小学教师信息技术2.0研修心得（7篇）

小学教师信息技术

2.0研修心得（7篇）小学教师信息技术

2.0研修心得（精选7篇）小学教师信息技术

2.0研修心得篇1本学期，本人能依据个人研修计划，全面提高自身综合素质，以课堂教学研究为重点，理论与实践相结合，不断提高教育理论和学术水平，增强知识更新能力和教育教学能力，从各方面不断完善自己，使自己获得更好的发展

一、学习先进事迹，提高自身的师德修养本学期通过学校组织学习和自学相结合的方式学习了几位教师的先进事迹，可以说是获益匪浅在具体的事例中我不仅学到很多好的做法，同时也发现了自身存在的缺点，比如，如何同学生相处；如何做一名有亲和力的老师；如何转化学生等学习了这些好的方法之后，我也努力在实际中运用，确实收到了很好地效果

二、学习新课程相关理念方面我能按时参加市、区、校组织的新课程专题培训，在集中培训认真记录，深入反思，加强与同伴的互助交流，不断提高新课程意识和实践能力在关注学生发展的同时，更关注自身的发展，成为能适应新形势，具有创新精神，在教育中充分发挥自身潜能主氛围要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好感受四评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识

1、创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的的现代型教师

三、学习了赏识教育理论，学会了如何关爱自己的学生，如何关爱自己的孩子一定要为孩子骄傲，哪怕天下所有的看不起你的孩子，老师一定要给孩子自信，父母一定要永远给他温暖，包容他，为他骄傲！方向比方法更为重要，方向性方法态度才是最好的方法！深切感受到说到底教育孩子，不是方法问题，而是态度问题说到底，教育孩子，无论教师还是家长，不是方法问题，而是心中有无爱的问题

四、中小学教师心理健康教育方面自觉学习教师心理、心理健康与心理保健方面的知识，开阔心胸，缓解职业压力，使自己保持身心的健康，更好的工作，更好的生活

五、学科专题收获自主学习为主要方式，通过网络学习或查阅报刊杂志以及学习优秀教师的事迹等方式，加强学习，丰富体育素养，丰厚专业知识并形成能力小学教师信息技术

2.0研修心得篇2理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受感受一要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力感受二探究式学习涉及到一个过程的要求也就是说，要有一个研究的过程在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节这个问题可以由老师提出但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题这就比由我们老师自己提出问题来更有意义然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性感受三教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民主氛围要做到这一点，当然老师的心态很重要，要把学生当成朋友，当成平等的人来看待，学生就会跟你越来越亲近，你的教学效果也会越来越好感受四评价手段上，要打破原来的只重分数的终结性评价，要把形成性评价作为平时检查、督促、鼓励和评价学生的主要手段，充分发挥形成性评价在教学中的激励机制，要把形成性评价和终结性评价结合起来建立一个严密而科学的评价系统，以促进教学的活泼发展另外，这次培训，为广大教师营造了一个崭新的学习环境，同时调动广大教师教育教学的钻研兴趣，也提高广大教师的课堂教学能力这次研修学习开阔了广大教师的视野，净化了广大教师的心灵，为广大教师提供了一个提高的机会，一个充实自我的机会，同时研修让我们更加清醒地认识到自己的不足！一个好的老师首先是一个课程工作者，再是一个教学工作者，我们必须要善于学习，善于思考，善于研究我们的知识要不断更新，做到与时俱进，让学生不断得到充分发展通过本次培训，我深深体味到自觉加强自身科学素养和教育素养的提高应成为每位老师的共识

1.创设和谐民主轻松的学习环境使学生身心愉快课堂上教师以饱满的热情、平和的语言努力营造轻松愉快的学习氛围人在思想放松、心情愉悦时智力活动的效益才会更好在师生之间，生生之间平等交流中学习尊重他人，也能体会尊重的快乐，从而使学生得到自主发展在课堂上创造一个有利于学生的生动活泼持续发展的教育环境，调动学生主动参与，激发学生的兴趣例如在讲大气压这一节时，教师先做一个有趣的实验，酒壶里装满水，用手指堵住壶上的小洞，水怎么也倒不出来，然后把手指移开，水倒出来了，教师问“你们认为这个壶神气吗？它的秘密是什么呢？“顿时课堂气氛活跃起来，大家七嘴八舌的讨论，教师趋势引导“想不想知道这个原因呢今天我们就来学习它”这样，大家可以在愉快轻松的学习氛围中学习知识

2.教师要有驾驭教材的能力新课程倡导教师“用教材”而不是简单的“教教材”教师要创造性的用教材要在使用教材的过程中融入自己的科学精神和智慧，要对教材知识进行重组和整合，创造性的理解和开发教材使教材为自己的教学服务例如在探究滑动摩榛力的大小与那些因素有关时，可以让学生猜想出许多因素，然后指导学生探究实验得出真确结论，学生在获取知识的同时，在思维能力、情感态度价值观等方面得到进步和发展

3.教师要有较强的课堂组织能力新课程打破了传统的教给学生知识的教学方式，教师的角色从传授者变为指导者、引导者这种角色的转变要求教师要有较强的组织能力，因为在整个课堂教学中不是教师一个人讲，学生只需听、记，而是学生与学生之间，学生与教师之间的一个交流、合做、互动的过程由于学生的年龄特点他们很难把握自己的行为，有可能导致课堂秩序的混乱例如在物理课上进行探究活动时，学生手里有仪器他们要做实验，由于对器材和过程充满强烈的好奇心，易兴奋，教师不加以组织和引导学生就会大吵大闹，所以教师的组织能力很重要

4.完善教学行为，突出教学的个性教学行为是为实现目标服务的课堂教学的一个非常复杂的综合体，教师的教学行为应该是多样性的教学是艺术教学方法必须为实现教学目标服务，如果一味的追求方法的多样化，会不恰当的占用学生的思维空间与时间，削弱学生思维的广度和深度例如有一位教师上观摩课时一味的标新立异，搞“花架子”完全抛弃了传统的教学，虽然一堂课花样倍出、热闹非凡但忽略了双基的训练，例如有一位老师在讲电与磁的知识时本来可以板书的内容却用了透影仪结果造成浪费时间和不清晰的事实，有些知识必须讲授给学生，但他用讨论的方式由学生自己解决，结果许多学生的讨论变成了优秀学生的个人意见，由过去的教师的“一言堂”变成了优秀学生的“一言堂”究竟采取什么教学手段，必须遵循为教学服务，有助于启发学生的思维，有助于化解教学难点突破教学重点，有助于提高教学效率总之，通过学习，我认识到，任何一堂优秀的教学都是“学生在老师的指导下，通过自己亲自去体验、尝试，来逐渐打下学会生活、学会学习的基础，从各个方面来培养学生探究事物的兴趣和积极的态度，以学生为主体，教师尽量只起到指导的作用，以培养学生的能力为中心，为重点上课的教师自身素质要高，驾驭课堂能力要强，对于学生错误性的认识，教师能够及时予以讲解另外教师要善于运用启发，提问题时要有针对性，让学生有的放矢；使用幽默、流畅、优美的语言，能使学生在轻松、愉悦中获得知识教师要注重学生探究能力的培养，让每个学生都有展示自我的机会等等“当一名教师容易，但是要当好一名教师却是不易的，我在深深地问自己，我做到了没有？我们的老师做到了没有？这就要求我们必须要转变观念，采取一些行之有效的措施本次培训虽然结束了，但是我明白自己前进的道路才刚刚开始这次培训对提高一线教师的素质，推动学校教育教学改革，提高教育教学质量起到了催化剂的作用，更使我获益良多我决心以这次难得的培训为契机，通过自己的不懈努力和学习，尽快地提高自己的专业知识和教学水平，与时俱进，尽职尽责，使自己成为一名新时期优秀的教师，使我此生无悔的选择能更加的煜煜放光小学教师信息技术

2.0研修心得篇3通过这段时间学习，我认识到旧的教学理念已经不适应现代教育，要想做一个合格新时代的人民教师，应该让自己跟上时代的步阀，必须有一种新思路，一种新理念，这样我们才能跟上现代教育思想，只有这样我们才能适应现代的教育这次培训，通过讲座、看视频、研讨等这样的形式使我们知道了新的教学思路、新的教学方法、和技巧等；通过这次培训会不仅提高了自己理论水平，了解了当今教育现状和发展方向，而且使我深深地体会到应彻底改变过去传统的教学理念，要采用一种新的教学模式去进行教学，要以激发学生的兴趣、培养学生的能力为主通过培训开拓了我的视野，也开拓了课堂教学的新思路下面我就本次参加培训谈谈自己的一点感受感受一要改变只灌输知识，只注重知识传授、对学生进行机械训练的教学方式，把教学过程转变为学生的学习过程我们的课堂是要有生命活力的课堂，课堂该是鼓舞人心的要让不同层次的学生有清晰的尊严感，能使学生找到自信要使每个学生都感到非常轻松，感受学生的活力，达到人人参与课堂要体现自主性，也就是学生自愿学习，要想让学生自愿学习，就要让学生对课堂产生兴趣集体感，也就是要让学生感受到共享合作的乐趣教师要有敏锐的观察力和驾驭课堂的能力感受二探究式学习涉及到一个过程的要求也就是说，要有一个研究的过程在这个过程中，问题的提出是一个必要的也是重要的环节这个问题可以由老师提出但是，如果说真正要让学生去进行深入探究的话，我们可以由老师启发引导学生去建构自己的问题这就比由我们老师自己提出问题来更有意义然后是探究过程，探究的过程其实是学生形成研究能力的一个过程在这个过程中，我们老师要善于去引导、组织学生，同时要注意发挥学生的积极性和他们的主体性感受三教学中，我们要保证课堂的和谐，首先就是要尊重学生，与学生建立一种良好的师生关系，营造一个宽松和谐的民。