五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划九篇

五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划九篇第一篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划学科道德与法治年级二年级任课教师教学目标

1.通过第一单元《让我试试看》的教学，让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，并懂得区分那些事情要大胆试，哪些事情不能试，那些事情要别人帮着才能试，培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题通过回忆生活中的烦恼让学生知道烦恼是必不可少的，只有正确对待烦恼，变烦恼为快乐，才是好的生活态度通过开展各种体验活动，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯了解父母第二周第二课尊敬老师第三周第四课真正的友谊第四周第五课热爱科学勤奋学习第五周单元小结第六周第五课讲公德守秩序第七周第六课注意公共安全第八周第七课保护公共财物第九周第八课保护环境人人有责第十周单元小结第十一周第九课国家兴亡匹夫有责第十二周第十课改革开放国强民富第十三周第十一课祖国要统一第十四周第十二课民族团结一家人第十五周第十三课我们爱和平第十六周单元小结第十七周实践活动第三篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划第二单元公共生活靠大家

4.我们的公共生活教学目标

1.了解身边的公共生活，知道我们离不开公共生活

2.懂得只有共同维护公共利益，才能更好地享受公共生活，增强公共意识

3.能够在公共生活中注意自己的言行举止，做到遵守社会公德教学重点帮助学生认识公共生活，帮助学生树立公共生活共建共享的思想，增强学生的公共意识，做讲文明有教养的人教学难点让学生懂得只有每个人维护公共利益，才能更好地享受公共生活的美好，这不仅反映了一个人的教养程度，也反映了一个社会的文明程度课前准备课件教学方法朗读、自主、合作、探究课时安排1课时教学过程

一、激趣导入我们个人都离不开公共生活，我们也要积极的参与公共生活,这样我们可以更加深入的了解社会生活，丰富自己的生活经验，提高自己的人际交往能力，增进社会情感，今天我们就一起学习《我们的公共生活》板书课题我们的公共生活

二、新课讲授一我们离不开公共生活活动1:

1.我们通常在哪些场所参与公共生活？在图书馆阅览书报、到商店购物消费、去旅游体闲、乘坐公共汽车出行具、区电影院等

2.参与公共生活对我们健康成长有什么意义？1深入地了解社会生活，丰富自己的生活经验2提高人际交往能力和社会适应力3增进关心社会的情感，培养良好的公德意识和公共精神活动

21.说一下你身边的不文明现象？再讲述一下这些不文明现象会对社会产生什么样的影响？在广场、街头乱扔果皮废纸，在影剧院、展览馆吵闹，购物付款不排派对，践踏草坪、损坏公务，在公共厕所吸烟，外出旅游随意刻画等等影响损坏了大家的公共生活质量，扰乱了社会公共秩序，影响了整个社会的文明风气

2.为什么要文明参与公共生活必要性？

①在公共生活中，每个人的行为都会对他人和社会产生一定的影响

②一个人的不文明行为看似小事，但损害的是大家的公共生活质量，影响的是整个社会的文明风气

③在对外开放不断扩大的今天，人们的公共生活已经超越国界，与外国人打交道的机会越来越多我们在公共生活中的一言一行都代表着国家的形象，体现着民族的文明程度文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求

④公共生活的质量关系着每个人的生活幸福，文明参与公共生活是每个人应尽的责任

3.文明参与公共生活的要求是什么？

①参与公共生活，要求我们举止文明，尊重他人的需要和公共利益

②文明参与公共生活，杜绝丑陋行为，是现代社会对每一个社会成员的基本要求

③文明参与公共生活还是维护国家形象和荣誉的要求二遵守公共秩序爱护公共设施活动31公共场所自觉排队，是大家所熟知的公共生活规则有人认为专门设立排队日是小题大做，对此你有什么看法2搜集因扰乱公共秩序而导致严重后果的典型案例明确1这种说法是错误的排队看似是一个简单的个人行为，却体现着社会成员的价值认同在一个文明城市之中，排队不仅意味着对公平秩序的遵守与履行，更体现着一种对社会资源的分配原则，对于效率的合理追求和对他人权利的尊重设立排队日是对一种公共公礼仪的善意的提醒设立排队日，目的在于培养人们遵守规则意识和行为习惯，有利于减少乱插队现象2示例高铁霸座2018年8月21日，在从济南西站开往北京的G334次高速动车组列车上，一男子霸占别人的座位还对前来劝阻的乘务员各种胡搅蛮缠，视频发到网上后，引起了全国人民的愤慨，从而被人称为霸座哥2018年8月24日，从中国铁路济南局集团公司获悉，孙某被处治安罚款200元，并在一定期限内被限制购票乘坐火车危害扰乱了正常的社会公共秩序，损害了他人的利益和社会公共利益

4.如何遵守公共秩序？

①遵守公共秩序需要我们树立规则意识，自觉遵守公共生活中的各种规则

②规则不仅是对我们的限制和约束，更是对我们自由和安全的保护

③我们应让守规则、讲秩序成为自己的公共生活习惯活动

41.在你的周围有哪些常见的公共设施？它们各有什么功能？

2.我们能为爱护公共设施做些什么？答案

1.常见公共实施绿地、道路、路灯、地下（上）线路和管道停车场（库）、配电房（室）及电器设备、消防设备、电梯、健身娱乐设施公告牌等功能这些设施为人们提供了宜居的优美环境，为人们日常生活提供了方便，维护了人们正常的生活秩序，使人们的公共生活有了安全保障

2.我们要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施

3.爱护公共施的做法有哪些？

①要了解各类公共设施的功能和使用方法，爱惜使用各类公共设施，不损坏公共设施；

②自觉参与维护公共设施的活动，主动护理公共设施

三、课堂练习

1.共享单车在为人们带来便利的同时，也出现一些问题漫画启示我们A、要遵守社会公德、爱护公共设施B、公民要依法自律，相关部门要加强管理C、公共单车是为了方便居民出行，可以随意存放D、使用共享单车使我们的自由，他人无权干涉a.ABb.CDc.ACd.BD

2.五颜六色的共享单车飘过，成为今春各大城市的_道亮丽的风景共享单车离不开大家的呵护，需要多方共治谢列能够促进共享单车健康有序发展的是A.使用者给车加私锁，方便自己B.企业合理竞争、精心服务C.政府科学引导、监管得力D.使用者遵守社会公德，做到文明、安全骑行aABDb.BCDc.ACDd.ABC

四、课后作业预习下一课板书设计公共生活文明参与1我们离不开公共生活2遵守公共秩序爱护公共设施教学反思

5.建立良好的公共秩序教学目标

1.知道公共生活需要良好秩序来维护，初步形成规则意识

2.明确构建有序和谐的公共生活人人有责，积极参与公共生活

3.学会从不同角度观察社会现象，尝试用合法、合理的方式解决生活问题教学重点帮助学生认识到公共生活需要良好的秩序来维护,树立共生活需要秩序的观念教学难点让学生从个人、社会、国家I的角度综合思考如何共建有序生活教学准备课件教学过程

一、谈话导入同学们，公共场所是我们大家共同生活、学习、工作的地方，需要有良好的秩序来维护街道上的行人和车辆顺畅通行，需要公共交通秩序；公国里人们愉快地游玩，需要公共卫生秩序良好的公共秩序是人们安居乐业的保障，是社会稳定和进步的基础今天，我们一起学习第5课《建立良好的公共秩序》

二、说一说

1、你到过哪些公共场所你知道这些公共场所的秩序吗？

2、议议、做做同学们常去公共场所，请你照例子用有关的规则提醒大家，明确有关公共场所应遵守的公共秩序a.上车时;b.到影剧院;c.到游乐场;d.在商店

3、同学们说得很好，有了规则的约束，我们的生活可以更加和谐有序

4、除了这些规则外，生活中也有很多规则，上节课老师已经让同学们去观察生活，收集我们身边的规则了，谁愿意把自己收集的规则与大家分享一下

5、学生分享自己收集到的身边的规则

6、教师引导听了同学们的发言，你有什么感受没有规则，我们连走路都不安全，看来规则是非常重要的

三、认识公共标志

1、（出示课件）你在哪些公共场所见过这样的标志？（出示请安静、请依次排队、请勿吸烟）

2、当你看到这些标志时你是怎样做的？小结公共标志的设第四篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划、指导思想

1.以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童

2.依据—区工作布置，结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设

二、任务与目标

1.端正思想，加强认识，树立新型的教育理念，建立融洽的师生关系，创新教学过程，优化课堂结构，提高教学的质量

2.各位教师以《课程标准》为准绳，以现行的教材为依据，完成各年级的教学任务及教学内容

3.培养学生良好的行为习惯，由教材中的事例、道理来规范学生能联系周围，提高学生的道德认识

4.配合学校教导处及其他教研工作，搞好本教研组的工作

5.加强教师的业务素质及能力的提高培训做好本学期课题研究的深入开展

三、具体工作要求

（一）练队伍

1.抓好骨干力量的辛苦，学会向父母表达自己的爱和感激初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质

2.通过第二单元《我们好好玩》的教学，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，使学生知道迷恋电子游戏的害处，从而能够正确对待电子游戏和上网，能有节制地玩电子游戏，健康地上网，坚决不到网吧和游戏机房去玩通过安全事例，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力感受到锻炼身体的好处，选择适合自己的运动传统游戏的教学能引导孩子在高科技的今天养成良好的生活习惯，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力游戏的新花样，让孩子们在自愿的、自由的活动中，体验快乐，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题

3.通过第三单元《绿色小卫士》的教学，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动

4.通过第四单元《我会努力的》的教学，引导学生肯定自我，让学生体验自信的感受，区别自负、自卑和自信，能客观的认识、评价自己的优缺点，形成比较清晰的自我整体形象明白，若要学习好，不仅要努力，更应在学习中分析总结出好的学习方法，抓好骨干力量，创造研究氛围在继续组织课题研究小组的基础上，让更多的教师在课题研讨中、在现场教学展示中，既能充分体现自我的存在价值，又能在认真研究的过程中，成为教育教学改革的带头人通过发挥骨干教师的引领作用，由点带线，由线及面，从而带动全校的思品教研氛围

5.形成教研氛围

（1）积极开展听课、评课活动，鼓励教师在教学中注重信息技术的运用，结合我校实际，开展丰富多彩的课内向课外延伸活动，提高教育教学的实效

（2）鼓励教师积极参与校园网建设，主动提供思品、社会、品德与社会信息，并充分运用现代技术进行网上学习、交流等

（3）重视听课学习，打破了学科的界限，不能像传统的思想品德课一样把新课程作为学科课程来上，教师要学习美术课上的色彩形象、数学课上的统计方法、常识课上的试验对照法、英语课上的任务驱动模式等等，使品德教学更具有生命力

（二）抓管理

1.备课力求改变教师的备课方式，提高教师的备课质量和教学效益每个年级可针对年级特点结合学校德育工作选定几篇重点课文开展集体备课备课力求体现学生的主体性，教案中重在突出教师的教和学生的学青年教师还应重视教学过程的反思，能及时地写出教学中有质量的反思，向成为反思型的教师方向迈进课堂教学是素质教育的主阵地，也是落实新课标的主渠道教师要立足课堂，围绕课题深入研究，主动探索不同课型的不同教学模式，让教学获得更好的实效在备课方面，倡导高效、共享、反思的联合备课方式，特别要注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯要求每位老师按学校要求上交每月教学反思（重点结合自己的教学案例反思，归纳至少一种教学模式），并在组内交流以、学习

2.上课

（1）提出专课专用的要求，并以组内互查，教学处抽查的形式进行检查反馈

（2）要求教师改变传统单一和机械的接受性学习方式，运用多媒体和网络等先进手段进行教学，加强教研组内的课堂教学研究，进行行动研究，有一套说课、备课、研究实录、课件及案例资料，并积极参加各类教学展示

3.评价评价的根本目的在于获得反馈信息，以帮助教师改进教学，也是学生自我提高的一个过程，保证目标的实现鼓励教师在评价时从学生的原有基础出发，尊重学生的个性特点，强调以鼓励为主的发展性评价，从多方面进行评价，比较全面客观地评价学生，利于学生发展

（三）促教研

1.、常规教研每一次的教研活动做到定人、定时间、定内容

2.教研展示坚持促进学生全面发展和终身发展的教研工作方向，贯彻基础教育课程改革的思想精神，重点开展义务教育新课程教学过程方法探索、新教材教法研究、教师专业培训、教学评价研究、教学调研指导等教研工作，强调教研、科研、培训三位一体，促进学科教学发展围绕教育主题，开展教学研究，立足课堂，实践反思，探索合课程教学若干模式，真正实现以科研指导教学，促进新课程教学实效的目的知识结构的建构依赖于不断地学习、汲取，要主动了解国内外前瞻性的教育教学改革信息，在实践中探索课程改革背景下的教育教学规律，做到在理论学习中增长知识，在教学实践中提高能力，在交流反思中促进发展，提高教师的教育理念和积累教学实践经验

（四）显特色

1.做好课题研究的安排工作

2.合理利用各种资源，为思品课注入新的生机1现代媒体资源充分利用了学校和家中的现代化设施，收集了思品课堂相关数据等资料，对教材进行了补充.教师可充分调动学生的积极性，让学生真正的走入课堂2图书资源利用学校图书资源，让学生通过收集,来补充课堂的知识3家长资源家长中蕴含着丰富的教育资源，我们将充分发挥家长委员会的作用，使家长成为共同的教育者，形成了教育合力.

四、具体工作安排二月份制订教学进度计划，教研组工作计划三月份上好常规课，备课、听课准备、提交—区示范学科组评选申报资料；第二届小课题结题四月份上好常规课，备课、听课申报第三届小课题准备第一届小学道德与法治教师基本功大赛五月份上好常规课，备课、听课新教材培训六月份上好常规课，备课、听课七月份制订期末复习计划；上交各类总结和论文第五篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划

一、学生情况分析五年级学生处在长身体、长知识的阶段，每天都接触社会，他们的一些想法是对社会现实的反映，而他们受到年龄与知识的限制，社会分辨能力正在形成之中，虽然是不定型的思想，但也会影响其行为本期所任教的四个五年级班，学生的程度参差不齐，有些学生还有一些不良的行为习惯因此在教学中既要求学生掌握好基本知识，又要养成他们良好的行为习惯，提升他们的道德素质，学会做人其次要加强能力素质教育，努力提高学生运用所学知识分析问题、解决问题的能力

二、教学内容与教材体系教学内容与教材体系目前我校使用的是2016人教版《道德与法治》，是全新的教材课程标准明确规定本课程是为初中学生思想品德健康发展奠定基础的一门综合性必修课程据此，教材改革力求彻底转变以学科为中心的课程观，教材的构架以学生成长的生活逻辑为主线，以相关学科知识为背景和支撑，统整了课程标准规定和要求的心理、道德、法律等几方面的内容以培养学生学会生活、成长所需的思想道德素养和一些基本技能，发展学生自我管理、自我教育的能力根据本套教材编写设计的思路，七年级学生面临的主要问题是走向新的学习生活，适应新的学习环境，因此，我们确定了七年级上册的教育主题是健康快乐的生活，愉快的学习通过这个主题，涵盖、整合并完成课程标准中规定的关于道德、心理健康、法律等不同领域的内容

三、欲达到的教学目标

1、力争学期检测全部达到合格以上标准

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题

4、培养学生良好的道德品质，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展

四、减轻学生负担并提高教学质量的措施

（一）、做好教学常规工作

1、认真钻研教材、教纲熟悉教材及其指导思想，认真备课，上好每一节课做到授课胸有书.认真细致批改学生作业，全收全改，及时收发严格要求学生独立完成作业，及时检测

2、虚心学习，本期听课不少于10节，多听与本科相关教师的课

3、认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作

（二）、积极参加教研，提高业务水平

1、积极参加教研活动，承担学校安排的本期思品的一节公开课，提高教研能力积极撰写教学论文或教学设计

2、努力学习，提高专业理论水平平时注重再学习，浏览百科，摄取与政治学科相关的理论知识和当代社会新科技发展信息,渗透到教学中去，使教学更有说服力

（三）、激发学生兴趣，提高学习成绩

1、优化课堂教学教学采用多种方法，让学生动口、动手、动脑参与学习，采用讨论、演讲、阅读、自学、练习等形式，活跃课堂气氛，使教学效果达到最优化

2、灵活辅助差生做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高了差生学习兴趣，增强了学生自信心

3、开展帮带活动鼓励优生带差生，把每个班分成若干学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习、预习，及时反馈，提高整体教学效果

4、严抓思想工作及时了解学生学习思想状况，做好工作,严格要求学生，引导学生健康成长

（四）、强化德育功能，开展课堂活动

1、配合德育，挖掘功能配合学校德育活动，充分挖掘思想品德课的教育功能采用演讲、座谈、辩论等形式活动，开展一些课外活动，引导学生全面发展

2、严于律己，教书育人立足本职，热心向学生传授真理,言传身教，平等待生、爱护学生工作认真细致负责，教育学生晓之以理，动之以情，努力让学生喜欢学习思想品德课，培养良好的心理品质第六篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划

一、指导思想以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的儿童结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科建设

二、教学资源分析《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程具有以下基本特征

（1）生活性；

（2）开放性；

（3）活动性材力求体现思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性原则和活动性原则根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦教材分析基本结构与内容体系教材结构本册教材共四个单元，16个主题，落实了课程标准提出内容要求，教材编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境本教材游戏较多，通过游戏和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德的、科学的、生活的启蒙教育为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存能力打下初步的基础本教材面向了儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间内容体系本册教材根据《义务教育品德与法制课程标准》（实验稿）新编，编排了四个单元，共16课主题活动，约16课时，每周一课第一单元1-4课让我试试看第二单元5-8课我们好好玩第三单元9-12课绿色小卫士第四单元13-16课我会努力的重点难点教学重点让学生懂得我们要敢于挑战、敢于尝试，指导学生在对故事、情境的思考当中领悟道理，在实践活动中强化行为，使学生明白我们要敢于挑战和尝试，让学生尝试心理调节，在活动中培养学生自我消除烦恼和给别人带去快乐的行为习惯，积极参与有益的游戏，健康快乐的成长，喜欢锻炼身体，愿意坚持参加体育活动，学会对信息进行家中处理产生新的联想或者学会解决新的问题，激励学生积极投入环保事业，使学生明白，保护环境是人类共同的责任，让学生明白成功不是轻易能得到的，她属于那些能持之以恒的拼搏者教学难点培养应付挑战的勇气，愿意想办法解决学习与生活中遇到的问题，初步认识到自己作为家庭一员的责任，学会自理，承担力所能及的家务培养学生的自理能力，培养学生做事有计划、用心、不畏困难的品质，认识到安全问题的重要性，懂得如何注意游戏安全，提高自我保护的能力，发展幼儿动手、思维、想象等多方面的能力，引导学生从生活的细微之处入手开展环保活动，让学生体会坚持完成一件看似完全不可能的事后成功喜悦学生基本情况分析二年级的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习的规定，能积极学习，能安全健康地学习生活但还是有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象因此，在教学中，要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学习教学措施

1.引导学生自主学习儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的为此，教师要创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间，注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对直接的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论

2.充实教学内容教科书式一种活性因子，它应激活本课程的教学内容与语文等学科教学内容的紧密结合，注重与学生生活和社会的联系，要把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来教学内容可以从教科书扩展到学生的整个生活空间，包括社会生活中队儿童发展有意义的题材，把教学内容与本地区实际有机联系起来,同时关注社会新的发展和变化，及时丰富、充实课程内容，增进课程内容的现实性和亲近感

3.拓展教学空间教学要面向学生的生活实际，加强课程内容与学生生活实际的密切联系，教学空间不局限于学校和课堂，应尽可能向社会延伸，让学生体验社会生活，在理解和感悟中受到教育，获得经验，逐步提高认识社会、参与社会、适应社会的能力教学评价道德与法治教学评价采取过程性评价和期末验收评价相结合的多元化评价方式

1.过程性评价占40%,对学生在平时学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况、学习习惯等及时评价

2.期末验收评价占60%,主要是看学生学习的成果，学生成果可通过竞赛、评比、汇报演出等形式展示，采用个体评价与教师评价及小组评价相结合的方式第二篇五年级下册《道德与法治课程标准》教学计划

一、教学思想六年级学生已经面临着毕业，他们大部分活泼聪明，有礼貌，尊敬师长，遵守纪律，热爱集体，热爱学习，有良好的学习习惯，作业能认真及时地完成但由于大多数学生劳动观念不强，不知道珍惜劳动成果，同学之间斤斤计较，部分学生自制力较差，课上东张西望，注意力不集中，有几位学生学习目的不明确，学习上得过且过，不懂得珍惜时间，更没有刻苦学习的精神，因此，学习成绩很不理想本学期我们将以勤俭、礼貌、遵纪守法、诚实守信、自尊自爱等为教育重点，有计划、有针对性地对学生加强思想教育进一步加强学生的思想教育，提高思想认识，培养学生德、智、体、劳全面的发展，使每个学生能健康、生动、活泼的成长，现制定教学计划如下

二、教学内容第一课至第四课为学校生活中的道德规范，第五课至第八课为公共生活中的道德规范，第九课至十三课为国家民族生活中的道德规范

三、教学目标第一课至第四课懂得在学校生活，首要的一条道德规范就是必须热爱学校、班级集体要尊敬老师，建立民主平等的师生关系要与同学团结友爱，热爱科学，勤奋好学，勇于创新第五课至第八课懂得遵守社会公德的重要性自觉遵守社会公德，知道注意公共安全是有公德心的表现，是遵守社会公德的基本要求之一懂得保护环境是我国的一项基本国策，保护环境，人人有责第九课至第十三课懂得没有祖国的兴旺发达，也就没有个人的前途和幸福六年级下品德教学计划六年级下品德教学计划知道邓小平是我国改革开放的总设计师，引导全国人民建设有中国物色的.社会主义知道中国革命的胜利和兴旺发达离不开各民族的团结能做到和不同民族的人们友好相处，不说不利于民族团结的话，不做有损民族团结的事知道战争给人类带来灾难，和平是各国人民的共同愿望，主动关心国内外大事为发展与各国人民的友谊，维护世界和平做力所能及的事

四、教学措施:一备课环节；备好课，是思品课堂教学优化的前提条件，因此，要认真钻研教材，根据课文的主旨教师要去补充一些学习材料，学文名理，落实到行动上，同时，还要了解学生的认知水平，在讲解课文时，要找准出发点和落脚点二上课环节

1、对于小学六年级的学生来说，他们已有了一定逻辑思维能力和明辨是非的能力，让学生先预习课文，理观点，谈出自己的不同意见，在相互探讨的同时，达到共事，有理论上落实于行动上

2、在教学语言上，力求凝练简洁，启发学生去读、思、说、辩，倡导学生自主、合作的形式，提倡学生在了解内容的基础上，围绕重点，通过教师指点，展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解

3、注意及时反馈，围绕课后练习题进行判断辨析，强化导行，启发学生联系实际，深化认识

4、要重视课后实践活动，教师要有计划组织学生开展社会调查，参观访问，社区服务，力求活动精心设计，讲求实效

五、教学进度安排第一周第一课我是学校的小主人。