名著读书的心得体会800字（17篇）

名著读书的心得体会800字（17篇）名著读书的心得体会800字（精选17篇）名著读书的心得体会800字篇1我从小以书为伴，以书为友，自然读了不少好书有伴我成长的童话；有让我知人情懂事故的文学名著；还有令我知识丰富的科普读物总之我博览群书，读过的书数不胜数，但我最爱的还是史书《资治通鉴》我从小与众不同，喜欢别人眼中所谓枯燥的历史自从一次在书店里独具慧眼的挑中了《资治通鉴》后就爱不释手自己时常沉醉于书中，看得废寝忘食也是常事《资治通鉴》的作者是北宋宋神宗时期著名的史学家，政治家司马光，主要讲叙了三强分晋到五代十国的沧桑历史，其中的改朝换代，人文风云令我感慨万分书中的人物不少，其中令我敬佩的人也不少蜀国的诸葛亮足智多谋，神机妙算，一手缔造了蜀国；唐太宗李世民，励精图治，文韬武略，使封建王朝达到鼎盛；女皇武则天，有治国之才，用人之术，可谓巾帼不让须眉，还有完璧归赵的蔺相如，运筹第帷帐之中，决胜于千里之外的张良令我敬佩的人数不胜数，更重要的是我应该学习他们的优点来充实自身，将来才能像他们一样有一番大作为！不要钱他是多么爱国呀!我们也要像这个男孩子学习，时刻不能忘记自己的国家这也让我想到了社会主义核心价值观里的其中一条“爱国”这也说明了爱国是我们每一个人都要铭记在心的，我们都要爱国们伟大的祖国这本《爱的教育》故事书里还有许许多多关于爱的故事，爱同学、爱朋友、爱家人、爱师长每个故事都很感人，都很有吸引力，都能让我感受到爱，让我看了一遍还想再看一遍大家也都来看一看《爱的教育》这本书吧，都来做一个有爱的人，让世界充满爱名著读书的心得体会800字篇7《爱的教育》是意大利小男孩安利柯的日记，他记录了自己一年的生活都是生活中很平凡的小事，就是在这平凡的小事中融入了种种人世间伟大的爱老师之爱、学生之爱、父母之爱、儿女之爱、同学之爱……每一种爱都不是惊天动地的，但却感人肺腑其中触动我心灵的是《绝不允许再犯》这篇文章，它主要讲了当安利柯弟弟的老师来家访的时候，他对母亲说了非常失礼的话因此父亲对他很失望，父亲用数年前安利柯病倒时母亲担心的场景，告诉安利柯母亲对他深切的爱父亲告诉他“人生最苦的事就是失去母亲，不要等母亲走后，你再去疼爱她，那是一件非常懊恼的事情对于母亲不能说无理的话，你对你的母亲如果不孝，我宁愿没有你”读了这篇故事我体会到了母亲的爱是世界上最伟大的，她怀胎十月把我们带到人间，又含辛茹苦地将我们养大，无论何时我都不该说出不敬的话语安利柯是我的一面镜子，这面镜子照出了许多我对母亲不孝的行为每当看到妈妈做得保不合我的胃口时，我都会嘟起嘴不肯吃饭；每当妈妈催促我写作业的时候，我会不耐烦地说“知道了，真麻烦……”读着这个故事，想着自己的种种不孝行为，心里暗暗下定决心，“绝不允许再犯”看着患重感冒的妈妈，我赶紧去倒了一杯热水，拿起体温计为妈妈测体温，催促妈妈吃药，看着眼前生病的妈妈，我心里有一种说不出的悲伤从现在开始，我要把妈妈当成一个宝去疼她，爱她名著读书的心得体会800字篇8爱有很多形式，有时爱是无形的，比如说妈妈的鼓励、欣赏；有时爱是有形的，比如说妈妈送给你的礼物、玩具；爱可以是父母对你的爱，可以是师生之间的关爱，可以是同学之间的关爱暑假里我读了《爱的教育》，这本书是意大利小说家埃德蒙多•德亚米契斯的代表作，它以日记的形式告诉我们以前意大利师生之间・和同学之间的关爱《爱的教育》这本书中有很多人物——有对老师和同学感情很深的主人公安利柯；有对同学很和蔼的老师；有学习好且很善良的班长代洛西；有做事稳重、乐于助人的卡隆；有很活泼、很灵敏的可莱谛；有很幽默，会做兔子脸逗大家开心的“小石匠”安东尼；有学习认真的斯代地；有经商头脑会卖一些文具之类的小东西的卡洛斐；也有被学校开除的捣蛋鬼弗兰谛我最喜欢泼来可西，虽然他很可怜，但他用爱化解了自己的不幸他的爸爸经常喝醉酒，有时泼来可西被打得鼻青脸肿，但当同学们问起时，他还是不承认是他爸爸打的；有时他的爸爸不给他保吃，他却从来没说过“爸爸不给我吃饭”；他非常怕他的爸爸，见到他就吓得浑身发抖，可他还是立刻走过去和他的爸爸打招呼……泼来可西没有因为爸爸对他的不好而感到怨恨，他努力的学习，获得了奖牌，他用他的爱和孝行使他的爸爸对他改变了态度爱有很多形式，但我们有时候并不懂得爱《爱的教育》这本书中处处充满了爱我们要像《爱的教育》中的同学们一样，尊敬师长，友爱同学，互帮互助名著读书的心得体会800字篇9读《水浒传》令我最佩服的就是作者在描写两方交战时的高超技巧就拿杨志和索超在大名府的那场比武来说吧不谈两人的盔甲武器，也不谈双方打斗的场面，单是两人的马，作者就写得活灵活现索超的马色按庚辛，仿佛南山白额虎；毛堆腻粉，如同北海玉麒麟而杨志的马骏分火焰，尾摆朝霞，浑身乱扫胭脂，两耳对攒红叶作者观察细致入微，虽然在这里只用了比喻的手法，但在描写杨志的马时却用了四种不同的物来比喻马全身不同的红，使人觉得可信、真实，足可见作者技巧的巧妙除了看，当然也要思考,我思来想去，就是一个问题不大清楚，那就是何为好汉？一个人的好与坏是由法律、真理来判断的，那书中所谓的好汉是以什么为标准的呢？武松，他为兄报仇，杀了嫂嫂与西门庆，那是兄弟情深，也就算了可他血溅鸳鸯楼，把气撒到了别人身上，连在张都监家看马的也被他莫名奇妙地杀了这看马的老头与武松无怨无仇,连面都没见几回，有什么理由杀他？就因为他帮张都监看马？武松见孔亮喝酒吃鸡，自己只有熟菜，便打跑他，自己霸占了，这也能称作好汉？想着想着，倒也想出了几分道理以前，人们把义看得特别重，史进不就看在朱武和杨春重义气上，放了陈达吗？如今，做事都得依法律，如果也学他们一样，反而会害了别人因此，时代变了，人的观念变了，我们只能用欣赏的角度去看这本书，万万不可把它当成教科书名著读书的心得体会800字篇10《简爱》是英国作家夏洛蒂•勃朗特的代表作，夏洛蒂勃朗特是・勃朗特三姐妹之一，也是三人中最有建树的作家书中主要塑造了简爱这一典型人物，并用细致的笔触描绘简爱那“灰姑娘”一般的奋斗史《简爱》语言优美，人物性格塑造丰富，是英国批判现实主义文学的代表作品之一《简爱》的主人公简爱自幼父母双亡，寄宿在里德舅妈家，里德舅妈不满简爱妈妈嫁给身为牧师的简爱爸爸，所以将简爱视为眼中钉在简爱与表哥打架后，里德舅妈将她送到了罗沃德学校，这是一所孤儿学校，简爱在其中度过了痛苦的十几年时光但是简爱并没有因为生活的艰辛而颓废堕落，她努力学习，应聘成为了桑菲尔得庄园的家庭教师读到这里我不禁为简爱的坚韧与顽强而感动，她在逆境中奋勇拼搏，实现了完美的逆袭，在我心中留下了不可磨灭的印象当她来到桑菲尔得庄园时，遇到了天真活泼的阿黛勒，这个小孩子给简爱带来许多快乐，简爱也喜欢这份工作随后不久，她遇到了罗切斯特先生，他是庄园的主人，简爱爱上了他，并接受了他的求婚在婚礼当天，罗切斯特被揭发有妻子，这令简爱内心十分悲痛，面对罗切斯特的挽留，她毅然决定离开读到这里，我为简爱追求平等权利的精神而感动，她不贪图安逸生活，而是追求精神上的平等，不依赖他人，是一个具有高贵精神和独立独立的完美女性后来，简爱到了沼泽居，遇到了表哥约翰，并意外继承了叔叔的遗产，她把遗产分给了表妹和表哥，自己却拒绝了圣约翰的追求后来简爱再次回到桑菲尔得庄园，得知罗切斯特的疯妻纵火，罗切斯特为了救她而导致失明的，在爱与怜悯的感召下，简爱与罗切斯特与其结婚，过上了幸福的生活读完这本书，我深受启发，该书塑造的简爱这一形象给我留下了深刻印象，她追求平等，坚毅，面对坎坷人生不屈服回想自己，和简爱比起来，自己的困难又有什么呢？我应该坚强面对生活中的困难、挫折与考验，这就是读完《简爱》给我的最大启发名著读书的心得体会80字篇n《论语》这部书，教给我们很多为人处世的方法，做人的规矩、道理，这些办法通过于丹的白语化，用许多浅显的故事，而变得懂俗易懂，看起来很朴素的语言，但在原则中透着一些变通，更简单地说它告诉我们的是为人处世的原则修身、齐家、治国、平天下，这是我们中国人传统的道德理想，在《论语》中孔子谈理想时，并不认为志向越高远就越好，真正重要的是一个人的内心定力与信念无论你的理想是大是小，实现所有理想的基础，在于找到内心的真正感受，一个人的内心的感受永远比他外在的业绩更加重要无论是孔子的《论语》还是于丹的读后感，都说做人的境界，君子是大家心目中理想的人格标准，君子的力量始于人格与内心如果一个人在当今的社会中，反省自己的行为，而能够不后悔、不愧疚，要使自己做过的每件事都禁得住推敲，实在是极不容易的事情我们无法左右外在的世界，只有让自己的内心选择能力强大，明白如何取舍，一个人内心对自己要求严格一点，对别人就会厚道一点，平时大家老说做人要厚道，做一个的你自己，按照自己的社会定位，从身边做起，让自己成为内心完善的人论语是道德与智慧的凝结，它是一个循循善诱的教师，又是一个正直、坦率、宽容的友人，由它可以映射着我们的道德情操、品性修养的镜子，让我们在生活中找准自己的方向我想无论是古贤圣人还是于丹所想表达的意义在于，以简约的语言点出人生大道，让后世的子孙一一去实践，让那种古典的精神力量在现代的规则下融合成为一种有效的成分，让我们每一个人真正建立起有效率、有价值的人生，这大概就是《于丹论语读后感》所给予我们的终极意义吧！名著读书的心得体会800字篇12记得以前看到过这样一句话“什么是生活生活就是不可抗力，它就是合约里唯一一条也是永远都会存在的那一条无人能够更改的霸王条款”我一向不相信这句话，甚至是不同意的我始终坚信着生活是能够靠人来改变的，人是能够做生活的主人的，因为“人定胜天”《家》这本小说以五四运动浪潮波及到的滞塞内地四川成都为背景，真实的描述了高公关这个“诗礼传家”，“四世同堂”的封建大家庭的没落分化过程，揭露了封建专制的腐朽本质，控诉了封建家族制度，封建礼教和封建迷信的罪恶，颂赞了年青一代的反抗精神作者写作这篇小说，一是表达了对封建制度的憎恨，“宣告一个不合理的制度的死刑，来向一个垂死的制度叫出我的控诉”；二是为青年一代呼吁，“要为过去那无数的无名牺牲者喊冤’，要从恶魔的爪牙下救出那些失掉了青春的青年”由于岁对旧制度的深恶痛绝，对广大青年的诚挚热爱，作者透过《家》向旧社会旧制度进行猛烈抨击，生动形象地揭示出封建宗法制度必然灭亡的命运；并透过对青年一代勇敢抗争的描述，展现了在严密残酷的黑暗王国里放射出的一线光明，使《家》充满了信心，期望和力量作者说过“无论在什么地方总看见那一股生活的激流在动荡，在创造它自己生活的道路”《家》也正是表达了这种不屈于命运安排，渴望征服生活，创造生活的精神和意志生活中，处处充满了挑战，处处有激流，也许有人说“我们就应随遇而安”这不乏也是一种生活态度，平静安稳但我想问“我们为什么要有生命？”“我们生活来做什么？”难道就是随波逐流，随遇而安吗？罗曼罗兰说过“我们来到这个世界，为的是来征服它”我认为他说的不错生活的激流永远动荡着，并不曾有一个时间停止过，而且它也不能够停止，没有什么东西能够阻止它在它的途中，它也曾发射出种种的水花，那里面有爱，有恨，有欢乐，也有痛苦生活中，我们应时刻怀有一颗战斗之心，去应对生活中的挑战，即使不明白前方等待着我们的是什么，但自信，充满战斗力是我们应时刻持续的态度，并且在战斗的过程中吸取一些教训，总结一些经验，为下一站的到来做准备即使应对挫折，也就应越挫越勇，甚至要感谢失败，是它们，让我们成熟与成长山中的激流不会因为一瞬间的阻碍而停止动荡，它们会竭尽全力创造出自己的道路，透过乱山碎石中间那应对生活的激流，我们又该如何呢？难道是将自己与世隔绝，任激流在周围澎湃吗任生活所左右吗？有人说过，路本没有，因为走的人多了，便成了一条路路是人走出来的，那生活不也是吗？应对生活，我们应将自己放在主动的位置，去征服生活，在时光的磨砺中学会生存，在生活的激流中学会成长！名著读书的心得体会800字篇13最近，我有幸拜读了苏联著名教育家苏霍姆林斯基的教育选集这是一部论文集，涉及内容很广，既有德育、公民教育、理想教育方面的论文，也有劳动教育、情感教育、语言教育、自我教育等方面的论文；有论述学校教育的论文，也有论及家庭教育、社会教育，以及各种教育有机结合的论文可以说，这是苏霍姆林斯基多年教育心得的结晶在书中，他从多角度谈了教师、家庭、社会对学生成长的多方面影响，既有对成功做法的赞扬鼓励，也有对学校和社会错误行为的严厉批判瓦•阿苏霍姆林斯基1918—1970,前苏联著名教育实践家和教・育理论家他从17岁即开始投身教育工作，直到逝世，在国内外享有盛誉苏霍姆林斯基在从事学校实际工作的同时，进行了一系列教育理论问题的研究，《给教师的一百条建议》《把整个心灵献给孩子》《巴甫雷什中学》《公民的诞生》《失去的一天》和《给女儿的信》《学生的精神世界》《致女儿的一封信》《我不是最弱小的》等教育专著都收在《苏霍姆林斯基选集》里苏霍姆林斯基在该选集中从多角度论述了教育目的，提出了“培养共产主义建设者”、“培养全面发展的人”、“聪明的人”、“幸福的人”、“合格的公民”等等其中最集中的也最深刻的一个观点是要把青少年培养成为“全面和谐发展的人，社会进步人无完人，金无赤金，历代虽有雄才大略之人，但臭名昭着:也是妇孺皆知的,他焚书坑儒,荒糜无度，建造无比豪华的阿之人也不计其数秦始皇虽有统一六国的盖世功勋，但其凶狠残房宫，使人民生活在水深火热之中还有隋炀帝杨广他心机颇深,虚伪做作，又荒糜暴虐，使得原本的繁荣盛世变得民不聊生请君入瓮的来俊臣，口蜜腹剑的，李林甫他们遗臭万年，为世人所唾骂我更应该牢记前车之鉴资治通鉴的本意也是如此这本《资治通鉴》令我受益匪浅，它使我学会了如何做人做事我读它不仅丰富了知识更让自己终身谨记前人之事记住小人的下场，学习圣天的品质，奋发向上，报效祖国，报效人民历史是辉煌的，这茫茫史海，让我畅游其中毛主席的《沁园春》写到惜秦皇汉武，略输文采；唐宗宋祖，稍逊风骚一代天骄，成吉思汗，只识弯弓射大雕数风流人物还看今朝看来我们伟大的毛主席也认为，只要我们综合历史上那些所谓的英雄的优点，真英雄还在现代在如今的康泰盛世中我们更应该汲取前人的优点，牢记前人的过失，奋发向上，成为一个真英雄！名著读书的心得体会800字篇2“滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄”这豪迈的诗句，写出了东汉末年三足鼎立时的情况然而，最近我读了《三国演义》这个古典名著，心里更多的是对它的不满的积极参与者”而培养这种人需要实现全面发展的教育任务，即应使“智育、体育、德育、劳动教育和审美教育深入地相互渗透和相互交织在一起，使这几个方面的教育呈现现个统一的完整的过程”关于德育，他明确指出，“和谐全面发展的核心是高尚的道德“他特别强调要使学生具有丰富的精神生活和精神需要，认为“精神空虚是人的最可怕的灾难”要求教师和家长尊重儿童的人格，全面关心儿童他说“如果有人问我，生活中什么是最主要的呢？我可以毫不犹豫的回答说‘爱孩子”他提出了“要让每个学生都抬起头来走路”的主张，并努力创设良好的教育环境，”让学校的墙壁也说话“他同时指出爱不等于无原则的溺爱，应该用严格的纪律和道德规范去要求儿童，并注重通过集体教育培养学生的道德品质是啊，我们的学生是一本丰富的书，是一个多彩的世界，是一具活泼的生命体，每个人的成长都是独一无二的，作为教师必须爱他的学生，相信他的学生，尊重他的学生，把学生真正当成学习的主人，这样才能发挥学生巨大的学习潜能，培养他们无限的创新能力读了这部专著，就好象有一股清泉不断冲击着我的头脑，让我的思想在不断的撞击中反复锤炼，去腐存新在读书时，我常常情不自禁地掩卷沉思，对照书中的例子，反思自己平时的教育行为，在不断的对比与学习中，我常常为苏霍姆林斯基为了学生成长不惜余力的精神而感动他对学生充满了无限的爱，而他的这爱，来自于他的人格的魅力；来自于无私的奉献精神和坚毅的奋斗精神；来自于虚怀若谷，刻苦学习，顽强拼搏，不断求实、不断创新的精神；来自于勇攀科学高峰，不满足于已取得的成就，不断否定自己，超越自己，在教学中实践活动中不断充实、完善和发展自我的顽强毅力苏霍姆林斯基的教育思想是丰富多彩的，我作为一名教师所学习所要做的也是丰富多彩的教育之路漫漫而修远，让我们怀揣一颗对教育、对学生真挚的心，在实践中慢慢解读苏霍姆林斯基的教育理念，相信经过我们不懈地努力，教育的明天更美好！名著读书的心得体会800字篇14这一回是先写妙玉把宝钗和黛玉的衣襟一拉，宝玉也悄悄跟随其后，去喝体己茶，从表面上看好象是宝玉沾了钗黛的光，还对妙玉明言我也不领你的情其实妙玉是更想给宝玉这个蠢物喝的这从对成窑五彩小盖钟的处理可见一斑，妙玉因为刘姥姥用过认为脏，不能留而自己常用的绿玉斗却给了宝玉用，可见她的清浊标准不在杯子上，而在心上薛宝钗扑蝶这本是一件轻松愉快的事，但却发生了一个意外的事大观园里的姑娘们出去玩，就是看不到黛玉，宝钗便去潇湘馆找她，但又看到宝玉进了潇湘馆，这时她又不好跟着进去，只好回来了，路上她看见一只非常漂亮的花蝴蝶，引得她去扑蝶，并一直跟着到了大观园滴翠亭外，这时宝钗听到佣人红玉和坠儿正在说贾芸的事，宝钗听了吃惊，但她已经到了亭外，躲也躲不了，就问红玉坠儿你们把林姑娘藏哪里了？这件事宝钗自己逃过了，一点也没有得到怀疑，反倒是红玉和坠儿怕黛玉听到她们的话宝钗在这件事上是不是故意要陷害黛玉呢？这件事我们谁也说不准尤娘吞金自逝话说贾琏在外被着家里偷偷娶了尤二姐，凤姐闹了一会儿似乎觉得有何不妥，又私下去了趟贾琏在外为尤二姐准备的住处到了门前扣门，是鲍二家开的，兴儿说道快回二奶奶去，大奶奶来了二姐忙陪笑张口便叫姐姐，禁不住一下子就被凤姐给劝回去和她一起住去了贾琏回来知道此事高兴不已，忙谢凤姐，又把贾赫把房内Y鬟秋桐赏给他的事告诉了凤姐凤姐虽恨秋桐,且喜借她可发脱二姐，用借刀杀人法，坐山观虎斗，等秋桐杀了尤二姐，自己再杀秋桐此后便弄得二姐要死不能要生不得一日，打开箱子，便找出一块金块，也不知多重，咬牙狠命吞入口中，穿戴整齐，上炕躺下于是，红楼梦里有多了一个悲情人物.林妹妹我来迟了贾母本是一心想要把黛玉许配给宝玉的，但是黛玉实在是性情古怪，好猜疑，很难相处最后还是决定把宝钗许配给宝玉黛玉知道后，又发病了，本来就没有好现在被说动了心，走到潇湘馆门口，一时吐出血来，几乎晕倒被Y鬟扶了进屋躺了下来次日，黛玉让雪雁把她的诗稿拿来，把火盆架上黛玉回手把诗稿拿起来，又摞下了，紫鹃怕她要烧，连忙腾出手来拿时，黛玉把诗稿早已摞在火上且到宝玉婚后的几天后，才得知在他成家那日，白日就已经昏晕过去，晚上只见黛玉两眼一翻，呜呼！香魂一缕随风散，愁绪三更入梦遥归结红楼梦说到辛酸处，荒唐愈可悲由来同一梦，休笑世人痴！名著读书的心得体会800字篇15施耐庵的《水浒传》刻画了一群侠肝义胆的英雄形象武松与鲁达就是其中的典型代表虽然武松与鲁达都嫉恶如仇，行侠仗义，是名副其实的梁山好汉，但他俩的性格却有着鲜明的反差无论是醉打蒋门神的“计”，还是查出兄弟死因的“策”，都可看出武松的冷静与沉稳而鲁达一出场就给人粗犷、暴烈之感听金氏父女陈述完冤情，他拍案而起，急不可待地要去教训郑屠，是一个性格外露的粗汉子形象如果说武松是迂曲回折的江河，那鲁达就是奔腾浩荡的大海前者多计多谋，有着“打虎英雄”的胆略和妙策;后者豪爽有力，敢作敢当，表现出了鲁提辖的刚烈勇猛他俩在性格上的差异也反映在与敌人战斗的风格上就拿“醉打蒋门神”和“拳打镇关西”这俩“打”来说吧，武松先捣毁酒店，再斗蒋门神，与鲁达先激怒镇关西，看似有异曲同工之秒，实则不然武松见了蒋门神，并未直接寻衅挑战，而是先收拾了他的手下，引蒋门神来与自己较量，显示了他的有勇有谋当蒋门神被打败求饶时，他又适时提出了三个停战的条件，迫使对方接受，获得了有理有利的结果鲁达则不然，他嫉恶如仇，面对郑屠的求饶，他不依不饶，直至把郑屠打死方知出了大事，然后拔腿便溜同时，两人在武艺上的区别也体现了各自的性格武松善用各种武艺技巧，招数灵活多变如他用“玉环步，鸳鸯脚”打得蒋门神跪地求饶鲁达的功夫则讲究力量，他的拳术不拘一格如他提起醋钵儿大小的拳头，以雷霆万钧之力三拳打死了郑屠综上所述，武松更具足智多谋的行者风范，而鲁达则更符合豪爽勇猛的豪杰形象两人各有长短，但都真实可信，不与一臣同流合污，以拳头惩恶扬善，行侠四方，是当时那个黑暗的封建社会中人民所期盼的英雄最终，他们都被强大的封建势力逼上梁山，从此众英雄聚首一方在他们身上不难看出作者对当时那个社会的控诉，以及当时百姓对正义之士的期盼和拥护名著读书的心得体会800字篇16最前沿的科学知识，对未来胆而合理的预见，最奇妙的想象，这些着实让人着迷，不得不说我真是一个不折不扣的科幻小书虫尤其在当今社会，随着科学知识的普及，精彩的科幻类作品更是层出不穷，让人目不暇接，而其中，《地球重生》让我印象尤为深刻由于地球环境恶化，人类不得不逃离地球，在银河系中开疆拓土，成为了太空移民没有人类的干扰，经过多年的休养生息，恢复正常生态环境的地球，再次引起人类组织的关注于是，一支成员复杂的勘探队踏上地球，探索重回故里的可能而主人公凯文是来自金星的风龙猎人，加入勘探队的他逐渐发现身边一些队员别有用心，似乎酝酿着一个不可告人的阴谋与地球上原住民，争夺有限的资源!太空移民和原住民的战争一触即发，局势于是错综复杂为了正义，主人公凯文决定竭尽所能，解除危机，保护家园作为科幻小说《地球重生》保持惯有的天马行空的想象，但这些虚虚实实的想象却又是对生活真真切切的写照，作者以科幻故事的形式分享给我无穷阅读乐趣的同时也引起了我对“地球重生”深深的思考故事虽然是虚构的，但是故事中折射出来的社会问题却是我们不得不去面对的，浩渺太空中，这只是个半径6300多千米的水蓝色球体，它是那样的娇小可爱，然，在这美丽而又“狭仄”的星球里，太多的资源是有限的，而这些有限的资源又太多是不可再生的，我们必须要去珍惜其实原本有些资源是可以不断再生的，长久给人类做贡献的，但是由于人类的贪婪，无节制的索取,最终给他们带来了灾难性的毁灭，使他们难以再生不知不觉中，我们一一人类不得已的开始自食恶果随意砍伐森林，水土流失;污染水源，浪费用水，水资源匮乏；“口”欲横流,物资短缺；随意开采，各种生态灾难；不断制造废气、废水及各种有毒有害的化学物质，污染生存环境……长此以往，地球之生，何以堪忧？正如今年突如其来的新型冠状病毒席卷整个地球，人类陷入了前所未有的窘境是时候，我们应该反省了这也许是自然界对人类破坏环境行为的苦苦挣扎保护地球母亲，维持她持续的健康，否则终将有一天，我们不得不像书中那样，不得不逃离遍体鳞伤的地球，被迫流浪到太空中去读完本书后，我不由得思考这样一个问题，作者为什么要用“地球重生”这个题目？也许他正是想让我们从思想上认识到我们赖以生存的地球也是一个“生命体”，它也会由于某些原因而走向死亡，我们应该，不，我们必须更好地保护它，悉心地照顾它，让它往一个更健康的方向发展，去创造一个全新的充满活力的地球，从而使我们的地球母亲得到“重生”作者深深希望我们每个人都能从心出发重视地球保护地球，让她获得“重生”多么深刻的话题啊！多么美好的祝福啊！少用一个塑料袋，节约一粒米，珍惜一滴水，节约一度电，多种一棵树……积沙成塔，积水成渊“地球重生”不是小事，而是件人间大事，然而只有坚持做好以上小事，把这些微小的力量汇聚在一起，才能形成一股洪流而这股洪荒之力，一定可以托起一个更加健康、明朗的星球一一我们亲爱的地球母亲名著读书的心得体会800字篇17最近，我读了一本书，这本书的名字就是“又见小绿人”，这本书是作家金波老师写的一篇长篇童话，《又见小绿人》是长篇童话《追踪小绿人》的第二部，《又见小绿人》是由《追踪小绿人》这本书的结尾悬念为开端，大家肯定看到这个《又见小绿人》的题目有问题要问吧？比如又见小绿人在什么时候？我也是这样想的,看了这本书我心里的谜题就全都解开了《又见小绿人》分为二十八章，我觉得最好看的是第二十章“宫爷爷变成了爷爷树”第二十章大概是这样的一天，大家都起的很早，天刚亮，小绿人都从家里出来了，小朋友从来没有见过那么多小绿人，无论是年长还是年幼的都出来了，小晓出来就带小朋友去宫爷爷种的树那里，路上遇见了小朋友的爷爷和宫爷爷，宫爷爷见到小晓很高兴小晓，特别感谢你陪我种下我的一棵树!小晓推辞说“是您种的“他们走了没多远就看见在土坡上有一棵大大的红枫树，在这时我想“这么大的红枫树难道要爬上去吗？后来我又想红枫树和小绿人到底有什么联系？继续往下看吧”小晓把红枫树的事情告诉了我们，一年前，当宫爷爷成为刚小绿人时，发现了这棵树，可是那时这棵树已经奄奄一息了，是宫爷爷救了这棵树，从此，宫爷爷每天都去帮大树浇水今天，宫爷爷要走了，宫爷爷靠近树，抱着树这时人树合一，宫爷爷和这棵树合成一体了！看了这篇童话，我除了知道怎么写好文章人物的表情，我还为文章里的小朋友感到高兴，因为他最后也变成小绿人了，以后都可以和自己的伙伴小绿人玩了！在现实生活中我记得我有一次经历，我一年级在放暑假的时候，到暑假快结束的一天，白天我想和人玩，可是没有人陪我玩，我十分寂寞，很想晚上爸爸妈妈陪我玩，我于是等啊等，终于等到晚上了！可是它们都不会来吃板，直到八点多才回来，在哪一段时间我真的很想跟同学一起玩，可是那个时侯是暑假这件事情我之所以现在还记得，就是因为我那个时侯的心情实在是太铭记于我的心从变成小绿人的第二天开始，爷爷就对宫爷爷的手稿展开研究爷爷盯着一桌子手稿，像个大教授，“我”也非常佩服他，因为“我”还没看完一页就晕了，何况那一共300多页呢！爷爷为一句“一言为定”什么都愿意，他们俩老头的欢笑声不时在“我”耳边回荡爷爷与宫爷爷让我明白了友谊的可贵，友谊是朋友之间的互帮互助，俗话说“一个好汉三个帮，一根篱笆三个桩“，友谊是买不到的，只有真诚的心才能交到朋友，朋友之间的欢笑声不会断爷爷夸小晓“后生可畏”，“我”可没兴趣搭腔，因为我正专心地看着满地的“破烂废品”呢!那些看不懂、猜不透的东西，让“我”越看越有趣“我”拿起一张画在桦树皮上的画，“我”怎么也看不懂最后爷爷做出决定“去拜访老一辈的小绿人”小叶子翻出的这幅画含义是什么，真想马上知道接下来会发生什么事呢？大家找到了一位已经103岁的小绿人奶奶老奶奶严肃的样子让“我”和小晓特别紧张过了一会儿，气氛才缓和下来，“我”才平静下来原来，老奶奶小时候把自己爱玩的游戏“倾听”画了下来，这张画送给了宫爷爷，才引发这件事情画弄清楚后，大家一起走进花丛里倾听……罗贯中的文笔自然绝妙，但它用这绝好的文笔，或多或少地添入了自己对人物的看法他不喜欢才智过人的周瑜，便把他描写成妒贤忌才之人；他不喜欢英俊帅气的蒋干，就把他写成面目丑陋的人……就拿那个被我们误读了千百年的曹操来说，罗贯中笔下的曹操是一个狡诈的小人最令我觉得血腥的一幕便是曹操误杀了吕伯奢全家，还大言不惭的说出了“宁我负天下人，也不让天下人负我”的狂言当时陈宫看到这件事便弃他而走但是历史上，曹操做了兖州牧时，陈宫也做了兖州东郡的太守如果他的真的不齿曹操所为，怎么可能在曹操得意之时做了太守呢？周瑜善妒的形象在中国妇孺皆知，连语文课本上都出现过他丑恶的嘴脸但是宋朝大文豪苏轼却在《念奴娇•赤壁怀古》中这么写“小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间橘橹灰飞烟灭”从这句来看，周瑜很帅，很有谋略，聪明绝顶，老婆还是个公认的大美人他有什么好嫉妒诸葛亮的？应该是别人嫉妒他才对啊！最后我来评价一下“草船借箭”这件事我认为有几个疑点:

1、大敌当前，孙刘联盟连箭都没有还谈什么抗曹？

2、周瑜是个顾全大局的人，他不是个会在强敌面前谋害战友的小人再说了，就算周瑜妒贤忌才，那程普怎么会感动地说出这种话一一“与公老奶奶让小叶子他们去静静地倾听读到这儿，我好像身在大自然中，倾听小草的呼唤，闻到花儿的芬芳；我仿佛在白云上玩耍，在蓝天中遨游，身边是自然的气息，彩虹的光芒这件事也让我知道不是真诚地爱大自然的人就不能加入这场千声万籁、世间万物汇聚的音乐晚会瑾交，如饮醇缪，不觉自醉”这说明周瑜很大度呀！那他怎么会容不下个比他小的诸葛亮呢？《三国演义》是一本很好的文学作品，而不是史书，从历史角度来看，它还是有着很大的缺陷的名著读书的心得体会800字篇3前几天，我有幸读了《青鸟》这本书，我被里面那扣人心弦的情节所吸引，心情久久不能平静书中讲的是两个伐木人的小孩寻找青鸟一一幸福的象征这样一个故事主人公是迪迪和麦迪，他们是一对兄妹，在平安夜，他们受仙女贝丽所托去寻找青鸟，帮她医好自己小女儿的玻仙女还给迪迪一顶绿色的帽子，上面有个帽徽，帽徽上镶嵌着一颗雪亮的大钻石只要按住钻石，事物的灵魂就会显现，将钻石转向右边，会看见事物的过去，将钻石转向左边看见的则是未来这时，所有静物和动物都能像人一样说话、站立于是迪迪和麦迪便踏上了长长的征途，他们先后来到仙女宫、怀念国、夜宫、享乐宫、未来王国、墓地、森林等地方，历经千辛万苦才发觉幸福的青鸟其实就在我们身边读完这本书，我回味无穷，慢慢品尝这本书中的点点滴滴我又悟出了一个道理我们要学会乐观，有时候你只要学会乐观，就会解决一切难题，找到自己梦寐以求的真理和幸福青鸟一一是你让我看到了自己的优点，使我更加自信青鸟——是你使我找到了幸福在哪里！我和妈妈一起读过许多本童话故事，我偏偏拿来《青鸟》来讲讲感受这是一个用心灵寻找幸福的故事，在小主人公米蒂尔和他的妹妹蒂蒂尔找青鸟的过程中，我最终知道，幸福的真正含义就是给人以幸福，自己才更接近幸福，同时幸福就存在于我们生活的每一个细节中在平安夜，发生了一件奇妙的事仙女让他们去帮助寻找一只青鸟，只有这只神奇的青鸟，才能找到幸福孩子们在光神的指引下，去寻找这只青鸟，他们在回忆国、夜宫、享乐宫、未来国里，在猫、狗、陪伴下，历尽了千辛万苦，但青鸟总是得而复失，最终还是未能找到他们原以为会没有幸福，当老挂钟的敲击声传来了，他们从睡梦中醒来，周围的一切都消失了，他们发现自己躺在自家的床上可是，这神奇的一夜，蒂蒂尔喝米蒂尔知道了幸福就在自己的身边只要自己去寻找，故事的结尾，原来意味着幸福的青鸟就是蒂蒂尔养的小鸽子，从那以后他学会了与别人分享幸福，学会了坚强，也学会了慷慨待人青鸟的故事告诉大家，生命的本身就是幸福的，幸福时时刻刻都在我们身边，哪里有爱哪里就有幸福！当你得到了幸福请将它们和别人一起分享吧名著读书的心得体会800字篇4其实《爱情心理学》这本书所蕴含的爱情非常的广泛，但我把它切合了一下大学生的心理实际，倒是也确立了一个属于我自己，适合我自己的爱情观爱情，这是一个自古以来就被人们普遍赞颂、普遍追求的事物，也是人们一直无法真正看透的事物，它不仅是诗人和艺术家们永恒讴歌的主题，也是每个热爱生活的人所向往的美好钥匙到底爱情会给人们带来什么呢？是莫大的喜悦和幸福吧，它使人们充满了巨大的内在动力，使那些陷入绝境中的人们能够勇敢的去面对困难，鼓励他们重新站起来去获得生的希望，然后继续努力的去追寻那份自己想要的幸福费尔巴哈曾经说过对于恋爱对象来说，最大的幸福就在于以自身的存在而使对方感到快乐…只消瞥一眼心爱的人，我们就会心醉”但是我们知道世间的万事万物都是有两面性的，所以爱情除了会带给我们幸福之外，它还会带给我们无尽的痛苦和悲伤，使人们深陷其中不能自拔处于失恋中的人就常常因此失态当我们在爱的很深的时候要承受恋人的离逝时，那种痛就更是让人难以承受，那一下子憔悴的脸容让人看了心酸不已现在的大学生存在着各个方面的问题，其中就包括了恋爱的问题就我个人而言，我心中的爱情始终是纯洁高尚的代名词，而不是呼之即来，挥之即去的工具我觉得对于青年人尤其是大学生来说，培养健康的爱情观与恋爱行为是十分重要的一件事首先，我们必须提倡志同道合的爱情，因为这样的爱情才是真正坚固，能够坚不可摧的爱情，要知道，两个人在一起要有话可聊，感情才能日益渐进嘛试想一下，如果两个人在一起的时候，一点话题都没有，闷闷的，那感情还怎样培养啊！当然我不能否认，也会有特殊的情况存在，但那毕竟只是少数所以我觉得两个人两个人在一起的话，最好是志同道合其次，作为新一代的大学生，我们仍然要把建设伟大祖国这一目标放在首位，先努力的学好科学文化知识而不是把大部分的宝贵时间都用在了谈情说爱上，简言之，就是我们在谈恋爱的时候，要分清孰轻孰重不要误了自己也误了对方名著读书的心得体会800字篇5《西游记》是中国古典四大名著之一，它是一部神魔长篇体小说这部小说主要讲述了唐僧、孙悟空、猪八戒和沙僧师徒四人历经千辛万苦，从西天取回真经的故事孙悟空是我心目中的男一号，他自封为齐天大圣，法术高强，如意金箍棒是他的独有神器孙悟空是一个坚持自己信念的猴子,当他去拜师学艺时，师傅要教他道、流、静、动的道法，他却不学，一心只要学习长生不老之术，学会了长生不老之术也就学会了很多法术可他却高傲了起来，在师弟面前卖弄法术，终被赶出师门这段就告诉我们做人要虚心，不能骄傲，要明白学习是为了学以致用，而不是为了在别人面前卖弄悟空还是一个脸皮薄的猴子，偷吃人参果之后，你就老老实实被骂几句，他却一气之下把人参果树推倒了悟空本身就毛燥又冲动，推倒人参树之后只能找人帮忙在收服沙僧的时候,他更是被好好暴露了一下缺点:悟空不善长水战，只能让八戒下去把沙僧引上岸来悟空一看沙僧上来了，直接上去就打，这就是他急躁的本性作者吴承恩并没有直接说他是一个猴急猴急的毛猴子，而是通过对他的动作，语言等细节描写来让我们了解到这个孙悟空就是个猴急猴急的孙猴子不过一路走来，他的智商在增长，开始他很毛燥，妖怪一来还是一棒子；野兽一来更是一棒子不过他在观音寺一战时居然没有一棒子乱打，而是将计就计把寺院一把火烧了个片甲不留，这就是进步猪八戒来历不凡，从天蓬元帅变成猪也是厉害我最喜欢他的一片赤子之心，他创家立业，种麦插秧，不怕苦，不怕累不过他的色心，贪心和畏惧之心也—暴露在读者的面前作者吴承恩让每一个角色的形象都活灵活现，各具特色《西游记》是我读的第一部文言文版长篇小说，虽然有很多字我不认识，有些句子的意思一下子也理解不了，但是它轻松有趣的故事情节吸引着我继续往下读作者吴承恩的许多写作手法也非常值得我学习，例如通过环境描写衬托人物的心理变化，通过动作、语言、神态等细节描写体现人物的性格特征以后我在写作文的时候也要多多运用这些描写手法，不断提高自己的写作水平！名著读书的心得体会800字篇6这几天，我读了《爱的教育》这本书这本书是由意大利作家亚米契斯写的它以日记的形式记录了主人公恩利科十个月之间发生在学校、身边的一些事情里面的每个故事都让我深深感动，每个故事都有让我学习的地方，每个故事都表达了爱其中我最喜欢的是“帕多瓦的爱国少年”这个故事这个故事讲了一个可怜的小男孩在回家的轮船上发生的事这个小男孩很饿，衣服也很破烂，然后轮船上有些有钱人送给他一些铜币可等到这个男孩子准备睡觉时，听到那些送给他钱的人在说小男孩的祖国一一意大利的坏话，于是他就把那些钱币像冰雹一样砸到他们头上、肩上，还以蔑视的口吻说“拿回你们的臭钱去！谁辱骂我的祖国，我就不接爱谁的钱！”虽然小男孩很需要这些钱，这些钱可以在船上买好吃的，填饱他的肚子，买一件新衣服，还可以让父母高兴可是那些送他钱的人辱骂他的国家，他宁可。