2023年校本研修个人研修计划范文（17篇）

2023年校本研修个人研修计划范文（17篇）2023年校本研修个人研修计划范文（精选17篇）2023年校本研修个人研修计划范文篇1我校开展从有效教学到高效课堂，全面推进素质教育其关键就在于我们教师专业化水平提高为进一步推进校本研修工作,立足教研，聚焦课堂，改进教学方式，提高教学效率，提升我们教师专业化水平，构建符合学校实际校本研修机制，促进学校内涵发展因此，我制定符合自身专业和特点年度校本研修计划

一、指导思想通过校本教研，促进基础教育课程改革向纵深发展，积极推进素质教育，充分发挥教师专业引领作用，努力提高我整体教学水平

二、自身素质分析

1、教学过程中不善于引导、总结，反思总是对学生作总体关注，却常常会忽视一些个体差异使得学生学习情况参差不齐

2、在教学过程有急于求成情况，对学生耐心不够，对学生学习习惯等细节方面一系列培养明显做不够细致

3、工作精益求精度不够，个人专业素养和中学生心理教育方面认知有待于进一步提高通过开展校本研修，促使广大教师树立良好的师德风范，掌握先进的教育理念和教育思想，以学习课程标准为抓手，通过有效改革课堂教学，转变教育观念，提高教育教学能力、教育创新能力和教育科研能力，全面提升我校教师队伍的整体素质，促进教师专业化发展，适应基础教育改革与发展的需要，积极探索学生养成教育的新模式，改革学生好教师的评价方法，为提高教育教学质量奠定良好的基础

三、工作要点本年度的校本研修，我校仍将以“新理念、新课程、新技术”为内容，以《有效教学》、《有效教师》和《有效研修》的学习为载体，以“一切从教师的需要出发，一切为了教师的专业发展”为重点，结合基础教育课程改革，围绕转变教师教育观念、提高业务素质和实施素质教育的能力这一目标形成一支具有一定规模的适应课程改革需要的现代型教师队伍；形成一批在课程教材改革的理论与实践上有一定教科研能力的研究型教师，培养一批具有发展潜力的青年骨干教师同时，学习、发扬优秀教育思想和成功经验、形成自己的教学风格和特长，由“经验技术型”向“实践反思型”的现代型教师转变

1、师德研修，将结合我校实际，以活动为载体，以案例教学、典型报告为基本形式，同时，大力开展读书活动，使广大教师爱教育，就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意；爱学生，就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务；爱自己，就是要做到以“学为人师，行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感，言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率

2、新课程研修，更新教育教学理念，全员课改通识研修和以掌握学科要求为主的学科教师研修通识研修在组织集中专题研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为学科研修主要是通研教材、吃透教材、解读课标、探索教法

3、教育教学能力研修，以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈，并有针对地对部分年轻教师和新教师强化基本功训练活动；在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教学技能研修；要通过结合不同层次教师的不同特点采取不同的研修方式，使每一个教师掌握扎实的教育教学基本技能，具有较高的教育教学水平积极引领教师向“研究型、学者型、专家型”教师转化

4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动，帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力，为教师运用先进的教学手段创设环境组织青年教师络知识，学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力大力倡导教师人人建立自己的网络空间，形成有思想、有品味、有影响的博客群落

5、教育科研能力研修，要树立教研科研意识，把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教学方法和教育科研基本方法的研修本期继续以“有效研究”为切入点，做到教学即研究，让老师不畏惧科研，使老师懂得教科研就在反思中，教学中，教育叙事中，提升总结中，借鉴学习提炼中2023年校本研修个人研修计划范文篇5

一、普及与推广工作

1、利用网络、研修、会议、报告、课题研究等形式宣传、推广教科研知识，强化教科研意识；强调理论学习的重要性，理论指导工作的必要性

2、开发利用学校校园网，构建教科研交流平台

3、根据老师的教育教学需要（调查、访谈）举办1——2次有针对性的教科研讲座；

4、加强与新区教科室、高校以及兄弟学校的交流，促进学校教科研研究和管理水平的提高

二、管理工作

1、制订《东昌东校教科研管理制度》，进一步规范学校教科研工作；

2、各级各类课题管理规范化、程序化、资料化；确保按期完成，出好成果

3、与档案室合作建立课题档案资料

4、做好区教科室布置工作的通知、宣传、动员、落实工作

三、研究工作

1、依据我校新的四年发展计划，积极申报区级课题，在总课题统领下根据学科特点确立若干子课题，并完成开题立项工作

2、组织完成一年青年教师教育教学研究课题的申报工作以此加强和促进青年教师的培养

3、加强校本研修本学期将邀请专家进行校本研修公共必修课专题讲座1-2次;组织教师通过教育网络资源库开展自主研修学习累计达20学时;加强教研与科研的整合，通过教研活动进行研修，累计达20学时

4、筹备开展校内“优质课观摩”和“青年教师课堂教学竞赛”活动，通过赛课和评课，推动课堂教学改革，提高教师课堂教学水平和课程效能

5、进一步推进特色课程的建设，促进校本课程的实施，争创精品课程

四、具体工作安排第一周

1、对学校上学期教科研工作进行总结；

2、做好参加一年春季教师继续教育培训教师的落实和动员；

3、积极筹备区级课题的申报；

4、反馈上学期校本研修手册的完成情况，布置本学期校本研修任务；第二周

1、做好参加一年春季语文教师全员培训的教师工作；

2、邀请专家指导学校区级课题申报工作；第三周

1、讨论学校教育科研管理制度（草案）；

2、一年青年教师教育教学研究课题的申报；

3、一学年度校报第3期筹备第四周

1、校本研修（教育理论）个人自主网络学习（校园网发布）；

2、区级课题的申报筹备；

3、一学年度校报第3期筹备；

4、学校“优质课观摩”工作讨论第五周

1、一学年度校报第3期出版、下发；

2、一年青年教师教育教学研究课题申报情况检查；

3、区级课题的申报第七周

1、学校教育科研管理制度定稿；

2、学校“优质课观摩”工作安排；

3、学校“青年教师教学竞赛”活动筹备；第九周

1、校本研修手册阶段检查；

2、学校各学科研究项目讨论

3、学校“青年教师教学竞赛”活动安排第十周

1、一年青年教师教育教学研究课题申报情况汇总；

2、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”（部分教师）第十一周

1、校本研修（教师德修养）个人自主网络学习（校园网发布）;

2、各学科研究项目立项；

3、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”（部分教师）第十六周

1、校本研修（心理辅导技术专题讲座）；

2、课题研究阶段成果整理；

3、学校“优质课观摩”、“青年教师教学竞赛”工作汇总；

4、校本研修手册汇总、检查、上报2023年校本研修个人研修计划范文篇6我要从自己的教学实际出发，不断养成自我学习与自我反思的习惯从自己的教学中寻找突破口，为了以促使自己的工作在今后再上一个新台阶，在教师个人校本研修工作方面特制订此计划教书育人，师德为本我将认真学习《中小学教师职业道德规范》和《新时期教师职业道德修养》等规章，把师德教育和学校的各项活动结合起来，能够做到遵纪守法，爱岗敬业，为人师表，自尊自律，廉洁从教，团结协作，积极进取，勇于创新，成为教书育人的楷模，学生、家长、社会满意的好教师我将利用业余时间，多学习一些理论知识，使自己在业务水平上能有一个很大的提高我将会多向一些省市县教学能手的教师学习，改正自己在教学经验方面的许多不足，多听龙立芬、鲁玲和薛玉梅等教师的课，多和同课头的张隆海、赵一宁、黄涛和薛玉梅在一起进行研究，认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，积极听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高；使自己不断走向成熟，给课堂注入更多的活力，取得更大的效益反思，是教师提高教学水平的一种有效方法反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交完成自己申报的校级课题研究《在数学课中激发学生的听课兴趣》，参与龙立芬老师主持的省级课题研究，撰写出经验材料校本研修工作，是一项常做常新、永无止境的工作社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命“一份春华，一份秋实”，在教书育人的道路上我付出的是汗水，收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感2023年校本研修个人研修计划范文篇7为促进自我学习与自身素质的发展，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求；更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长，具有鲜明的教育教学个性，创造出自己的教育教学风格和特色，进一步提高理论功底和科研能力，从而提高个人教育教学能力和专业水平，成为一名主动学习者，做学习型、研究型的教师真正落实校本研修的有关要求结合本人的实际情况及自身自我发展的愿望，制定校本研修个人成长计划

一、自我现状分析时光飞逝，转眼间我已经教师岗位上工作了20—年了，愉快地送走一批又一批学生在这20—年的教学工作中，我无论做任何事都是认认真真、踏踏实实、尽心尽力，做好自己本分的事情所以，教学水平有了一定的提高，教学理念、教学管理、教研意识都有很大进步，也取得了一点点成绩但目前还是存在许多不足觉得自己对工作的热情正在慢慢地消退，思想上有了惰性，读书较少，对教育名家及名著的了解不多，不能很好借鉴、运用一些名家的教法及观点解释教育现象在教学研究上缺少系统的理论知识，距离研究型教师还有很大的差距写作水平较低，很少能抓住教学灵感等写出高质量的教育随笔及论文因此我感到了身上的压力很大，但我深知只有不断地学习，不断地充实自己，才能让自己不断地发展

二、发展总目标和方向树立终身学习的观念，加强学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展高度积极探索新的课堂教学方式；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用心工作，使自己逐步成为研究型的教师努力做学生学习的合作者、参与者和引导者，做学生的知心朋友，同时更要做教育教学的实践者、反思者、研究者，成为觉悟高、观念新、业务精、能力强、善创新的教育工作者在未来的三年里我对自己制定的总目标是在教学技艺上再进一步提高，驾驭课堂更加游刃有余同时提高教学科研能力，能够根据语文课程的发展不断充实和完善自身素质的能力，发现并提出相关的课题进行研究设计的能力，进行教学研究、撰写科学研究论文的能力

三、学习形式以参加学校校本研修活动为主，个人自主研修为辅有组织

三、年度目标

1、吃透校本研修基本理念和方法，设计适合自已校本研修规划

2、根据研修过程及学习与实践中反思，撰写1-2篇高质量教学论文，争取发表1篇

3、加强学习，探索教育教学规律，积累研究课题经验

4、通过研修，掌握课堂教学技巧，提高课堂教学艺术

四、个人专业发展目标

1、以新课程理念为指导，转变自身教学观念，进一步研究教学方法，促进自身教学水平提高

2、采取多种多样教学研究方式，对自己教学行为进行分析与反思，从而提高教学水平改变只关注学生学业成绩单一总结性考试评价方式，着眼于充分全面解学生，帮助学生认识自我，建立自信，关注个别差异，解学生发展中需求

3、学习与实践相结合，进行充分反思，不单单只是运用其他教师教育教学方法，更重要是集合自身以及本班学生特点，进行适当整合运用

4、现代化技术水平上一个台阶，进一步学习课件制作，使学生提高学习兴趣，从而提高学生课堂参与率及学生自主学习力

五、实现目标采取具体措施有计划地进行学习自学，认真读书学习、交流研讨，记读书笔记，使读书成为我的自觉行动积极参加学校、大学区研讨交流活动，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高积极参加听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让教学更具特色根据学习内容，结合实际教学情况，反思自己的教育教学行为并进行实践在自学的同时，要做好重点突出的学习笔记从事课题研究，把课题研究成果转化为教学行为积极进行教学反思，查漏补缺，进行更好的教育教学工作

四、具体实施步骤

1、教学提升认真钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力研读教材，认真备课，备学生，注重以人为本的教学理念，做好教学动态设计，教学中，摆正自己的心态，注意发挥学生主体地位，把课堂真正还给学生教学时不仅能把握教学重点还要做到有实效、简明、有趣味，努力激发学生学习语文的兴趣时刻把工作与思考相结合,在思考中工作,在工作中思考，创造性地开展工作

2、反思提升深化反思型教研活动，范围包括课堂教学反思、课题研究反思、个人成长反思，课前和课后的反思在教学教法上多下功夫，保持自身教学特色的同时，及时做好课后反思，认真总结每堂课的不足和闪光点坚持把教学中的得失写下来，这是进一步思考、挖掘、提升的过程一个教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年反思可能成为名师坚持反思可以总结实践，升华经验；可以发现不足，渴求新知；可以摆脱匠气，增长悟性，使我们的教学愈教愈新所以坚持每天反思自己的教育教学工作，并及时写好自己的教学反思

3、培训提升积极参加各种教育培训活动，并撰写培训感受尤其是积极参加校本教研活动，主动参与讨论发言

4、互助提升多听课，多评课，本着他山之石可以攻玉的思想，认真学习别人课堂的长处以教学中产生的问题为研究内容，将问题带入同伴互助小组，以组为单位定计划开展研究，大胆发表自己意见，同伴互助，碰撞思维火花，以便提升自己的教研水平

5、读书提升利用业余时间阅读文学书籍如《给教师的一百条建议》《要相信孩子》《做最好的老师》《第56号教室》等进行现代教育理论的学习与研究包括《课程标准》、课程改革理论、多元智能论、校本教研理论等

6、写作提升勤于动笔，要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，每个教学单元写一篇有质量的教学反思，发在博客上；并每学期整理教学反思，写一篇教学论文，努力在各级刊物上发表自己的教育随笔和论文总之，我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生2023年校本研修个人研修计划范文篇8

一、指导思想为全面贯彻学校、教导处的工作意见，认真学习先进的教育思想，积极投身课程改革，坚定不移地实施以培养学生的创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育，深入有效地开展教研活动，全面提高数学教学质量紧紧抓住“发展、提高、统筹、服务”四大要素，根据我校教育工作要求与目标，积极开拓教育教学创新，深化教育改革，优化教育结构，提高教育质量，全面实施素质教育，推动我校数学教学工作上新台阶

二、主要工作目标

1、提高教学质量为中心，全面提高学校数学教育的总体水平

2、加强教科研意识，有目的地、有计划地开展教研活动

3、教科研一体化，积极推进课程改革，加强课堂教学研究,进一步深入开展综合实践活动和课程整合的探索，努力提高课堂教学效益，全面提高学生的综合的素质

4、加强师资队伍建设，使青年教师崭露头角

三、工作要点

1、提高教师素质，采取“传帮带”的方法，加速对青年教师的素质培养，不断转变教育思想和教育观念组织教师集体备课，十年内新教师上好教学汇报课

2、定期举行教研组活动，不断提高教师的业务素质使每位数学教师逐步建立各自具有特色的教学模式和教学方法

4、规范教学行为布置的作业，要符合学生的生理心理特点;符合学生的实际水平；符合学生的兴趣；符合培养学生的全面素质要求，特别是培养学生的创新精神和实践能力

5、开展《新课程标准》的学习，把握其精神，按照课程标准实施教学，并不断接受新的教学理念、教育方法、教育手段大力开展并规范教研组建设，认真进行教材研究，落实备课、上课、批改作业等各环节

6、贯彻《教育管理规程》及教育部颁发的有关文件精神，规范办学行为，切实减轻学生负担，认真落实五认真、教学常规，向课堂40分钟要质量，认真备课，逐步提倡书面化备课，继续加强教学反思这一环节

7、加强对各班教学质量监控，积极改革和完善考试制度，期中期末对各班的教学情况进行抽测，实行教改分离制度，并认真分析记录，努力提高数学整体水平2023年校本研修个人研修计划范文篇9

一、指导思想本学期以学校的工作计划和办学理念为指导，以科研兴教，以提高教学质量为宗旨，积极参加校本培训工作，努力提高自己的教学能力

二、总体目标

1、确立学科为本教学研究的基本理念，积极参加校本培训与教学研究

2、坚持理论与实践相结合，注重在教育实践中运用所学的新课程理论，并及时发现、解决课改中的问题，以教研促教改

3、校本教研要面向学生，以人为本，关注人的全面发展为了深入贯彻落实学校的校本培训目标，提高个人的专业素质，

三、为此我特制定如下计划

1、加强师德修养，爱岗敬业，关心热爱每一位学生，不体罚和变相体罚学生，公平对待每一位学生，不仅做好学生学习上的好老师，更要做好学生思想道德品质上的领路人，关心学生身心健康的发展，增强责任心和使命感，通过学习《师德规范》、《教师法》、《人民教育》、《现代教育》等书籍，不断提高自身的道德素养和人格魅力，争取做一名有个性、有特长、有创新的骨干教师

2、充分利用学校的资源优势，积极参加网络技术培训，学习网页制作技术和各种课件的制作技术通过学习，努力实现信息技术与教学工作的整合每学期上交一份优秀的网络教学教案

3、积极参加新课程改革专题培训，树立正确的教育观念，努力提高教育教学水平经常观摩教师的优秀课例，学习他们先进的教育观念和教育教学方法，在自己的教育教学实践中进行试用,并及时反省

4、以课题研究实验为平台，将课题研究与教学实践紧密结合,提升自己教育教学科研的意识和能力

5、将自己在培训过程中积累的心得、笔记、案例等及时整理，存入档案，并经常进行自我反思，争取每课1反思，每周1总结，每月1自评，反思时立足于自己教学行为的回顾、诊断、自我监控和自我调适，以加深对教学活动规律的认识理解，从而适应不断发展变化着的教育要求每学期还要完成1篇有一定价值的教学论文本学期按学校要求相互听课节次不少于20节，制作教育课件5次来提高个人掌握运用远程教育能力

6、经常从阅览室借阅一些好的教育书籍，争取一周阅读4本书，每年至少订阅一份报刊来进行学习研究，写好读书笔记通过多读、多思、多写来逐步提高自身的素质

7、认真参加集体备课，并通过集体备课学习其他教师的先进的教学方法，经常向本校的优秀教师请教教育教学经验，通过经常听他们的优质课来提高自身的课堂教学水平

8、通过网络及各种书籍来提高自己的教育教学水平，争取早日成为一名优秀的专家型教师2023年校本研修个人研修计划范文篇10

（一）师德方面继续认真学习《中小学教师职业道德规范》，争取做一名具备良好的师德、广博的知识、对学生宽容有爱心和责任心、以人格力量去感染和影响学生的优秀教师热爱教育事业，认真学习、贯彻党的教育方针，爱岗敬业热爱学生，关心学生的学习和生活，尊重学生的人格，用爱心去包容、感染、教育学生，以自己的言行为学生树立榜样，严于律己，为人师表具备强烈的事业心和责任心

（二）教育教学方面不断学习新的观点和理念，积累一定的理论学识和教学经验,把“学习与思考”当成自己的一个习惯，持之以恒，努力充实自己，争取在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高具体措施

1、隔周利用半天时间学习各种理论知识，学习专业知识，拓展视野，提升素养练好教学基本功的同时，通过多读多写完善自我，为教好书育好人打下坚实基础写生活感悟，反思人生真谛通过自身的提高，寻求教学的新起点

2.积极参加培训，潜心学习研讨，认真参与小组活动，相互交流，共同进步积极向专家请教，解决教学中存在的问题和困惑利用好每次的学习机会

3、深入开展校本课题研究以实践活动为载体，将培训心得渗透在具体的教学之中充分利用团队优势，开展集体备课，集体研讨互相学习提高教学实效立足学校实际，解决当前农村语文教学难题，以研促教

4、经常反思自己的教学行为和管理行为，不断地总结经验,找准不足之处，写好教学反思和案例，促进自己的不断进步

5、认真听课评课，积极备课做课利用观摩学习的机会，见贤思齐，学习提高通过实践反思再实践的教学活动，研修提高教学能力，优化教学模式，丰富教学艺术面对自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来走进教师心灵，走进学生心灵，创造多彩人生，学习，再学习，在学习中不断超越自己2023年校本研修个人研修计划范文篇11新的学年又开始了，在本学年为使自己各方面的素质都能得到不同层次的提高，更新自己的教育观念，以符合创新教育和素质教育的要求;更新自己的知识结构和能力结构，使自己基本具有综合教育的能力和锐意创新的能力；进一步发展自己的个性特长,具有鲜明的教育、教学个性，能够创造出自己的教育、教学风格和特色；进一步拓宽自己的科学文化视野，掌握现代教育技术，提高课堂教学效益，进一步提高理论功底和科研能力现将自己在本学期个人研修作一计划

1、认真学习《基础教育新课程改革纲要试行》和各科新课程标准等各种先进的教育教学理论，使自己具有良好的职业道德水平，扎实的教育教学专业知识，广阔的知识背景，较高的业务水平，加快新课程发展建设的步伐，以适应新课程标准下的课堂教学

2、基本形式1自主学习自学，记读书笔记，学校每学期推荐的书目，认真读书学习、交流研讨使读书成为我的自觉行动，对读书产生浓厚的兴趣2小组研讨本学期我会积极参加我组我校定期举行的研讨交流会，在研讨中让自己的各方面能力得到相对的提高3教学观摩积极参加我校定期的听课、评课，进行教学研究，以解决自己教学中的疑难问题，让我的教学更具特色

3、课题研究定期参加学校及小组交流阶段性研究成果，把课题研究成果转化为学校的共同财富积极进行教学反思，查漏补缺，进行更好的教育教学工作总之，今年我将积极进行校本研修工作，尽量使自己的综合素质得到全面提高，让自己的教学更具有特色，以培养出更出色的学生，加快我校的课改步伐2023年校本研修个人研修计划范文篇12为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际？制订本校校本研训计划

一、工作思路？校本研训是学校从发展的实际出发？就教育教学实际存在的问题？以一线教育工作者为主体？通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径？帮助教师促进专业发展以更新教育观念为先导？以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口？以学习研究新课程为重点？以提高创新意识和创新能力为主线？以教师参与教育科研和研修为主要形式？以培养教师可持续发展能力为根本方向？全面提高我校教师队伍的综合素质

二、工作目标通过开展校本研训I,促使广大教师树立良好的师德风范？掌握先进的教育理念和教育思想以学习新课标为抓手？转变教育观念全面提升我校教师队伍的整体素质？促进教师专业化发展通过创新高效课堂模式？不断提高教育教学质量为能使我校本研修有头绪，我打算将所有研修活动整合为一个整体，具体方式有

1、利用课余时间学习专业知识技能同时，增加与其他教师交流机会，帮助自己业务能力提升

2、积极参加教育部门组织继续教育学习和其他各类教育教学活动，认真记、多巩固，多总结，多反思，多交流，多讨论，多向优秀教师请教

3、部分学生心理状况已经成为学习阻力，因此在课余时间,我打算认真学习针对学生心理状况书籍

4、多参加校内外教研活动，以提升自身教学能力

5、定期参加学校组织业务学习和其他活动，认真做笔记，提出问题并交流，养成每天学习习惯，写教育随笔总之，在未来教学中，一方面，我会努力致力于新课程研究，在课堂中坚持新中有旧，旧中有新，新旧知互相交替以助于学生自然习得新知并且创设合理教学情境，帮助学生熟练运用相关知识另一方面，平时多参加教研活动、业务学习和专业技能学习，特别是心理健康学习学习新课程理念，研讨教学方法，观摩课堂教学，反思教学行为努力做到三个到，备课时要想到、教学中要做到、课后要反思到以切实提高自身理论水平和实践能力

三、工作要点本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修

1、师德研修带领教师学习教师职业道德，提高教师自身的思想素质同时，大力开展读书活动，开展教师假期读书交流会为教师提供一个互相学习、互相交流读书体会的平台，鼓励教师多读书，做一个真正意义上的读书人使广大教师爱教育就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意爱学生就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务爱自己就是要做到以学为人师？行为示范为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率

2、新课程研修，更新教育教学理念在集中研修基础上，组织全体教师开展自学，认真学习新的教育理论，学习新课程改革的指导思想、改革目标及相关政策等再以教研组为单位，组织学习讨论、研讨交流，检查考核学习情况，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为做好校内教学模式的研究及推广工作充分发挥教研组、备课组作用，加强对导学助学拓学教学模式的研究总结和推广工作，认真开展学校教学模式的评选活动，并采用公开课、讲座等形式首先在校内推广，提高学校整体教育水平，条件成熟时向外推介，增强学校影响力

3、教育教学能力研修以教师的教学基本功和教学基本技能为主要内容，对教师通用基本功、学科基本功和综合能力基本功训练，做到常抓不懈开展年组、教研组教学团队赛活动，增进教师之间的密切合作，努力做到资源共享，提倡集体上台阶

4、现代信息技术应用的培训强化课堂应用、教学信息化整合的教师信息技术校本研修活动帮助教师树立应用信息技术推进教学改革的意识，熟练掌握信息技术应用的基础知识和技能，提高信息技术与学科整合能力,为教师运用先进的教学手段创设环境有序组织教师参加全国教育技术能力考试，安排好教师网上学习时间，使每位教师都能通过考试组织教师学习多媒体课件制作，提高教师运用和处理信息的能力大力倡导教师人人建立自己的网络空间形成有思想、有品味、有影响的博客群落

5、教育科研能力研修？要树立教研科研意识把研修和教育科研紧密结合，围绕新课程的实施，结合课堂教学模式研究进行教学方法和教育科研基本方法的研修不断创新课堂模式研究，努力形成适合自己的课堂模式努力提高教师的教科研能力，开展教学反思，开展教育随笔评比活动等

四、研修时间及方式

1、研修时间安排？每周三下午第

七、八节课组织教师开展校本研训活动

2、具体研训安排每月第一周教师师德研修？主要学习师德相关的内容？提高教师的师德修养开展教师读书活动、开展为人师表大讨论等活动新课标研修？主要通研新课标精神开展新课标理念研究、课程评价研究等第二周？教育教学能力培训|主要开展听评课活动、研说教材活动、限时备课活动等第三周？现代信息技术应用的培训？主要学习基本的计算机应用能力第四周？教科研能力培训？主要开展课题研究？教育随笔、教学反思、金点子案例撰写及研究？开展外出观摩学习的二次培训活动2023年校本研修个人研修计划范文篇13转眼间，我已经工作了17年回首这匆匆而充实的一天，我总能在工作状态中保持饱满的激情但是，规划秩序的缺失，让我的路磕磕绊绊思考规划是发展进步的有效手段，不然怎么会到国家发展规划，从小到个人发展规划，都要制定详细的规划，有目的、有秩序、有步骤地实施我个人的规划很重要，我如何发展关系到每一个尊重我这个老师的学生的发展；我的进步反映了许靖中学新教师的出现对我来说，想想就顿悟很重要，因为我属于集体，我属于学生

一、教育

1.教育发展目标以情感教育为核心，继续走情感教育路线，做学生最喜欢的老师

2.教育发展计划20—年因为终于可以释放当老师的热情了，爱情泛滥是必然的也许我所谓的宽容会变成学生之间的纵容所以在工作的第一年，我要求自己注意“度”，一定要注意自己是老师这个事实，处处保持老师的形象，做到善良与威信并重这样，我觉得我在学生心中树立了一个当老师的好形象老师可以善良，但老师不能溺爱20—年以第一年的亲身经历，这个时候我应该是又爱又恨的学生所以，我要求自己不要偏袒好学生，不要歧视差学生，真正公平地对待每一个学生，给每个人充足的成长空间学习成绩不是万能的，尤其是对学生来说真正公平的说，我认为教师要有非常专业的精神，从关注学生的成绩到关注学生个体的身心发展20-20能够及时、独立地捕捉学生心理成长过程中的小问题，使问题尽快、有效地得到解决，不至于扩大，为学生心理成长奠定基石，从而成为学生真正的导师

二、教学

1.从强调教学转向强调发展在以往的教学工作中，我深深体会到，学生不是一个要灌的瓶子，也不是没有血有肉的东西，而是有思想有自主权的活生生的人传统教学往往重视知识的传授，忽视学生作为“人”的发展新课程改革要求教师以人为本，让学生学习和掌握知识，陶冶情操，发展智力，培养能力，同时形成良好的人格和健全的人格这就要求我们的教师把教学的重点从传授知识转向强调学生的发展在接下来的工作中，我会很好的贯彻这一点

2.从重视教师教学到重视学生学习的转变我经常想什么样的课是“好”课一开始我的课是以我的讲为中心，因为生物比较专业，学生没有基础同时，我也很渴望让他们多了解一些生物知识因此，在课堂上，我经常听学生说话后来发现学生一直处于被动的学习状态，慢慢失去了学习的主动性，愿意自己思考发现这一点后，我调整了教学方法，在课堂上提出了更多有趣的问题，激起了他们的求知欲，让他们主动思考、讨论，形成自己的观点慢慢的，我相信学生会成为班级的主角正如老教师叶圣陶所说“最重要的是看学生，而不仅仅是看老师讲课”

3.从注重结果转向注重过程“重结果轻过程”是传统课堂教学中一个非常突出的问题和弊端这也是我在教学过程中会犯的错误误所谓重结果就是教师在教学重只重视只是的结论、教学的结果，忽略只是的来龙去脉，有意无意压缩了学生对新知识学习的思维过程，而让学生去重点背诵“标准答案”然而，学生学习往往经历“感知一一概括一一应用”这样一个认识过程由此可以看出，过程与结果同样重要，甚至更为重要没有过程的结果只能是无源之水，无本之木因此，教学过程不能舍本求末，2023年校本研修个人研修计划范文篇2

一、指导思想依据学校内涵发展的需要，进一步推进校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，改进教学行为，提高教学效益，促进学生全面发展，提升教师专业化发展水平，构建符合学校实际的校本研修机制，努力培养有教养的学生，打造有素养的教师，创建有品位的学校

二、现状分析

1、学校师资情况学校不断对师资队伍进行整体优化，并通过校本教研和培训,使得教师素质得到提高学校现有教职工80余人，其中高级教师5人，宁波市学科骨干教师1人，z区学科骨干教师4人，市区级教坛新秀20余人这些优秀的师资都为校本研修奠定了基础

2、研修气氛浓厚我校为z省校本教研示范学校，有着良好的研究氛围，团结协作、积极进取是我校教研组的一大特色“会诊式行动研究”作为我校校本教研的基本模式，已取得了一定的成效，得到了专家的肯定，并有效地促进了教师间的交流与合作研究，改进了教学行为，提高了教学效率20—年9月起，我们又推广“三人行”互助式合作研究，老师们聚焦课堂教学，使校本教研得到持续发展

3、制度不断完善学校各种规章制度不断得到完善，营造了“团结向上”的校园氛围，从制度上保证校本研修的良性开展

4、存在问题教师在理解教育理念的同时，把理念转化为实践难度较大，教师教育实践与科研水平发展不平衡；在研讨培训中，对教师中的优势资源、教师间存在的差异还有待进一步挖掘及利用；教师的发展需求呈多极化趋势，以往的培训对教师的个性化发展需求关注较少

三、研训目标

1、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制

2、结合教师发展的需要实际，切实帮助教师解决教学中的‘实际问题，提高研修的质量

3、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型的教师队伍

四、具体措施

1、形成一个活动网络逐层开展专题性活动、主题式教研和日常化教研，形成三位一体的教研活动网络，加强校本教研的力度，努力打造一支智慧型教师队伍备课组层面开展日常化教研，以“试卷（练习）编制、讲评”为主题，通过理论学习、上学期期末试卷分析、试卷编制交流、试卷讲评课等形式展开研讨教研组层面开展主题式教研，期初对教师在教育教学中感到困惑的教学现象进行归类、分析、综合，确定主题，以“三人行”互助式合作研究和“会诊式行动研究”相结合的教研方式展开课例研究之后，通过博客交流和课堂教学常规调研，及时发现研究中的新问题，适度调整期末形成小课题报告教导处层面开展专题性活动

2、明确教师分层发展目标学校探索和建立各级教坛新秀、学科骨干培养梯队，明确校内不同层次的教师阶段奋斗目标和前进的方向其具体内容为

（1）全体教师培训进一步提升教师专业素养开展立体读书活动，鼓励教师通过阅读提升自身素养，增加对教育教学的理性认识与思考加强教师业务学习，11月份开展教学论坛一一“难忘的一段教育教学经历”分享会（叶盛、李吉、黄海波）12月底，青年教师粉笔字书写过关

（2）青年教师培训，真正起到学校教学中坚力量的带头作用以“青联会”为活动平台，本学期重点开展区教坛新秀评选历练活动3部分骨干教师“不走寻常路”我校师资不管从年龄来讲，还是从教学能力来讲都出现了“瓶颈”现象，因而，要加大部分中青年骨干教师的培养力度给予更多的机会参与区级以上的研究课、讲座等，加强功底铸造，树立“不走寻常路”的理念，努力在独立深入教材、有创造性地解读教材上潜心研究，在创新精神和实施能力方面有较大的提高能在本校范围内具有指导、带头作用，也为区一级骨干教师评选储备人选2023年校本研修个人研修计划范文篇3没有专业引领的研究活动，教师的研究很难上升到一定的高度，或者至少耗费比较多的时间除了教师个人的学习钻研之外，还可从以下三个方面给教师提供学习机会1校内要求大家互相听课，汇报交流教学情况，形成大家都深入课堂，研究教学的良好氛围2校外走出去请进来走出去，有计划地安排教师外出学习，尤其是青年教师在政策上要给予倾斜，让他们接受高层次、全方位的系统培训，促使他们尽快成长；请进来，学校邀请专家、教研员来我校作报告、座谈3学校承办各类教师培训、教研活动，给青年教师搭建一个展示锻炼的舞台，让他们在一些大型研讨会上展露风采要求教师主动参与各项活动，聆听各位专家们的报告，努力提升自己的业务素养与理论素养学校尽力为教师提供针对性的指导和培训，让教师树立成就学生也成就自己的思想同时，学校积极鼓励教师间合作，优势互补、取长补短、升高木桶短板，形成合力，实现共赢

4、加强教研组建设1各教研组长要起好纽带作用，起好引领作用，带动自己的团队勤于研究、乐于研究、善于研究，促进教师专业化的发展2期末以以“创新与扎实”为主题开展星级教研组评选活动

五、考评机制

1、通过对教师培训时的表现、学习态度、出勤情况等进行记录，按优秀、合格、不合格进行过程考核

2、结合我校教学常规要求，期末评选《北斗小学教科研积极分子》

3、努力提高课堂教学监控力度，“进课堂”成为课堂教学常规管理的基本措施之一，检查备课本、作业本等，对课堂教学问题与对学生作业中反映出来的问题及时与教师进行沟通

六、保障措施

1、组织到位学校将形成一个校长亲自抓、教导处具体抓、教科室协同抓的校本教研的管理网络

2、制度到位学校有相应的教学常规制度、听课评课制度、师徒结对制度等，从制度上保证并激励教师参加校本教研活动，提高活动质量

3、学分到位校本研修内容经上报通过都将纳入学校教师培训学分管理

4、经费到位为了提高校本教研的成效，学校在经费上予以大力支持

5、管理到位校长室、教导处、教科室共同负责校本研修工作的日常管理2023年校本研修个人研修计划范文篇4

一、工作思路“强化科研意识、转变课程理念、落实研修实效”，以更新教育观念为先导，以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口，以学习研究新课程为重点，以提高创新意识和创新能力为主线，以教师参与教育科研和研修为主要形式，以培养教师可持续发展能力为根本方向，以培养一批专业型创新型教师为目的，全面提高我校教师队伍的综合素质

二、工作目标。