信息技术个人研修计划范文（24篇）

信息技术个人研修计划范文（24篇）信息技术个人研修计划范文（通用24篇）信息技术个人研修计划范文篇1本学期课题小组确定了“信息技术教学中有效教学策略的研究”的课题，作为其中的一名研修成员，为了让课题研究和课堂教学实际有机结合，让课题研究真正践行于教学实际中，使课题研究落到实处，特制订此工作计划

一、小课题研究内容探索小学信息技术学科中“小组合作学习意识的培养方法”具体包括以下内容

1、优化信息技术课堂教学设计研究；

2、提高信息技术教师课堂教学能力研究；

3、信息技术教学中学生基础情况调查研究；

4、学生信息技术课堂教学评价机制有效性的研究

二、小课题研究目标

1、教师方面通过本课题研究，提高本人课堂教学设计能力，进而课堂教学能力；改善本人信息技术课堂教学中评价机制有效性，从而促进教学方式、学习方式的改善通过培养学生小组合作学习意识，逐步提高本人信息技术课堂的教学效率小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的

三、预期的研究结果

1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展

2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚,积极撰写课题研究小结或报告信息技术个人研修计划范文篇4教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程新的课程理念、新的教材、新的课程评价观，强烈冲击着现有的教师教育体系，对教育工作者提出了新的更高的要求教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程为切实提高教学质量，促进职业教育向更高层次发展；为了学校和教师的持续发展，实现教师职业的专业化，从我自己的实际出发特制定教师五年发展规划

1、发挥美术教学的独特魅力，利用生动的卡通形象，对学生进行审美教育，将德育渗透于美育之中，培养学生健全人格，让学生在美术学习中认识人生，陶冶情操，养成健康的审美情趣和积极向上的生活态度

2、提高自己的课堂教学水平，认真钻研教材，充分理解新课标的要求，加强实践与创造，把激发学生学习美术的兴趣贯穿于始终，提高学生的审美能力，培养学生爱祖国爱人民，爱科学，爱劳动，爱自然的情感，激发学生认识社会并开展社会实践活动的兴趣，培养和提高学生的各方面能力

3、提高自身专业素养，加强专业知识学习，多阅读关于美术教育方面的书籍，多欣赏名师作品，加强自身美术专业训练，提高绘画水平在培训中成长在推进课程改革的过程中，学校为教师创造了良好的学习环境与优质的‘培训资源，我要利用培训、听课的机会，努力向名师、优秀教师学习，不断吸收别人的经验，以丰富自己，使自己的教学方式、方法以及手段有更大的发展和成功特别是认真学习优秀教师在课堂中语言的运用，关注他们的激勋性评语多学习他人经验，经常反思自己的不足，一步一个脚印，踏踏实实地去实现目标在学习中成长读书是实现教师自我“充电”佳途径信息技术个人研修计划范文篇5自我分析和环境分析由于我所在的学校教学面积不大，但是学生人数特别多，教学环境不是很好，学校经费的短缺导致教学设施配备不是十分的到位，我们学校今年8月份才开始从新一年开始引入了一体机进行教学，其他的教学年组和班级连电视都没有，就更谈不上别的能运用上信息技术的教学设施了那么要想能应用信息技术优化课堂教学能力、应用信息技术转变学生学习方式能力、应用信息技术促进教师专业发展能力，对于作为学校教育者的主体而言，所有教师都应当成为教育信息化的主导而我现在欠缺的正是对信息技术知识的匮乏，今天完成了信息技术应用能力诊断测评，我感觉很失落.很多问题和名词都不懂.可见自己对信息技术知识的匮乏.当看到一些名师应用多媒体教学，学生在生动活泼的课堂氛围中学到知识，真的为这些孩子感到高兴，同时也希望自己也能应用信息化技术优化课堂，从而转变学生学习方式，极大促进我们教师的专业化发展能力.我的发展目标1提高信息技术课程理论的认识认真研究信息技术课程标准，学习课程的性质、价值和课程的基本理念等提高教育教学理论的认识，在分析教材、教学设计和课堂教学中，把握好教学目标2学习指导教师的教学有点，重点放在组织课堂实践教学方面，提高自己这方面的不足，力求通过应用信息技术转变学生学习方式，以此在提高学生的学习能力的同时使教师的教学研究、反思的能力也得到提高，进一步改进教学，提高课堂教学效果可能遇到的困难和挑战1思想观念的障碍教师对信息技术缺乏足够的信心2能力上的障碍缺乏适宜水平的培训，不足以应对整合问题3保障与支持上的障碍设备条件不足，缺乏技术和行政支持行动计划1珍惜这次培训机会，认真遵守培训的各项要求，每天按时参加学习，专心听讲，认真聆听专家报告，并做好笔记争取在最快的时间内调整思路，融入专家报告，解读专家思想，内化成自身的知识，弥补自己专业知识的不足2积极参与在线专家的答疑，向专家请教3多读关于信息技术方面的书，积极撰写教育论文、案例分析和教学反思，做终身学习的表率坚持自我内涵发展4及时的反思，以此来寻找提升新途径每天晚上坚持整理笔记，结合自己在教学中的感受写出学习心得，写出研修日志，发表在教师培训平台上，对照自己以往的专业成长道路，寻找自己的课堂教学与专家所谈的课堂教学的接入点，寻找与现代教育理论接轨的方法和途径，看是否能在最短的时间内做到最大的提高,并将所思所悟及时整理，至少要有3篇高质量的文章，向报刊杂志投稿5加强与专家、同行的交流，让智慧碰撞，让“国培”播下的“种子”生根、发芽、结果信息技术个人研修计划范文篇6

一、学习目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等

二、学习内容

（一）丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等

（二）提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如photoshop flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页；音频视频处理软件的使用编辑；计算机的保养与维修等

（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

5、规范自己的言行，做学生的表率积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系

四、学习安排时间、学习内容

20.9阅读《现代代艺术的理论与实践》、《教育新理念》《电脑报》20—.lOphotoshop绘图软件的学习20—.1IPhotoshop绘图软件的学习

20.12音频视频处理软件的使用编辑

20.3《爱心与教育》、Flash动画的制作

20.4flash动画的制作20—.5学习用Dreamweaver制作静态网页

20.6计算机的保养与维护信息技术个人研修计划范文篇7研修主题通过对信息技术、学习方式转变和师德故事的自主学习，进一步对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本课程进行研修研修目标

1、通过学习信息技术实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的技术支持

2、通过研读学习方式的转变案例，实现对“打造高效课堂,构建新型师生关系”校本研究的理论支撑

3、通过对身边师德故事的学习以及自我的反思实现对“打造高效课堂，构建新型师生关系”校本研究的情感支撑学习内容

1、学习信息技术知识，主要学习Word文档的编辑、图片的编辑、视频的编辑、Flash模板的制作、微电影的制作

2、研读学习方式转变的案例，主要学习合作探究学习、小组学习、课外学习

3、学习身边的师德故事，主要学习媒体宣传的典型的师德故事以及学校真实发生的师德故事实施计划

1、每天按要求学习网络国培课程

2、积极参加坊内探究活动，讨论分析校本研修课题

3、按时记录自主学习心得做好积累

4、写一篇论文对研修成果进行总结，分享成果预期成果

1、自觉转变教学方式，增强对教师职业的自我情感认识

2、能够掌握打造高效课堂，构建新型师生关系的基本策略

3、写一篇研修成果论文教师个人信息技术研修提升计划3自我分析通过诊断测评，应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下

1.理解信息技术对改进课堂教学的作用，具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识

2.了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备

3.了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点，并能熟练应用

4.通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法

5.具备信息道德与信息安全意识，能够以身示范应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点

1.了解信息时代对人才培养的新要求，具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识

2.掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作，了解其对教育教学的支持作用

3.探索并使用支持学生自主、合作、探究学习的网络教学平台等技术资源

4.利用技术手段整合多方资源，实现学校、家庭、社会相连接，拓展学生的学习空间

5.帮助学生建立信息道德与信息安全意识，培养良好行为习惯最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息自我分析和环境分析环境分析我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设发展目标信息技术优化课堂教学能力

1.理解信息技术对教师专业发展的作用，具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点

1.理解信息技术对教师专业发展的作用，能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识

2.利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活

2、学生方面认清我校信息技术教学中学生基础情况；通过本课题研究，促进学生信息技术学习和应用能力培养

三、小课题研究措施

1、以学习促发展在专题实验过程中，阅读与课题教学相关的理论书籍，同时，在休息时间利用网络资源进行资料的查找与收集，以求通过多途径汲取营养，为课题的进一步研究打下扎实的基础

2、平常课即研究课做为研究教师，要时刻以研究的心态投入到自己的教学工作中，以研究的心态将自己课堂变为研究的课堂，在小课题实施过程中，始终将平常课看做研究课

3、以课堂交流为自己学习和进取的契机在课题开展过程中，主要以课堂献课形式进行研课信息技术个人研修计划范文篇2

一、指导思想依据《株洲市中小学教师信息技术应用能力提升工程20株洲市攸县江桥街道鸭塘铺中心小学整校推进实施方案》和教研组具体情况，特制定本组本研修方案

二、研修主题根据精准的学情分析，进行更科学有效的的教学设计

三、研修目标动，养成网络学习的习惯，不断提升教育教学能力

3.利用信息技术与专家和同行建立并保持业务联系，依托学习共同体，促进自身专业成长

4.掌握专业发展所需的技术手段和方法，提升信息技术环境下的自主学习能力

5.有效参与信息技术支持下的校本研修，实现学用结合应用信息技术能更好的促进的我的成长信息技术个人研修计划范文篇8

一、自我分析成功的起始点乃自我分析，成功的秘密则是自我反省

1、应用信息技术优化课堂教学能力课堂教学永远是一门遗憾的艺术，目前我应用信息技术优化课堂教学能力还远远不足，距实现信息技术与教学深度融合还有很大差距，存在顾此失彼现象

2、应用信息技术转变学生学习方式能力信息技术为学生自主学习提供了广阔的天空，但由于受传统“一支粉笔一本教科书的填鸭式教学的影响，我在转变学生学习方式上还存在很多问题,过多的包办代替注重知识的传授而忽视能力培养

3、应用信息技术促进教师专业发展能力我们提倡终身教育,而终身教育本身离不信息技术，网络具有其强大的传输功能，网络对促进教师专业发展十分重要，不出就能实现教学相长，而我在此方面还十分欠缺，网友少参加学习团体也少

二、环境分析问题永远在自己身上我校是一所区级中学，信息化建设刚刚起步，多名教师共用一个电子备课室，没有良好的信息化环境也很难拥有学习提升的机会，学校资源库还不够健全，可用资源有更少之又少

三、发展目标目标是前进的动力，无目标的努力犹如在黑暗中远征

1、使信息技术成为提高课堂教学能力魔法棒

2、应用信息技术转变学生学习方式由“厌学”到“会学”最后达到“乐学”

3、熟练制作多媒体课件，并学会使用多种教学软件做个时代的“弄潮儿”

四、实现目标过程中可能面临的困难或挑战时间不够用本人担任六个班地理教师，在校内担任学科组长一职，在校外担任“市级兼职地理教研员”，在教育网站担任义务地理资料管理员，所以可能时间不够用，但我坚信“时间就像海绵里的水只要挤总会有缺少名师身边缺少信息技术应用名师，在和暗中摸索信息技术个人研修计划范文篇9随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会在知识经济时代，知识老化速度太快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段教师终身学习，有计划地学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上时代在变，社会在发展，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习和有计划的学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习和有计划地学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要要当好一名研究型与学习型的老师，除了认真教学之外，学习和研究也是十分重要的让科学理论指导教学实践活动，则会更好地把握正确的方向，更能体现教学科研的效果，这是一个新的起点我将结合自身实际，并根据区教育局有关文件精神和鞍山市名师培养的实施要求，为自己制定的三年研修计划首先要加强政治思想方面的学习一个人的政治觉悟决定着他的思想，也引领着他的一切行为作为一名教师，只有有坚定的政治方向，才能够把握自己的前进方向因此，积极参加政治学习，使自己在思想上和党保持一致，这是十分重要的我国素质教育坚持五育并举，德育为首的原则，教师首先要以德育人教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要其次要加强专业知识的学习课程走向综合化是基础教育改革的大方向我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识无论是教育家，还是中外名师，他们都具备深厚的文化底蕴，这与经常学习是分不开的随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服一支粉笔教下去，一本教案讲过来的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了舞台我们在学校学习的那点知识,已经远远不够传授了要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被时代所淘汰，一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才和学生共同成长作为一名中青年化学教师，为了不断提高自身的理论水平和业务能力，增强知识更新能力和研修能力，从各个方面完善自己，提高自身综合素质，走专业化发展的道路，才能适应现代教育的发展需求，使自己的步伐与时俱进为此，我特制定个人研修计划，内容如下

一、自我分析我参加教育工作已经十二年了，平日爱岗敬业，喜欢与学生们相处，性格活泼，兴趣爱广泛，和学生之间的关系非常融洽工作态度端正，从不计较个利益得失善于学习，在教学工作中遇到不明白的地方，能虚心的向其他老师请教不足之处在化学教学工作中，经验不足，还是处于不断的磨练中，如高效课堂教学模式还是在摸索和实践当中；对知识吃的很透,但对课堂上教材的处理上还达不到炉火纯青、游刃有余的地步

二、三年内发展规划总目标发展规划总目标

1.一年内结合中考大纲重点完成对初三化学教材的熟悉，建立完善的知识体系，不断深化挖掘自己在化学知识领域的专业潜力

2.两年内重点要学会如处理教材，合理分配课堂，详略得当，重点突出，张驰有度真正达到高效课堂在平时教学中立足课堂，善于思考，在实践中探求、感悟教学工作中进行教学反思反思自己教学理念，反思教学的实际成效探求成功的教学模式，思考教育教学中存在的问题问题，真正达到高效课堂

3.三年内加强教育教学研究，形成并完善个人教学风格在今后的教学中我将尝试运用多种灵活的教学方法，如改变教学模式，提高自己语言表达能力及幽默感，使用多媒体，增强自己课堂表现力等来激发学生的学习兴趣及时对每节课进行反思，争取每学期都能有一篇质量较高的反思和教学设计多向有经验老教师学习，同时，还要坚持每天都做业务笔记

4.勤于学习，树立终身学习的观念坚持不懈地学，多渠道地学要做学习的有心人，在书本中学习，在生活中学习，学习做人，学习教育，积累教育教学理论和各种专业知识，增强自己的理论沉淀；学习他人高尚的师德修养，学习并研究与学生沟通交流的方法，以达到更好的教育效果

5.时刻不忘调整心态，坚持以乐观的心态对待教育中的一切做一名快乐、轻松、幽默具有亲和力的受学生欢迎的老师

三、具体实施方案L第一阶段的实施措施1提升自身文化素养及化学专业水平，因为作为一名教师,必须有丰富的文化底蕴及宽广专业知识背景才能在在工作中才能得以游刃有余，得心应手2向身边优秀的教师学习教学经验，及时积累教育教学工作中的成功与失败3养成善于反思、勤于积累的习惯对自己的教育教学活动要及时进行反思，把育人放在首位，树立为学生终生发展负责的理念4加强关于在课堂教学中的情境创设的教学理论的学习，研究教材，研究学生，对于一些复杂的化学计算也给予适当练习5积积极参加校内校外的教研活动，对教学中的困惑及时与组内老师商讨解决方案，提升教学教研能力

2.第二阶段的实施措施1提升个人修养，做有品位的教师用人格魅力和深厚的人文素养去影响学生，教育学生2做一名业务上、教学上都过硬的教师，养成善于学习、乐于学习、主动学习的学习习惯，对自己的教学工作的失败与成功注意积累，为自己打造一个具有多元化知识结构的人善于思考，使自己的教育教学水平再上一个台阶3继续加强数学课堂的教学理论的学习，提高研读教材的能力，研究学生的学习心理，探索提高学生学习动力的有效策略，并认真做好读书笔记4认真撰写有较高质量的教学论文和教学反思

3.第三阶段的实施措施1多渠道地学要做学习的有心人，广泛地学广泛地阅读各类有益的书籍和报刊，学习各种领域的知识、使自己具有综合的学科文化素质，掌握多层次，多元化的知识结构2开展对如何建立高效课堂的研究，学习相关的教学论和学习理论，掌握本研究专题的基本的教学规律，探索提高学生课堂学习效率的有效途径⑶将近两年的教学设计、教学反思、教学案例等资料整理出来反复修改以提升理论修养总之，说说容易做做难，规划写在这里只能作为一种参考，真正在实际行动中能够做多少，取决于个人的毅力和客观条件的限制，俗话说得好，世上无难事，只怕有心人，若能随时记着这句话，那么计划和目标之间的距离总会越来越短，我相信只要我通过坚持不懈的努力，一定能实现自己的计划和目标信息技术个人研修计划范文篇10为进一步落实“高效课堂”提高教学效果，把信息技术与课程改革有机地结合起来，提高信息技术的教学有效性，特制定本课教研计划

一、研究目标

1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力,把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究

2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收

3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式

4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展

5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力

二、认真开展活动，实施课题专项研究首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的.教育信息技术观，提高信息素养将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的小问题进行分析，查找收集相关资料，在讨论区中发言，与其他同学进行交流评论，形成解决问题的方案，从而达到解决问题的目的

三、预期的研究结果

1、提高学生数学素养和实践能力的研究，在教学过程中充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展

2、提高了自身的教学水平，教师的教研教改氛围更加浓厚,积极撰写课题研究小结或报告小学信息技术个人研修计划3个人信息技术能力分析作为一名小学人民教师，我很幸运，能参加此次教师信息技术应用能力提升的学习虽然平时我也用电脑，我的年龄也不算大，可是自己在信息技术应用这方面真的还是很欠缺的所以我格外珍惜此次网络学习的机会我经常应用到多媒体教学课堂上应用较多的是投影仪，对于课件还仅限于应用课件的制作还不熟练，课件大多数是从网上搜索再加以调整现在用的是白板，还不熟悉白板的操做应用我们学校现阶段还仅限于班班有多媒体，白板，还达不到网络环境下教学，对多媒体的应用，也仅限于放映课件这个阶段个人研修计划通过网络学习，在专家教授的讲解引领下，我们要不断更新自己的教育观念，促使自己向专业化方向发展我迫切的想在以下几方面提高

1.电子白板的使用能力

2.自己制作课件的能力

3.对信息处理的能力希望通过这次学习使我能够学会运用根据学校信息技术能力提升工程

2.0整体推进的规划，本学期深入和完善以信息技术应用能力提升为核心的校本研修工作，立足学科特征，聚焦课堂，依托教研活动，改进教师教学行为，提高教师信息化教学水平，切实研究、解决信息技术与信息学科教学深入融合中出现的新问题和新情况，全面提高课堂教学质量

四、工作安排

1、所有成员完成前沿课程的学习，20—年n月3号前（蔡杨帆、欧阳芹、谭子恺、单志明、徐啸剑各自完成）

2、完成信息技术支持的教研系列课程，20—年11月6号前完成（蔡杨帆负责）

3、制定方案提交一一份学科信息化教学的研修活动计划:依据学校整校推进实施方案，结合教研组内教师的信息技术应用能力现状，设计完成本教研组的信息化教学研修计划，20__年H月8日前完成（蔡杨帆负责）

4、完成一份信息化融合示范案例完成一份信息技术与学科应用实践的示范指导案例（基于本学科选择的能力点），20_年11月8日前完成（蔡杨帆负责）

5、所有成员完成在线测评，完成能力点的选择坊主协助本组成员完成在线测评，完成能力点的选择，20_年11月8前完成一些软件处理能力，借以提高课堂教学效果研修主题设想现代社会是一个高速发展的网络社会，网络让信息技术离我们的生活越来越近，也变得越来越重要学校的各种先进设备，也都开始运用到教学当中，这就要求我们要做发展型和学习型教师特别是要具备

1.应用信息技术优化课堂教学能力

2.应用信息技术促进教师专业发展能力

3.能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展信息技术能力提升成果预设适应教学的发展，更新信息化环境下的教学理念，能普遍使用信息化资源开展教学，实现教学个性化与专业化的成长之路具体如下L对于多媒体的教学，能够做到得心应手

4.懂得应用白板的教学，并学会使用微课

3.通过各种学习，不断提高自己的专业水平，教学能力和信息技术环境下自主学习的能力，使用的能力信息技术个人研修计划范文篇n为了更好的做好校本研修工作，并根据培训院的相关要求和本地区的实际情况，特制定了本人的研修计划如下、指导思想随着社会的进步，人类的发展，竞争越来越激烈，为了更好地提高教育教学水平，促进自己的专业成长，我会好好地把握这次学习机会，认真做好校本研修实践活动，提高自身的教育教学水平

二、个人研修期间的学习任务及措施

（一）、个人读书

1、至少精读一本教育教学专著

2、提交一篇个人阅读的读后感，并在个人博客中发表

（二）、听评课

1、量的要求平均每周至少8节听评课

2、每次听评课后要认真填写《听评课记录表》，并由任课老师签名和学校证实（盖章或领导签名）

3、每次听评课后，将听评课记录表存入个人培训档案

（三）、公开课

1、和小组成员集体备好展示课

2、量的要求平均每月至少1节，其中至少有1节面向所在的中心校的语文科老师

3、在学习小组中担任公开课，视为校外公开课

4、每次上公开课后，应准备好需要提交的佐证材料，（如上课教案加盖上课学校公章或领导签名），并存入个人培训档案

（四）、教学设计

1、教学设计是个人研究教材教法的成果，包含个人在岗研修期间所上公开课的教案

2、量的要求精选2篇（供本人在培训结业时供课堂教学抽查使用，作为抽签确定课题的依据）

3、精选的教学设计请存入个人培训档案

（五）、小组集中研修

1、积极参加在县教育主管部门开展的各种教研活动

2、积极参与每月小组集中活动，其中有两次远程网络研修

（六）、个人博客

1、个人博客是开展网络研修的主要平台，继续做好个人博客

2、量的要求上传原创文章每月4篇以上，发表评论每月20条以上

（七）、教研论文

1、论文主题针对个人在岗研修的情况及收获或问题、困惑、谈自己的体会、思考论文题目自拟，按教科论文规范撰写，字数在20以上

2、论文格式采用WORD文档，页面设置位A4,标题使用三号黑体，正文使用小四号宋体

3、量的要求总数1篇

4、自行打印一份纸质材料，存入个人培训档案，并于6月5日前电子稿，上传到个人博客信息技术个人研修计划范文篇12自我分析和环境分析自我分析测评结果，很令人尴尬，一直以为自己的信息技术能力还行，但是，在实际教学中感觉运的很少，参见这次国培，期望自己在利用信息技术能力方面更上一层楼环境分析学校的信息化环境一般，只有少数班配置了白板，安装了实物投影仪这在农村小学中是比较先进的了，但是信息化资源库还没有建立我的发展目标发展总目标力争获得优秀学员，完成此次培训

1、提高应用信息技术优化课堂教学能力

2、应用信息技术促进教师专业发展能力

3、能熟练的应用移动信息设备，推动学校整体信息化工作的发展行动计划实现目标过程中可能面临的困难或挑战我深知在教学第一线，教学任务繁重，除了备课，写教案，批改作业等教学活动都要占去我很多的时间，在网上培训I,整块的时间学习，有点困难，但是这我也明白，做为一线教师，更应该努力学习，终身学习，否则跟不上时代的要求，也就不能很好的完成教育教学任务，对于我来说面临的困难不仅仅是时间紧，工作繁忙，而切本校的信息设备配备不能满足每个教师学习抽取零散的时间，我想我也能完成本次培训任务，很是期待实现发展目标的具体途径

1、认真学习国培课程、并及时做好笔记和反思

2、加强交流信息是需要交流的，在这样的信息能力平台,希望更和我一样的同事，交流心得，把学习到的知识转化为能力，或者是在实践中理解和消化新学习的内容

2、我校特岗教师多，他们都是刚刚毕业的大学本科毕业生,他们有非常好的信息技术基础，我会多向他们请教

3、充分利用和专家、学者交流的机会，多请教、勤沟通，努力完成此次培训任务，以优异的成绩载入自己的人生履历信息技术个人研修计划范文篇13“国培计划

（20）”一一贵州省中西部项目中小学教师远程培训”是一个供广大教师学习和交流的平台，我从中受益匪浅为了在以后的教学中能学以致用，提高我自身的业务素质，我准备从以下几个方面做起

1、努力学习理论知识，多听讲座，在学习中不断地思考学习，多做笔记，多向有经验的教师请教

6、完成相关能力点的系列课程，上传作业，20—年n月13号前完成

7、基于本组能力点的选择，发布校本研修任务20—年11月15号完成（蔡杨帆负责）

8、所有老师完成校本研修任务，20—年H月27号完成

9、提交校本研修成果提交本学科校本研修当中的整体研修成果20__年11月30号完成（蔡杨帆负责）

五、研修任务网络研修11月1日开始，学校组织教师参加中国教师研修网的研修

（1）技术学习进行信息技术培训和应用实践，掌握相关技能工具（希沃白板、希沃授课助手）、利用教师研修网学习在线教学策略，能熟练使用1—3种信息技术相关工具开展教学活动；

（2）协同备课以备课组为单位，利用贝壳网等资源空间进行在线集体备课，确定一两个应用突破口完成教学设计例如9月份参与湖南省在线集体备课大赛

（3）应用实践每位青年教师利用多种技术手段，创新教学方式，融合学科特征，进行信息化教学研讨课

（4）创新教学成果基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式，如项目式学习、翻转课堂、创客教育和跨学科融合教学研修等个人信息技术应用能力提升研修计划5随着课程改革的深入，对我们教师的教学理念，教学方式都有了更高的要求与转变以我现有的文化知识、教育思想和教育理念、现代教育技术的运用等方面，已跟不上高质量的推进素质教育的需要为了促进教学实践与理论的结合，提高自己的政治、业务水平和师德修养，使自己的教育教学行为更能符合时代的要求，首先要脚踏实地的抓好自己业务学习，通过自主学习来满足现代教育的需要，全面提高教学质量让自已在平时的教育、教学工作中更加得心应手，以满足学校教育教学工作的需要，特制订个人学习计划

一、学习目标

1、加强学习，掌握正确的教育观点

2、了解教育工作的基本规律和基本方法，进行教育实践

3、了解学科的发展动向和最新的研究成果

4、将掌握的教育理论转变成教育教学的实际能力

5、进一步提高现代信息意识，提高现代信息技术水平，能对计算机进行必要的维护，会熟练使用办公软件进行文字处理，素材加工，课件修改、制作，网络资源搜索等

二、学习内容

（一）丰富教育教学理论阅读相关的教育书籍如《教育新理念》、《教师专业化的理论与实践》、《现代代艺术的理论与实践》、《教学理论课堂教学的原理、策略与研究》、《爱心与教育》、《电脑报》等

（二）提高现代信息技术的应用能力继续学习相关的课件制作方法如photoshop,flash等软件的学习；用Dreamweaver制作静态网页;音频视频处理软件的使用编辑;计算机的保养与维修等

（三）继续加强个人师德的修养，学习先进个人的事迹

三、学习措施

1、利用课余时间坚持每周进行业务学习，做到定时、定内容，学习有关优化课程结构的文章和走进课程的信息报道充分集中时间学习相关的信息技术与专业的练习，确保课课有辅助教学的多媒体课件

2、及时对每天的教育教学活动进行反思，用笔随时记录下来抽时间整理，并争取与同行们进行交流，共同切磋，共同进步

3、虚心向各科教师学习优秀的教育经验，提高自身的业务水平平时加强校内外听课，虚心与本校同学科教师交流上课心得，取长补短，尽量挤时间争取去听课，吸收别人的先进经验，提高教学水平

4、多听教学水平较高的教师上公开课，通过集体备课、交流学习等形式，提高教师的业务水平

5、规范自己的言行，做学生的表率积极参加培训活动，提高自己的师德修养，在此过程中，学习正确处理师生之间、教师之间、教师与家长之间及与社会之间的关系中小学教师信息技术应用能力提升个人研修计划3根据测评结果，使我清楚地意识到自己应用信息技术的能力还有待于提高，对于应用信息技术优化课堂和应用信息技术转变学生学习方式等方面的专业知识内容非常欠缺教师要充分意识到了解信息时代对人才培养的新要求，应该具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识，并且要非常熟练地操作常用设备，优化教学方法和教学课堂我所在的学校属于村镇中学，缺乏信息化环境和信息化资源库，平时教学中很少有接触网络化应用通过本次培训，我希望能在应用信息技术优化课堂教学能力和应用信息技术转变学生学习方式能力两反面得到显着的提高

1、提高技术素养，了解相关知识了解多媒体教学环境的类型与功能，熟练操作常用设备掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作通过多种途径获取数字教育资源，掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法

2、掌握有正确方法，进行有效的课前计划和准备依据课程标准、学习目标、学生特征和技术条件，选择适当的教学方法设计有效实现学习目标的信息化教学过程设计有助于学生进行自主、合作、探究学习的信息化教学过程与学习活动设计学习指导策略与方法，促进学生的合作、交流、探索、反思与创造

3、学习有效组织和管理课堂的方式方法利用技术支持，改进教学方式，有效实施课堂教学转变学习方式，有效开展学生自主、合作、探究学习

4、了解如何科学的进行评估与诊断尝试利用技术工具收集学生学习过程信息，并能整理与分析，发现教学问题，提出针对性的改进措施

5、提高运用信息技术的能力，依托学习共同体，促进自身专业成长利用教师网络研修社区，积极参与技术支持的专业发展活动，养成网络学习的习惯信息技术个人研修计划范文篇3

一、研究目标

1、我们每位教师在信息技术的召唤下应积极配合、共同努力，把课题研究作为促进师生发展的途径，围绕教学观念的更新、教学内容的变革、教学方法的运用和教学效率的提升，开展具体而深入的教学研究

2、在教学过程中，重视问题在学习中的作用，以问题为中心，问题为基础，让学生通过解决问题来学习当今网络技术的应用，使人们相互之间的信息交流和沟通非常便捷，利用完善的网络环境开展基于问题讨论式协作学习，使学生在学习过程中取得信息能力素养和协作能力培养的双丰收

3、在国家新一轮基础教育课程改革的过程中，在数学学科教学中运用信息技术，改变教（学）方式，探索适合本学科特点的教学模式

4、充分发挥学生自主、合作、探究的学习精神，促进学生自主、全面的发展

5、搜集教育教学素材，开发教学软件，组建教学资源库，利用校园网，达到资源共享；作为数学教师我们必须具有自己能够制作简单课件的能力

二、认真开展活动，实施课题专项研究首先在学习活动过程中，我们应树立信息技术整合于课程的教育信息技术观，提高信息素养将学习任务转化为一个可研究的问题，在解决问题的开始，学生和教师要对问题解决的目标形成共同的理解其次在解决问题的过程中，学生要确定对解决问题而言很重要、而他们又不太理解、需要进一步学习的概念，即学习要点最后在网络环境下，小组成员通过对细化的可研究的。