，有6名是教育局领导,督导办公室又是教育局行政审批科，工作职责均为兼职；18名兼职督学更是各自以科室、部门或学校管理职责为主在今后的督学队伍建设中，需要从年轻化专业化的角度考虑，调整现有的年龄与能力结构，改善目前以兼职为主的队伍现状，强化专业化队伍建设，特别是需要配置具有较高教育统计与评价理论水平和实际操作能力的专职督学，更好地履行监测职能

3、教育督导必须坚持两个并重督政与督学并重，监督与指导并重《教育督导条例》第三条第四款明确规定对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重在实际工作中，普

九、推进义务教育均衡发展等成果，主要是督政的结果，即对人民政府落实教育法律、法规、规章和国家教育方针、政策的督导；监督与指导，则应以监督为重，即对本行政区域内的学校和其他教育机构教育教学工作的督导经交流与调研得知，全国仅有宜昌市少数县区将教育局行政审批科挂靠在督导办公室，在遵循市区三定方案的前提下，可否考虑单设行政审批科或挂靠到其它科室，以便让督导办公室全力做好教育督导工作

4、要进一步完善督学责任区制度我区已于20—度年底按时完成责任区督学挂牌工作，发文新聘任的30名责任督学均分配到全区51所中小学，挂牌到位，公布了督学的职责与联系方式，目前正按上级要求开展挂牌督导工作但我区还没对辖区内的幼儿园实施挂牌督导，在合适的时候，需要进一步完善幼儿园挂牌督导工作同时，如何有效管理与评价责任督学的工作，还需要进一步研究与探讨2023年责任督学培训心得体会6

一、学习培训的内容为进一步推动督学责任区工作体制机制创新，提高创建工作水平，及时把握新形势下教育督导工作遇到的热点、难点问题，举办者精心准备，培训内容充实且针对性强

1.首先听取了—督导评估专家、—市教育督导室原主任—新常态下的教育督导的主题报告，先后介绍了新常态-一放管服与管办评、我国的教育管理机制、我国教育督导的职能制度权力、学校督导室建设等；其次听取了—市督导室主任—创建全国挂牌督导创新县之路的专题报告，内容包括县（市区）教育督导工作任务、督学责任区建设、责任督学队伍建设、创新方法强化教育督导效果；最后听取了—市东城区督导室副组长邹中国关于在剖析中自我反思，于分享时共同提高的报告，他结合平时督导工作中的具体案例，阐释了如何才能做好学校的督导工作

2.实地考察了—市东城责任区督导室和督学责任区的部分学校安排督学们观看挂牌督导创新县（区）迎国检专题纪录片，和大家分享挂牌督导成果；专职督学详细介绍督学责任区的划分、集中办公模式以及本责任区挂牌督导工作的亮点特色，并带领与会督学实地考察了责任区相关学校

二、学习培训的收获

1.督学要不断地加强学习当前，我们面临着多元办学体制、复杂多样的教育需求、提高教育行政执行力和深化教育综合改革的挑战，如何保证党和国家的教育方针得到有效贯彻；如何保证各项教育法规得到切实执行；如何依法遵规，强化政府主导办好教育的责任；这就要求督学依法督导，维护教育良好的生态环境，保护人民受教育的合法权益；善为教育发展把脉问诊、指导推动、保驾护航！督学必须加强业务学习但在实际工作中缺乏专业知识的引领，不知道自己该做什么，怎么做；摸着石头过河，督不到点子上，导不到关键处；专业化不强，判断力不准确，又没有深邃的洞察力因此，作为责任督学，加强学习应成为第一要务

2.督学要摆正自己的位子责任督学在明确五项基本职责和八大督导任务的同时，要明白自己的角色定位先是评估员，再是督导员；不能越位，更不能缺位责任督学的工作定位只督不做、只评不做、只看不做；责任督学的职责定位总结经验推介典型发现问题督促整改；重在监督与指导，监督、指导、反馈、提升，关键是如何落实责任二字在坚持监督与指导并重的同时，要在加强指导上进一步想办法、下功夫，不是要你代替行政、代替校长、代替老师直接去解决问题，而是重在督与导，要做到督，能督到点子上；导，要导到关键处

3.督学要掌握督导工作的方法督学不断推进教育督导工作方式方法的创新一要坚持有所为，有所不为督学在工作中做到不摆架子，不揪辫子，不找岔子强化主体责任意识，准确工作定位做好主业，少搞副业二要善用外力、外脑充分发挥督学的作用，以督导为抓手促进学校发展，不断加强过程督导，借督导之力促学校发展

4.督学要坚持督导工作的原则教育督导必须讲原则，要查实情、讲实话；要行使好自己的权利，不要做老好人，总讲成绩要洞察秋毫，分明是非，及时提出问题，及时向教育督导室汇报备案，还要跟踪到底整改到位，有为才能有自己的位

三、今后的工作思考及建议

1.加大学习培训力度有开阔的视野才能站好位，有专业的引领才能尽好责督学的督政督学与监测职责和岗位性质，决定了督学必须全面掌握党和国家的教育政策与法律法规，做到依法督导；必须熟悉学校各项常规管理业务和教育教学工作，做到对学校课程开设、德育工作、安全工作、队伍建设、后勤管理、评价考核等全方位指导与督促；必须时刻把握教育改革与发展动向，与时俱进地做好教育督导工作作为一名督学，一是需要加强政治业务和教学业务学习，二是需要走进校园在督导过程中学习，三是需要走出去实地参观培训学习

2.加强督学责任区工作的创新努力做好督学责任区常规督查工作，也要结合本责任区学校的实际情况，想方设法培养学生心智，促进教师成长，成就学校发展督查工作中要大力开发和运用自主督查工具，加强基层专题调研，运用科学的方法掌握可靠数据，有效地为学校教育教学工作把脉诊断；要开阔思路，创新方法，才能使督查工作的成效事半功倍此次培训学习感受颇深，专家、领导分别从不同角度、不同内容、不同层次，做了理论与实践的精辟报告这些报告，深入浅出，具有很强的针对性和指导性作为一名督学，今后要加强学习、交流和研究，站好岗、履好职，致力提高督学能力和水平，努力为蛹桥区教育督导工作尽一份微薄之力压力、也是动力经过督导，大多幼儿园管理更加规范，环境更加优美、育人效果更加明显，区域游戏更加丰富尤其是第一批督导的龙王中心幼儿园、福洪中心幼儿园、花蕾幼儿园等民办公益性幼儿园进步明显，办园水平不断提升

三、下一步打算

（一）突破督导瓶颈经过4年督学，虽然取得一些成绩，但对于部分起点较高的幼儿园也遭遇瓶颈，下一步在创新督导工作上下功夫，找准此类幼儿园问题，促进其良性发展我自己的责任园所巨人树幼儿园、城厢中心幼儿园、川化润嘉幼稚园、爱心培幼儿园等4所幼儿园也属于此类情况下一步，对于3所一级园重点督科研课题及课程建设，爱心培幼儿园重点督游戏及师资培养，同时争取外援（专家）对他们进行诊断，帮助幼儿园进一步做实做亮特色，提升影响力

（二）加强自身学习责任区督学工作是原则性、技术性并重的工作，要成为一个优秀督学，必须加强专业知识学习，在以后工作中我要积极参加各级各类培训，通过自学等方式，提高自身专业能力，尽力达到以提高教育教学质量为中心的督学效果2023年责任督学培训心得体会2在本次全省责任督学培训中，聆听了五位专家的报告，对我震撼最大的是—省教育厅副巡视员的《认真落实十九大精神，努力办公平而有质量的教育》的报告在他的报告中的一句话深深铭刻于我心有为才能有位何为有为？我的理解是，有为就是有作为作为一名责任督学,首先思想上要将新时代党的新思想、新理念、新精神，全面贯彻落实到日常工作和生活中去，尽职尽责，敢于担当、勇于创新、敢于作为其次在督导工作上要重心下移，始终保持与师生同呼吸、共命运、心连心，把办好人民满意教育作为奋斗目标，俯下身子、弯下腰子，以学生为重心，想师生之所想、急师生之所急、解师生之所忧同时要以永不懈怠的状态、一往无前的姿态、简便易行的做法、高效务实的精神为学校把脉、为管理谏言、为教育行政部门决策提供依据关于位，我的理解包括两方面一方面指工作平台或工作岗位，另一方面指对人的评价或在别人心目中的位置只有立足本职岗位，做实、做优本职工作，让自己的有为进而最终有更高更远的获得感，才能赢得组织的信任和群众的好评怎样才能做到有为？我以为首先要有明确目标要充分利用客观条件、设备平台，激活各方面活力，创造条件，缘合而成当前，我区教育督导工作受到政府高度重视和大力支持，区教育督导室以最快的速度建立了优质高效的督导网络平台，各责任区及学校设立了责任督学办公室，设备到位、资金到位、培训到位学校对督导工作的认同度也在不断提高，为我们开展工作创造了较好的硬件条件和督导环境，使我们的工作应景而和，与学校管理育人形成了学习工作共同体我们要以党的十九大报告和习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，时时保持吃苦精神，办公在基层、走动在学校、访谈在农家、交流在师生，做到与师生同呼吸、共命运、心连心在工作中，做到九看六勤，九看看管理、看队伍、看配备、看课堂、看活动、看课后、看指导、看评价、看变化六勤眼勤、耳勤、脚勤、手勤、嘴勤、脑勤对存在问题不留情面，不走过程，不说假话不断学习新方法、解决新问题，俯下身、弯下腰，抓反复、反复抓，努力做到正确诊断、善于沟通、及时反馈、关注整改，在本职岗位上走出新路子、做出新成绩只有有为，师生心目中才有你，群众心目中才有你，你就会成为一名有为的督学2023年责任督学培训心得体会320_年4月14日至20日，我们有幸参加了—大学在—举办的全国中小学责任督学专业能力提升高级研修班培训学习，收获很多，下面将在培训班上的学习心得汇报如下

一、规格较高，内容充实此次培训规格高，主讲人国家级督学资深的督导程锦慧作了《关于督学责任区制度建设的分析与策略》，有区教育督导室主任—作了《推进教育督导改革的基层实践》，有—第四届市督学—《运用信息化手段开展责任督学挂牌督导》，还有—区人民政府教育督导室主任―、—大学师范学院副教授—等，他们从事督导研究多年，督学理论和实践经验都相当丰富，培训内容也非常充实参观学校的校长向我们展示了他们精湛的学校管理经验，正在学校督导的责任督学则向我们展示了他们丰富的督学水平与高超的督导能力

二、受益匪浅，茅塞顿开这些专家们的报告、讲座让人耳目一新，不仅开拓了视野，而且启迪了思维，让我们真正领悟到了督导机构的科学设置、人员的合理配置，督学应该具备的新理念、新思想以及基本的素质和能力，受益匪浅

1、地方政府要充分认识到教育督导的重要意义，要科学设置督导机构，重视督导人员的选拔任用，要有独立的办公地点，要有充分的经费保障要向发达国家学习，要向发达地区如—学习，要充分发挥教育督导在教育发展中的切实作用不仅要学形式，更要学实质

2、要懂得《教育督导条例》的意义、主要特点、主要内容、对督学的主要规定等要不断学习《教育督导条例》和相关法律法规，用来指导自己的工作，为促进教育教学工作有序有效的发展，做出自己的贡献

3、要运用信息化手段开展督学挂牌督导，利用大数据进行教育测量与评价，由经验驱动转变为数据驱动的质量提升是时代发展的明智选择作为责任督学，要行动起来，科学认知学校发展、课堂教学，切实提升专业能力，以评促教，以评促学，确保每一所学校教育管理水平都有较大提高

三、充分交流，不断提高培训结束后，其它地区的培训者都踏上了回去的路，—参加培训的督学在市督导室李主任的主持下开展了充分的交流，各县分管督学的领导及督导办负责人纷纷发言，气氛热烈，既有对发达地区督导地位的钦慕，又有对当地督导的反思，有不少同志表示回去后一定向领导提出切实可行的建议，要把学习到督导经验加以利用—总督学最后做了总结，肯定了此行的重大收获，对各县的督导工作提出了明确要求，要求各地督学要不断进取、不断创新，要努力开创—教育督导工作的新局面

四、反思自我，努力工作这次督导培训让我们知道了督导工作在教育工作发展和改革过程中的作用，也深深体会到要想做好督导工作，只凭经验和热情是不够的，要从理论高度、政策规定高度、法律条例高度审视自己的工作，只有不断的学习和丰富自己已有的知识，才能适应督导工作的要求要坚持用公正、公平的态度去对待每个人、每一次的督导工作，把它始终作为自己的行动准则，以保证教育工作全面正常的开展，为提高教育教学质量保驾护航2023年责任督学培训心得体会420__年本人认真学习《教育督导条例》和相关的法律法规，按照区人民政府教育督导室的工作要求，坚持监督与指导并重，认真履行教育督导职能，创新督导工作方法，促进了责任区学校教育工作又快又好发展，圆满地完成了工作任务，现将所做的工作总结如下

1.认真学习《教育督导条例》，在督导工作中坚持以下原贝心以提高教育教学质量为中心，遵循教育规律；遵守教育法律、法规和国家教育方针、政策的规定；对政府履行教育工作相关职责的督导与对学校教育教学工作的督导并重，监督与指导并重；实事求是、客观公正

2.坚持每月一次深入责任区学校，了解学校的各种情况，对责任区学校各项工作做到了如指掌在督导中争取责任区学校各职能部门的协调、配合及支持；深入到老师和学生中去，倾听教师的心声和意见，了解学生对教师的评价，及时将教师的想法和学校领导的要求进行沟通同时深入课堂，对课堂教学和教学质量进行全方位的了解和必要的监控通过听课、巡课、参加教研活动等，了解责任区学校教学改革推进的情况，并提出自己的思考和设想

3.对责任区学校的办学行为进行督查，开学对招生行为、分班行为、收费行为进行督查，学期中间对教学行为、课程开设、课程方案的执行、课程改革的进展、素质教育的落实、学校安全排查进行督查，学期末对教学计划的完成、学校帐目的结算等进行督查

4.巩固、均衡教育成果，把督导重点放在教育技术装备的正常使用上督促责任区学校加强对教师的技能培训，以达到教师人人能用，课课用好切实提高教育装备的使用效益

5.努力做好学校的安全卫生工作监督学校定期进行安全排查，及时消除安全隐患做好各种安全预案，进行安全演练，确保不出任何安全事故

6.参与责任区学校第一轮学校三年发展规划终极性现场督导评估和新一轮三年发展规划论证工作做好丹徒区幼儿园办园水平年度现场督导评估和学前教育专项督导工作做好20_年度全国中小学责任督学挂牌创新区的材料准备工作

7.认真参加挂牌督导第一责任区组织的对相关学校进行的综合督导工作，并撰写督导报告2023年责任督学培训心得体会5本人两次到国家教育行政学院（北京市大兴区）参加了全国教育督学培训学习，先后聆听了林仕梁、曾天山、王定华、王建宗、杨国顺等专家学者的报告，其中北京市政府督学、教育部基础教育课程教材专家工作委员会委员、教育部课程改革试验区专家指导组委员、国培计划专家、中国新课程研究院指导专家胡新懿教授的《课程改革创新与课堂教学》讲座，令人印象特别深刻

一、主要观点对我来说，聆听胡教授的讲座，是学习，更是一种享受其思想之前卫、观点之独到、言语之简洁、演讲之精妙，无不让听者入神胡教授讲授的《课程改革创新与课堂教学》，给我印象特别深刻的观点主要有以下三点

1、要树立五种新的人才培养观念即树立全面发展观念，树立人人成才观念，树立多样化人才观念，树立终身学习观念，树立系统培养观念他认为学生不只是需要知识，更需要引导让学生成为会规划人生的人在他的倡导下，北京二中等学校每年、每期都让学生做发展目标规划，在班级设立学期发展规划栏，指导和帮助学生做好不同时期的人生规划

2、课程改革是一项综合改革学习、实践新的学习科学理论，改变课堂教学；课改分执行、破冰、创新三个阶段；将课堂教学。