大班社会教案（10篇）

大班社会教案（10篇）大班社会教案篇1活动准备幼儿用书《我真棒》根据故事《小河马，你真棒》自制小动物图片请有特长的幼儿准备个节目（如舞蹈、书法等）在活动中展示1活动目标知道每个人都有长处，要互相学习，取长补短进一步了解自己的长处，增强自信心活动过程教师引入话题

1.教师每一个人都有自己的最棒之处，你们有吗？是什么？（请2〜3位幼儿说说）◊教师小结刚刚我们说的最棒之处就是指我们身上的长处，也就是我们的优点和特长.欣赏故事《小河马，你真棒》2出示故事中小动物的图片，并猜猜它们有什么最棒之处师讲述故事广段，同时根据故事的情节，依次出示故事34中小动物的图片尝试简单的分类，萌发幼儿喜欢小动物的情感

4.活动准备”小狗过生日”课件、常见小动物胸饰、动物喜欢吃的食物（自制）活动过程

一、导入讨论播放课件”小狗过生日

1.师今天小狗可高兴了，因为今天是它的生日，它要请小动物们和它一起过生日笃笃笃，有人在敲小狗家的门，我们看看有哪些小动物来了？师小兔、小鸡、老虎给小狗带来了生日礼物，还对小狗说了一句话，你们知道它们对小狗说什么？（祝你生日快乐）猜食物活动

2.师小狗听了很开心，它请小动物们进来，还拿出准备好的食物招待它们你们猜猜小狗给小兔、小鸡、老虎准备了什么好吃的？（幼儿自由回答）继续播放课件

3.师那我们来看看，我们猜的和小狗准备的.食物是不是一样猜对了没有？小兔、小鸡、老虎它们吃着自己最喜欢的食物可开心了

二、情景游戏教师和幼儿扮演小动物去给小狗庆祝生日出示小动物胸饰小朋友，你们想不想去小狗家过生日？这里

1.有许多动物的图片，我们也来扮演动物去给小狗庆祝生日，好吗？我喜欢小鸟，我就戴上小鸟图片当小鸟你们喜欢什么动物，就戴上自己喜欢的小动物图片，就扮演什么动物.小动物们准备好了出发看，小狗家到了，我们要有礼貌地敲2门，见到小狗我们对它怎么说？（引导幼儿有礼貌地对小狗说生日快乐二）这是我们送给你的礼物（引导幼儿有礼貌地对话）.小狗也给小动物们准备好喜欢吃的食物，我们看看都有哪些食3物？（引导幼儿说出食物名称）引导幼儿说说自己是什么小动物？喜欢吃什么？（师我是小

4.鸟，我喜欢吃小虫子，小动物们看看你是什么小动物，你喜欢吃什么？）引导幼儿相互说说.小动物们去找自己喜欢吃的食物，并引导小动物们说我是—5我喜欢吃―

二三、整理归类.师小鸟吃得好饱啊！要休息一下了，小动物们，你们吃饱了1吗？那我们坐下来休息一下吧！.师小狗给你们准备的东西好吃吗？谁来告诉我，你刚才2吃了什么东西？谁和它吃一样的食物？吃同样食物的小动物请你们坐在一起.小鸟喜欢吃虫子，还有哪些动物喜欢吃虫子，请站起来请喜3欢吃虫子的动物都坐在一起吧刚才，有小动物喜欢吃小草的，也有喜欢吃虫子的，那有没有

4.喜欢吃肉的？喜欢吃肉的动物请上来，我给你们拍一张照片（把喜欢吃草的、吃肉的、吃虫子的小动物分开坐，并看看说说这些动物的名称）.师我们来看一看，还有哪些小动物？现在剩下的动物不是吃5小草、不是吃小虫，也不是吃肉的，那它们喜欢吃什么食物？（启发幼儿想想熊猫、猫头鹰、蚯蚓这些动物喜欢吃什么）（播放课间，引导幼儿了解特殊动物的食物）.师小动物们，今天在小狗家过生日开不开心？我们再带小狗6去外面做游戏，好吗？（幼儿出教室，结束）大班社会教案篇5活动目标、了解元宵节的来历和风俗，知道元宵节是中国特有的节日

1、尝试带领小班的弟弟妹妹一起玩花灯、包元宵

2、体验和大家一起过节的快乐

3、发展幼儿的观察、分析能力、动手能力

4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望5活动准备、事先联系好小班幼儿，请小班幼儿每人带一盏花灯

1、幼儿已初步了解元宵节的来历知识，并带一盏自制的花灯

2、将幼儿的花灯布置在活动室周围

3、米粉、豆沙馅若干4活动过程、引导幼儿了解元宵节的来历和相关民俗1引导幼儿向小班弟弟妹妹讲述自己对元宵节的经验教师小结元宵节是中国特有的节日，元宵节这天人们会与家人团聚，包元宵、吃元宵，赏花灯、玩花灯、教师和幼儿一起包元宵2师幼交流包元宵的方法幼儿一起玩包元宵教师提醒幼儿洗干净手，并指导幼儿做元宵、幼儿玩花灯3幼儿欣赏大家带来的花灯教师指导幼儿赏灯，并找出自己喜欢的花灯幼儿到户外玩灯教师指导本班幼儿向小班幼儿介绍自己所带的花灯，并一起玩灯，体验活动的快乐活动反思本节活动的设计激发了幼儿兴趣，让幼儿知道元宵节是中国的传统节日，进一步了解元宵节的习俗是吃元宵，点花灯和猜灯谜大班社会教案篇6教学目标、了解我国的地域特点

1、有感情地朗诵诗歌，感悟做一个人的自豪2活动过程

一、谈话导入同学们，你们都到过哪些地方？说一说对他们的印象（学生相畅谈感受）

二、观看、欣赏、出示一幅地图，让幼儿观察、欣赏地图，了解我国地域的广大，1初步认识到我国是一个地域广阔、美丽富饶的国家、老师与幼儿共同欣赏诗歌《我们伟大的祖国》2请幼儿思考诗歌里是怎样说我们祖国伟大的‘？什么地方一年四季如春，鲜花盛开？什么地方冬天比较寒冷,甚至下雪？（我国地域广阔，南北气候相差较大，北方一年四季分明，冬冷夏热；南方一年四季比较温暖潮湿（举例说明一些城市，北方城市如济南、北京、潍坊等；南方城市如广州、长沙、南京等）、指导幼儿看课本插图，再读诗歌，让孩子们进一步了解祖国各3地的气候特点、有感情地朗诵诗歌，如师范读、幼儿领读、指名读等，体会诗4歌蕴含的情感

三、课后反思课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感；认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名人的自豪大班社会教案篇7活动目标、尝试寄信，了解寄信的过程

1、能够根据已有的加法□算经验，计算出邮资2活动准备、幼儿自制邮票，面值分别为元、元、元、元、元、11246810元若干、地图一张动物图片大熊猫、麋鹿、马、骆驼、金丝猴、藏羚2羊等、邮编、邮资表格一张

3、信封人手一个4活动过程:

一、导入、我们的幼儿园为什么打扮的很漂亮？

1、对新年快到了，我们邀请动物们一起来参加我们的新年舞会吧！

2、请了谁？他们的家乡在哪里？出示地图3谜语四腿长长脖子弯，背上驮着两座山，吃饱水和草，几天1不饿口不干，驮着重担走沙漠，不怕烈日和风寒一一骆驼的国宝是谁？2谜语身披一件金丝绒，美丽聪明蹦跳跳手是脚脚是手，3爬山攀树称英豪一一金丝猴出示图片藏羚羊，他是谁？他的家乡在哪里？请孩子把藏羚4羊放到他的家乡哪个动物的家乡在内蒙古的？5鹿马驴牛它不像，人称它四不像他是谁？麋鹿麋鹿的家6乡在哪里？、这些动物住在全国各地有的动物离我们远，有的离我们近4价值分析通过邀请动物来参加新年舞会，激发幼儿的学习兴趣

二、了解信的特点、提问我们要把邀请卡寄到动物的家怎么寄呢？

1、出示邮编、邮资表格2邮编不同的地方邮编是不同的，但它们都有位数字16邮资为什么有的地方邮资高有的地方邮资底？

2、原来寄信要有信的内容，有邮票，有邮编，还要有信封

3、出示信封，了解信封4信封上有些什么？1左上角的方格内写上收件人的邮政编码右上角贴邮票信封2的中间写收件人的地址和姓名在信封的右下角写寄信人和寄信人的邮编价值分析通过师生互动了解信的基本常识

三、寄信、出示骆驼图片，教师示范寄信1如果我要给骆驼寄邀请卡，把邀请卡放入信封内，看看骆驼的家乡在哪里，写上骆驼的家乡的邮编，收件人地址里贴上“新疆把骆驼图片贴在收件人里下面写上我的姓名，和我的邮编贴上邮票、集体操作2重点指导贴邮票，邮票的面值和张数可以不同，但邮资总价必须相同、交流验证寄给谁的信，邮编对吗，地址对吗，邮资对不对3重点验证邮资，算一算邮资的总价是否准确、互相检查和朋友交换检查

4、小朋友的本领真大，既细心有会动脑，真是聪明的孩子

5、现在我们一起去给动物们寄信吧！将信投入邮箱6价值分析尝试寄信获得寄信的基本经验，提高口算的能力

四、延伸活动在区角活动中投放寄信的材料，复习巩固寄信大班社会教案篇8活动目标引导幼儿体验玩水的乐趣

1..激发幼儿的合作和创新意识，培养幼儿解决问题的能力2鼓励幼儿运用各种感官感知水的特征

3..培养幼儿勇敢、活泼的个性

4.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯5活动准备.心里准备幼儿在以前玩水过程中初步了解水的特征

1.物质准备水盆、水桶、杯子、空矿泉水瓶子、海绵、注射2器、塑料袋、抹布等活动过程.谈话活动，交流不同信息，教师梳理归纳老师请来了小1朋友们非常喜欢的‘好朋友水宝宝，出示一盆水，通过观察和感知，鼓励幼儿说说水的特性教师和幼儿一起总结水的特性无味、无色.玩水活动水宝宝在盆里玩累了，很想到那边的水桶里去玩一2玩，可是他们自己去不了，小朋友能不能帮助水宝宝呢？请小朋友说一说可以用哪些方法和工具帮助水宝宝，然后尝试用这些方法和工具和水宝宝玩一会.帮水宝宝搬家采取比赛形式，教师巡回指导3将幼儿分成两队进行比赛，看哪组小朋友最先把水宝宝运到水1桶里，哪组小朋友用到的方法最多介绍比赛规则水盆和水桶不能离开原地；把所有水宝宝都运2到水桶里，不能落到半路;记住自己所用的工具和方法.小朋友向评委老师介绍自己队所用的工具和方法，评委老师帮4助记录，教师和幼儿一起进行总结活动延伸

5.浇花水宝宝说“今天和小朋友在一起玩的可开心了，可是不能只知道玩，还有帮助妈妈干活外面的花草都渴了，他们要去让花草喝水，我们一起帮助水宝宝，拿着我们的工具去给花娃幼儿讨论这些小动物都有哪些最棒之处？小河马为什么哭它有最棒之处吗？是什么？教师讲完故事，引导幼儿思考、讨论小河马为什么笑了？它知道了什么？.引导幼儿翻看幼儿用书《我真棒》3发现、了解自己的最棒之处幼儿相互交流自己的、长处，教师有意识地请有特长的幼儿表演节目操作幼儿用书《我真棒》，寻找表现自己长处的图片，和同伴说一说，并对自己说句“我真棒”幼儿讨论怎样使自己不断进步，有更多的长处？教师小结每个人都有自己的长处，只要不断学习别人的长处，就能拥有更多的长处，变得更能干、更棒.展示活动我真棒4鼓励幼儿在活动室中的表演区（歌舞、讲故事、品）、手工区（折n,纸、剪纸）、建构区等向同伴展示自己的“真棒”之处幼儿将自己的最棒之处用绘画形式表现出来，展示在我真棒”主题墙上，让幼儿相互学习大班社会教案篇2活动目标、感受、体验一分钟的长短，知道一分钟可以做很多事1娃喝水吧！活动反思活动以幼儿亲自感知、操作、摆弄为主以帮水宝宝搬家等，了解水的特性由于小班幼儿的认知能力还比较弱，他们很难自觉发现水会流动的特性所以活动中给孩子们准备了一些材料，借助这些材料设法使水的这一特性显露出来，使幼儿亲眼目睹这一现象，这样幼儿才容易理解使孩子们在不知不觉中掌握所学内容大班社会教案篇9设计理念立夏，烧野米坂是平湖的一个古老习俗过去孩子烧野米饭时，所用的米都是向多户人家去讨来的，所用的豆啊、菜啊，都是从农民田地里去偷摘来的，据说这样的坂烧出来孩子们吃了以后，能祛除百病，整个夏天都不会头晕为了让孩子们了解这一旧的习俗，我设计了此次活动，组织了孩子们进行烧野米饭活动，期待那时香味飘香，个个乐翻天，人人吃得肚皮滚圆，喜笑颜开活动目标、走进自然，拥抱春天，让孩子们热爱自然，体验野炊活动的快1乐、丰富孩子们的生活体验，锻炼孩子的合作交往和动手能力2活动准备、大米、春笋、蚕豆、豌豆、离苣、腊肉、香肠

1、油盐酱醋、各类刀具、菜篮、木材稻草等2活动重（难）点孩子乐意动手与同伴参与此次活动，体验劳动的快乐活动过程

一、教师谈话，激发幼儿的活动兴趣师你知道现在是什么季节吗？在这个季节里我们都会去做些什么呢？小结天晴的.时候我们去春游放风筝，去公园踏青，感受大自然，刚才还有小朋友说到要烧野米饭，那你们知道为什么要烧野米饭吗？

二、说说野米代的来历师其实烧野米饭是我们平湖的一个习俗，很早以前我们的爷爷奶奶到了现在这个时候啊都要烧野米饭，野米饭不但吃起来很香还可以祛除百病呢！看录像一一野米饭制作过程

1.师他们在干什么呀？野米坂是怎么制作出来的？（看录像）小结录像里的小朋友们把所有的菜理好、切好，洗干净放在一个大锅里，然后给它调调味，盖上锅就可以烧了，半个小时后，他们的野米坂就可以吃了

三、幼儿分工，烧野米饭幼儿清洁双手，教师提醒幼儿在操作过程中要注意卫生

1.教师提醒幼儿使用刀具时注意安全

2.要注意用火安全

3.

四、品尝野米饭，说说自己的感想师哇！香喷喷的野米代来啦，孩子们快来尝一尝我想采访一下吃完的小朋友，你觉得我们的野米饭味道怎么样呢？大班社会教案篇10教学目标有观察各种车辆特点的兴趣，知道车牌的用途对一组数字出现不同的排列组合有兴趣，探索不同的排列组合的方法教学准备（认知准备）认识数字及常见的汉字若干（材料准备）各种各样的新车的图片；数字板人手一份；汉字“沪、京、浙”等；记录纸人手一份等；重点与难点知道相同的数字经过不同的排列会产生很多不一样新的数字组合教学过程

一、欣赏各种各样的车辆出示各种新车，说一说自己认识的车辆“认识图片上的哪种车？你喜欢那一款车，为什么？”找找说说每辆车的,异同，引出车牌的不一样

二、认识车牌知道车牌的作用01“尽管车辆的种类很多，但是还是有越来越多的人们买了同一款的车当马路上出现很多同一款的车子时，有什么方法区分它们呢？“一一通过车牌号码知道车牌上有很多的符号，代表不同的含义“车牌上有很多符号，都有些什么？”——数字；中国字0—9英语字母出示汉字“沪、京、浙”等，知道这些中国字的含义一一代表中国各个地区的简称小结车牌由汉字、字母和数字组成，这样就不会出现两个完全一样的车牌号码了，通过车牌我们就可以将车子区分出来

三、排列不一样的车牌讨论是不是相同的数字排出的号码就一定相同吗？操作幼儿操作数字板，将、、三个数字进行排列，“123”看看可以排出哪些车牌号码并将结果记录下来（重点和难点）相同的数字经过不同的排列会产生很多不1:一样新的数字组合，鼓励幼儿一定要排出不同的数字组合交流总结个数字可以排出排出种不同的顺序36在给幼儿加上一个数字，看看个数字可以排出几种顺序？幼“4”4儿操作记录（重点和难点）交流——如何将数字排列整齐？2以为首时，个数字有几个排序方法？“1”3帮助幼儿小结以为首时，我们就可以排列出种不同的车牌“1”6号码，再算上当打头时，就会有更多的号牌“2”“3”“4”、能清楚连贯地表达自己对一分钟有多长的感受和想法

2、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学做3准备活动准备、幼儿已认识过时钟

1、时钟一面，幼儿操作材料（花生、纸和笔、跳绳、皮球等），画2好标记的记录纸、小红花贴纸3活动过程

一、感受一分钟有多长、师不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都1觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么，你觉得一分钟有多长呢？、幼儿自由发表自己的看法

2、师幼一起摆出一个造型定格，观看时钟走一分钟，引导幼儿说3出自己的发现、请幼儿说说自己觉得一分钟长还是短，自己一分钟可以做些什4么、师幼共同观看图片，并讨论一分钟人们都能做些什么事情

二、5体验一分钟能干什么、教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的

1、教师交代操作要求，教师发出口令，大家一起动手操作,2看看大家一分钟里能做些什么、幼儿操作，并记录自己的操作结果

3、幼儿分组把记录纸展示到黑板上交流汇总，教师引导幼儿观察4记录的结果并讨论同样花了一分钟做相同的事情，为什么每个人的结果不一样？、教师引导幼儿得出结论在相同的时间里做同样的事情,因为5每个人动作有快有慢，所以结果也会不同，动作快的小朋友花的时间短，动作慢的小朋友花的时间长

三、珍惜每一分钟时间、组织幼儿进行整理被褥实践活动，评一评谁最会珍惜每一分钟，1颁发珍惜时间奖、教师总结我们马上要上一年级了，希望大家能够抓紧每一分2钟，做一个珍惜时间的好孩子活动反思为了调动幼儿对活动的,兴趣，我在知识和材料方面做了充分的准备，利用网络下载了课件时钟，用课件时钟帮助幼儿体验一分钟，使幼儿很直观地看到了一分钟的运转，帮助幼儿认识一分钟，感知一分钟有秒的关系，这样孩子对于一分钟已经有了初60步的认识给老师在教学中也提供了方便幼儿通过动手操作，体验同样一分钟为什么结果会不一样，从而体验出一分钟的长短，幼儿能明白在同一时间里做的事情的快和慢会影响结果，熟练程度不一样所有结果也会不一样时间对每个人都是很公平的，做同样的事情，动作慢了，就会花很长时间，动作抓紧了，同样一分钟就会做很多事情学会珍惜生活中的每一分钟大班社会教案篇3目标能理解故事的内容，体验有笑声和没有笑声的不同感受准备用旧纸箱做的“神奇的箱子”一个；小录音机一台，装在箱子里录着各种笑声的磁带桌面教具殿鼠、兔妈妈、小兔、松鼠妈妈、小松鼠、狐狸妈妈、小狐狸卡纸若干，线，记号笔挂图第号，故事磁带19已阅读过幼儿活动材料第四册中的《鼠晏鼠的箱子》过程神奇的箱子出示教具“神奇的箱子”，引发幼儿听故事的兴趣这是一只神奇的箱子……教师边演示桌面教具边有表情地讲故事第一部分（开头至“不用打针吃药了”），让幼儿充分感受箱子的神奇教师边演示桌面教具，边讲故事第二部分（从“大家都不来看病”到“谁也想不出好法子”）o小动物没有生病，为什么妈妈们还很着急呢？帮助幼儿理解“生活中没有笑声，就不开心、不快乐了”我们一起来帮助蹑鼠医生想想办法，让小动物们开心地笑起来，好吗？笑声飞出来老师讲故事最后一部分，在讲到“更神奇的事情发生了”时,老师打开箱子里的录音机，播放笑声磁带，并翻转小动物，出现笑脸的教具，然后再接着讲述故事没有笑声的一天收集笑声教师用神奇的箱子收集两个孩子的笑声（用箱子内的录音机录音）提出任务现在我们的笑声也被关进了箱子，我们谁也笑不出来了我们一起来试试没有笑声会有什么感觉？如果谁憋不住笑，就要把他记在记录卡上制作卡片幼儿根据自己的意愿制作笑声记录卡（任意剪出卡片的形状，穿上线挂在身上）游戏长着小胡子的人给每个小朋友一撮小胡子（一撮毛线）把自己的小胡子放在鼻子和上唇之间让头往后仰，上唇往上翘不让胡子掉下来大家可以扮各种鬼脸引对手发笑，但不能让自己的胡子掉下来因为笑而让自己的胡子掉下来的幼儿将被记录在记录卡上在日常生活中，幼儿根据教师提出的任务憋住笑，同时，如果发现同伴的笑声就进行记录分享活动体验很想笑但不能笑，你感觉怎么样？今天谁没憋住，笑得最多？（比较记录卡上的次数，并和大家分享为什么没有憋住笑）畅快地笑打开神奇的箱子，播放幼儿的.笑声，让幼儿畅快地笑一笑建议本次活动为半日活动可以将挂图上的动物形象剪下制作成正反面不同表情的动物桌面教具，根据故事情节需要演示（也可以根据故事情节需要利用挂图演示）“没有笑声的一天”不作为单独的活动进行，而应该渗透在半日活动的各个环节中，让幼儿获得充分的体验教师可根据半日活动的情况多设置一些能令人发笑的环节让幼儿充分感受想笑，但不能笑的感觉教师收集孩子的笑声时，没有录音的孩子如果发出笑声，教师不要加以指责，反而要用“要憋住啊！千万不能笑”等语言将幼儿想笑又不能笑的体验更进一步激发出来可以把教师的笑声也关起来，和孩子一起进行这一活动引导幼儿将没有笑声的生活和充满笑声的生活进行对比本活动的重点是让幼儿体验生活中不能没有笑声因而，首先通过文学作品将幼儿引人“如果不能笑，将是多么难受”的情境然后，在“没有笑声的一天”中，让幼儿体验越要憋住笑，越憋不住笑是多么难受附霰鼠的箱子辗鼠大夫有一只神奇的箱子，只要对着箱子喊上三遍病的名称一感冒、感冒、感冒；拉肚子、拉肚子、拉肚子，再念上一段话“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈”病就关进了箱子，不用打针吃药了大家都不来看病，霰鼠大夫觉得寂寞他就背上箱子出去了霰鼠大夫来到小兔的家小兔妈妈说“我的孩子没有生病，可是他总是不笑，真是难受”“不笑？我也不笑呀不过，还是让我回去想一想吧假鼠大夫说辗鼠大夫来到小松鼠的家松鼠妈妈说“我的孩子没有病，就是不会笑，可把我急坏了”“不会笑是什么病呀？我要好好想想“霰鼠大夫开始犯愁了辗鼠大夫又来到小狐狸的家狐狸妈妈说“我的孩子总是板着脸，一点都不笑请你给治一治”霰鼠大夫着急起来“怎么都得了不会笑的病呀？”霰鼠大夫回到家想呀想，想呀想，想了半天，也没想出个办法正在这时候，兔妈妈、松鼠妈妈和狐狸妈妈都带着孩子来了大家都愁眉苦脸地想办法，谁也想不出个好法子霰鼠大夫说“让我打开神奇的箱子看一看，看看箱子里面有没有治这种怪病的药“霞鼠一打开箱子，更神奇的事情发生一大串To笑声从箱子里飞出来“嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈“小兔、小松鼠、小狐狸立刻笑起来”嘿嘿嘿咯咯咯哈哈哈”妈妈们也都高兴地笑起来假鼠大夫一拍脑门，明白过来自己把疾病关进箱子里时念的那一段话，就是笑声呀笑声关进了箱子里，大家就没法笑了假鼠大夫想到这里，也大声地笑了起来“嘿嘿嘿、咯咯咯、哈哈哈”大班社会教案篇4活动目标通过活动，了解几种小动物喜欢吃的食物

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