一年级语文上册复习计划【5篇】

一年级语文上册复习计划【篇】5期末在即，为了夯实孩子的基础知识和基本技能，特制订如下复习计划，希望家长朋友能了解学校老师的做法，配合学校既让孩子巩固知识，举一反三，又让孩子在复习整理的过程中提升语文能力这次漂亮的为亲带来了5篇《一年级语文上册复习计划》，希望能为您的思路提供一些参考一年级上册语文复习内容篇一

1、打实语文基础知识，加强拼音（声母、韵母、整体认读音节）的复习，看拼音写词语和生字组词的训练

2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法

3、对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语

4、抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，让学生主动阅读课外书籍，培养良好的阅读习惯人教版二年级上册语文复习计划篇二语文复习计划南甘子小学任亚红

一、指导思想为迎接期末考核，全面、系统、地给学生进行复习，帮助学生学习内容相对来说还是比较简单的，线索并不是很多教师可以创造性地把单元复习和归类复习相结合除去拼音外，教师可以认真研究教材的价值，把具有相同价值取向的教材进行组合，既给学生新鲜的刺激，又抓住了教材的教学重点，使复习的块状结构更加清晰

2、关注学生的学习基础和学习差异学生在一学期的学习结束后，从作业、试卷的方方面面都呈现出真实的学习状态，这是复习阶段最有价值的基础性资源教师要关注学生的学情，根据各班的实际情况，制定相应的复习计划例如一年级的学生在问题上呈现出许多共性拼音上表现在“ui、iu”的标调规则、前后鼻韵的区分等生字上集中表现在同音字的混淆阅读上则表现出不会联系前后灵活运用，尤其是稍微变化后的按课文内容填空造句上更多的反映出表达的不正确、不通顺学生由于学前教育、家庭环境、个人学习能力的不同，表现出很大的差异性教师要正视学生现有的能力，在复习中尽量安排弹性化的内容，让学生在丰富的、多层次的智慧的挑战中享受到学习的快乐

3、关注复习阶段的师生心理调适学生第一次面临这么重要的考试，教师既要让孩子认真对待考试，又不能让其成为学生的思想负担教师应在认真组织好复习课教学的过程中，保护孩子对学习的兴趣，同时帮助孩子梳理知识，掌握重点、难点教师也要积极克服复习中易产生的急躁情绪，要善于用自己的情绪去带动、感染学生，让孩子认为考试是一件重要而有意义的事，复习是轻松快乐的另外，补差要充分考虑孩子的需要，不做无效甚至适得其反的工作上面内容就是小编为您整理出来的5篇《一年级语文上册复习计划》，希望可以启发您的一些写作思路掌握、巩固本学期所学的知识，并能学以致用，争取期末考出好的成绩

二、复习目标及题型

（一）拼音

1、巩固汉语拼音，能利用汉语拼音识字

2、熟练掌握音序查字法查字典

（二）字词

1、巩固本学期所学的生字，能通过各种不同的识字方法记住生字能正确认读二类字

1、掌握所学汉字的常用偏旁

2、能按笔顺正确书写、默写汉字，能按字的结构把字写端正、匀称初步掌握汉字的间架结构，能够正确地说出汉字的结构特点

3、能给要求会写的生字组词、扩词，会区分同音字、形声字、形近字、多音字，并能在具体的语境中正确使用

4、积累不同格式的词语，能正确使用所学的常用量词，了解常用词的近义词或反义词

5、积累在课文、练习中出现的四字词语和成语

（三）句子

1、正确使用逗号、顿号、句号、问号和叹号，初步学习使用冒号、引号，并能体会不同的语气

2、积累课文和语文园地中出现的对联、古典诗词、格言警句

3、理解反问句的意思，并能将反问句和陈述句进行互换，不改变句意

4、初步感知比喻、拟人的作用，并能写简单的比喻句

（四）阅读

1、能帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力,能复述课文，并按要求做答

2、联系语言环境能理解课文中词语和句子的意思，梳理课文的内容，明确课文的大意

（五）写话

1、学习按一定顺序观察图画和简单事物，能写几句连贯的话

2、对写话有兴趣，能把看到的想到的写下来

3、学会看清图意，并能适当地展开想象

4、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式

三、复习形式复习主要以讲练为主，再配合个别辅导、测试评价等方法复习的题型做到全面而有重点，由易到难，既要注重基础知识的复习，又要注重基本技能的训练，要采用各种趣味性的练习，激发学生的学习兴趣，提高复习的实效性让学生比较轻松地度过复习阶段一年级上册语文复习计划篇三A、近义词喜爱一一喜欢、好看一一美丽、许多一一很多、漂亮一一好看、洁白一一雪白、惊奇一一奇怪、知道一一明白、非常一一十分、有名一一著名、充足一一充分（可以用替换的方法来复习，提供合适的语境，结合具体语句来练习）B、反义词东一一西、南一一北、好一一坏、生一一熟、天一一地、友一一敌、冷一一热、弯一一直、清一一浑、紧一一松、喜爱一一讨厌、宽大一一窄小、洁白一一乌黑、认真一一马虎、进步一一落后（复习这部分时，可以结合具体的语境，设计一些练习题，让学生在句子中找出反义词，进行一些口答或书面的填空比如夏天天气热，冬天天气）C、填上合适的词1）量词（位、个、只、支、枝、首、条、朵、匹、片、棵、颗？）一0桥一船一牛一马一云一风一星一叶子2能正确、流利、有感情地朗读课文，能背诵指定的课文3正确、通顺地拼读文字材料，知道大致的意思4运用指定的符号在文中找到要求的语句5在文字材料中，寻找问题的答案6展开想象，感受语言的优美，进行语言的积累最新一年级语文上册复习计划篇四一复习目标

1、通过复习掌握声母、韵母的发音，准确拼读音节，正确书写

2、准确认读255个生字，会默写其中的129个字，掌握基本笔画

3、进一步正确、流利地朗读课文，能背诵指定的课文

4、正确使用普通话，养成说普通话的习惯，能认真与别人交谈，认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容二复习重点

1、复韵母和鼻韵母的发音

2、熟读255个字，会听写129个字，掌握24种笔画名称三复习的难点

1、由字组成的词语、以及课文中的反义词、数量词的掌握

2、课文的朗读和背诵四复习内容

1、拼音部分6个单韵母，23个声母，9个复韵母，9个鼻韵母，16个整体认读音节，给字选择正确的读音

2、字词部分A.听写129个字和由129个字组成的词语掌握24种笔画名称，能按笔顺规则正确书写129个字B.本书中出现过的反义词、数量词C.字形变化，给字加一笔，去一笔，变一笔D.观察图形，认识事物，了解事物与拼音和字之间的联系，进行音节、字、启、图的连接训练

3、句、课文部分A.课文的阅读、背诵指定的课文，重点训练根据课文内容填空B.认识句号、问号、叹号根据不同的语气读好这些句子C.能仿照练习中的句式练习说话，如谁在什么地方干什么？什么地方有什么？“有……有……还有……”D.能看图复述图意，并用一句话或几句话说出图意，进行拓展练习，指导画、写结合五班级情况分析班级人数47人，根据平时的表现来看，班内大部分学生的学习积极性较好，但有5个左右学生上课的接受能力较弱，注意力不集中，学习成绩较差拼音部分的基础较差，复韵母，鼻韵母，整体认读音节部分掌握不够对于后进生，需要教师给予个别辅导在生字的认识上，班内学生只有少数几个能够认识并读出以及由字组成词进行应用因此，在复习阶段应努力着重于认读生字这方面六复习措施

1、根据课后作业和课堂作业本单元试卷的内容，整理好复习内容

2、对差生重点进行拼音辅导

3、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习语文的兴趣

4、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高

5、改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力

6、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作一年级语文上册复习计划篇

五一、复习主要内容

（一）汉语拼音

1、能准确区分读音相近的声母、韵母、整体认读音节和音节

2、能正确默写声母表、韵母表；正确拼写音节

3、能准确地拼读音节

（二）识字写字

1、准确认读二类生字

2、正确书写24个基本笔画

3、按笔顺在田字格里书写、默写109个生字，做到书写正确、规范

4、掌握生字中的形近字、同音字、多音字，了解常见的反义词，能用部分生字口头或书面组词

（三）阅读理解

1、正确背诵指定的课文

2、联系课文和生活经验理解简单的词语和句子

（四）句子表达

1、认识句子，能正确地抄写或听写简单的句子（以生字组成的句子，10字以内）

2、正确判断句子是否完整，能将不完整的句子补充

3、用学过的生字组词，会用词语说一句简单的句子，初步建立句的概念

4、认识逗号、句号、问号、感叹号，会在句子中使用句号,能力强的同学会使用逗号

二、复习主要目标和重点一年级上学期使孩子能读准声母、韵母、声调和整体认读音节；能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节识字教学也是本学期的又一重点本册书中的识字类型分为词串识字、韵文识字、课文识字教师能注重帮助学生积累识字方法，例如结构法、笔顺法、旧字记新字法等，另外注重帮助学生正确认识字的构成，如本册书共出现24个基本笔画，五种结构的字（除全包围结构）同时教师还积极向课外延伸，让孩子多阅读，多识字一年级的教材内涵比较简单，教师在培养学生阅读能力时要注重朗读能力的培养和读懂一句话朗读是学生的基本素养，在朗读的方法上，教师从词到句，帮助孩子把句子读连贯，读通顺教师要结合教材，抓住关键句，帮助孩子理解，教会孩子读懂一句话

三、复习方法

1、关注知识结构的梳理，关注教学重点一年级起始阶段的。