有关读书活动计划3篇

有关读书活动计划3篇有关读书活动计划1

一、指导思想为了营造快乐轻松的学习氛围，激发学生的读书兴趣，促进学生综合能力的提高，使课外阅读真正成为我校学生的良好学习习惯，让浓浓的书香洋溢校园的每个角落，同时，全面提升师生的审美情趣和人文底蕴经学校研究决定，举办第四届校园读书节

二、活动目的

1.通过读书活动，指导学生制定读书计划，培养学生读书的习惯，提高学生的读书能力；

2.引导教师、学生共同参与，优化校园文化环境，促进学生素质和谐发展；

3.努力构建学习型校园，通过读书活动，切实引导广大学生多读书、乐读书、会读书、读好书；

4.通过读书活动，开拓广阔视野，营造和谐的校园文化氛围,争做文明学生，用读书改变我们的生活，打造好人生底色

5.通过抓好“读（阅读美文）、写（读书征文）、讲（读书演讲）、赛（读书竞赛）”四个环节，使读书活动在基本内容和基本方式上形成规范和特色在广泛发动基础上，全员参与，形成师

4.读中心小学印发的《小学生金典诵读》

六、阅读时间

1、利用早晨的时间进行经典阅读、朗诵

2、充分利用中午午休的时间

3、利用双休日的时间阅读

七、活动阶段

（一）宣传发动，制定计划

（二）实施行动

1、让学生充分利用早晨、中午的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣

2、开展交流活动例如，学生选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听，让大家一起分享

3、老师做好导读工作，引导学生阅读方法提倡个性阅读,知道读书做记号，读书做笔记的读书方法要求学生将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言摘录在“采蜜本”中，鼓励学生多写读后感日记同时，把读书笔记贴在班级墙报“学习园地”栏里，供大家欣赏

4、运用教材进行拓展阅读，从教材扩展延伸在用好教材以外，安排一些相关的读物这样，既可激发孩子们的阅读兴趣，又将课外知识融入课堂学习中，让学生感受到课外阅读对自己的帮助

5、利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境通过做书签、古诗文诵读、绘制读书小报、读书交流等活动，培养学生读书的兴趣

八、评价方法

1、结合学校少先队工作，在本班开展朗读比赛、讲故事比赛、读书征文评比、阅读知识竞赛等活动，激发学生的读书兴趣，体验读书的快乐

2、每周不定期地组织学生进行自查与互查相结合的检查活动,督促学生养成良好读书习惯生共读的氛围，力求读书活动收到实实在在的育人效果

三、活动主题阅读经典美文，共享智慧人生

四、活动口号（年级自选）与名著为伴，塑造美好心灵；点燃读书激情，共建书香校园；书籍点亮人生，书香洋溢校园；最是书香能致远，读书之乐乐无穷;读书使青春展翅，知识让生命飞翔

五、活动时间20—年3月至4月

六、组织机构

（一）领导小组组长组员

（二）工作小组:组长成员全体班主任和语文老师

七、活动内容步骤

（一）积极营造校园、班级书香氛围

1.在教学楼LED屏宣传标语；（从口号中选）

2.利用升旗仪式国旗下讲话向全校师生发出倡议

3.各班出一期专题黑板报，召开一次以读书为主题的主题班会或自主活动

4.各班制定班级及个人读书计划

5.“人人读好书，班班飘书香”每班设立图书角，确保班级图书角有一定数量的书籍可供学生选读

（二）开展丰富多彩的读书活动

1.学生读书“六个一”每日读书一个小时；每日吟诵一篇经典诗文；每周做一次摘抄；每周写一篇读书笔记；每月读一部经典名著；每学期争取发表一篇习作（各年级班主任和语文老师要相互协商，指导好学生用好课余时间，学校不统一安排）

2.学校活动“六个一”推荐一批优秀读物书目；开展一次“我与文学”手抄报评比展览；举行一次班级黑板报、学生读书笔记、专题摄影作品评比；开展一次新年诗会汇报表演；举行一次“读书与人生”专题读书征文比赛；举办一场读书报告会或专题讲座（班主任和语文老师要正确指导学生如何选择优秀读物,引导学生远离魔幻小说

（三）评奖及展示活动

1.各年级根据“六个一”活动，设立奖项

2.4月1620日择晴日分年级进行新年诗会汇报表演，形式可〜以多样，各年级自行确定

3.各年级注意收集读书节活动涌现出的“好人好事”、“感人事迹”等，并及时在校园网、橱窗、校园广播台上予以宣传和表扬有关读书活动计划2古人云“学而不思则罔，思而不学则殆”要能边读边想，紧密联系自己教育教学实践，读出自己的思考与见解，提高认识，培养自己独特的思维与创新意识同时，要力争作点读书笔记，或标注，或摘录，或质疑，努力寻求读书成效的最大化，不断提高自己的各方面素质与综合能力

一、指导思想本学期教导处将在上级主管部门的指导下，校长室的正确领导下，以“建设高质量的特色实验高中”为目标，以“创新”为动力，以“改革”为依托，全面实施素质教育，进一步深化课堂教学改革，不断加强教学常规管理的规范化和科学化，继续加大课程改革的实施力度，增强服务意识，提高创新能力，服务中管理，管理中服务

二、工作目标

1.加大精细化管理，规范教学行为

2.深化新课改，转变教学行为

3.培养学习习惯，转变学习方式

4.强化月考核，完善管理体系

5.加强队伍建设，提高教师素质

6.强化教研组管理，提高教研质量

三、主要工作

（一）认真学习现代教育理论与技术，大力推进新课程改革L继续组织和引导教师认真阅读现代教育理论的书籍和刊物,使老师及时了解和掌握当代教育理论发展的最新成果；有计划地组织新课程改革特别是课程标准的学习、培训和考核，使广大教师树立正确的课程观，增强实施新课改的自觉性，提高实施新课改的能力

2.以课堂教学为核心实施素质教育，以规范管理为准则落实素质教育，以提高学生素质为目标深化素质教育开展以课堂教学为载体，以问题研究为途径，以教学方式转变为突破口，提升教师教学水平，保证课堂教学质量的提高为此，教导处将采取如下措施推进新课改的实施

（1）在教研组多开新课程示范课、研究课，教研组长组织老师认真评课，使老师在讨论中反思、在反思中提高；

（2）建议行政领导多深入班级，听推门课，多深入年级，帮助老师解决实施新课改中所遇到的实际困难；

（3）教导处每学期至少组织一次以新课改实施为主题的视导检查；

（4）每学期举办一次以新课改为主题的教师论坛，为教师间的交流提供平台

3.加强校本建设，注重精神引领深入开展符合我校学生实际的探究性学习，开好研究性学习课；组织好综合实践活动；规范校本教研和校本培训，每个教研组都要按要求编写出符合我校实际的校本教材，力求在原有基础上有所突破；最大限度地促进学生的全面发展、综合素质的提高4•做好高二年级组选修课程的开设和学生选课的指导工作,最大限度地促进学生特长的发展

（二）严格教学管理，规范教学行为

1.严格教学秩序教师必须严格按课表上课，不迟到、不早退，不擅自调课，坚决杜绝旷课现象有早自习和辅导课的相关教师应准时到岗到位，完成本职工作参加业务培训和进修的教师应提前一周凭通知将进修时间报至教导处，并自己协调好课程,确保学校教学秩序的稳定

2.各教研组应根据学校及上级教育部门的意见制订好工作计划，各备课组也应按本学科课程标准的要求，制订教学计划，并严格按教研室规定的统一进度教学，教研组长和备课组长对此要定期进行检查，以保证计划的顺利实施，教导处将协同教研组、备课组定期检查各学科教学进度及执行情况

3.坚持教学“六认真”（听备讲批辅考），细化教学常规管理

（1）严禁无教案上课，要严抓集体备课，统一备课要求，青年教师要求详案，并要写好教后记，所有老师不准用现成教案教案要一课一案，要求三级备课齐全，三维目标科学，注重过程设计教导处每月抽查一次教案，及时反馈

（2）加强课堂教学管理，坚决杜绝教师讲课的‘随意性和课堂组织失控现象上课要重学生的学力和上课状态，重组织教学，不一味追求速度和进度课堂内容体现多活动、勤反复和高效率；课堂原则体现出主动参与和激励评价；课堂程序要反应出感知读、启发思、组织议、点拨讲、指导练和创新用；课堂上要鼓励学生质疑教师要做到学生能看懂的，鼓励学生自己去看；学生能自己探究解决的，让学生自己去完成；学生能自己能总结出来的，让学生自己去归纳注重发挥学习小组的作用课堂练习要巩固和提高课堂上教师所讲授的每一个知识点；教师要具体做到基础知识扎实练、重点内容反复练、关键问题突出练、易混问题对比练、拔高问题综合练确保90%的学生能掌握90%的课堂内容教导处通过月考等对教师的上课效益进行考核，通过每天查课对上课情况进行监控协调政教处加强对学生上课违纪现象的处理力度，确保良好的上课秩序

（3）对作业的设计和批改必须做到“四精”（精选、精讲、精练、精批）和“五必”（有发必收、有收必改、有改必评、有差必补、有错必纠）；切实减轻学生过多的课业负担，对学科辅导资料进行总体控制，反对“加班加点”、“课内损失课外补”、“题海战术”等违反教学规律的做法，讲究课堂教学的“艺术”，提高45分钟的效益在调研的基础上改革各科作业形式和作业量（如语文作文、英语全作文、各科作业量、政史地作业形式为小论文等，周考问题），减少无效、低效劳动，提高作业的效率教导处将每月抽查一次作业，并将检查情况进行通报，且将检查结果纳入月考核

（4）加强考试管理工作，严格监考制度认真做好月考、期中、期末及各种考试的命题、印刷、保管、批阅及试卷分析重点要把好命题关，命题老师要把握好试卷的四度“信度”、“效度”、“难度,，、“区分度”以及得分率和错题所占比例，使a、b、c三类学生都有成就感，为检验教学效果提供合理而可靠的依据严明考试纪律，营造诚信光荣、违纪可耻的风气每次考试后教导处要认真组织质量分析，及时反馈教学情况和命题质量有关读书活动计划3

一、指导思想细水长流，汇成大海让课外书给孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让孩子们遨游在书的海洋里通过读书，提高学生的文化素养，丰富孩子们的知识，开阔他们的视野，让他们在读书中体会到书的无穷魅力开展读书活动，目的是为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯，扩大阅读量

二、活动对象全校学生

三、阅读目标

1、通过开展阅读活动，让所有的学生都喜欢读书

2、通过开展阅读活动，积累书中的优美词语、精彩段落，并能将这些好的词句、段落运用到习作、日记当中来

3、通过阅读优秀的书刊，让学生感受到语言文字的优美，激发学生的学习积极性

四、活动主题我读书，我快乐，我成长！

五、活动内容

1、熟读背诵《小学生必背古诗70首》；

2、积累从课外阅读中看到的精彩片段、富有哲理的美文等

3、三年级以上学生每学期至少共读3本课外读物，一二年级可在教师的帮助下都一到两本注拼音的儿童读物。