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认真进行了评课，就在科学教学中如何培养学生的质疑能力，我们提出了一些新的方法和建议，今天，我们听了范英丽老师的这节《太阳系的奥秘》，对她在科学教学中采取的有关培养学生的质疑能力的做法肯定有自己的看法，希望在接下来的时间里大家能够畅所欲言，充分发表自己的见解，为我们组接下来的的主题研究做好各项准备工作执教老师说课下面继续我们的活动议程，接下来请彭老师就她在本节课中从三维目标的设立、教学环节的设计、手段的选择及目标达成情况作一个自评（3分钟）评课互动俗话说“者迷，旁观者清”在座的都是教育教学方面的行家里手，希望各位畅所欲言，为我们组的主题研究提出宝贵的意见和建议下面，有请我们组的姚秋贤老师就本节课中范老师在培养学生质疑能力方面的做法和努力谈谈自己的观点和（3——4分钟）下面请张红书老师就本节课中范老师在培养学生质疑能力方面的做法和努力谈谈自己的观点和（3——4分钟）（以后的发言顺序为范静、史春艳、张爱华、王海静、范凯生、李娜、吴红芳、李新兰、石月华、王珍、吴红娟）（每人发言不少于3分钟）下面请我们的教务处张主任对本节课做精彩的点评最后，请我们的陈校长作发言，大家欢迎主持人课堂教学有科学也有艺术，一节水平越高的课堂中，其艺术成分越多，同时，课堂教学也是一种缺憾的艺术因为一节理想的课堂教学中也会这样或那样不完美的情形存在，通过本节课的观摩和课后研讨，我们就《如何在科学教学中培养学生的质疑能力的研究》工作，又形成了新年的见解和主张，这又有待于我们在接下来的研究中去完善和实践，所以，我们的主题研究工作还将继续开展下去相信，有了各位老师的团结努力，有了各位和的大力支持，我们组的主题教研一定取得圆满成功最后，再次感谢各位，各位老师的积极参与，因为时间的关系，我们今天的评课活动到此为止，谢谢大家！教研活动的优秀主持词篇5
一、开场白尊敬的各位领导、老师大家好！首先让我们以热烈的掌声欢迎领导的与会研讨这次数学教研组主题课例研修的主题是“如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯”，课例是三年级第三单元第三课时《周长》，主讲教师是三年级封卫红老师课题的确定是这样的当新课程从单纯的只是目标转向学习过程时，我们数学组教师普遍进一步认识到，动手操作应成为学生研究数学问题的重要方法和途径，同时，动手操作也是学生学习数学的兴趣所在，所以如何培养学生的动手习惯，让他们在观察、思考、对比分析，归纳总结中进行发现性学习，是我们必须面对和解决的问题，为此确定了活动主题是如何在数学课堂教学中培养学生的动手习惯，目的在于培养学生学习数学的兴趣，形成数学综合能力这也是新课标重点倡导的数学学习的价值取向本次主题课例研修的活动程序依然是选择主题确定课例一一收集材料、学习理论一一交流研讨、集体备课一一上课听课、随堂观察一一反思教学、课堂评议一一课程再上、总结提高一一专业引领、活动总结下面，我们就请本次活动主备教师封卫红老师围绕本次活动主题进行说课
二、主备教师说课省略
三、集体备课接到活动通知后，组内教师都按通知要求做了大量的前期准备工作，包括自学《课标》，研究教材教参，及其他相关理论，并进行了独立备课，没人都完成了具有个人特色的教学设计，现在请各位老师就封老师确定的教学目标，重点难点及教学环节安排等等的有效性、实用性、可操作性，谈谈自己对这节课的理解和认识，同时一并提出你的建设性意见和建议刚才，大家都谈了自己的观点，杨老师认为导入创设的情境一定要贴近学生的生活，是学生熟悉并喜闻乐见的事物才能很好的引起孩子的探究欲望，马老师说周长的概念要在学生用眼看、用手摸、用心感悟之后，引导学生用自己的语言来描述，教师可以引导规范语言，切不可包办代替，还有李老师说的如果学生完成预定目标效果好，适当拓展一下周长的算法，也可以扩展学生视野，都很可取希望封老师根据大家的意见，修改梳理一下自己的教学设计三十分钟后，看看课堂展示效果如何，请大家做好听课准备
四、上课听课、课堂观察下面请封老师展示集体智慧共同完善的《周长》
五、反思教学、课后评议刚才我们听了封老师围绕本次课例研修主题为我们展示的课堂教学现在请封老师重点就本节课在突出主题及课堂教学得失方面做课后反思
1、教学反思
2、同伴互助刚才封老师对自己的课堂展示进行了认真的分析和反思很好的总结了成功与不足下面我们就奔着相互学习、共同进步的教研理论，谈一谈自己对这节课的感受总结刚才经过几位老师的评课，我们可以总结出“让学生在学习过程中养成良好的动手习惯”的可行办法首先，无论是教师布置的操作任务还是学生自身产生的操作要求，其目的性应非常明确其次，教师还要通过适当的方法控制造作过程中无关因素的干扰，突出造作的核心环节第三，能在教师引导下，使学生意识到一般情况下数学课上进行的操作是为进一步进行的数学思考服务的请封卫红老师根据大家刚才的建议对课堂相关环节进行调整,期待下午的二次上课能给我们带来不一样的享受
六、课程再上、总结提高封老师虚心听取大家的建议后，经过有效整合，优化了教学设计，现在进行教学再展示（二次展示，课堂观察）下面请封老师进行教学反思，反思尽量从两节课的不同之处，如何落实建议，解决上街存在的问题方面进行反思（二次反思）大家亲历对了整个活动过程，请大家交流一下活动感受（二次评课）下面请黄主任对这节课进行点评并结合这节课对整个活动进行专业引领宋校长全程参与了我们的活动，请宋校长进行活动点评
七、活动总结感谢领导的精彩点评，你们的参与就是对我们的最大支持经过两天的活动，我们按“一课两上三研七步走”主题课例研修模式，进行了主题为“如何让学生在学习过程中形成良好的动手习惯”的校本研修活动，活动中，有成功也有不足
（一）本次活动的最大收获是无论是主讲教师还是参与教师都在思想和业务上有了很好的提升
（二）本次活动落实了“如何在数学课堂教学中培养学生良好的动手习惯”这一主题，总结了行之有效的方法，积累了宝贵的经验，这些方法和经验将作为我们执教资源，在数学学科教学中得到广泛的应用和推广
（三）教学是一门遗憾艺术，尽管我们的活动达到了预期的目标，但过程中仍存在一些问题，如
1、情境创设注重目的性，忽视了新颖性
2、教学过程注重教学目标和学习方式，忽视了对个别差生的关注
3、师生互动注重学生交流，忽视了教师必要讲解
4、教学思路注重教师预设，忽视了学生生成这些问题，将是我们同一主题的第二次课例研修重点解决的问题，“没有最好，只有更好”是我们数学教研组所有成员的共同追求，在我们大家的努力下，我校的教研星火定会以燎原之势，不断的发展壮大再次感谢领导和各位老师校本研修活动到此结束谢谢大家教研活动的优秀主持词篇6尊敬的万主任、齐校长、各位老师大家晚上好！在这丹桂飘香、彩旗飘扬、举国欢庆的一月，今天，我们在这里召开“—小学20——20—学年度教育教学质量分析会”，目的是分析、上学期我校教学质量情况，部署今后的教学工作，进一步牢固树立“质量强校”的意识，切实加强教学管理，深化教学改革，动员全体教师坚定信心，努力拼搏，力争在新的一年里取得更好地成绩！出席今天会议的有—县教体局的刘更生局长、万于龙主任，—小学校长，黄校长，王校长，易主席，让我们用热烈的掌声表示欢迎!今天的教学质量分析会有5项议程
（1）—小学教学质量总体分析
（2）表彰先进
（3）教师经验介绍
（4）六年级年级主任发言
（5）在会议正式开始之前，我强调两点要求
（1）请所有与会人员暂时把你的手机调到震动或静音状态
（2）请认真听并保持会场的安静；—小学20——20—学年度教学质量分析会现在开始
1、下面进行会议议程的第一项由作—小学教学质量总体分析
2、下面进行会议议程的第二项在过去的学年里，我校涌现出了一大批爱岗敬业的教师，他们用自己的汗水浇灌出了丰硕的成果下面由—小学副校长黄宣读上学期取得优异成绩的教师名单「5年级语文、数学、英语期末检测量化年级第一名的教师他们是六年级抽考排名全县第三的全体六年级语文教师，他们是有请礼仪小天使为以上优秀教师佩戴红花有请刘局长、万主任、齐校长、黄校长、王校长、为以上优秀教师颁奖一份耕耘，一份收获在过去的岁月里，他们付出了艰辛和努力，取得了优异的成绩，是我们全体教师学习的榜样让我们再一次用热烈的掌声，向以上取得优异成绩的教师表示衷心的祝贺！
3、下面进行会议议程的第三项教师经验介绍首先进行经验介绍的是卢卢一是四年级的年级主任，虽然年轻，但是非常优秀，工作踏实，任劳任怨，所教的三年级五班的语文在上学期期末检测量化中取得年级第一名的好成绩，下面让我们聆听卢一的经验介绍，掌声欢迎接着作经验介绍的是原来一直从事学前班的教学，由于工作的需要而调到五年级教数学并兼班主任，在新的岗位上—兢兢业业，一丝不苟，不仅把班级工作搞得有声有色，而且所带的五1班的数学在上学期期末检测量化中取得年级第二名的好成绩,让我们用掌声欢迎—作经验介绍
4、下面进行会议议程的第四项由六年级年级主任余清老师发言，掌声欢迎
5、下面进行会议议程的第五项各级对我们—小学给予了厚望与关爱，下面由—县—小学副校长黄（大家欢迎）下面由—县—小学校长（大家欢迎）下面由—县教体局局长刘更生同志作重要指示（大家欢迎）会后，希望各老师迅速行动起来，深刻领会每位的，结合自己的实际，认真查找问题，深刻剖析原因，谋划整改措施，并制定下一步教学目标，明确重点，理清思路，采取扎实有效的措施，把统一到今天的会议上来，落实到行动上去，为全面提高—小学教育教学质量而努力奋斗！教研活动的优秀主持词篇7各位，各位老师今天的教研组活动主题是“小学与初中数学教学的衔接研讨”我们知道，小学、初中虽然分属于两个学段，但它们同属九年义务教育，新课程改革以来，我们可以看到，国家已把九年的教学目标，教学内容进行了合编，统一考虑，分成三个学段对学生进行有系统的数学素养的培养所以，小学数学教学是初中数学教学的基础，初中数学教学是小学数学教学的延续但长期以来，中小学数学教育各自为阵、相互脱节的现象却普遍存在着这里有客观因素，也有主观因素，有学校和老师的传统精粹又体现崭新理念的课改之路今天我们将围绕这个专题展开研讨，相信通过今天的研讨，我们的理论与实践会有进一步的提升本次研讨活动分课堂观摩、互动评课、辅导讲座三个环节进行下面进行第一个环节课堂观摩，为我们做课的是我校的杨艳老师，杨艳老师是我校青研教研组组长，市小语学会会员，市骨干老师，20—年，她执教《丰碑》获省现场教学比武一等奖今天，她执教的是人教版第九册第六单元的课文《慈母情深》，大家掌声欢迎她和她的孩子们现场观课完毕，请大家稍作休息，9:20分，我们再进行后面的活动议程老师们，短暂的休息后，我们继续进行后面的议程，刚才杨老师很用心地给我们上了一节精彩的课，我提议大家用最热烈的掌声对杨老师的付出表示感谢下面，请杨老师谈谈她的教学设计思路及教后反思听了杨老师精彩的演绎和讲说，相信在坐各位一定有自己的看法和感受，下面就进入评课互动环节，希望大家能畅所欲言这样吧，有请市学科带头人我校的贾蓉主席先抛砖引玉，谈谈您对这堂课的看法吧常说当局者迷，旁观者清，今天参加活动的老师都是语文教因素，也有学生身心发展方面的因素我们实验学校是九年一贯制学校，对于这一教学中客观存在的较大“跨度”或者说“坡度”的体会可能更直接些“为学生的终生发展奠基”、“九年影响一生”是我校的办学宗旨因此，如何解决好中小学数学教育衔接问题就成为目前值得我们认真思索的问题在小学打好基础，适当延伸，缩小中小学之间的距离，中小衔接就会少一点障碍，多一些顺利，学生就会自然地延伸过渡，保持数学学习的兴趣，防止两极分化，中学教师也会轻松很多因此，培养合格的小学生，缩短适应期，使学生拥有扎实的知识基础，良好的学习习惯，是我们肩负的职责今天我们初中小学数学教师聚集在一起，共同对中小学衔接教学进行研讨让两个学段的老师相互了解双方的教学内容、教学方法、学习方法、思维方式和学习习惯从而在相互了解的基础上，寻找教学的平衡点和交互点，创设各种教育教学情景来培养学生习惯、知识、能力、兴趣等方面的良好素质，达到有效衔接，平稳过渡，实现“基础扎实、习惯良好、思维严谨、能力突出”的素质教育质量要求当然，课堂教学是我们的主阵地，我们的研究还是从课堂教学入手昨天，钱老师和王老师为我们展示了两节课，让我们看到了中小学两种不同的数学课堂教学模式现结合这两节课，探讨一下“衔接”问题请大家畅所欲言执教者我们先请两位上课老师为我们介绍一下这两节课的设计理念和教后感受钱老师王老师备课组我们请两个备课组的老师就这两节课互相谈谈各自的观点主要围绕“衔接”主题从小学开始我们先请钱老师的辅导老师何金松老师来谈谈是如何围绕“衔接”备课的再请六年级备课组长蒋勇老师来谈谈六年级数学组对中小学数学衔接教学的一点思考下面也请两位备课组长来说说从这两节课中所反映的中小学数学教学的联系与区别初中其它老师从各位的发言中，我们看到了我校浓厚的教研氛围关于“衔接“我有几点不成说的见解首先，要从上，理念上有一定认识我们小学老师，教学中一定要“高瞻远瞩”，从学生的思维发展出发，从学生的数学素养出发其次，平时的‘教学，要加强对教材的研究，要关注知识的生长点，更要关注知识的成长度所以中，要对知识有一定的拓展和延伸，并把握好延伸的“度”还有，对学生的数学能力培养，最重要的是要培养学生良好的学习习惯，开阔的思维视角，严谨的求学态度充分发挥数学是思维的体操这一重要作用，让学生在数学的学习中越来越聪明关于“衔接”问题，我们几位还有更深的研究，下面首先请作指示陈主任卢主任邹主任黄主任■・各位老师，刚才大家能够畅所欲言，说出了中小学“衔接”方面的一些问题，这次活动使我们进行“衔接”研究的一个开端，今后还请各位平时多留心，多学习，多研究，多交流，共同探讨出“中小学数学教学有效衔接”的、方法，为使实验学校的九年一贯优势更为突出而发挥自己的一份力今天的研讨到此结束教研活动的优秀主持词篇8各位领导、老师，上午好！首先，热烈欢迎大家来排上小学参加中心校组织的英语教研活动！今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动现在，我来宣布今天教研的程序安排第一项课堂教学展示做课教师一思坚,四英《Unit4Its wormtoday;谭奕喋，四英《Unit6At afarm》第二项与会教师听评研第三项评委点评第四项与会领导讲话第五项总结收益，明确方向近年来，我们围绕湘东区教育局拟定的有效课堂教学主题开展了一系列教研活动，旨在提升教师研修能力当前英语课堂和学生生活出现脱节断层现象，不能将课堂与生活及时有机整合，从而阻碍了学生英语学习的长远发展；另一方面，生活化的教学方法能最大程度地激发学生学习英语的兴趣，实现用生活理念把创新精神与实践能力有机整合，真正实现英语教学旨在交流运用的意义和价值刚才，我们聆听观摩了两位老师的课堂教学，静静聆听之后，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高借此教研平台，希望大家开诚布公，畅所欲言相信，我们的聪慧与睿智会在彼此激情洋溢的思维碰撞中闪光！
1.教师点评好，现在就请大家围绕今天的听课，就自己感触较深的一点或几点发表意见可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见相机穿插1老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向相机穿插2刚才，老师针对老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩相机穿插3刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益相机穿插4我们的课堂教学行为应该何去何从，谭奕璞老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨相机穿插5生活中处处有英语，也处处用得到英语不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！
2.评委点评刚才，各位老师围绕两位老师的做课展开了详尽而生动的讨论大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇现在，就请各位评委为我们指点迷津，留下他们对今天教研互动的宝贵意见,也请大家及时做好笔记（评委点评）
3.领导讲话同时，我们也诚挚欢迎各位领导参与讨论，及时为我们指点迷津，并作重要讲话（领导评课、讲话）
4.小结衷心感谢各位领导、评委家的精心点评，令我们茅塞顿开,获益良多通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解在热烈的探讨中，静静的聆听中，时间一次次向我们悄悄地挥手作别，我们的教研互动也接近了尾声感谢哪老师、谭老师精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、评委的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光本次英语教研互动到此顺利结束，感谢大家的光临！再会！（学校已备午餐）教研活动的优秀主持词篇9各位老师
一、观课前会议
1、首先感谢潘图行校长从白忙之中抽出宝贵时间来参加这次教研活动同时，也感谢学校三位对数学教研组教研工作开展的大力支持更感谢杨昌艳老师，她为这次教研活动的开展付出了不少汗水和心血
2、这次观课前会议有两个议题一是杨老师介绍《圆的认识》一课的和教学思路二是观课者与执教老师进行观课前交流
3、大家用热烈的掌声欢迎学校跟我们讲几句话
4、感谢的关注与支持，下面把时间交给杨昌艳老师，请杨老师先介绍一下《圆的认识》的和教学思路
5、杨老师介绍得很好，请老师们和杨老师进行观课前交流老师们可以跟据观课主题和自己的观察点与杨老师进行交流想问什么，就问什么也可以交谈自己是怎样设计这节课的
二、观课通过交流，大家都了解这节课的教学流程、和教学思路，老师们也提出了一些好的想法与建议，这为我们这次观课议课奠定了基础请各位和老师们到远程室去观课
三、议课
1、今天上午，我们围绕“课堂教学的有效性”这一研究主题,对杨老师执教的六年级数学《圆的认识》这一节课进行了课堂观察，为了更好地议课，我们先请杨老师谈谈自己的执教反思
2、大家都观看了课例，又听了杨老师的实践反思，我想各位老师一定有了一些感受和想法吧，下面就请老师们畅所欲言，抓住”课堂教学的有效性”以及“观察点”，议议这堂课可多可少，既说闪光点，也说说建议
3、下面由赢海英主任作这次教研活动
四、结束语今天，杨老师的“圆的认识”一课有许多闪光点，向我们展示了老师如何引导学生获取知识的思路，40分钟的课堂学习可以说教师突破了“几何图形”教学的几个关健问题，实现了有效教学大家观课议课时也抓住关健问题思考与分析，从中也收获了不少走进新课程，我们每位教师都在思考、探索、尝试、研究，特别是在坐的每位老师，你们活、教法新肯定还有很多的奇招妙法值得发现、挖掘、交流、推广我们经常这样在一起研究，相信我们大稼乡中心小学数学教学之路会越走越开阔，越走越顺畅最后我建议:数学组的每位老师多抽一点时间与向老师交流交流,学习向老师的先进教学经验向老师来我们大稼支教只是一年，大家要互相珍惜，向老师多才多艺，教学方法颇多，希无论用什么方法或手段一定要把向老师的教学法宝留在我们大稼下次教研活动我们将以“如何激发学生学习兴趣”为主题，由向老师执教，学习向老师的教学经验一个机会和交流的平台由于时间关系，我们今天的观课、议课到止结束教研活动的优秀主持词篇10开场白各位、各位老师，大家好！首先感谢，在我们数学教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课，她是我校的教学骨干，兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来程序
一、先请执教人说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二、评课对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的，为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！
四、发言谢谢对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑今天感谢们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持最后我集思广义针对以后的课堂教学提几点建议育教学中的行家里手，希望各位就自己的观课谈谈感受，为我们的研究提出宝贵的意见和建议今天希望各位能畅所欲言，各抒己见（八校逐一发言）老师们的点评真是仁者见仁，智者见智，因为时间关系，大家的评课先暂告一段落今天，我们很荣幸地请到了市教研室的邓主任，接下来邓主任将对杨老师的的课作精彩点评，并为我们做专题辅导讲座，大家掌声欢迎邓主任是我市中小学语文的掌门人，您的令旗指向哪边，我们一线老师就奔向哪方，您今天的指导发言，高屋建领，具体生动，启示深刻，我们将按照您的指引去积极探索谢谢您！接下来，有请园林分局的潘局长为本次教研活动做总结，掌声欢迎感谢潘局长对我们本次教研活动的肯定，潘局长的讲话既指出了我们教学中存在的问题，又为我们今后的工作指明了方向，让我们获得了深刻的启示，会后我们一定深刻反思，努力推进我校的教学工作向纵深发展师指一条路，烛照万里程，伴随着时钟的滴答声，我们的活动已近尾声，短短3个小时里，老师们交流思想，分享智慧，提出很多独到的见解，碰撞出不少思维火花，每位老师都感受到了常态课堂的别样风采，感受到了教与研的快乐我们坚信，有上
1、研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数
2、要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣,使课堂教学收到事半功倍的效果可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子
3、要设计每个问题，引导学生多读书我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值要让学生在读书中感悟文本
4、努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题“简单单教数学，完完全全为学生，扎扎实实求发展”这一平实而高效的小学数学课堂教学的基本要求一定能达成为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧最后，再一次感谢各位及我校数学组的全体老师！谢谢大家！非常感谢进修及教研员给我们很好的引领，让我们获得了启示，今后我们将进一步努力推进主题教研工作向纵深发展，相信，在各位校长的带领下，在全体教师的努力下，我们紫云的教研之花定会是争相斗艳，绚丽多彩再次谢谢大家教研活动的优秀主持词篇11开场白各位，各位老师，大家好!欢迎来到民族小学，参加这次艺体教研活动艺体教学在农村是一个薄弱环节，我们很缺乏这方面的实践和经验交流，为了促进我校艺体教育发展，提高我校教师艺体教学能力，我们特地组织了这次教研活动，并同时邀请龙潭小学艺体教研组成员参加今天我们准备了四堂观摩课，希望在座的各位积极参与，认真听课，主动交流，达到共同进步课堂介绍第一节课是贯丽娟老师带的《Activities Lastweek》，贯老师是我校英语骨干力量，她的教学理念是“学习是玩出来的”，所以她的课堂总是以游戏为主，总是充满欢声笑语，现在我们把时间交给贯老师第二节课是龙潭小学王永庆老师带来的音乐课《一个妈妈的女儿》王老师是整个龙潭乡的音乐骨干力量，多年从事音乐和体育教学，在艺体教学方面独树一帜，他认为，学习音乐首先要从情感入手，我们期待他的精彩演绎，有请王老师！我们已经享受了耳福，又看了学生校园集体舞的展示，我想各位老师也想活动一下筋骨了吧，接下来我们将和范玉学老师一起走进体育课《单跳双落、往返接力》，有请各位老师到操场范老师是个多面手，去年参加了国培计划的体育老师培训，我们期待他带给我们不一样的教学理念和教学模式现在我们把课堂交给范老师最后带视觉盛宴的是郭小洪老师，让我们一起来欣赏这多姿多彩的美术世界吧，感受色彩和线条的无限魅力吧！郭老师是我校市级骨干教师，受过美术专业训练，她的美术课堂又会带给我们什么样的感受呢让我们拭目以待，一起感受《幸福》吧，有请郭老师！交流活动各位、各位老师，大家好！首先感谢今天为我们献课的四位老师，尤其是龙潭小学的王永庆老师，感谢他们给我们带来了精彩纷呈的课堂；感谢龙潭小学对我校教研工作的支持，感谢他们能在百忙之中参与此次教研活动，促进教学交流，共同进步；最后感谢我校各位和老师对我们教科室工作的支持和理解，使得这次活动能顺利开展今天上课的教师都是教学骨干，对待工作兢兢业业他们的课堂一定带给了我们不少的启发为了更好的这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的’说出来我们先请学校贯校长现在有请龙潭小学的李校长接下来就是老师们对这几节课的讨论交流首先请上课的老师简要的说说自己的教学设想和教学反思（贯丽娟、王永庆、郭小洪、范玉学）第一节课是贯丽娟老师执教的英语课，为我们评课的是学校教导副主任、技装主任王君毅老师，王老师多年从事英语教学，相信他必定有自己独特的见解（王主任评课）谢谢王主任的发言，俗话说“内行看门道，外行看热闹”虽然我们大多都是英语外行，但是他们的教学手段、教学形式和教学是值得我们借鉴的第二节课是龙潭小学王永庆老师执教的音乐课，为我们评课的是王永翠老师，这两位王老师，大家都众所周知，都是比较专业的音乐教师，在音乐方面有自己的造诣，无论是他们的课堂，还是课后的交流，一定会让我们收益匪浅（王老师评课）谢谢王老师，艺术是无国界的，音乐和美术是世界通用的语言，虽然我们都不是专业的艺术人才，但是我们都有一颗热爱艺术的心接下来有请龙潭小学的徐海帆老师为我们评论郭老师的美术课《幸福》徐老师是龙潭小学的艺体教研组长，是美术专职教师，我们有请他从专业的角度来谈谈自己的看法和见解（徐老师评课）谢谢徐老师精彩的评论下面评论范老师体育课的是胡翠英老师胡老师是我校市级骨干教师，体育专业毕业，从事了很多年的体育教学，上周又参加了体育教师培训，相信她能够叫自己学到的东西分享给我们，有请！（胡老师评课）谢谢胡老师刚才四位老师针对不同的学科，从专业角度，结合课堂教学的教学模式、教学方法、教学理念等各方面发表了自己的看法，真是“听君一席话，胜读十年书”啊!俗话说“仁者见仁，智者见智”在座的各位肯定也还有自己的一些意见和想法，接下来就请大家各抒己见，畅所欲言（教师交流发言）接下来有请学校教科室岳俊岭主任做综合性评述（岳主任发言）谢谢岳主任对这几节课的，老师们说的很全面也很精到现在请允许我针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，并与大家共同探讨
1.研读教材，挖掘教材，切实找准每节课教学内容的重点和难点上课前要思考一下我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段促使学生达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生可能会出现哪些情况？我能怎样回应？怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这些问题，我们都要做到心中有数
2.课前准备很重要我们不能上无准备的课，尤其是被我们称为非主流的艺体课艺体课前的准备，只要是我们教师能想到的，我们就应该下大力气去准备，比如服装、道具、背景、拓展知识等，我们都应该去做，哪怕不是那么完美，但是只要你的课堂有些不一样，就能给学生很大的吸引力，抓住了学生就抓住了课堂教师除了有形的课堂资源的准备之外，更要准备的是老师多方面的知识、深厚的文化底蕴
3.艺体课堂教学的困惑艺体课的课堂教学形式多样，一节课中可以融汇音乐、美术、语言、游戏、活动等多种形式，所以艺体课上学生的学习兴趣浓厚，学生主动参与实践的积极性也比较高，但是艺体课老师往往又有一个很大的困惑，那就是课堂教学的有组织性和引导儿童充分展示可能会出现无序性的矛盾课堂教学的有组织性是上好课的保证，但艺体课往往不需要孩子规规矩矩端端正正地作业，甚至还需要几个学生合作完成，学生凑在一起难免会各抒己见，所以艺体课的纪律往往不好同时，我们为了提高艺体课的教学质量，为了更好地调动孩子的积极性，经常加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，这样的课堂就显得无比杂乱我个人认为，我们不应该排斥这种“乱”的现象，不能将艺体课与语文数学课相提并论，不必要求学生非得在课堂上中规中矩，但是我们也不能让课堂乱得没了章法，要乱而有序、乱而有法、乱而有度，所以教师的组织教学的能力还是相当重要的在艺体课堂上我们的乱是为了把抽象的专业知识和原理以及枯燥的技能训练，转化成生动有趣的游戏、舞蹈，使之形象化、具体化，让少儿通过自身的活动，把听、视、触等各种感觉活动和运动、唱歌、表演、游戏、舞蹈等结合起来，从而把他们从座位的束缚中解放出来，让他们在轻松愉快的气氛中学习知识、获得技能，培养思维能力，同时受到美的熏陶
4、注重平时对学生的艺术熏陶生活本身就是一门艺术我们除了在课堂上对学生进行艺术教育外，还要注重平时对他们的艺术熏陶比如在生活中帮助孩子树立正确的审美观，经常进行美的教育；多开展艺体活动和竞赛，促使学生在艺术方面有所提高和进步;教师自己多读书，丰富自己的课余爱好，以自己的人格魅力和艺术修养感染、带动学生
5、努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法，加强自身的基本功练习,内提素质，外塑形象，把学校艺体教学搞得有声有色如何上好每一节课怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题为了学生,为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧教研活动的优秀主持词篇12尊敬的各位、亲爱的老师们大家好！子日，学而时习之，不亦悦乎；有朋自远方来，不亦乐乎在这春暖花开、桃红柳绿的美好时节，我们又相聚在这共同参加集体备课活动，对于各位今天能亲身指导，这是我们语文组的莫大荣幸在此，我们首先请用热烈的掌声对各位到来，表示热烈的欢迎和衷心的感谢！今天为我们说课的是二年级组的李政燕老师，她所的课例是二年级下册只字五照旧，我们的说课分为如下六个议程
1、二年级组教师就识字五进行教材分析
2、主讲李政燕老师说说本堂课设计理念，并进行经验分享
3、本组老师思维碰撞，就本堂课展开交流、讨论
4、请我们稼依小学徐主任就本堂课进行
5、请我们稼依中心校对我们的工作作指导
6、有请县上的对我们的工作提出宝贵的意见或建议今天我们就“高效识字教学”展开研讨，主要目的是要探讨小学语文识字的有效教学方法，提高学生的学习质量首先我们请二年级组张强敏老师就识字五进行教材分析下面让我们掌声欢迎李老师就执教的《识字五》进行说课及经验分享感谢李老师详细的说课，现在请本组老师们就李老师执教的《识字五》的及她的教学困惑点展开讨论老师们从识字的科学性、识字教学方法的多样性、有效性及教师对学生综合能力培养等方面进行了交流和探讨，相信每位老师都一定从李老师的课堂上有所感悟下面请我们的徐主任就本堂课进行感谢主任言简意赅的今天借这个难得的机会，我们是否有幸请尊敬的为我们送上“玫瑰”，给予我们工作上的指导和点拨呢？让我们掌声欢迎中心校一一为我们指导迷津！有请------下面请县上的对我们的集体备课提出宝贵的意见或建议谢谢您对我们教研工作的指导，感谢您给了我们很好的引领,让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进语文组的发展也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持最后，再一次感谢我们尊敬的各位和全体老师！谢谢大家！教研活动的优秀主持词篇13开场白各位、各位老师，大家好！首先感谢卢老师，在我们申请品牌教研组的验收活动中，今天代表我们五年级语文组上了一节展示课，她是我们语文组的教学骨干，年年教五年级，兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提级部门的正确领导，有兄弟学校的不吝赐教，有各位教学精英的不懈努力，有效教学必将根植于常态课堂，常态课堂之路定会越走越宽，越走越长！本次教研活动到此结束，谢谢大家的参与教研活动的优秀主持词篇2各位校长、老师们今天，我们在武安镇富强小学召开“全市小学有效课堂研讨会”，这是今年我市小学阶段继塔东小学“小课题研究”、南西井小学“增效减负”和首届小学校长论坛后，召开的又一次重要的业务会议主要目的是探讨小学有效教学规律，小学有效教学做法，推广小学有效教学经验，进一步推进小学课堂教学改革，优化课堂教学策略，提高课堂教学效益，促进小学课程改革向纵深发展，全面提升小学教育教学质量参加今天研讨会有乡镇教育办校长、市直小学校长、市直初中业务副校长和学科骨干教师，共计260多人教育局李局长莅临会议，并将作重要刚才，大家参观了富强小学校园环境和文化建设，对富强小学坚持养成教育，推进素质教育有了初步的认识，下面会议按议程进行
一、观摩课堂教学活动首先，分头观摩富强小学14节课堂教学，学习该校在有效教高”的原则，在此举行听、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来程序
一、先请执教人卢老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思
二、评课卢老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己见，谈谈自己的
三、四年级语文组长韩老师也参加了我们的评课活动，请韩评课
四、我的发言对这节课的，几位老师已经说的很全面了，我不再重复我只针对以后的课堂教学提几点建议和自己的认识，与大家共同探讨
1.研读教材，挖掘教材，切实找准每节内容的重点、难点上课前要思考一下我这节课的理想目标是什么？我想让学生经历什么？获得什么？采用什么样的手段怎样才能达成我的教学目标？怎样设计教学比较合理？学生出现某种情况可怎样回应怎样才能有效的抓住重点、突破难点？对这一切教师都要做到心中有数
2.要处理好内容与形式的关系一堂好课应该是内容与形式的完美结合充实的内容能使学生获得更多的知识，并能提高能力、发展智力，而好的形式能激发学生的学习兴趣，使课堂教学收到事半功倍的效果可是，当内容和形式不能统一时，我们宁可只要内容，不要花架子
3.要设计每个问题，引导学生多读书我们的提问要有目的性，力求每道题都有存在的价值要让学生在读书中感悟文本
4.努力提高自身素质在闲暇时间里，我们要多读有关的教育教学书籍杂志，多掌握一些新的教学理念和先进的教学方法特别是谢宇老师，你是我校的后备力量，是我们的生力军，一定要加强自身的基本功练习，内提素质，外塑形象，争取在较短的时间内把自己推出去如何上好每一节课？怎样才能使课上的有自己的特色，而且还要有成效，学生又乐意接受？这是需要长期研究的课题为了学生，为了把自己的课上的更加完美，我们一起努力吧老师们，此次活动虽然即将结束，然而我们为语文教学实践的脚步永不停驻相信，在追寻理想课堂的过程中，我们能欣赏更加美丽的教育风景，享受更有意义的教育幸福感谢学校对本次活动的大力支持，感谢所有积极参与本次活动的老师们！大家辛苦了！谢谢大家！教研活动的优秀主持词篇14各位领导、各位老师，大家好！首先感谢老师，在我们数学♦教研组的验收活动中，今天代表我们数学教研组上了一节展示课,她是我校的教学骨干，兢兢业业对她执教的这节课，我们大家肯定会有不少的启发为了更好的总结这次活动并指导今后的课堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举行听、评课活动我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来程序一.先请执教人老师说说自己的授课思路和讲课后的感悟、反思♦二.评课老师对自己的课说出了自己的认识，下面老师各抒己♦见，谈谈自己的评价
三、今天借这个难得的机会，我们请在座的领导，为我们指点迷津，给与现场指导大家欢迎！四.、总结发言谢谢领导对我们教研工作的指导，其实这些问题一直是我校教师们的困惑今天感谢领导们给了我们很好的引领，让我们获得启示，会后我们将进一步反思，努力去推进新课程改革朝着纵深发展也感谢在座的各位教师对我们这次教研工作的大力支持教研活动的优秀主持词篇15各位领导、老师们今天非常高兴也非常荣幸的主持这次体育教研活动，本次活动的主题是“培养学生勇敢顽强拼搏向上的精神，提高体育兴趣”体育是学校教育的重要组成部分，是实施素质教育的重要内容少年儿童正在长身体时期，应全面关心和保护他们的身体，把身体锻炼、卫生保健、营养等密切配合起来目的是增进学生健康，增强体质促进学生在德智体美等诸方面都得到生动活泼的发展为了提高全民族的素质奠定基础通过体育锻炼，促进学生个性发展，培养学生组织纪律性和生动活泼、勇敢顽强、富于创造的精神，陶冶美的情操和文明行为跑是少年儿童游戏、生活中最基本的活动技能，也是小学生十分喜爱的体育项目之一,50米加速跑对培养小学生勇敢、顽强、拼搏向上的精神和发展身体的协调性及奔跑能力都有非常重要的作用下面请闫老师来说一说这节课的设计思路和理念听闫老师讲了自己的这节课的设计思路和理念，下面请在座的各位老师们结合今天的主题来发表一下自己的看法和观点希望老师们畅所欲言今天各位老师的精彩发言，发表了自己的独到见解，我受益匪浅，犹如一盏盏指路明灯，为我们体育教学照亮了前进的道路为我们体育课注入了新的活力通过今天的教研我们达成了几点共识以培养学生为学习的主体，认识主体、发展主体，培养学生的合作意识和集体荣誉感从而达到掌握技能和锻炼身体的目的接下来请领导为我们做专业引导感谢领导的专业引导，感谢领导为我们搭建了一个学习交流的平台，再次感谢老师们的精彩发言，我们将进一步反思，不停的去探索创新今天的教研到此结束，谢谢大家教研活动的优秀主持词篇16各位领导、老师，上午好！首先，热烈欢迎大家来只里小学参加县教育局组织的英语教研活动！今天，很荣幸由我来主持这次难得而重要的教研活动本次教研活动的主题是现在，我来宣布今天教研的程序安排第一项课堂教学展示做课教师李老师说课教学反思第二项听课教师评课课议课第三项领导点评第四项总结收益，明确方向首先请李老师说一下教学反思与设计刚才李老师很用心地给我们上了公开课，在我们进入评课、议课之前，我提议大家用掌声对老师的付出表示感谢《反思后》刚才，我们观摩了李老师的课堂教学，我想大家都有一些想法亟待交流，以求相互促进，共同提高下面请各位老师提出宝贵的意见和建议我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来
1.教师点评可以是教学情境的创设，可以是教法学法的实施与渗透，可以是设计理念的探讨学习，也可以是教学环节的设置与搭配，甚至是师生思维碰撞中的某一个小小的火花，大家都可借题发挥，各抒己见相机穿插1:老师的点评很有代表性，她一针见血地点明了英语课堂教学必须走向生活的内在原因及发展方向”相机穿插2刚才，老师针对李老师的做课，从不同层面、各种角度大胆地亮明了自己的观点，其中不乏真知灼见，闪耀着智慧的光彩相机穿插3刚才的一番热烈讨论将我们的英语教研推向了高潮，在这样一种集思广益的教研氛围中，相信，在座的每一位与会者都会有所收益相机穿插4我们的课堂教学行为应该何去何从，李老师的课作出了大胆而有效的尝试，大家更是围绕中心议题进行了有的放矢的点评与研讨相机穿插5“生活中处处有英语，也处处用得到英语不难看出课堂教学必须关注学生的生活世界书本知识不再是空中楼阁，而是实实在在和我们的生活联系在一起如何使课堂教学更加贴近生活将是我们每一个英语老师不断探究的方向！
2.领导点评刚才，各位老师围绕李老师的做课展开了详尽而生动的讨论大家发言积极踊跃，不少观点很有代表性然而，我们的讨论可能仍然不够全面深刻，一些理解可能有失偏颇现在，就请各位领导为我们指点迷津，留下他们对今天教研互动的宝贵意见，也请大家及时做好笔记（评委点评）
4.小结衷心感谢各位领导、评委家的精心点评，令我们获益良多通过听评研讨等一系列的教研互动，我们对高效的英语课堂有了全面深刻的认识与了解感谢李老师精心构建的英语课堂，感谢在座老师的热烈研讨，更要感谢各位领导、的积极参与以及精辟中肯、切实可行的指导性建议，正是有了你们的全身心投入，我们才得以成功营造出了有效、务实、探索的教研氛围各位来宾、朋友们，我们一同度过了一段精彩、充实而又难忘的时光本次英语教研互动到此顺利结束，感谢大家的光临！教研活动的优秀主持词篇17尊敬的各位领导、老师大家下午好！很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学起步作文教学，相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！作文教学一直是小学语文教学的薄弱环节，也一直是语文教学的一个重点和难点《语文课程标准》指出“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程写作能力是语文素养的综合体现”如何提高起步作文的实效性切实提高小学生的习作能力，让他们乐写、爱写、会写，今天就让我们借此机会，畅所欲言，共同研究、共同进步、共同提高这次的教研活动，有以下几个环节:
一、一节习作片段教学课
二、大家对授课教师进行评课、议课“当局者迷，旁观者清”，还请各位领导、老师多指正我们都是一家人，一家人不说两家话下面请各位老师提出宝贵的意见和建议我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说出来
三、教师展示自己作文教学的成功之处
四、质疑解惑作文教学，一要激发兴趣，让学生“有话愿说”；二要开展活动，让学生“有话可说”；三要引导阅读，让学生“有话能说”但是实施过程中，老师还有许多困惑现在就让我们畅所欲言总结在今天的活动中，有老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获怎样进行起步作文教学，怎样使学生的作文有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池相信，在我们的日常教学中只要老师们多一份智慧，多一份创新，我们的教学之花一定会更加绚丽多彩！最后，再一次感谢各位领导、感谢各位同仁，谢谢大家!今天的活动到此结束再次感谢各位同仁的到来今天活动到此结束祝大家工作顺利!教研活动的优秀主持词篇18
一、开场白尊敬的各位领导、各位老师大家好！首先我代表中营子小学全体教师欢迎各位的到来！
二、主题发言（阐述课题提出的背景）为了对本次研讨活动的主题有更进一步的了解，下面由我代表数学组老师作主题发言本次活动，是我校数学教研组结合校级课题开展的一次校本研讨活动本次研讨的课题是“新的课程改革倡导学生在学习中主动参与、勤于动手、主动探究培养学生的合作交流能力，小组合作学习正是顺应了时代的潮流，小组合作作为课堂教学的一种重要组织形式，体现了课堂教学中学生的主体地位，表明教师从过去关注如何教转向到如何引导学生学的行为小组合作学习作为传统教学模式的一种突破与补充，已被教师越来越广泛的应用于课堂之中去年我校数学组在小组建设的研究上已经取得了初步的成果，为了利用已有的成果，更好的指导数学课堂教学，本学期我校数学组研讨的主题是“在完善小组建设的基础上如何提升小组合作学习的实效性”，通过半年的研究，在教师半年的课堂实际教学中，实际探索与不学上的成功做法
二、经验介绍刚才，大家分头观摩富强小学14节课堂教学，并参与了说课、评课活动，下面，请富强小学校长程国斌同志介绍学校有效教学方面的经验
三、局下面请李局长作重要刚才，程校长理论联系实际，认真本校有效教学方面的经验，他们的经验概括有四条即抓管理求真效，抓培训求实效，抓养成求有效，抓教学求高效，扎扎实实开展校本研训，落实精致化管理，改革课堂教学方式，优化作业设计，减轻学生课业负担，开展养成教育，提高了课堂教学效益，值得我们学习借鉴李局长站在理论高度，认真分析了我市小学教学面临的形势以及教学存在的问题，进一步增强了我们推进有效教学的责任感和使命感，明确了工作思路，指出了工作措施，对于我们全面推进有效教学奠定了理论和实践基础希望各单位认真组织教师学习，开展研究下面，就贯彻落实本次研讨会，我讲三点意见一是进一步明确什么是有效教学所谓的有效教学就是在符合时代和个体积极价值建构的前提下其效率在一定时空内不低于平均水准的教学其核心就是教学断积累，已经取得了一些经验，今天这次活动，我们再一次结合课堂教学实例对课题进行进一步的交流与研讨
三、研讨互动首先，感谢两位老师为大家提供的研讨课例下面有请两位做课老师谈谈自己对教材的理解和教后反思（作课教师简单的阐述自己的教学设计和反思）两位老师将自己对教材的理解、思考和教后的想法进行了详尽的阐述听了两位老师的课，大家肯定会有很多感受，下面请老师们结合我校的课题，谈一谈自己听课后对课的认识、看法、见解、收获
1、问题设计小结这几位老师结合课例从问题设计谈了自己的看法说明提升小组合作学习的实效性教师必须把握合作学习的契机，合作的内容要有一定的挑战性，有一定的探索和讨论的价值，有一定的开放性，通过合作交流学生能了解不同的思维方法，实现学生间的优势互补，从而形成互动的学习氛围其他方面谁再来谈一谈
2、明确要求小结刚才几位老师从明确要求谈了自己的想法明确要求是有效进行小组合作学习的前提，活动前老师提出明确的要求，组长才能进行合理的分工，组织组员有效的.进行讨论、交流、合作才能避免小组合作的盲目性，才能有效的完成合作的任务，从而提高小组合作的实效性
3、引导评价小结刚才几位老师从引导评价谈了自己的看法多元的评价和及时的引导对小组合作学习起着重要的作用小组讨论时，教师深入到小组当中，参与活动，及时点拨，适时调控汇报展示时教师点评、学生间的互评有利于学生打开思路取他人之长补己之短在课堂教学中，当学生智慧的火花闪现时，教师要给予及时、充分的肯定，善于挖掘孩子的闪光点，给予他们充分的鼓励和肯定学生回答错误时，教师一定要慎重评价，对有错误但又蕴含点滴创新的思路，在指出不足的同时，也要给予鼓励，保护这一难得的创新火花另一方面，评价不能仅仅在学习过程结束后进行，而必须伴随于教学过程中教师要随时关注学生在课堂上的表现与反应，及时给予必要的、适当的鼓励性、指导性评价同时还要注意评价的客观性，使学生在挫折中吸取教训，明确努力方向，只有这样才能真正地促进学生的学习和发展运用好评价机制，是提升小组合作实效性的关键
4、其他策略小结刚才老师们从创造氛围、倾听习惯、语言表述、保证合作的时间等方面谈了自己想法确实创造合理有效的情景，能激发学生的合作内在动机倾听习惯语言表达是学生合作的基本技能，小组展示是短暂的，倾听是长时间的，只有学会倾听才能从中汲取精华，提升自己保证合作的时间，学生才能有充分的思考和交流的时间，才能完成合作的任务
四、活动结束老师们结合课例，从不同的侧面对两节课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值今天的教研活动让我们数学教师收获颇丰，结合老师们的所思所想所谈本次活动总结出可以促进小组合作学习的实效性的几个各方面
1、问题设计
2、明确要求
3、引导与评价
4、创造氛围
5、鼓励学困生
6、倾听习惯和语言表达我们会用这些成果更好的指导今后的数学教学今天的活动已接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻，活动结束后我们将进一步反思，努力去推进我校校本教研朝着纵深发展下面请孔校为本次教研活动做指示小结谢谢中心校各位领导对我们数学组教研工作的指导，让我们获得更多的启示，这将促使我们进一步反思教研活动的优秀主持词篇19首先，让咱们用热烈的掌声欢迎县教研室的领导、专家来我校指导工作；相信有了教研室的领导、专家的参与，会让咱们这次教研活动锦上添花，更上一个新的台阶！老师们，踏着岁月的痕迹，带着收获的喜悦，在这诗意盎然的季节，今天咱们欢聚一堂，再次研讨我校的教育教学工作，本次活动旨在加强交流，促进互相学习，提高教学艺术，更新教学手段，积极探索新课标背景下教师的成长之路，强化校本培训从筹备教学开放日活动到今天的展示历时半个多月半个多月的磨课历程，离不开领导以及老师的关心和支持，半个多月来的点点滴滴，记录着咱们两位执教老师的艰辛付出，浸润着7位指导教师的心血与汗水;今天就让咱们借此机会，畅所欲言，畅谈咱们心中的疑问，畅谈咱们心中的困惑，同时也希望这次教研活动真正成为咱们共同进步、共同提高的平台下午的活动共有两个环节一是锦江小学特色教研模式的展示二是专家引领刚才各位老师从不同的角度围绕上午的两节语文课说出了自己的见解，咱们达成了共识，同时，教研室的专家又给咱们做了精心的点评，解答了咱们心中的疑问和困惑，希望老师们把咱们这次达成的共识渗透到日常教学中去，相信在咱们的实践中会有新的收获我相信随着课改的不断深入，只要老师们多一份智慧少一份平庸，多一份创新少一些形式，咱们的教学之花一定会争奇斗艳、绚丽多彩!有句话说得好学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进，相信趁着今天教研的东风，咱们的高效课堂改革一定会乘风破浪,芝麻开花，一天更比一天好教研活动的优秀主持词篇20各位领导、老师大家好！很高兴在这个季节我们相聚在这里，共同研讨小学语文课堂教学，相信有大家的参与，我们这次教研活动会消除窗外的寒冷，让语文教学春意盎然，更上一个新的台阶！（怎样备课）不管是数学还是语文，备好课是上好一堂课的根本在不断推行新课改的今天，如何备课也成为我们不断思索的问题其实，对于不同的内容，不同的教学侧重，备课的方法也是多种多样今天我们重点介绍一下张光樱教授的“备课五步走”张教授的的备课五步走内容为:读者作者编者学者教者
一、当好第一读者
1、初读全文，扫除文字障碍字字句句认真反复读书，边读边画批（字的音形义，句义等质疑），了解课文内容查字典解疑读准字音、理解词义、读通句子（可以存疑）
2、再读课文，理解各段意思再读课文，重点理解段内知识点本段内容、联系上下文理解重点词、句和段的关系咬文嚼字，品词析句，把握段意
3、精读课文，把握篇章结构在把握全文内容的基础上，概括中心思想；理解段之间的主次详略关系、段与篇之间的关系、首尾段的关系；理解题目和内容的关系；点睛词语（牵一发动全身）在全文的作用等读懂写作特点主要采用的表达方法，以及如何为内容和中心服务的读懂题目文章的眼睛
二、理解作者思路
1、从中心思想的高度理解，选材的特点和材料的组织思路一条线；再找准重点段落和重点句子，品味选词用语和标点的匠心
2、入境动情读懂重点段落词连句，句连段和篇，语言成画面，感悟作者抒发的情怀
3、为文章定好情感基调教师动之以情，晓之以理，真真切切走进教材，走进作者和主人公的心灵世界，为之感动，有和作者同呼吸共命运之感，是走进课堂的起点，是上好课的关键
三、揣摩编者意图
1、把握课程标准对本年段的要求
2、认真研读单元要求和课后作业等要求
四、分析学者难易
1、从学生知识基础、认知能力的实际出发，挖掘潜能，确定学习的难点和重点，力求教学有实效性充分体现学生主体地位，体现自主学习防止教学活动流于形式
2、要尊重学生个体的差异，调动每个学生的积极性
五、教者设计教法
1、教案设计体现目标精简、内容精要、活动精巧、教师精讲、学生精练既体现学生的主体，也体现教师的主导作用
2、符合语文课特点工具性和人文性的有机结合字（标点）、词、句、段、篇；听、说、读、写、思强化训练，落实在学生的阅读和表达能力上
3、符合学生的认知感性到理性感知、感情、感悟由字面文字转换为内在语言循循善诱，恍然大悟
4、符合学生的需求尊重学生主体就要强调给学生足够的时间和空间，教师要耐心等待和适时的点拨，引导学生质疑、探究、互动、实践，促进新知识的生成，这是课堂最大的亮点
5、符合阅读的规律整体部分整体
6、拓展的深度和广度要为文本和教学服务，为学生所需
7、多媒体的使用要从教学实效出发，适度、适时，防止“白土地上猛耕耘，黑土地上没收获”
8、精巧的板书设计既是教材内容、中心思想、文章思路的浓缩，又是教学思路的体现（讲课）今天，要为我们做展示的是杨巧丽老师，为了这节课，杨老师课下做了许多精心的准备，下面我们就请杨老师来展示这节课（说课）感谢杨老师给我们带来这节展示课首先，请杨老师说说自己的讲课思路及课后的感悟对她执教的这节课，大家肯定有不少启发今天我们本着“共同进步、共同提高”的原则，希望老师们能畅所欲言，把自己听课的看法、见解、意见，感受说出来，以便我们共同提高，共同进步（听课教师发表见解）（总结）在今天的活动中，有杨老师的自我剖析，也有老师们的直言不讳，相信大家都有自己的收获怎样备好一堂课，怎样上好一堂课，怎样使课堂有自己的特色，这是一个永恒的话题，希望老师们能博采众山之石，筑建自己的城池相信在学习新课标和实行新课改的契机下，我们会探索到更加美丽的教育风景，享受到更有意义的教育幸福！下面请苗老师对本次教研活动做精彩点评和总结再次感谢各位同仁的到来今天活动到此结束祝大家工作顺利！的效益，主要是指通过教师在一段时间的教学后，学生所获得的具体进步或发展教学有没有效益，并不是指教师有没有教完内容或教得认不认真，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好如果学生不想学或者学了没有收获，即使教师教得再辛苦也是无效教学同样如果学生学得很辛苦，但没有得到应有的发展，也是无效或低效教学因此，学生有无进步或发展是判定教学有没有效益的惟一指标二是追求有效的课堂教学课堂是提高教学效益的、主阵地目前，课堂教学效益不高的问题还比较突出一是教师讲得多，学生自主学习少二是随意提问多，激发思维少三是关注形式多，实质落实少四是重复作业多，有针对性的作业少要提高教学的有效性，必须聚焦课堂、决胜课堂，改革课堂教学方式，构建新型课堂教学模式，要充分相信学生，充分依靠学生，充分解放学生，调动学生的学习积极性，让学生充分感受求知的快乐，实现课堂教学的轻负担、高质量、低耗时、高效益三是强化有效教学研究实施有效教学，最关键的因素是教师要紧紧围绕课堂教学改革中不断出现的问题进行研究，要研究学生学习活动的有效性和教师教学活动的有效性做到以问题解决为中心，落实跟踪听课、跟踪研究、课前研讨、课后反思、公开课、教师沙龙等制度，为教师搭建研究、展示的舞台，提升教师专业素养，让教师在实践一一反思一一再实践一一再反思螺旋式上升中，实现专业成长，提高教学效益教研活动的优秀主持词篇3各位老师上午主持人各位，各位老师，上午好！在这瓜果飘香的季节，我们实小数学教研组围绕着“学生主动参与探究的有效性”（投影）这一主题进行一次现场教研活动，欢迎今天到会的老师参与我们的活动，并对我们的活动进行指导和帮助上午展示的四节课分别是六年级的《鸡兔同笼》喻扬老师执教；五年级的《平行四边形的面积》陈琼老师执教；二年级的《观察物体》王薇老师执教；三年级的《可能性》李桃老师执教下午
1、主持人，各位，各位老师，下午好！今天上午四位老师向大家展示了我校数学教研组九月份围绕“主动参与探究的有效性”这一主题进行的课堂教学研究，现在先由这四位老师来说课
2、主持人新课程的改革，正在如火如荼地进行着，新的理念，新的观点，新的教法频频亮相，教学沐浴着春风，焕发出新的活力，课堂发生了一些变化，让我们感到欣喜但看的多了，听的多了，思索的多了，总想追求一种完美因此，我们经常感叹，课越来越不会上了，课也越来越不敢上了课究竟怎么上？怎样的课才是有效的、高效的课？这样的讨论也不少……智慧在碰撞中更美丽！现在我们进行评课交流活动听了早上的课，刚才也听了四位老师的说课，大家肯定会有很多话要说，希畅所欲言，一点，两点都可以，随便谈谈！我们也热烈欢迎现场的老师积极主动参与我们的讨论
3、主持人刚才老师们的讨论很热烈，在如何让学生“主动参与探究的有效性”发表了各自的意见，下面我们请李晓蓉老师对本次教研组活动进行
4、主持人下面我代表我们数学教研组来向各位老师汇报课题计划的制定过程
5、主持人课一节一节上，书一本一本读，知识一点点积累，道理一点点明白只要我们教师心中有学生，为他们的.发展着想,让课堂少一点模仿，多一份创新；少一点形式，多一份平实；少一点平庸，多一份智慧；少一点，多一份人文，使课堂成为师生向往的学习殿堂本次的“主动参与探究的有效性”数学教研活动，通过听课、评课可以让执教老师认识自己，了解别人，也让我们在自己的实践中，再向别人学习的过程中审视自己现在的教学这次活动营造了一个有效、务实、探索的教研氛围，相信我们的课将会更加精彩
6、主持人接下来我来聆听梅老师为我们作精彩活动
7、主持人今天的活动到此结束！谢谢各位老师的积极、热情参与教研活动的优秀主持词篇4各位、各位老师很高兴我们相聚在这里，今天是《如何在科学教学中培养学生的质疑能力》主题教研活动下面，我先向大家介绍一下本组在这学期的教研主题及其开展情况；我们大家都知道“小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程而小学科学学习要以探究为核心探究既是科学学习的目标，又是科学学习的方式亲身经历以探究为主的学习活动是学生学习科学的主要途径而小学科学探究的基本过程是从引导学生质疑开始的，因此，我们五六年级科学教研组确立了《如何在科学教学中培养学生的质疑能力的研究》作为本学期的教研主题并围绕这一主题，在本学期中，先后进行了《小学科学课中培养学生质疑能力的思考》及《小学科学教师如何进行科学教学》两次研究方法的指导培训工作，及在十月下旬听了范凯生老师的《土壤与植物的生长》，并。
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